磨煉的作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的磨煉的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

磨煉的作文1

　　蠕軟的翅膀在最后一刻被撐開，鮮艷、美麗的色彩如花朵般綻開。它起飛了，飛出我的視線。小小的蝶蛹輕微晃動(dòng)，里面柔軟的生命蘇醒了。似乎可以想象的到，小小生命體在蝶蛹里慢慢蘇醒、掙扎的姿態(tài)。接著，蝶蛹仿佛難以承受里面生命體對(duì)它施加的力量，十分不情愿地裂開了一個(gè)小口，僅僅只是一個(gè)小小的裂縫，卻足以讓里面的生命體看到希望。它更加奮力地掙扎，蛹一下又一下地?fù)u晃著。我似乎在細(xì)小的縫里看見了那個(gè)不斷掙扎的小生命體。它被包裹在一團(tuán)黑暗里�？p外投進(jìn)的一點(diǎn)點(diǎn)光，讓黑暗淺了些�？p隙隨著不斷晃動(dòng)的蛹慢慢被拉長(zhǎng)、變大，我也看見了這小小的生命體輪廓。蛹終于完全裂開，裂口像被撕開的紙張般有著不規(guī)則的裂口。陽(yáng)光溫柔地?fù)湓谛⌒〉纳�物上，小生物似乎歇了口氣，停趴在蛹中央。小小的裂口露出小生物體腦袋。小生物兩片蠕軟的翅膀被粘在了一起，難以起飛。

　　丑陋的毛毛蟲結(jié)成蛹，再羽化成蝶，要經(jīng)歷一番痛徹心扉的`掙扎才得以破繭而出。這是磨煉，是成長(zhǎng)、是它想要成為美麗蝴蝶所應(yīng)付出的代價(jià)。我們想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，獲得成功，又何嘗不是要經(jīng)歷一番磨煉？！

　　小小的蝶蛹，包裹的是夢(mèng)想。被蛹包裹的碟，在蛹中奮力掙扎，它痛苦不堪。但一切都是為了它那個(gè)美麗的夢(mèng)想——從丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶。我們也有夢(mèng)想，然而每個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都并非輕而易舉。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，總是需要考驗(yàn)的。每次成功與夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都是備受磨煉之后才放出光彩的。面對(duì)我們的夢(mèng)想，我們要做的，便是想蛹中的蝶一樣努力去為自己的夢(mèng)想而奮斗。

　　不斷掙扎的身體，承受的是痛苦。毛毛蟲有著難看的外表、而蝴蝶卻擁有人人羨慕的美麗外套。可令我們所驚奇的時(shí)，美麗的蝴蝶曾經(jīng)是毛毛蟲呢？這是毛毛蟲在萬(wàn)般艱難的條件下所創(chuàng)造的奇跡。然而，在感嘆毛毛蟲所創(chuàng)造的奇跡的時(shí)候，誰(shuí)能知道毛毛蟲在蛹中奮力掙扎時(shí)所承受的痛苦呢？我們?cè)跒閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗時(shí)，難免會(huì)遇到困難�；蛟S我們面對(duì)困難時(shí)，害怕過(guò)、傷心過(guò)也氣餒過(guò)。但是，這些情緒是每個(gè)人都會(huì)有的。但是如果讓這些情緒一直跟隨著你，那你只會(huì)成為不堪痛苦而死在蛹中的蝶。困難是時(shí)間給與我們的考驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要時(shí)間，我們不要害怕、不要傷心也別氣餒。只要堅(jiān)持下去，困難奈何不了我們。蝶在黑暗中的奮力掙扎，是為了迎接黑暗之外的溫暖陽(yáng)光。

　　帶有裂縫的蛹，承載的是希望。當(dāng)挫折被我們一點(diǎn)一點(diǎn)征服時(shí)，我便會(huì)看到希望。然而，這個(gè)時(shí)候的磨煉才是最痛苦的。夢(mèng)想總是在快要實(shí)現(xiàn)的時(shí)候給與你更加大的磨煉。我們更加要堅(jiān)持，只要我們堅(jiān)持，我們便能夠想蛹中的蝶一般 ，迎接蛹外更加飽滿的陽(yáng)光。我們離夢(mèng)想又更近一步。

　　被撐破的蛹，放飛的時(shí)夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)了磨練；承受了痛苦；被黑暗所洗禮，我們?cè)谧詈笠豢虊?mèng)想實(shí)現(xiàn)。但是，一切都是因?yàn)橹�前的磨煉，讓我們�(yōu)閴?mèng)想的實(shí)現(xiàn)撐開飛翔的翅膀。

　　美麗耀眼的蝶，越飛越高、越飛越遠(yuǎn)。陽(yáng)光之下，我仿佛看見了我仍在蛹中的夢(mèng)。

磨煉的作文2

　　小時(shí)候，我是一個(gè)沒(méi)有毅力的孩子，決心要做的事情從來(lái)都做不好。為此我十分苦惱。究竟用什么辦法來(lái)磨煉自己的毅力呢？

　　記得小學(xué)五年級(jí)那會(huì)兒，學(xué)校舉行了一次作文比賽，規(guī)定每班只能推選兩個(gè)。老師理所當(dāng)然讓作文一貫寫得不錯(cuò)的我參加了，至于剩下的一個(gè)人，老師決定考慮清楚再選擇。我則安心練好筆。放學(xué)回家的時(shí)候，我的朋友對(duì)我說(shuō)：“我也好想?yún)⒓幼魑谋荣惏�！我決定了，我要刻苦練習(xí)，參加比賽�！蔽倚α诵�，沒(méi)說(shuō)什么。但我沒(méi)想到她居然十分刻苦，這讓原本信心滿滿的我有點(diǎn)驚慌了，何況我并不是很用心地練筆。直到后來(lái)比賽結(jié)果出來(lái)，我和她都拿了一等獎(jiǎng)，但論評(píng)分她卻比我多了2分。這2分，足以見證了她的毅力。我不禁反思起來(lái)。

　　爸爸知道后，帶我來(lái)市圖書館借了一本《100位名人的故事——科學(xué)家卷·》�？赐曛�后，我受益匪淺，領(lǐng)悟到了科學(xué)家們獲得成功的.來(lái)之不易�？墒怯惺裁崔k法能讓我也擁有堅(jiān)持下去的毅力呢？爸爸決心幫我渡過(guò)難關(guān)。爸爸帶我來(lái)到西樵山。西樵山是佛山著名的觀音山，一路上我游覽了很多美景。最后來(lái)到那尊巨大的觀音像下，望而卻步。通往觀音像的地方，約摸有兩三百級(jí)階梯。而我來(lái)到這里的目的是為了和這尊觀音像合照。我能做到嗎？這時(shí)，爸爸在我旁邊說(shuō)道：“設(shè)想一下，觀音像旁有唐僧夢(mèng)寐以求的經(jīng)書，這時(shí)你就是唐僧。想取得經(jīng)書，就必須做到什么？”“登上觀音山，爬這兩三百級(jí)階梯�！蔽艺f(shuō)�！皩�(duì)，你不是一直想和觀音合照嗎？努力追尋自己的愿望吧！爸爸和你一起實(shí)現(xiàn)！”說(shuō)著爸爸拉起了我的手。我開始還精力充沛，但后來(lái)漸漸感到疲倦。爸爸叫我拋下那些雜念，留心一下周圍的美景。

　　果然，那石扶手的旁邊種著花花草草，還雕刻了飛龍、鳳凰、仙鶴和飛天仙女等美麗的藝術(shù)品。我一下子豁然開朗，腳步也輕松起來(lái)。殊不知兩百級(jí)階梯早已被我踏在腳下，那尊觀音像也近在咫尺。我歡躍著，順利地攀上了觀音山。轉(zhuǎn)身望向身后還在走著的游人，我頓時(shí)有了一種成就感。我也順利地和這尊觀音像合了照，了解了一些關(guān)于這尊西樵山觀音像的事情：觀音像高61.9米，其高度表示觀音像的成道日，即6月19日。

　　下去的時(shí)候明顯輕松了，但我還是無(wú)限感慨：我爬上來(lái)已經(jīng)大汗淋漓了，那些修筑神像的工人還要搬運(yùn)石料，其困難比我想象的還要大，我還有什么理由抱怨呢？現(xiàn)在，我的毅力比以前提高了，這多虧了爸爸給予我的幫助。磨煉自己的毅力，在我想象來(lái)是困難的，但其實(shí)是在困難中充滿快樂(lè)的。

　　世界上還有很多比我毅力還要堅(jiān)定的人，我又有什么理由放棄呢？我愿為我的夢(mèng)想而繼續(xù)磨煉自己的毅力！

磨煉的作文3

　　“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其向，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！�

　　——孟子

　　我看了《記者》的《鷹志》后，不由聯(lián)想到了以上這段話。鷹的成長(zhǎng)需要磨煉，而人，也是如此 。

　　鷹是天空之王，它們擁有有力的翅膀、鋒利的爪子和堅(jiān)硬的喙，這都是造物主的偏愛(ài)嗎？不，它們是在艱苦的磨煉中生出來(lái)的。

　　幼鷹出生后不久，母鷹一改之前的細(xì)心呵護(hù)，減少喂食，迫使它們手足相殘，把自己的兄弟姐妹囫圇吞下解饑。在幼鷹長(zhǎng)到足夠大后，母鷹便會(huì)自己先示范，再把它們推下萬(wàn)丈深淵，讓它們飛翔，它們會(huì)飛后，母鷹又會(huì)把它們的翅膀折斷，再推向深淵，求生欲使幼鷹不斷掙扎起飛，掙扎使翅膀得到供血，痊愈了，而且堅(jiān)硬如鐵，但不少幼鷹也因此斷送了生命。鷹可以活七十歲，可在它們四十歲時(shí)，需要進(jìn)行殘忍的脫胎換骨，否則只能等死。它們找到了除了自己無(wú)鳥可上的懸崖，用力地把喙連皮肉一起撞碎，然后等著血淋淋的地方長(zhǎng)出新喙，然后用它把趾甲長(zhǎng)出。最后，再把自己的羽毛撥掉，血肉模糊地等待新羽毛長(zhǎng)出后，它們又獲得了三十年的生命，再次成為空中之王。

　　整篇文章令我感觸最深的就是母鷹把小鷹推下懸崖強(qiáng)迫它們飛翔的片段。在那時(shí)，小鷹的瑟瑟發(fā)抖、哀叫婉鳴，母鷹難道不感到酸楚嗎？如果失敗了，自己的孩子就會(huì)粉身碎骨。母鷹難道不愛(ài)自己的孩子嗎？不，它們很愛(ài)自己的孩子。物競(jìng)天擇，適者生存，如果母鷹溺愛(ài)小鷹，讓它們爬行，它們長(zhǎng)大之后就是一個(gè)連翅膀都舉不起來(lái)的廢物，等它們的就只有死亡。母鷹自然不希望孩子這樣死，所以母鷹寧愿在幼鷹還未依賴爬行時(shí)就將它們推下懸崖強(qiáng)迫它們飛，因?yàn)榈谝淮嗡劳鍪桥既唬�而第二次死亡則是必然。

　　“吃得苦中苦，方為人上人”匡衡鑿壁偷光，成了學(xué)者；范仲淹斷齏

　　劃粥，成了宰相；祖逖聞雞起舞，成了大將。那么多文人學(xué)者都是經(jīng)歷了苦難，才有后來(lái)的成就。明初文學(xué)家宋濂也在《送東陽(yáng)馬生序》中描述了他向人借書學(xué)習(xí)，冒著酷寒抄書的經(jīng)歷�？梢娝五サ牟�學(xué)多知也不是先天的，而是后天吃苦勤奮得到的回報(bào)。反觀方仲永，他先天聰明，卻沒(méi)吃苦，到最后還是淪為一介布衣。

　　想一想鷹，再想一想我們自己。在小鷹被母親推下懸崖時(shí)，我們可能在被窩里睡懶覺(jué)；在小鷹不斷的完善自己時(shí)，我們可能在看電視；在鷹脫胎換骨時(shí)，我們可能在吃著甜得發(fā)膩的'糖果……即使是生在幸福的家庭，我們是否也應(yīng)該磨煉自己？無(wú)論是動(dòng)物還是人，都需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和完善的生活技巧。

　　人生，需要磨煉，我們也需要像鷹那樣不斷完善自己。我們不是蜜罐里的蜜餞，不是溫室中的小花。不是嬌滴滴的杜鵑，而是展翅高飛的雄鷹。

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