【精選】鳥(niǎo)的作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的鳥(niǎo)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
鳥(niǎo)的作文 篇1
一天，我們幾個(gè)同學(xué)到森林里。突然我們看見(jiàn)了一位獵人，反帶著烏舌帽，扛著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的雙管，槍口上還掛著兩只已經(jīng)死了的鳥(niǎo)。“這里鳥(niǎo)真多呀！這也好用，昨天吃了三只鳥(niǎo)，今天又打了兩只，又可以美餐一頓了。”獵人自言自語(yǔ)的說(shuō)。“呦！又有一只鳥(niǎo)！”邊說(shuō)邊瞄準(zhǔn)。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我們幾個(gè)不約而同大喊一聲：“手下留情！”叔叔一驚，回頭看了看我們說(shuō)：“你們?yōu)槭裁窗盐铱谥惺辰o驚飛了？”我們圍攏過(guò)來(lái)，向叔叔說(shuō)：“您難道不知道鳥(niǎo)是人類無(wú)害的殺蟲(chóng)劑呀！貓頭鷹每年能吃掉很多老鼠，幫助人類保護(hù)糧食。鳥(niǎo)類是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。再說(shuō)，鳥(niǎo)類還是人類仿生老師呢！飛機(jī)就是根據(jù)鳥(niǎo)類制造的，從前機(jī)翼經(jīng)常因?yàn)閯×艺饎?dòng)而不安全，科學(xué)家模仿鳥(niǎo)翼把飛機(jī)改良。有的還說(shuō)：“鳥(niǎo)類能幫我們檢測(cè)空氣新鮮度；”有的說(shuō)：“鳥(niǎo)是歌唱家；”有的說(shuō)：“鳥(niǎo)還是播種機(jī)，把種子撒到別的地方去。”叔叔說(shuō)﹕“我不打鳥(niǎo)了，那別人打鳥(niǎo)怎么辦？”同學(xué)們說(shuō)：“那我們就發(fā)宣傳單，增加護(hù)鳥(niǎo)志愿者。
讓更多的鳥(niǎo)受到保護(hù)。
鳥(niǎo)的作文 篇2
生活在尼泊爾山林里的黃頂鳥(niǎo)，每到秋天，就會(huì)在峭壁上筑巢，然后在里面孵化小鳥(niǎo)。可是因?yàn)檫@一帶總會(huì)刮起大風(fēng)，黃頂鳥(niǎo)的巢常常會(huì)被大風(fēng)吹掉。每當(dāng)這時(shí)，黃頂鳥(niǎo)都會(huì)大聲地哀鳴，聲音聽(tīng)起來(lái)無(wú)比悲傷。但一段時(shí)間過(guò)后，黃頂鳥(niǎo)便會(huì)從失敗的悲傷中走出來(lái)，重新開(kāi)始忙碌起來(lái)，建成一個(gè)新家繼續(xù)孵化小鳥(niǎo)。它的這種鍥而不舍的精神，經(jīng)常被教育者作為正面素材去教育學(xué)生，要他們無(wú)論遇到什么挫折，都要像黃頂鳥(niǎo)一樣永不放棄。
動(dòng)物愛(ài)好者亞巴尼偶然看到黃頂鳥(niǎo)的故事，產(chǎn)生了濃厚的興趣，決心開(kāi)始研究這種鳥(niǎo)。一年過(guò)后，他發(fā)表了一篇關(guān)于黃頂鳥(niǎo)的文章，可立即招來(lái)一片非議，因?yàn)椋腰S頂鳥(niǎo)當(dāng)成了反面教材，這讓當(dāng)?shù)卦S多人不能理解。但亞巴尼卻用科學(xué)的數(shù)據(jù)證明了自己觀點(diǎn)的正確。這組數(shù)據(jù)顯示，在他跟蹤觀察的30只黃頂鳥(niǎo)中，有28只的巢被風(fēng)吹掉兩次以上，可它們?cè)谥亟ㄐ鲁驳倪^(guò)程中，卻根本沒(méi)有考慮大風(fēng)的影響，還把巢建在原來(lái)的`地方，就這樣，導(dǎo)致了它們的巢反復(fù)被吹掉，浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力。
亞巴尼指出，黃頂鳥(niǎo)能夠忘記失敗，從悲觀中走出來(lái)，實(shí)屬不易，但如果它稍有智慧，失敗后把巢建在一個(gè)背風(fēng)的地方，這一切就不會(huì)發(fā)生。黃頂鳥(niǎo)的遭遇也告訴了我們?nèi)祟愡@樣一個(gè)道理：許多時(shí)候，我們可以忘記失敗，但絕對(duì)不能忘記失敗中的教訓(xùn)。
失敗的價(jià)值在于人們能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以避免再犯同樣的錯(cuò)誤。認(rèn)真面對(duì)失敗，反省自身，及時(shí)尋求改變，找到通往成功的正確路徑，有時(shí)候比一味埋頭苦干更加重要。
鳥(niǎo)的作文 篇3
小四創(chuàng)造了沒(méi)有腳的鳥(niǎo)，也開(kāi)始了一種悲哀。
――題記
或許真的有沒(méi)有腳的鳥(niǎo)，它只知道飛翔，飛翔，直到生命的盡頭。
那是一種什么樣的悲哀，我靜靜的看這它流淚，因?yàn)槲乙彩且恢粵](méi)有腳的鳥(niǎo)。只知道學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，知道生命的終點(diǎn)。
或許它的一生是有榮耀的，因?yàn)樗鼒?zhí)著的飛翔。或許它曾與鷹隼爭(zhēng)過(guò)高低。或許它是其他生命的朝拜者。可是那飛翔的痛，那高空的哀，只有它知道。
一生有多長(zhǎng)，只在一指的距離;一生有多短，或許是無(wú)數(shù)光年的循環(huán)。
鳥(niǎo)兒，你累了嗎?
鳥(niǎo)兒我的是眼淚，那驕傲的鳥(niǎo)兒心里是孤獨(dú)的，它的宿命便是飛翔，便是一處奇觀，便是一種永恒。
我說(shuō)過(guò)我也是一只沒(méi)有腳的鳥(niǎo)。
曾經(jīng)我自豪過(guò)，那是一種怎樣的偉大――永遠(yuǎn)立在長(zhǎng)空，與日月同在。
可是飛翔是痛苦的。我一次次向前飛去，可是哪兒是終點(diǎn)?所有人都不知道，或許沒(méi)有終點(diǎn)。上帝沒(méi)有憐憫這可憐的鳥(niǎo)兒。
我還在飛翔，翅膀已粘滿血跡，我目睹了同伴落入海中，我聽(tīng)到那悲哀的一鳴。
我怕，怕自己也會(huì)像它一樣。
所以我還是拼命飛翔，血一點(diǎn)點(diǎn)往下流。我還在飛翔，直到那雙驕傲的翅膀再也承載不了我疲憊的軀體。
我還在飛翔，因?yàn)槲沂且恢粵](méi)有腳的鳥(niǎo)。
如果仰望天空，你看到一群不回家的鳥(niǎo)兒，不要驚奇，那是我――沒(méi)有腳的鳥(niǎo)。
沒(méi)有腳的鳥(niǎo)一生都是飛翔，飛翔……
那是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，是用一生書(shū)寫(xiě)的美麗。長(zhǎng)空中，一群驕傲的鳥(niǎo)兒述說(shuō)著生命最原始的執(zhí)著與留念。
鳥(niǎo)的作文 篇4
冬天就要來(lái)了，落日森林里唯一的森林超市熱鬧極了。貨物很快就被一掃而光。
森林之王獅子因?yàn)樯。詻](méi)有買(mǎi)到足夠的食物，獅子已經(jīng)奄奄一息了。它的朋友老虎非常著急，立刻發(fā)出了一條告示：凡是幫助獅子度過(guò)難關(guān)的動(dòng)物們，都會(huì)得到一百個(gè)森林幣。動(dòng)物們一聽(tīng)到這個(gè)消息，整個(gè)森林都轟動(dòng)了。動(dòng)物們向獅子爭(zhēng)先恐后的送上了成千上萬(wàn)種美味佳肴。但是，只有啄木鳥(niǎo)送來(lái)的食物被獅王接受了，其它的食物全被謝絕了！
獅子的病痊愈了，它親自召開(kāi)了百獸大會(huì)，獅子莊重的說(shuō)：“你們應(yīng)該都很好奇，為什么我只收了啄木鳥(niǎo)的食物吧？現(xiàn)在，我就解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)！因?yàn)槟銈冸m然都送來(lái)了你們最喜歡的食物，但是卻沒(méi)考慮到我的口味，只有細(xì)心的啄木鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的味道，帶來(lái)了我最喜歡的臘肉。”眾獸聽(tīng)后才恍然大悟，對(duì)自己適合的東西不一定對(duì)別人適合！
從這以后，落日森林的居民們更善解人意了。
鳥(niǎo)的作文 篇5
“原來(lái)啊，我們居住在茂密的森林里，可惜一個(gè)多月前，那些可惡的人類亂砍亂伐，打碎了我們的安寧生活。我只得帶著你們來(lái)到城市，找地方住，開(kāi)始我想在馬路旁邊安家。可是我發(fā)現(xiàn)著根本是實(shí)現(xiàn)不了的，之后，我有找了許多的地方，可是我馬上發(fā)現(xiàn)這些地方也不適合我們的生活習(xí)慣。我無(wú)奈之下，把家安在了這大廈頂端的電線桿上。”鳥(niǎo)媽媽對(duì)三個(gè)孩子說(shuō)。
“那些亂砍我們的家園的人真是太可惡拉，如果是他們的家園被別的生物摧毀的話，他 們就會(huì)知道我們的苦楚！”大女兒生氣的說(shuō)。
“對(duì)呀，他們真是人面獸心，不會(huì)將心比心。”二女兒說(shuō)著便失聲痛哭起來(lái)。
三兒子還小，剛出世不到一個(gè)月。聽(tīng)了這些話，也哭了起來(lái)。
鳥(niǎo)媽媽看了連忙哄二女兒和小兒子，叫他們不要哭。
過(guò)了五天，二女兒就餓死了。
他們傷心的痛哭起來(lái)。他們想離開(kāi)著噪音的城市……
可是他們的家又在哪里？
鳥(niǎo)的作文 篇6
落葉是秋天飛舞的精靈，讓我們欣賞到了秋天的美麗！落葉還能成為高雅的藝術(shù)品，可以把形形色色的落葉組合起來(lái)制作成精美的貼畫(huà)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，同學(xué)們上課了……”這節(jié)課是美術(shù)課，美術(shù)老師走上講臺(tái)神秘的告訴我們：“今天我們來(lái)用樹(shù)葉做貼畫(huà)，做好貼畫(huà)后大家可以把貼畫(huà)粘在卡紙上，做成一幅畫(huà)。”美術(shù)老師給我們講完制作要領(lǐng)后讓我們開(kāi)始制作。
我決定把樹(shù)葉做成一只杜鵑鳥(niǎo)。我把一片相對(duì)較圓的樹(shù)葉當(dāng)做鳥(niǎo)的頭，把銀杏葉的葉柄朝外做成鳥(niǎo)的嘴巴，我又為鳥(niǎo)剪了一個(gè)圓圓的眼睛，用一片綠蘿的葉子當(dāng)做鳥(niǎo)的身體，這時(shí)，該做鳥(niǎo)的尾巴了，可是，我沒(méi)有又細(xì)又長(zhǎng)的葉子可以做鳥(niǎo)的尾巴。我靈機(jī)一動(dòng)，把兩片葉子撕開(kāi)分叉粘在鳥(niǎo)的身體上，這樣鳥(niǎo)的尾巴就做好了。我又把一片大的紅色楓葉和一片小的綠色葉子粘在一起，當(dāng)做鳥(niǎo)的翅膀，然后把兩根小木棍當(dāng)做鳥(niǎo)的腿，大功告成！一只栩栩如生的杜鵑鳥(niǎo)就做好了，我把杜鵑鳥(niǎo)粘在一張卡紙上，可是我總是覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，就在卡紙的邊上又畫(huà)了一枝杜鵑花，棕色的枝干向外伸展，粉嫩粉嫩的杜鵑花和幾片嫩綠的葉子長(zhǎng)在粗壯的枝干上，杜鵑鳥(niǎo)神氣地站在枝頭。
這樣，整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)就像真的一樣，美麗極了！美好的創(chuàng)意讓我們的生活充滿樂(lè)趣！
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