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【經(jīng)典】我的假期生活作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的假期生活作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的假期生活作文 篇1
馬上，我們就要迎來假期的第三周了，這時(shí)候，你要問自己一個(gè)問題：前兩周你是怎樣度過的？過的充實(shí)嗎？相信大家的心中一定都有自己的答案吧！
在這兩周里我一直在有計(jì)劃地完成著老師布置的作業(yè)，一直以為暑假作業(yè)很多的我，很快就完成了老師發(fā)下來的兩本裝訂起來的卷子。記得星期四返校幫忙時(shí)，我們大部分時(shí)間在幫老師整理這些卷子，當(dāng)時(shí)在我身邊的妹妹，一聽到，我們要做20張英語卷子和16張數(shù)學(xué)卷子，嘴巴都張成了“O”形，不過只要給自己制定好計(jì)劃，合理的安排每天的時(shí)間，相信做完這36張卷子一定不難！
作業(yè)可不光光是這些卷子，還有其它的.作業(yè)等待你去完成，為了提升自己的閱讀能力，我又開始做《名校特訓(xùn)》練習(xí)自己的英語閱讀能力。一天清晨，我準(zhǔn)備測(cè)試一下我做一篇閱讀題的速度和正確率，“3,2,1，開始！”在一聲令下后，我馬上拿起筆開始做題，我給自己找了10篇閱讀（選擇類的），我馬不停蹄地在原文中標(biāo)畫答案，然后再選擇。在做完最后一篇閱讀后，我急急忙忙地扭過頭去看表，剛好七分鐘，為了再次驗(yàn)證正確率，我又再次拿起筆仔仔細(xì)細(xì)的重新做了一遍，又去找妹妹檢查，正確率是99%，正確率，讓我有些不滿意，相信在英語閱讀方面，我還有待提高。
除了做作業(yè)，在放松期間，我還讀了不少書，其中除了老師定的三本，我還另讀了兩本：《吶喊》和《阿Q正傳》，但是我突然看到了在放假前買的一本厚厚的《史記》，在放假前我曾讀過幾卷，這個(gè)假期本想研讀它的我，卻在讀了一天后，有些喪失了信心，比起西游記來，我覺得《史記》的難度更高一些，看來我必須從網(wǎng)上找找翻譯，結(jié)合著一塊兒讀了！
我的假期時(shí)光既充實(shí)又愉快，大家不要忘記要?jiǎng)谝萁Y(jié)合哦！如果幸運(yùn)的話，在做完暑假作業(yè)，借到七下數(shù)學(xué)課本后我們不妨可以預(yù)習(xí)一下，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)！
我的假期生活作文 篇2
今年國(guó)慶節(jié)正好遇到了中秋節(jié)，我和姥爺、姥姥媽還有媽一起回民勤老家探親。
我們一行四人開車足足走了六個(gè)小時(shí)才到了民勤，先去了姥姥小時(shí)候生活的地方，姥姥一下車就激動(dòng)的指著一個(gè)地方說：“看，那就是我小時(shí)候生活的地方。”我順著姥姥手指的方向看了過去，可是那里只有一面孤零零的墻，哪有什么房子呀？我們跟著姥姥走近那里，姥姥的眼里泛著淚花講著那里是房間，哪里是吃飯的地方……我在墻邊發(fā)出現(xiàn)了一個(gè)洞，就問姥姥那是什么，姥姥告訴我那是菜窖，冬天存放土豆、白菜的地方。我們?cè)谶@里拍照留念，還一起玩了一會(huì)兒，然后就戀戀不舍地走了。接著我們?nèi)タ赐舜笠棠棠蹋谀睦铮褷攷胰フ獥椬樱移炔患按?挑了一顆紅彤彤的棗子咬了一口，脆生生、甜滋滋的，于是我一連吃了好幾顆。我還和媽媽去房子后面的田地邊鏟了一筐子苦菜，到了中午，媽媽就用苦菜做了一小盆涼菜，被我們一掃而光。
第二天，我們一起去看望了快90高齡的老太太，老太太的頭發(fā)雪白雪白的，滿臉皺紋，她的腿腳不太方便，總是拄著一根拐杖。我和舅舅家的弟弟用廢磚頭堆了兩輛車子，玩起了“打仗”的游戲，一知玩到天黑還不肯回家。
今天我們返程了，四天的探親之旅既有趣又有意義。我很喜歡這個(gè)地方，下次我還想來。
我的假期生活作文 篇3
放寒假了，我能與好朋友瘋狂地玩一天，徹底感受假期的自由嘍。
一大早，我和好朋友準(zhǔn)時(shí)來到海亮廣場(chǎng)的.“快樂星期”娛樂場(chǎng)所。這是一個(gè)大型游樂場(chǎng)，里面設(shè)施齊全，設(shè)置有法院、醫(yī)院、學(xué)校、酒店、銀行、消防隊(duì)、美容院、駕校……我們一一進(jìn)去按游戲規(guī)則體驗(yàn)了一番，感受到了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，但其中的很多游戲不是我們想象的那樣能玩得特別游刃有余，當(dāng)然也有不完善的地方需要我們這些青少年人去補(bǔ)充、發(fā)明、創(chuàng)造。
從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，長(zhǎng)大后發(fā)揮自己的聰明才智。
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