籠中之鳥作文（精選18篇）

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的籠中之鳥作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　籠中之鳥作文 1

　　一天，一只鳥的主人把一個銀光閃閃的籠子放在陽臺上。籠子里一只微扇著翅膀的鳥正在快樂地唱著歌。

　　一只藍羽雀展開雙翅向小鳥飛來。它看到小鳥被關在籠子里，感覺它很可憐。藍羽雀好奇而憐憫地問：“嗨！你叫什么名字？你想出來嗎？”

　　籠中的鳥兒趾高氣昂地回答道：“我叫花山鳥，出來？我才不想呢！”

　　“為什么啊？”藍羽雀驚訝地問，“難道你不想獲得自由嗎？”

　　“自由有什么好的？整天東奔西走的，還要避免獵人的追擊，多累啊！你看我現在多么舒服，每天都有好吃的，好睡的，好玩的，好……”

　　還沒等花山鳥說完，藍羽雀就飛了起來。

　　“你不去嘗試，就不知道自由的快樂。就如同井底之蛙，永遠不知道藍天的'廣闊！唉，你就繼續呆在這兒吧！”

　　這是藍羽雀留給花山鳥的最后一句話。

　　說完，它展開它那美麗而有力的雙翅向著一望無際的藍天飛去……

　　籠中之鳥作文 2

　　在一個莊園里，樹枝上掛著金絲鳥籠，里面住著一只稀有的百靈鳥。鳥兒整天無憂無慮，飲食和衛生都不愁，有專門的女仆來照顧她。天冷了，女主人會給她穿上暖和的衣裳；熱了，籠子里就會有空調幫她解熱。這只百靈鳥過著幸福的生活。

　　一天，莊園里飛來另一只百靈鳥。她展開優美的翅膀在大樹間飛來飛去，她停在一棵樺樹上，深情地唱著動聽的歌。籠中的鳥聽呆了，她從來沒見過那么優美的舞姿，沒聽過那么美妙的.歌喉，心里充滿嫉妒之情。

　　她回過神，擺出一副自己是上等鳥的態度說：“哼！不就是跳個舞唱個歌嘛，有什么好得意的！”

　　山外的百靈鳥笑笑：“你見過遼闊的大海嗎？去過密綠的森林嗎？看過湛藍的天空嗎？不，你以為自己過得幸福嗎？這跟井底之蛙有什么區別？”

　　籠中百靈鳥還想反駁下去，被山外百靈鳥的眼神嚇住了。“算了，和你這種鳥說也沒用！”山外百靈鳥在空中畫出一個圈，邊唱邊走了。

　　籠中之鳥作文 3

　　是誰，陪我度過九個春秋？啊，是您，偉大的媽媽！是誰，無微不至地照顧我？啊，是您，親愛的媽媽！在這九年的歲月里，您對我好得不能再好了，可您的溺愛，使我成為了籠中之鳥。

　　在家里，您什么事也不讓我干，我的任務就是學習學習再學習，我的'頭發保姆替我梳，我的被子保姆為我折，就連牙膏也是她給我洗。我簡直就是衣來伸手，飯來張口，我離開了家什么都不能干，就像鳥籠中的鳥兒離開籠子只能餓死！

　　媽媽，您記得哪次嗎？我送走了英語家教，開始收拾起“戰場”，一會兒把板凳歸還原位，一會兒扔掉紙杯，一會兒……忙得不可開交，晶瑩的汗珠布滿了額頭。這時您那熟悉的身影出現在我的眼前，您見了，急忙擦擦我的汗，親切地說：“寶貝，瞧你累的，快休息一會，別累著，這里的‘戰場’由我來收拾！”哎，我只好無可奈何地拿起漫畫書。

　　媽媽，籠中之鳥飛不高，請你打開鳥籠，讓我自由自在地翱翔！

　　籠中之鳥作文 4

　　星期天，小明媽媽的同事——李阿姨來小明家做客。

　　小明的媽媽給李阿姨沏了一杯茶，坐在沙發上，對起了話來。“你們家小孩真乖，哪像我們家那個，一天到晚只知道碗，不懂得學習。

　　李阿姨的'語氣中帶有一些羨慕。“是啊，我家的小孩可乖了，雙休日從來不玩，只學習各門功課。

　　小明的媽媽驕傲的說。這時李阿姨的眼睛里又閃現出了羨慕的光芒。

　　小明聽了，手不禁畫起了一幅畫，畫的是

　　一只小鳥，飛出了籠子，飛向藍天，它是多么高興啊！這時，小明又想：我就像一只籠中之鳥，真想像這只小鳥，無約束地享受“自己”的天空，可是媽媽你知道讓我悶在家里，學習那些我學得不想再學的藝術，你可曾想過我的感受，你知道嗎，這樣只會讓我越來越差，這樣只會讓我失去更多的朋友，媽媽，你知道嗎？

　　媽媽，我會好好學習的，請讓我做一只自由自在的小鳥吧！

　　籠中之鳥作文 5

　　我就想一只籠中之鳥，多么渴望藍天、渴望自由！可爸爸、媽媽就想一把鎖，把我牢牢地鎖在籠子里。我站在籠子里，悵望蒼天……

　　星期六，當我剛起床，正準備津津有味地看電視，爸爸的命令打破了我的美夢：“快去背你的英語故事！別看你那鬼電視！星期一你還要到學校旗臺上表演！別給我們丟臉！”爸爸一臉的嚴肅。

　　“我看一會兒再……”

　　還沒等我說完，爸爸的的吼叫聲便淹沒了我的聲音：“別愣著，快去！”

　　我垂頭喪氣地走向書房，懊惱極了：“唉！早上的玩耍又泡湯了！”

　　吃過中午飯，我邁著輕輕的.步伐，悄悄的向門外溜去。誰知我的一舉一動早就被媽媽知道了。她一把抓住我，邊說邊用手指著我：“想朝哪里跑？再去背你的英語，背不完就別吃晚飯！”媽媽在恐嚇我！

　　我又得鉆進我那“不見天日”的“籠子”。

　　晚飯過后，有同事約媽媽去打牌。“萬歲！”我以為我可以自由了，心里不禁歡呼起來。哪知幸福總與我擦肩而過。“別要想出去玩！你看鄰居家的孩子周詩婕都能夠熟練的背誦了，你還不能！快去……”

　　我又得“與世隔絕”！

　　我是籠中之鳥，籠中之鳥便是我。我多么渴望自由！可自由總有我擦肩而過。

　　籠中之鳥作文 6

　　現在，我在自由地飛翔。想到這自由的生活，我情不自禁地想起了那段籠中艱苦、難熬、臨近絕望的日子。

　　每到期末考試的時候，我就被老師和家長捉放在籠中。每天陪伴我的，是無邊無涯、沒有盡頭的題海和多如大山、難如飛海的.資料手冊。每天只能這樣。如果不干，就會受到家長的“混合雙打”。

　　一到學校，第一件事就是做試卷。老師說：“這兒還有一百多份試卷。不好好做，有你們好受的。”下午上體育和音樂課時，等待著我們的不是體育委員和文藝委員的“起立，排隊”聲，而是老師的三張數學試卷。我們做啊做，希望現在就能展翅遨游天空。可這一想法就是白日做夢。可笑的想法，被老師知道了，少不得留下來開小灶。唉，真命苦！

　　這還不算，暴風雨在后頭等著我……

　　一到家，爸媽就問我考了多少張試卷，分別都考了幾分。我暈！這才放學回家耶！做完作業，幸好才七點半。正要找堂妹玩時，被老媽半路攔截，逼迫我背老師沒要求背的課文，真是天要亡我自由也！沒辦法，只好硬著頭皮背到十二點，老媽才肯放我上床睡覺。籠中之鳥啊！剛睡下五個小時，又叫我起床背。現在是天要亡我也，而不只是亡我自由了。

　　可是現在，籠中之鳥的日子早已離我而去。現在等待我的，是一片自由翱翔的藍天……

　　籠中之鳥作文 7

　　蘭蘭和晶晶打掃完教室回家時，太陽快落山了，他們一邊走一邊談笑著，突然，蘭蘭看到前面有一個黑乎乎的東西，好像是一只黑色的小鳥。

　　于是，蘭蘭和晶晶一起上前仔細看了一眼，原來是一只受傷的小鳥。只見小鳥耷拉著翅膀，羽毛凌亂，眼神無助，渾身瑟瑟發抖，一副可憐兮兮的樣子，讓人不由產生憐惜之心。

　　蘭蘭和晶晶覺得小鳥十分可憐，他倆互相商議，決定讓蘭蘭將小鳥帶回家撫養。

　　回到家，蘭蘭就迫不及待地給小鳥處理傷口、洗凈，然后涂抹藥粉，最后小心翼翼地將受傷的地方包扎好。還給鳥兒取了一個好聽的名字“馨兒”。“馨兒”很快就被家中的成員喜愛。蘭蘭還讓爸爸給“馨兒”買了一個鳥籠，并給它精心挑選食物，“馨兒”似乎餓壞了，吃得狼吞虎咽，吃完，又用那雙黑溜溜的眼睛快活地望著蘭蘭，好像在說：“小朋友，謝謝你！”

　　就這樣，蘭蘭每天耐心地給“馨兒”喂水，喂食精心照顧它，還給它定期換藥，一天、兩天……轉眼半個月過去了，小鳥的傷痊愈了，它在鳥籠子里，可以到處跳躍，還歡快地歌唱。 可是幾天后，鳥兒似乎又生起“病”來。它沒有了往日的活力，變得“情緒不定”。也不像往常一樣精神奕奕，變得悶悶不樂。偶爾肚子還會一起一伏，聲音也變得嘶啞起來，時常用翅膀使勁拍打著鳥籠，甚至把原本愈合的'傷口弄的又裂開了，血又漸漸地流了出來。還時不時用嘴使勁啄鳥籠的門。蘭蘭大驚失色，連忙打開了鳥籠，用手輕輕地撫摸著它，用毛巾為它小心翼翼擦拭著傷口。可鳥兒似乎還不領情，用嘴粗暴地啄開蘭蘭細嫩的小手，用翅膀拍拍，似乎想要訴說著什么……

　　蘭蘭不知所措，趕緊找來了晶晶，一塊想辦法。晶晶三步并作兩步趕來，聽蘭蘭心急如焚地說著鳥兒的“病癥”。晶晶眉頭緊鎖，沉思了一會。微笑地對蘭蘭說：“蘭蘭，你知道嗎？這只小鳥身體已經恢復了，它一定是想家了！它不想被約束著，想要和家人團聚，也想要自由，它想要飛翔在白云藍天間。現在這樣被人束縛著，如果換做你，你會答應嗎？”蘭蘭若有所思地點了點頭，問道：“那我應該怎么辦呢？”晶晶輕輕地拍了拍蘭蘭的腦袋，說：“你呀你，應該早點給它自由，讓它快點回家呀。”

　　蘭蘭心領神會，雖然很舍不得，但還是將小鳥放歸于藍天。可是不一會兒，小鳥居然又折了回來，拍拍翅膀，像是在告別，又像是在感謝。蘭蘭向“馨兒”揮手告別……不一會兒，鳥兒便戀戀不舍地飛走了。

　　養鳥的愛心使者們，您精心養護的鳥兒，的確出于您的一片善心，但在您養鳥時，卻忽略了鳥兒的感受，鳥兒熱愛自由，自由是無價之寶，請你們做一做舉手之勞：打開籠門，放飛鳥兒吧！

　　籠中之鳥作文 8

　　我們學校門口一到放學時就熱鬧起來了。自行車、小轎車加起來有幾十輛都橫七豎八地停在門口，人們亂哄哄的、那是家長們在等待自己的兒女。有些一、二年級的、家住的遠的還情有可原，可有些同學的家距離學校非常近，爸爸和媽媽還是天天接送。我的表弟今年才上二年級每天都自己回家，有些都四、五年級了，家長還在接送。含在嘴里怕化了。頂在頭上怕摔了，家長對我們的關懷可謂是無微不至的了，什么都想到了，惟獨沒有想到我們的未來！

　　我們也怪可憐的.，被家長管得嚴嚴實實的。過年了，我們想放炮，家長說：“不能玩，會炸到手。”我們想玩水，家長說“不能玩，會弄濕衣服。” ……這就像我學過的一篇文章《大雪之后》，下雪了，孩子們都想玩雪，但家長卻以各種理由拒絕。作者對只在溫室里培養孩子的做法感到不滿與擔憂。玩，有什么不對；玩，是孩子們的天性；玩，是豐富我們想象的活動。而家長卻用無形的籠子把我們關住了，致使我們失去了自由飛翔的能力。

　　鳥是天地的靈物，大自然賦予它們翅膀，就是為了讓它們在天地之間自由飛翔。有一只養在籠中的虎皮鸚鵡，一天飛回到大自然，因為不會自己找食，結果餓死了。這個教訓多深刻啊！

　　我想，家長是不愿我們成為籠中鳥，誰會希望我們成為那餓死的虎皮鸚鵡呢？

　　籠中之鳥作文 9

　　我，是一只相貌可愛的小鳥，叫聲悠揚而婉轉。三年前的一天，我與同伴在樹林中嬉戲時，被兇狠的人類抓住，關進了一個十分窄小的竹籠里。從此，我失去了碧水藍天，失去了樹木和草地。從那天起，我就想用絕食來宣泄我對人類的不滿，因為我一切的一切都是屬于山川，屬于樹林，屬于大自然的。但我最終未能抵御住小巧玲瓏、還散發出誘人氣味的美食的誘感，茍且地活了下來。三年后的一天，我在主人一不留神時逃跑了。我終于獲得了新生，獲得了自由，我興奮地展翅高飛，把這幾年的傷疼全部揮灑在這片藍天中。我歡快地歌唱，盤旋在那蔚藍的空中，尋找我曾經玩耍過的樹林，梳妝過的小河。我飛過記憶中的`地方，愕然了：朋友們都去哪兒了呢？到處都是枯黃的樹樁，空氣中彌漫著刺鼻的煙塵，河水泛著陣陣惡臭。

　　我餓了，也渴了，原本美妙的嗓音變得嘶啞無力了，可我連一點兒食物，甚至一滴水都沒找到，就連我的最愛——昆蟲，也被人類用農藥殺得一干二凈了。水，也沒有原來清澈甘甜了。我累了，站在那光禿禿的枯樹上，憶起了三年前的天空，憶起了那片碧水。我再次流淚了，三年。僅僅三年！嗨，我實在是無路可走了，只得向曾經管我的鳥籠的方向飛去，我不想有朝一日，如同伴般被棄尸荒野。那小小的鳥籠里雖然沒有藍天、草地、樹林和碧水，卻有著清潔的水喝可口的沒美食。我邊飛邊想：人類能創造多少鳥籠把大自然關進去呢？最后被關進去的又是誰呢。

　　籠中之鳥作文 10

　　在一個莊園里，樹枝上掛著金絲鳥籠，里面住著一只稀有的百靈鳥。鳥兒整天無憂無慮，飲食和衛生都不愁，有專門的女仆來照顧她。天冷了，女主人會給她穿上暖和的衣裳；熱了，籠子里就會有空調幫她解熱。這只百靈鳥過著幸福的生活。

　　一天，莊園里飛來另一只百靈鳥。她展開優美的翅膀在大樹間飛來飛去，她停在一棵樺樹上，深情地唱著動聽的`歌。籠中的鳥聽呆了，她從來沒見過那么優美的舞姿，沒聽過那么美妙的歌喉，心里充滿嫉妒之情。

　　她回過神，擺出一副自己是上等鳥的態度說：“哼！不就是跳個舞唱個歌嘛，有什么好得意的！”

　　山外的百靈鳥笑笑：“你見過遼闊的大海嗎？去過密綠的森林嗎？看過湛藍的天空嗎？不，你以為自己過得幸福嗎？這跟井底之蛙有什么區別？”

　　籠中百靈鳥還想反駁下去，被山外百靈鳥的眼神嚇住了。“算了，和你這種鳥說也沒用！”山外百靈鳥在空中畫出一個圈，邊唱邊走了。

　　籠中之鳥作文 11

　　是誰，陪我度過九個春秋？啊，是您，偉大的媽媽！是誰，無微不至地照顧我？啊，是您，親愛的媽媽！在這九年的'歲月里，您對我好得不能再好了，可您的溺愛，使我成為了籠中之鳥。

　　在家里，您什么事也不讓我干，我的任務就是學習學習再學習，我的頭發保姆替我梳，我的被子保姆為我折，就連牙膏也是她給我洗。我簡直就是衣來伸手，飯來張口，我離開了家什么都不能干，就像鳥籠中的鳥兒離開籠子只能餓死！

　　媽媽，您記得哪次嗎？我送走了英語家教，開始收拾起“戰場”，一會兒把板凳歸還原位，一會兒扔掉紙杯，一會兒……忙得不可開交，晶瑩的汗珠布滿了額頭。這時您那熟悉的身影出現在我的眼前，您見了，急忙擦擦我的汗，親切地說：“寶貝，瞧你累的，快休息一會，別累著，這里的‘戰場’由我來收拾！”哎，我只好無可奈何地拿起漫畫書。

　　媽媽，籠中之鳥飛不高，請你打開鳥籠，讓我自由自在地翱翔！

　　籠中之鳥作文 12

　　媽媽，我想對您說，我已經不是小孩子了，您不要把我看管得那么嚴。

　　就拿這一星期天來說吧，我早上起來之后看見你們還沒醒，就坐在床頭看起了作文書。可是，媽媽醒來就不愿意了：“看什么作文書，看了之后還有什么長進嗎？還是寫得兔子尾巴─—長不了。”我剛想分辨，可看到您那生氣的臉，就把嘴邊的話咽了下去。

　　還有一次，您帶我去外面吃飯，因為剛剛洗完手，手上沾滿水拿筷子拿不緊，掉了一兩次，您就批評我說：“您看看你，拿個筷子都拿不穩，還不如你妹妹呢，人家比你小六七歲呢！”

　　讓我記憶最深的就是去年的`期末考試，我數學考了九十九分，只錯了一題，回到家，我把這件事告訴您，您聽了之后就批評我說：“九十九分？你為什么不考一百呀？就錯了一道題，你就不會細心點？”聽了這些話，我的眼淚不由自主地流了出來。

　　媽媽我想對您說，我不想再做籠中之鳥，而是一只自由自在的小鳥。

　　籠中之鳥作文 13

　　鳥在天空自由的飛翔，象征著自由與拋開束縛！然而……籠鳥呢？是否籠就向往那藍藍的白天自由翱翔？不！答案并不是這樣！

　　前幾天，父親在門前的空地抓了一只鳥！弄得我們兄弟倆幸喜若狂！于是乎……老豆速去市場買了籠和飼料！這鳥便有了家……對它來說可能是家！這只鳥很奇怪……與其它的鳥不同！一點都不害怕，反而很休閑，傾聽著來自嘈雜無味的聲音！也許它習慣了……爺爺說！

　　是的！它應該就是一個籠鳥……在主人的'手里習慣了的生活！因為我們曾經將它放生時，它沒有飛很遠……而是在空中盤旋！時而玩玩那花，時而玩玩那草！當雙手把它捧起時，不會想飛……也不打算飛，而是很享受的在手指縫隙中跳來跳去！它不想飛么？還是在等待些什么呢？

　　籠鳥……在我眼中很美！雖然它不向往那藍天白云中翱翔……也不會撲食和生存！但它會帶給人和諧快樂的氣氛……“你好你好”“哈哈”瞧它在學說話！斜著頭理理羽搖搖頭又繼續學說話了！這就是它的生活！籠鳥可以活的很幸福！

　　籠中之鳥作文 14

　　我是一只小小的鳥，每天都和我的好朋友小陽和阿菲一起在樹林中玩耍。直到一天，我和阿菲被人捉住。

　　人類將我們倆放入籠子時，我倆拼命掙扎，小陽在空中焦急的喊著。“嘎吱”一聲，籠子鎖住了，望著那沉重的鎖，我和阿菲心中感到一陣悲涼。“小靈，我們恐怕永遠都要在這個可怕的籠子里了。”阿菲傷心地說。

　　“不，我們一定能出去的。”

　　言罷，我倆對視了一眼，誰都知道這只是句安慰。“小東西，你們的食物來了，”人類大步走了過來“這是給你們的。”看著那豐盛的'食物，我和阿菲都提不起勁來。我隨便吃了幾口，心里期盼著可以被放出去，快樂的飛翔。阿菲也在期盼。

　　在這個籠子里生活了5天，我感覺度日如年，現在最羨慕的是籠子外自由飛翔的小鳥。可惜啊，我以前不懂得珍惜那種幸福的生活。忽然，籠子的門“嘎吱”一下開了，我倆正高興時，一只大手伸了進來，抓住了阿菲。“阿菲，阿菲。”我驚慌的叫著，阿菲也不停地掙扎。籠子的門又關了，那個人將阿菲帶走了。我趴在籠子邊，對著阿菲遠去的身影大喊：“阿菲，我們永遠是朋友。”

　　籠中之鳥作文 15

　　我覺得我就像關在籠里的鳥，爸爸是那個看鳥的人，家就是我的籠子，逃也逃不出去，“啊……給——我——自——由!!”

　　同學常常約我在晚上或是周末出去玩。可我每次卻不敢肯定地對同學說：“嗯……好吧。”回到家(感覺就很痛苦)，我迅速找到媽媽，對媽媽軟硬兼施。“媽，同學約我出去玩，我可不可以……”我小心翼翼地問。“別去了，晚上太危險了。”媽媽否決。我連忙說：“不會危險的，我這么兇，他們怕我咧!”“不行!”媽媽再否決。“你天天關我，我都快悶出病了!”這回我來硬的，“有這么關人的.嗎?我又不是鳥……”“好，好，你去吧，去吧!羅嗦!”媽媽捂著耳朵說。我高興極了，這是第一次趁“看鳥人”——爸爸不在時出門，可當我正要出門時，“看鳥人”爸爸回來了……

　　“去哪兒?”“同學約我一起玩。”“不許去!”“都說好了!”“說好了也不許去!給我待在家里寫作業!”硬的不可能，軟的爸爸也不會吃，看來我是去不了了。我無精打采地給同學回了電話。看著我的“籠子”，我心里涼涼的。

　　星期五，老師布置作業時對大家說：“大家可以自由組織去秋游，回來好寫作文……”聽到這消息，大家真是樂死了，這回有借口出去玩了，而且這還借口還是老師準備的!回到家我得意洋洋地對爸媽說：“老師讓我們去秋游!”“不許去!”爸爸根本聽都沒聽完，就一揮手。我說：“這次秋游是為了寫好作文才去的，其他同學都去!”“想寫好作文就上課好好聽講，回家認真寫……你不是星期六有學作文嗎?還不夠?”爸爸的決心一點不動搖。我繼續說：“可我沒真實體會，我怎么寫啊?沈老師也說了真實很重要!”“反正不許去!”爸爸頭也沒抬就賴皮般地說。我啞口無言。關在“籠子”里的這幾天，我不是吃，就是睡，要么看會兒電視，哎，哪怕有個來個電話也好啊!看著鏡子里的我臉色越來越難看，真是心疼啊!

　　星期一，同學們聊著秋游，問我怎么沒去，我搖搖頭，“我命苦唄!下輩子我可能真的要做一只關在籠里的鳥!”

　　籠中之鳥作文 16

　　漓漓雨聲中，在走廊里來回踱步，視野里全是遠遠近近綠色蔥蘢的樹木，四處張望，竟在路坎上那一色綠意的叢葉里，發現一朵盛開的白玉般的鮮花。

　　我差點驚叫起來，能夠在這高大茂密的喬木叢中，發現如此嬌美的花朵，實在令人欣喜。那純白碩大的花朵，宛如一朵水靈靈的睡蓮，在鮮潤蠟亮的樹葉間透著凝脂似的質感。微風吹近，雨洗后的空氣里伴著一股似有似無的清香。我的舌尖夢幻般地感到一種甜絲絲的氣味。那花朵帶著幽香，掛著亮晶的'水珠，在綠葉的掩映之下半遮半羞地悄悄吐蕊，像一位端莊秀麗的佳人正站在樹梢上默默含笑。

　　雨不一會就停了下來，陽光從雨后高藍的天宇上投射下來，照著綠意叢中濕潤純白的鮮花，我眼前一個蒼翠清麗的世界頓時變得格外熠熠生輝。整個大院，也因為生長著這樣的花而靈動起來了。

　　索性起身將那“樹冠之美”捕捉下來，細細端詳，左看右瞧，竟說不出哪兒迷人，也說不出哪里不對勁兒。我竭力地回想喬木冠上那個純白的精靈，啊！那樹冠之上綠葉絲中瀟灑綻放的花朵，那種帶動滿街滿院滿山風致流轉的氣韻，又怎么能夠搬到桌上的花瓶里！時不時地看上瓶里的廣玉蘭一眼，似乎感到廣玉蘭依舊在玻璃瓶與樹冠間穿梭，耳邊也仿佛傳著玉蘭的呼喊：讓我回家！讓我回家！

　　觀著瓶里的花，我想起了籠中的鳥。現代的都市人愛養鳥，對鳥有一種近乎癡迷的愛，正因為愛地太深切，見一只好鳥，就會想方設法把它弄到手，關進精致的籠里，供自己觀賞和把玩。

　　從某種角度說，人、花、鳥沒有什么區別，都有血有肉，甚至花能燦爛、鳥能飛翔，人卻不能。但是，人有一種其它任何動植物無法匹敵的武器，那就是“思想”。在人的智慧面前，任何動物和植物，結果只能俯首就擒，要滅要留任憑處置。花、鳥都是人類最喜愛的玩物，人得到它們，常常愛不釋手，送到嘴里太可惜了，捧在手上怕鳥飛花謝，于是聰明的人發明了養花養鳥的“瓶”和“籠”，成了花和鳥都極不情愿的“家”。這說明我們人類是非常自私的。

　　后來，有一段描述英國人養鳥的文字讓我雙眼一亮。英國人家里一般不養鳥，卻有許多人買鳥食，他們將鳥食放到自家院里的小籠子里，松鼠、老鼠等別的動物就吃不著了，而鳥可輕而易舉地將頭伸進籠里用餐，然后拍著翅膀心滿意足地飛去。這種養鳥的方法，稱得上是真正博愛。

　　賞花不傷害樹，愛鳥不囚禁鳥，給它們充分自由，這大概也是人與自然的和諧吧。看來，心中的美，用侵略方式得來也是難以長久的。

　　籠中之鳥作文 17

　　今天，我給小鳥搬了個新家。

　　小鳥們長大了，舊籠子便對它們來說太小了。于是，我給它們買了一個更大的，有兩層的“小別墅”，還有個小鳥窩。我拼裝好籠子后又遇到了一個麻煩：到底怎么搬呢？小鳥不會像人們一樣自己搬啊！我想起了原來教小鳥進門出門的`辦法——食物引誘法。我餓了它們一頓，才打開新鳥籠的籠門，將食物放進籠子里，下面還墊了幾個盒蓋，讓小鳥們看清楚，“這是你們常吃的食物。”我又將新籠子慢慢地對準舊籠子門。小鳥們誰也沒有動，只是歪著頭看。我覺得黑牙聰的舌頭在嘴里打著轉，流出了不少口水。

　　膽大的黑牙聰站在了籠門的門檻上伸著頭，卻不敢往前邁一步，探了探頭又把腦袋縮了回來，重新跳回木枝上。此時，小乖乖也去跳到了門檻上，也將頭探入新籠門，看了看，又將嘴巴叼在新龍門的壁上。我屏住呼吸，看到她慢慢地往前甩，蹭得一下，她鉆進了新籠子里。她一進去就直奔裝食物的蓋子，津津有味地吃了起來，忘了黑牙聰……吃了一會，她才想起來黑牙聰，抬頭看了一眼他，發現黑牙聰一動不動地盯著她，眼睛里噴射著怒火，好像再說：“你就一個人去吃了，我怎么辦？！”。這樣的時間僵持了很久。我總有一種感覺，我是西王母將牽牛和織女生生的分開了。我坐在一旁耐心等待。

　　10分鐘過去了，兩只鳥兒在各自籠子里相互對視著；15分鐘過去了，黑牙聰仍然在舊籠子里；20分鐘過去了，新籠子里照樣只有小乖乖。終于，我等不及了，馬上用手抓住黑牙聰，把他放到了新籠子中。他一進新籠子就找到小乖乖，一起鉆進了閣樓上的小窩里。小乖乖嘴對嘴地喂了喂黑牙聰，將腦袋藏進翅膀底下，不再出來。也許這兩只鳥兒感到有些陌生。好久都不出來，我只好將裝食物的小盒放到閣樓上，讓他們倆在鳥籠里就能慢慢地享用起美食。

　　籠中之鳥作文 18

　　小鳥本應是美麗的，自由的。而我的生活猶如困在籠里的鳥，那般無奈，那般痛苦！

　　校園生活是個鐵籠子，把我死死地困在里面，任我怎么掙扎，也無法逃脫。這是為什么呢？每天會有8節課的上學時間和早自習。在這當中，什么美術課、音樂課、電腦課、體育課啦，都會被老師的一句“這節課我們先不上了，我們先對卷子吧！”視為理由。你瞧瞧，五彩繽紛的校園是不是變成了個枯燥無味的校園，沒有了色澤！同學們猶如困在籠里的小鳥，不能放聲高歌。

　　校園生活是個鐵籠子，使我沒有自由，只能對著天空發呆，向小草訴說心里的哀愁。就像《鐵窗淚》歌詞中寫的'，人生最大的悲劇，莫過于失去自由。人生最大的痛苦，莫過于失去親人和朋友。鐵門緊鎖，庭院深深兒許，問君能有幾多愁，欲與淚先流。每天被那堆積如山的作業壓著，不能玩耍，不能午睡，不能休息。孫悟空壓在五行山下，還有唐僧相救。而我呢？無人以救>只能盼著雙休日，至少可以睡懶覺，不用天不亮，就早起床。

　　校園生活是個鐵籠子，關掉了與外界的聯系。在校不能出去買水，但還是會有同學偷偷出去買水喝；在校不能和男同學交談，只要被老師看見，哪怕是向男同學借東西，也會被老師誤會；在校不能留長發，這樣有時候女同學穿著制服也會被誤以為是男同學；在校不能回家，不管你忘記帶作業或書本都不能回家去取。這樣我們便失去了和外界的所有聯系，只能等待，等待放學的解放鈴聲。

　　曾經有個朋友跟我講，她想來我們學校讀書，她說她討厭在自己當初選擇的學校讀書。可她又怎知道，我的這種籠中小鳥的生活是多么無奈，多么痛苦！正如外面的人想進來，里面的人想出去。

　　我的校園生活，什么時候才能熬到頭，什么時候才能重新擁有快樂的童年時光，什么時候才能沒有競爭，不用再努力讀書呢？這些全是我的白日夢吧。在這籠子里，至少我不會放棄，我相信總有一天，我一定會展翅翱翔的！

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