知識改變命運作文

　　“知識改變命運”這一著名的格言激勵了無數人，并促其為其夢想不懈努力。然而，隨著時代的發展，大學的不斷擴招，大學生就業難度的增加令人懷疑：難道時至今日，知識已經無法改變命運了嗎？

　　宋真宗趙恒的《勵學篇》作為傳統的勸學名篇，曾在歷史上對我國教育的發展起到過重要的促進作用，那句“書中自有黃金屋”被傳頌至今。正所謂“男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀”，古人對“知識”在“改變命運”進程中的重要程度的認知，在此可見一斑。

　　但是，現下的一些現象卻好像要推翻這個經由歷史證明過的命題。根據相關調查，狀元的成才率是不太高的，或者說離社會的要求還有一定的差距。難道在常人的普遍認知中知識積累豐富的狀元也會面臨無法改變命運的事實？這個年代，是“狀元”出了問題還是“知識”出了問題？我個人認為一個重要的原因是一部分狀元并沒有把知識轉化為智慧和動力，最終沒有讓知識對他們的生活產生影響。那么，什么樣的知識才有用，才能夠改變命運？網絡上流傳著大學生戲謔自己的一段話：“很多年前，我還會做三角函數，背化學元素表；再往前，我還知道強酸制弱酸，看懂個電路圖，知道小孔成像，能背很多文言文，英語語法也挺熟�，F在，是的，我也是個文盲！”不運用的知識是會被忘卻的，而且這種遺忘隨著時間的推移不斷加速。從某種程度上講，我們在高中階段所接受的知識很多是“無用”的，即在我們的實際生活中不能直接學以致用的，但這些“無用”的知識其實是智慧經驗的總結、實踐應用的基礎，能開闊視野、增長閱歷，而且還能溫暖人的心田、陶冶人的情懷、塑造人的性情。我們不應該對高中階段所應承載的教育內容有太過功利的奢望，它能帶給我們的，是能改變命運的知識的原始積累。而至于我們所探討“知識改變命運”是一個相對寬泛的過程，需要在今后的大學生涯、職業生涯中不斷踐行。因為改變命運的知識，不單純是成績單上的分數，而是通過對這些知識的學習與掌握，可以提高個人的學習能力、找到適合自己的學習方法，這才是受用終身的不二法寶！許多名人回顧學生時代，仍對高中的學習記憶猶新，是因為那時期對能力的培養和方法的通達奠定了以后成功的基礎，得到了將知識轉化成能夠改變命運的力量。說到底，“知識改變命運”是在一個較長的時間維度里逐步顯現的過程，不需要一蹴而就，也不可能一蹴而就。面對現實的壓力，作為高中生的我們應該放寬心態，認真、努力地完成我們這個階段所應完成的知識積累，其實這也是用知識改變命運的一個過程，只是它僅僅是初始階段罷了。

　　人生猶如一條漫長的路，但關鍵的只有幾步，所以把握住命運轉折點尤其重要。沒有穩妥扎實的準備，就不可能實現對人生機遇的有力把握；沒有之前積累的知識基礎，就不可能在關鍵的時刻發力！

　　千里之行始于足下，合抱之木生于毫末。祈愿時下的眾多學子，能夠在學生時代排除干擾、認真學習，把握好時機，為用知識改變自己的命運而不懈奮斗！

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