美麗的風(fēng)信子-記敘文-高一
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編精心整理的美麗的風(fēng)信子-記敘文-高一，希望對(duì)大家有所幫助。
只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生。
——題記
逍遙
在教室的角落上，總是有著一個(gè)空蕩蕩的位子。那里坐著一個(gè)成績(jī)不好，惹是生非，自由散漫，不學(xué)無(wú)術(shù)的壞學(xué)生——張星。
每當(dāng)老師，同學(xué)看見(jiàn)他時(shí)，臉色比黑沉沉的天還難看。班級(jí)里有什么活動(dòng)都不會(huì)告訴他，就算他知道，班級(jí)里的班干部們也不會(huì)讓他參加，總是怕他到處惹事。當(dāng)然，他也不會(huì)在意，總是無(wú)所謂的嘻嘻一笑，然后自已趴在桌子上睡覺(jué)。
驚疑
后來(lái)班級(jí)里換了一位美麗的女老師，她特別喜歡花草，她甚至自己掏錢(qián)，把教室布置成了"植物世界”。有一天，她買(mǎi)了一株蘭花，正在教室里和同學(xué)們商量到底由誰(shuí)來(lái)保管。這時(shí)他從后門(mén)拖拖踏踏的'走進(jìn)教室，遇見(jiàn)女老師一雙微笑點(diǎn)眼睛，老師抱著一盆蘭花從講臺(tái)上走下來(lái)，將蘭花交到他手上，對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)，我可以把這盆蘭花交給你保管嗎？”
同學(xué)們都愣住了，我也愣住了。
但還是接過(guò)了它
每天一下課，他第一件事就是去望望那株蘭花是否發(fā)芽了。日子久了，蘭花還沒(méi)有發(fā)出嫩芽，他便對(duì)蘭花失去了希望。
驚奇
有一天他和同學(xué)打鬧時(shí)，一抹綠色吸引了他。
“是蘭花，它發(fā)芽了。”他高興地叫了起來(lái)。
這是同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)觀看，嘴里不停地叫道，“哇。”
女老師走了過(guò)來(lái)，他見(jiàn)了急忙叫住了她，拉她過(guò)來(lái)看，女老師滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)：“你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)嗎？”我想了想，搖搖頭，說(shuō)：“不知道。”女老師說(shuō)：“風(fēng)信子的花語(yǔ)是‘只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生’。”他一言不語(yǔ)，看了看這盆花，頓時(shí)恍然大悟。
收獲
他急忙跑回位置，坐下來(lái)，拿出書(shū)本，認(rèn)真看書(shū)。
時(shí)間一晃，期末考試來(lái)臨，他考了班上14名，同學(xué)們和老師對(duì)他的成績(jī)是十分詫異，紛紛贊揚(yáng)道：“你這段時(shí)間的認(rèn)真沒(méi)有白費(fèi)呀。”他害羞地摸摸小腦袋，“其實(shí)我該感謝的是那盆風(fēng)信子，是它讓我的人生又充滿(mǎn)了希望。”
真的，選擇自己的生活方式，活出自已的價(jià)值。
——后記
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