關(guān)于命運的作文優(yōu)選【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的關(guān)于命運的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于命運的作文1
命運是一張白紙，能否繪出色彩斑斕的圖畫，取決于你的心態(tài)。
——題記
心態(tài)如果不同，命運就會迥異，人生的航線永遠沒有燈塔的顧盼。哪怕一個小小的閃念，便注定了你一生的改變。
蘇軾與柳永，兩個才學(xué)相當(dāng)?shù)脑~人，同樣是面對失敗，不同的態(tài)度造就了兩段不同的人生。在屢次遭遇科考落榜后，“忍把浮名，換了淺斟低唱”的柳永，從此浪跡于青樓紅粉之地，以賣詞為生，死后僅靠東京的歌女捐財獻物，才得以安葬。而在政治上失意被貶黃岡后，“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，卻苦修文學(xué)，詩詞的造詣越來越高，最終成為千古垂青的大文豪，為人敬仰。
有人說棋局像人生，在我看來還不如說是人生如棋局。如果凡事都有丟車保帥的心態(tài)，便會呈現(xiàn)出另一番別有洞天的`局面。
同為《三國演義》中的名將，在遭遇諸葛亮的羞辱后，氣量狹小的周瑜最終禁不住內(nèi)心的憤怒，吐血墜馬而亡。而魏國的大將司馬懿，面對諸葛亮的故技重施，卻能安之若素，遇辱不怒，按兵不動，最終巧破蜀軍，保住了城池。
俗話說：“心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定行動，行動改變命運。”每個人都應(yīng)養(yǎng)成一種積極、樂觀的心態(tài)。人生之路必定布滿荊棘，唯有積極的心態(tài)，方能變換成一把利劍，砍落雜草，披荊斬棘，伴你逆風(fēng)前行。
良好的心態(tài)，會讓你與人融洽相處；良好的心態(tài)，會教你如何獲得成功；良好的心態(tài)，會使你終身受益；良好的心態(tài)，會改變你的命運。擁有良好的心態(tài)吧！你的命運將不再是一張普普通通的白紙，而會變成一幅獨一無二的絢麗奪目的畫卷！
關(guān)于命運的作文2
有人說，一切都是命中注定，你沒有權(quán)利去住在，也沒有權(quán)利去改變，以命運為話題的作文。這是很多人的真實想法。但如果你真這么想，你就真的錯了。
我是一個學(xué)習(xí)不怎么樣，長相不怎么樣，家境不怎么樣的女孩，在老師面前，我無言以對，甚至在脾氣不好時還于老師頂撞，在同學(xué)面前，當(dāng)別人在玩的高高興興實，我因為臉上的太極二五眼抬起頭，我不知道同學(xué)們回不回去嘲笑我，但是我都不敢去試，我怕他們鼓勵我，我也不想去聽他們對我的各種譏諷，有一次上生物課，老師給我們播放了一些天花患者的圖片，被天花傳染的皮膚，讓人看著都起雞皮疙瘩，話題作文《以命運為話題的作文》。小時候我臉上就開始起痘痘，現(xiàn)在都已經(jīng)初中了，臉上的痘痘更是泛濫，長得慢慢的，還是揚揚的，疼疼的。再加上那塊黑乎乎的胎記看起來倒與那天花患者有幾分相像，這是班長便開始帶頭起哄，呀，這不是那誰么！說著便把目光投向我.我頓時臉紅紅的，都無地自容了，恨不得找個地縫來轉(zhuǎn)進去。哎
但是，又一次，老師私下找我，說，你真的打算一輩子就這模樣了？你腦子不差，為什么非要暗地里一個人自卑呢？你之前也有普壞過共舞，老師知道你是無形的，你沒有地方發(fā)泄啊。相信老師，相信你自己，小時候，老師也是一個自卑的`孩子，撒旦是聽了我爸爸的一番教導(dǎo)后我也想清楚了，我決心好好學(xué)習(xí)..........老師希望你可以做第二個我，加油哦！
其實并沒有什么命中注定，只要你是自信的
你努力做了，最起碼你的樣子會比現(xiàn)在這樣好，你就是你心目中最好的知道嗎？
關(guān)于命運的作文3
在一個荒無人煙、野草叢生的大沙漠中有這樣的兩個人，一個身上只有水而沒有食物，一個人身上只有食物而沒有水。幸運的是他們相遇了。
相遇的一剎那，他們都注意到了對方身上自己所需要的東西，但他們都不舍得把自己的東西拿出來一同分享。他們坐在了一起。
一個人試探的'問：“這個沙漠真窮，啥也沒有，要是有點食物該多好呀！我都要快死了。”
另一個身上帶著食物的人明白他的意思，但他沒有與別人分享的習(xí)慣，更怕分享后，自己再餓沒有吃的，于是他說：“是呀，這個沙漠真窮，是一個窮死了的沙漠。要是有點水喝，那該多好呀！”
帶著水的人心里想：“你真小氣，一點吃的也不拿出來讓我吃！你渴，我是餓呀！你不給我以吃的，我也不給你水喝，誰怕誰呀！”
于是，他們誰也不理會誰，自己拿著獨有的東西，盼望著自己渴望的東西，一左一右的走著走著。
慢慢的，他們用光了自己身上的東西，但仍然沒有走出沙漠，最后他們死了，死的那么不值得，因為他們一個是餓死的，一個是渴死的，而且在他們前方不到一公里的地方就有人家，就有食物和水。
后記：生活是公平的，上帝在分配的時候，命運就交在了自己的手里，它在關(guān)閉你一扇門的同時，開啟門的鑰匙也交給了你，那把鑰匙就是擁有一顆分享的心。
關(guān)于命運的作文4
半山腰上有兩棵青松。一棵的根扎在泥土里，另一棵的根扎在巖石縫里。根扎在泥土中的那顆青松得意地對另一棵說：“我的運氣好，在這松軟的土地里落腳生根，長得枝繁葉茂。而你，卻在狹小的巖縫中掙扎著生存。你的運氣很不好，不感到自卑嗎？”
長在巖石縫中的青松微微一笑，說：“我感到的不是自卑，而是自豪，因為我可以自己努力，克服了貧瘠，干旱和風(fēng)雨的襲擊，頑強的活了下來，我是勝者！”
游人來到半山腰，都喜歡和長在巖石縫中的青松合影留念。好的運氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運則令人敬佩！
這個故事告訴我們遇到困難不要放棄，要堅持不懈。俗話說得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹？
生活中還有許多事例。例如：劉偉，他失去了雙臂，但卻充滿了夢想。在生活中，他有許多的不便，但它卻能一一克服。終于功夫不負有心人，他在殘疾人游泳中有了重大的突出，他本想在殘疾錦標(biāo)賽上取得金牌。可命運的抗?fàn)帥]有到此為止。殘疾束縛了他游泳的夢想，去束縛不住他拼搏的心。他開始練習(xí)用腳彈鋼琴，并最中取得了不錯的成績。
劉偉說：“我只有兩條路，要么去死、要么精彩的活著！”劉偉有自己遠大的目標(biāo)，用夢想點亮了人生。平凡中，他用偉大的'精神鑄就不朽，用偉大的感動溫暖人心。用靈魂的音符演奏生命的旋律。劉偉是堅強中的感動。
現(xiàn)在，有一些人因情所困，只求一死來獲得解脫，有人為生計所擾。為幾萬元就輕易放棄生命；有人為病所纏，經(jīng)受不住生活的打擊，想用一死來獲得解脫。
劉偉這個用精神成就人生的人，獲得了生的希望，而那些軟弱的人只能過煉獄般的生活。
愿人人都堅強，不管身在何處，只要有夢想，就一定有生的希望。
關(guān)于命運的作文5
在一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的午后，微風(fēng)和煦地吹拂著，陽光懶懶的灑下光輝，一個風(fēng)箏被它的主人帶到了廣場上飛翔。
風(fēng)箏的主人在廣場上快樂地奔跑，風(fēng)箏也在盡情地飛翔。風(fēng)箏想：我是多么幸福啊！我在空中飛，可以看到悠閑愜意的人們，伸著懶腰的小草，芬芳的花朵，翩然起舞的蝴蝶，包括這廣場上的所有東西。
這時，風(fēng)箏身邊飛過一只小鳥，風(fēng)箏向它打招呼：“嗨，小鳥姐姐！很高興見到你。你知道我有多么幸福嗎？廣場是世界上最美麗的地方了！而我可以看到廣場上所有的東西，多么美好！”小鳥笑了笑同情地說：“可憐的風(fēng)箏妹妹啊！你不知道，廣場怎么會最美呢？誰讓你受著這條可惡的線的束縛，看不到外面的世界呢？我雖然風(fēng)餐露宿，但我看過世界上所有的`景色，比廣場美麗得多！”風(fēng)箏不信去問藍天哥哥和白云姐姐。白云說：“風(fēng)箏妹妹，的確是這樣啊！”藍天說：“外面的世界還大著呢！”于是，風(fēng)箏也要像小鳥一樣，走遍世界！在小鳥和風(fēng)兒的幫助下，風(fēng)箏掙脫了線，從此，它便自由了！
它漫無目的地飛啊飛啊，它看到了波瀾壯闊的海，巍峨高聳的山峰，莽莽蒼蒼的林海，它豐富了閱歷，感受到了自己和廣場的渺小，它也在努力改變自己的生活與追求，讓自己像大海和高山一樣心胸寬廣。
在一個風(fēng)雨交加的夜晚，轟隆隆的雷聲震天動地，風(fēng)箏被雷擊得遍體鱗傷，只剩下骨架。它死了，但它很滿足，因為它沒有虛度人生，每一次旅行都讓它增長了不少見識。
風(fēng)箏雖然被雷擊，但至少沒有一直束縛在那一條線上，它在旅行的過程中使自己的人生充實而多彩，生命即使短暫但有價值！
關(guān)于命運的作文6
這是一個真實的故事。女孩叫xxx，原本是一個正處人生花樣年華的少女。可上天對她并不公平，讓她得了胃腫瘤。
女孩很樂觀，性格依舊活潑開朗。可上天依舊沒注意到這個自強的女孩，病情惡化的很快，醫(yī)生說，她的求生欲望強弱決定了一切，xxx的表現(xiàn)讓大家頓時有了很大的希望。她積極配合治療，對于吃藥、打點滴的難受從來沒有一句怨言。她跟醫(yī)生說：“大夫，我不怕苦，我要為了愛我的人活著！”醫(yī)生和護士沒有一個不對她刮目相看。這會是一個好的開始嗎？但事實并不是這樣，腫瘤的毒性已經(jīng)開始擴散，最后不得不把子宮摘除。在大家難過的時候，xxx依舊那么開朗，她笑著安慰父母父母：“沒事，我以后還可以去領(lǐng)養(yǎng)一個孩子！”
終于，功夫不負有心人。在長達五個月的治療后，xxx的病情好轉(zhuǎn)，她可以上下樓梯、可以學(xué)習(xí)甚至可以跟同學(xué)去逛街了！接下來，xxx被送去北京治療。兩個月后，xxx康復(fù)了。女孩xxx用自己對生命的.熱愛與追求撐到了最后，她的毅力克服了病魔！
這是我在一本書上了解到的一個故事。讀完后，我被xxx的意志力征服了！再想想自己做事經(jīng)常會不能堅持到最后，常常會以失敗告終。我看完xxx的故事后，我下定決心，要自己努力把每一件事堅持到最后，努力把每一件事做到最好！
關(guān)于命運的作文7
就這樣，我們把她帶回了家。前面她有點害羞，后面看到我們都對她很好，慢慢就不拘束了。為了不讓她回憶以前的痛苦，我爸媽叫她孩子，她也叫我爸媽，爸爸，媽媽了。我們就成為了安詳快樂的一家人。她也和我們一起上學(xué)，和我們一起學(xué)知識。
時間不停地過著，有一年的春天，有個女人出現(xiàn)了，說自己是古麗亞的親人。要把古麗亞接走，我們不愿意，古麗亞也不想和一個曾經(jīng)沒見過面的女人走，可那個女人非要把她帶走，大人爭論時古麗亞就偷偷的跑出來了。我們誰都沒看到，后面這被我發(fā)現(xiàn)了，我們都跑出去找她，找了好久都沒找到，再說這是晚上，我們真是擔(dān)心極了。幾個鄰居也幫我們找，找了一夜都沒找到她。大家都很著急，我沒實在是沒辦法就報警了，別人都去找她了，我覺得這樣瞎找沒用，于是留在家里想辦法。我想“她會去哪呢？”“哦！她會不會是······”我眼睛一亮趕快跑到他媽媽的.墳?zāi)骨埃幸淮巫屛彝葱娜f分的是——她跪在媽媽的墳?zāi)骨翱蓿薜牡囟甲兂闪四喟停路紳裢噶恕Ｋ难劬τ旨t又腫。我叫了一聲：“古麗亞！”她跑過來抱住我放聲大哭。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，并沒有掉下來，因為我站在這個角度因該去安慰她，而不是讓她更痛苦。我趕快擦干了眼淚對她說：“別哭了，她不會把你帶走，我們才舍不得讓你走呢？以后去別的地方一定給我們說呀！我們都擔(dān)心死啦！”她小聲的說：“對不起，給你們找麻煩了。”“還說什么你們我們的。”我們牽著手回家了。我通知父母找到她了。他們也沒說什么，因為大家都理解她。
她姑媽看到她這么不愿意，就走了。我們都很高興。我們又開始安心的過日子了。
關(guān)于命運的作文8
一個人從出生就開始了他的命運。是坎坷、平坦、崎嶇，還是陽光大道，只有自己做得了主，自己才有權(quán)利選擇。每個人都想做強者，但必須通過努力才能獲得，不通過努力就想成為生活的強者，那只能是天方夜譚。作為一個中學(xué)生，我深深懂得自己所擔(dān)負著的重任，父母的希望全在我們身上。如果我們不去挑戰(zhàn)，不去奮斗，就不可能取得勝利，給予父母的只有失望，甚至是絕望。既然父母已經(jīng)給了我們一個生命，我們?yōu)槭裁匆屗速M掉，白白地葬送自己的一生，為什么不去奮斗，不去挑戰(zhàn)。
翻開歷史的史冊，我們可以看到古今中外的英雄、名士、專家學(xué)者，他們哪一個人的命運是平坦的`。有人覺得自己很笨，自己再努力也成不了什么大氣。其實，世上并沒有聰明和愚笨的區(qū)別，只有勤奮與懶惰的不同。命運像一面鏡子，只要你對它笑，它也會對你笑。成為生活中的強者，是每個人的理想。而理想呢，就像一只需要并渴望飛翔的鷹，鼓動著堅強有力的翅膀向藍天搏擊，飛向那些生活中的強者。
頹廢是一生，挑戰(zhàn)也是一生，我們?yōu)楹尾蝗ヌ魬?zhàn)自己的命運，為自己的一生感到無怨無悔；呼嘯是前行，沉默也是前行，我們何不呼嘯著前行，讓自己的命運有充沛的意義。我理解命運永遠會對強者微笑。因為，我是一個強者。
關(guān)于命運的作文9
每一個人的命運都是由你自我掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養(yǎng)它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉(zhuǎn)品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”可見知識是能夠改變一個人的人生道路。
知識能夠啟迪你的智慧，打開你的心胸，開闊你的視野。我在暢游音樂天堂的途中深有體會。
在我初步領(lǐng)悟古箏的時候，并沒有深入的了解古箏，也沒有揣摩、領(lǐng)悟樂曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂曲按部就班的彈奏出來，老師也總是批評我的演奏就像一杯無色無味的白開水，沒有任何感情色彩，缺乏感染力。
記得在領(lǐng)悟《瀏陽河》這首曲子的時候，每次去還課，老師聽罷曲子不由地嘆道：“你沒有深入的明白這首曲子，更不用說演奏出它深層的內(nèi)涵了。如果你了解了解樂曲的背景，作者創(chuàng)作時所處環(huán)境，再來演奏它，也許效果會更好一些的。”
我聽后，立刻回家查找關(guān)于《瀏陽河》的'資料，并仔細的研讀、深究，領(lǐng)悟其中的意境。還找來了一些名家演奏的旋律，細細聆聽。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現(xiàn)出了瀏陽河在靜、動時的迷人景象。最終獲得了老師的好評。
這次知識的啟迪改變了我對音樂的認知，使我在以后的領(lǐng)悟上得到了很大的幫忙。也能融入自我的情感與內(nèi)涵。我的發(fā)奮最終沒有白費，在全國“新星杯”第四屆電視藝術(shù)新星活動中榮獲“江蘇十佳”和“全國優(yōu)秀選手”的稱號；在全國電視藝術(shù)風(fēng)采大賽中榮獲江蘇賽區(qū)銀獎及全國銀獎；在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎。
由此，有了知識，我的藝術(shù)生活得以延續(xù)；有了知識，我的藝術(shù)生活充滿了活力。
關(guān)于命運的作文10
我是一棵樹，老家住在森林里。
我長得枝葉茂盛，每年春天頭頂開著成千上萬可愛的小花兒；秋天都可以結(jié)出許多甜美的果子。無數(shù)小鳥在我濃密的頭發(fā)里安家立業(yè)，生兒育女。每天晚上，鳥兒們悅耳的歌聲伴我入睡；每天清晨，鳥兒們美妙的舞姿令我陶醉。有時，我的身上起了寄生蟲，小鳥們常常為我啄下那些討厭的寄生蟲。在小鳥“護士”的呵護下，我健康的成長著。鳥兒們已經(jīng)是我生活中一群不可缺少的伙伴。可是，森林的樹木越來越少，最后連我也被砍倒了。小鳥們?yōu)檫@事哭了一天一夜，都飛走了。
我被大卡車拉到了城市，送進一家工廠，在這里，我發(fā)現(xiàn)了我的許多伙伴。有些伙伴的樣子慘不忍睹，頭發(fā)都被剃掉了，胳膊和腿都被砍掉了。我被抬上一架怪模怪樣的機器，機器發(fā)出“嘟嘟”聲，一會兒，我就變成了一張桌子。又被人們抬進了學(xué)校。我的`小主人是一個小男孩，他常常拿筆在我的臉上亂畫，還拿刀子劃我。我陪伴小主人度過了一個學(xué)期，又被送進一間油漆房，油漆工人為我涂上油漆。我變得嶄新嶄新的了。就這樣，我一次又一次地被加工，最后被小朋友們搖得站不住了，零件也不牢了。有過了一些日子，我散架了，人們把我拉進加工房，我被加工成一張張潔白如雪的紙，送進千家萬戶。
小朋友們都不愛惜我，有些男孩子甚至把我疊成紙飛機，到處亂飛。有些女孩子把我撕成一條一條的，到處亂扔。想想小時候跟小鳥們做伴，我心里真難過：“小朋友們，沒有我們，風(fēng)魔、水魔、沙魔、雨魔、雹魔就會破壞你們的家園；沒有我們，噪音就消失不了，它們會傷害你們的身體；沒有我們，世界將變成一片沙漠。”
小朋友們，用你們的實際行動來愛護我們吧！”
關(guān)于命運的作文11
最近看了一部很火電視劇，是李現(xiàn)和楊紫演得《親愛的，熱愛的》。看了沒幾集就被一句話感動了。
這句話是李現(xiàn)在劇中扮演的人物韓商言說過的一句話“過去兩年零三個月，贏過、輸過、笑過、哭過，被質(zhì)疑、被緋聞、被非議、被黑幕，從未辯解，無需辯解。今夜華筵終散場，功成名遂，滿目荒唐。我宣布，從今天起，正式退出索羅戰(zhàn)隊，而且，正式退役。”說完瀟灑的留給了觀眾一個背影。剛聽到這句臺詞的時候就就心有感觸，非常心疼他，覺得他遇見這么多困難依然堅持了下去，可見 他有多么堅強。但是他現(xiàn)在卻要宣布退役，這是為什么？拿世界冠軍可是他的夢想啊！
過了一段時間，得知了自己的考試成績，又想到了這句話。為中國拿世界冠軍是他的夢想，長大以后上警校當(dāng)警察是我的夢想。他為了自己的夢想努力努力再努力，而我為了自己的夢想就只是努力了而已。如果他當(dāng)時不是因為某些原因而退役了，可能現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)夢想了。可我就算沒有特殊原因，也不能保證自己以后會考上警校，當(dāng)上警察。我每次都說我努力了，是我笨。可我是真的努力了嗎？我是真的笨嗎？每一次我計劃的任務(wù)，都會被自己打亂。每一次都會大言不慚的說自己一定會做到自己計劃的.事。所有的勵志故事都是瞎編亂造的，他不會為了自己的臉面，而累了自己。說是有了計劃，可還是跟沒有一樣。可能我還是沒有自控的能力吧！
我想告訴大家，永遠不要跟別人說自己有多么的努力，因為你不會知道，有多少人比你更努力。自控力決定了你今后的命運。
關(guān)于命運的作文12
放假期間,我品讀了一本名為《誰的命運都能改變》的書,文中的人生哲理給我留下了深刻的印象,耐人尋味.
書中講述了一位以色列的行為學(xué)家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動,施舍物有3種:400新謝克爾,一套西裝和一盆以色列蒲公英.行為學(xué)家做了一個統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果是:近90%的乞丐要了400新謝克爾,近10%的乞丐要了西裝,只有百分之零點幾的乞丐要了蒲公英.結(jié)果10年后,要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐,要西裝的乞丐,大部分成了藍領(lǐng)或白領(lǐng),要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根據(jù)結(jié)果,行為學(xué)家作出了解釋,要新謝克爾的乞丐只想得到收獲,不想付出;要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象,即可改變自己的人生;要蒲公英的乞丐他們想到的'是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機遇.
看了之后感觸很深,最后者的精神正如我們教學(xué)中"二期課改"的精神,要求教師不要一味地滿堂灌,把學(xué)生訓(xùn)練成只會接受,不會思考的知識上的乞丐.因為這種教學(xué)方式只會讓學(xué)生想到收獲,不會想著怎么付出,而這些知識只要一不用,時間一久就會全部被遺忘.所以我們教師就應(yīng)該想著怎么在自己的教育教學(xué)中施予學(xué)生"蒲公英",這種"蒲公英"是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會探究等綜合能力,只有學(xué)生擁有這些能力,才能挖掘他們自己更多的才能,發(fā)展他們更多的潛能,使他們終身受用,成為一個真正知識和精神都富裕的人.
關(guān)于命運的作文13
今天，是堂哥結(jié)婚的日子，酒席就擺在我家。由于有很多的菜要弄，早晨四點多鐘，大、中、小三個舅舅和幾個表哥就已經(jīng)趕到我們家。小孩子最愛湊熱鬧，聽到聲音，我也跟著起來了。
小舅舅拎出一只麻袋，手伸進麻袋抓出一只鵝。看樣子鵝大哥要先行一步了。鵝似乎也知道自己命難保矣，伸長脖子叫了幾聲，似在交代后事。只見小舅舅刀往鵝脖子上一抹，額脖子上的血馬上流了出來。小舅舅倒提鵝腳，把血滴干。就這樣小舅舅一連殺了四只鵝。接下來要給鵝拔毛，拔毛前得先燙燙。沒想到幾只鵝一碰開水竟“飛”了出來，小舅舅只能手忙腳亂地把它們重捉回來，在開水里燙了幾個來回，幾只鵝才一沒聲息了了。
大表哥在殺魚，這魚我叫不上名兒。表哥說殺它時得格外小心，因為它嘴里長著刺，魚鰭也是有一根一根的刺排列，魚皮連著。如果不小心被魚嘴刺著，可疼了。瞧，魚一點也不老實，被表哥按在地上還想掙扎，魚尾巴一擺，身子一扭，盡管大表哥十分小心，還是被刺著了。表哥火起來用板子狠狠地敲了它幾下，它才不動了。
烏魚老老實實地呆在水里，可一撈出來，就憑著個大，向我們這些殘暴地高等動物反抗，還指揮著其他危在旦夕的`動物，黃鱔就受了“烏魚思想主義”的影響，排出黏液抵抗，但是到頭還是白費力氣。最舒服的要數(shù)螃蟹了，不但沒缺胳臂少腿，還洗了個澡，雖然蝦和它是一類，但是被剪須抽筋，沒落下個全尸。
經(jīng)過幾個小時的戰(zhàn)斗，所有可吃的生命被消滅，黑土地變成了名副其實的紅土地，工具上還往下滴著紅色的液體……
關(guān)于命運的作文14
無數(shù)人生中的巧合于偶然，造就了我們的曾經(jīng)。如果說真是前世的五百次相遇兌現(xiàn)了今生的一次回眸，這樣就是傳說中的緣分了嗎？
若緣分將我和朋友際遇，那冥冥中又由誰主宰呢？
注視著窗外飄飄灑灑的雨花，斜打在這個世界的每一個角落。如果兩滴雨出自同一片云，那又為何讓他們在這場雨中分散了呢？
我的生活被這個世界掌控著，被整個社會把握著。常聽見這樣一句話：我要變強，至少要讓整個世界因為我，而改變那么一點點。我不知道說出這句話的人有多大的勇氣。這就好比你是一只弱不禁風(fēng)的螞蟻，被調(diào)皮的男孩牢牢的抓在手心，并且時時刻刻都有死亡的危險；除非你長到像虎豹一般兇猛強壯，不然壓根擺脫不了命運的.枷鎖
我們都像是身處在銀河中的星辰，但即使我們會發(fā)光，在群星璀璨的宇宙中，即便我們是太陽，對整個無邊無涯的世界又何足掛齒呢？
這也許就是我們的生命，像行星軌道一般，生命不停地走著，同時又在自顧自的旋轉(zhuǎn)著，時不時四處張望。我就忽然發(fā)現(xiàn)，這顆星，貌似在哪里見過。沒錯，在我們忙碌的每一天中，自己時時刻刻奔跑著、漫步走在車水馬龍的街道上。同時，身邊的星星也在不停地變換著位置，總是要說，他們從身邊擦肩而過，難免少不了幾句問候，同時，心中就記住了這顆星，他是朋友、是親戚、是家人、是伴侶，他不可能一生都在陪伴著自己，因為他們也有自己的人生，自己的命運
人世間，波譎云詭，因果錯亂，渴望獲得自由與平和的心態(tài)，只能聽天由命？不，也許要用自己的閃光，照亮身旁經(jīng)過的每一顆星星
關(guān)于命運的作文15
放假期間，我品讀了一本名為《誰的命運都能改變》的書，文中的人生哲理給我留下了深刻的印象，耐人尋味。
書中講述了一位以色列的行為學(xué)家在年輕的'乞丐中搞了一次施舍活動，施舍物有3種：400新謝克爾，一套西裝和一盆以色列蒲公英。行為學(xué)家做了一個統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果是：近90%的乞丐要了400新謝克爾，近10%的乞丐要了西裝，只有百分之零點幾的乞丐要了蒲公英。結(jié)果10年后，要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐，要西裝的乞丐，大部分成了藍領(lǐng)或白領(lǐng)，要蒲公英的乞丐全部成了富翁。根據(jù)結(jié)果，行為學(xué)家作出了解釋，要新謝克爾的乞丐只想得到收獲，不想付出；要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象，即可改變自己的人生；要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機遇。
看了之后感觸很深，最后者的精神正如我們教學(xué)中"二期課改"的精神，要求教師不要一味地滿堂灌，把學(xué)生訓(xùn)練成只會接受，不會思考的知識上的乞丐。因為這種教學(xué)方式只會讓學(xué)生想到收獲，不會想著怎么付出，而這些知識只要一不用，時間一久就會全部被遺忘。所以我們教師就應(yīng)該想著怎么在自己的教育教學(xué)中施予學(xué)生"蒲公英"，這種"蒲公英"是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會探究等綜合能力，只有學(xué)生擁有這些能力，才能挖掘他們自己更多的才能，發(fā)展他們更多的潛能，使他們終身受用，成為一個真正知識和精神都富裕的人。