我的理想作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的理想作文，歡迎大家分享。
我的理想作文1
理想像黑暗路上的指明燈，讓我們有了努力的目標；理想像貝殼里的珍珠，讓我們為之奮斗。理想像美麗的花朵，讓我們的人生炫麗多彩。每個人都有理想，這些理想激勵著我們奮發向上。每個人的理想都是與眾不同的，我也有自己的理想，是我和母親在看一則新聞時突發靈感出現的想法。雖然這個理想來的很突然，但自從它在我的心里扎根之后，就時時激勵我。
我的理想是當一名慈善家，給困難的人民幫助，給災區受災的人民捐東西，關心災區的人們。我生活在美麗的威海，氣候宜人，風調雨順，但在新聞上，我經常看到世界各地有各種各樣的災區，既有像地震、水災這樣的自然災害，也有像戰爭這樣的人為災害，但無論哪一種災害，最終受苦受難的還是普通百姓。記得前幾天，我和母親在看新聞時，就看到尼泊爾地震災區的人們生活困難，缺衣少藥。很多國家的很多人都伸出援助之手。中國救援隊第一時間趕到現場，不少慈善家也在第一時間趕往現場，送衣物、參加救援。每次看到電視上這樣的場面，我都熱淚盈眶，因為正是人與人之間的這份溫暖，讓世界變得更有愛。
在我國的西北地區還有很多生活很困難的家庭，聽母親說，他們一家人一年的收入只有幾千塊錢，我看過新聞報道上，那些和我一樣大的孩子們在如此艱難的情況下，還依然在破舊的教室里學習，冬天的時候，他們的教室四處漏風，他們穿著單薄的衣服，臉上凍的青一塊紫一塊，手上都凍裂了，那一塊塊傷口讓我很心疼。雖然我現在的能力很有限，但每次父親母親單位組織捐款捐物活動的時候，我都會從壓歲錢里拿出一部分，交給父親母親，讓他們替我郵走，我也會把自己最心愛的書拿出來，捐給他們。我知道我的個人能力是有限的.，但我依然相信只要我們每一個人都付出自己的努力，他們的生活一定會得到極大的改善。
可能有人會笑我，慈善家聽起來像是有錢人才能做的事情，其實，在我們的身邊，有很多人，雖然沒有人封給他們慈善家的稱號，但在我看來，他們才是真正的慈善家。有一位老人，既感動了中國，也感動了我們每一個人，他就是白芳禮。從1987年開始，白方禮連續十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現上學的夢想，直到他將近90歲。2005年9月23日，93歲的白方禮老人安詳地離開。蹬三輪近20年，35萬善款，圓了300個貧困孩子上學夢。為了給天津多所大學、中學、小學的貧困孩子資助，生活幾近乞丐。他這種善于助人的精神，很值得我們學習。他就是我心目中的慈善家，他盡自己最大的能力去幫助有困難的人，讓人感受到溫暖、愛與力量。
我知道要想實現我的這個理想，首先要有一顆有愛的心，要從小學會感恩，只有這樣，我才能不分貴賤公平的對待每一個人，也才能讓自己的理想真正的實現。其次，我要好好學習，讓自己變得更優秀，這樣，我才可能有能力幫助那些需要幫助的人。
每個人的理想都是不一樣的，每個人都會為了自己的理想去拼搏、去奮斗，理想讓人奮發向上，讓人有了拼搏的希望。每當我想起我的理想，我就會有了積極的力量，我很期待有一天，我能夠幫助更多的人，我要為我的理想而戰。
我的理想作文2
總覺得那是些生硬的道理與說教，沒什么實在的意義，也激不起多少閱讀的興趣，久而久之，更是無從讀起，至今，也未讀過幾本名篇佳作，想來真是慚愧。
近日，似乎是為了更好的完成作業，迫使自己認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書。
作為一名教師，我想能從這本書學習點經驗，所以比較關心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標準”去叩問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創新精神的教師？
要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養的.主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”
感覺自己還相差甚遠，在今后的工作中，必須從最基礎的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結合自己的教學實踐去思索，不斷去總結自己教育的得與失，勤于動筆、善于反思，記錄教育過程中的體會和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。
朱教授在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現在的很多老師充當的是“教育警察”和“劊子手”的角色，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對學生的態度，看看周圍的大多數同事對學生的態度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到發展，這也是我讀后最深刻的一個體會。
總之，我相信，只要我付出努力，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結，一定會離理想教師的形象越來越近。
我的理想作文3
我的理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角。
山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍天，樹木的理想是大地。
物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業者，哪一個沒有遠大的理想！是啊！一個人沒有了理想，那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤，迷失了方向.如果一個人沒有了理想，那么就像鳥兒失掉了翅膀，永遠不能飛翔.如果一個人沒有了理想就像太陽失掉了光輝，永不能射出耀眼的光芒！我懂了，只有被理想充實的人們才會充滿對生活的愛，才會找到果實累累的金秋，揚起生活的風帆，發揮自己的聰明才智為人類做出貢獻.然而我的理想又在哪里呢？我曾伸出雙手向蒼天問過，也曾冥思苦想過.直到今天我才恍惚有了答案--我要做一名主持人。我曾有過許多理想：畫家、科學家、甚至是偵探、億萬富翁，但當主持人這個理想卻是未曾改變過的。
21世紀是個信息時代，電視已成為人們生活的必需品。電視里的主持人更是多姿多彩，他們每天在演播廳、舞臺上，主持著電視前和現場的觀眾收看精彩的.節目。
從小對主持人這份職業我就充滿敬意。當主持人多好啊，天天都在電視里感覺一定很棒！而且電視里的主持人個個知識淵博，口才出眾。
小小的我不僅對他們，更對這份職業充滿興趣！主持人們個個才華橫溢：有的能歌善舞，有的琴棋書畫樣樣精通，有的記憶力過人，有的伶牙俐齒……主持人總能給人們帶來最新信息：時事新聞、娛樂新聞、一線新聞。有的主持人還潛伏在災區，冒著生命危險，為人民報道一線新聞，為人們的利益而工作著，并不亞于警察、醫生、消防官兵。
當然，理想終究是理想，只有努力奮斗，才能化理想為現實，不能光說不做。我認為要成為一名優秀的主持人，就應該從小開始努力。
從現在開始好好學習基礎知識，為長大以后的路做鋪墊。不僅要學習好，還應該多看課外書報，多讀有益的書，增長課外知識；而且，要德智體美全面發展，興趣廣泛學有所長；還應該多實踐，多練習，提高自身勇氣與毅力，鍛煉大膽的性格；更需大量閱讀，鍛煉口才；勤于寫作，提高習作水平。
現在電視上的主持人個個是那么優秀：董卿，端莊賢淑；李詠，詼諧幽默；何炅，幽默搞笑；董浩，成為孩子的玩伴；王小丫，才貌雙全……他們又是如何成功的呢？是理想的力量。他們有了理想，不斷奮斗，不懈努力，終于走上了成功的舞臺。
理想+奮斗=成功。“臺上十分鐘，臺下十年功”我相信，我們只要為理想而奮斗，為理想而拼搏，理想并不遙遠。
一分耕耘，一分收獲。讓我們為了理想而付出努力，為理想播下種子，為理想耕耘吧！理想，如夢一般五彩；理想，似彩蝶一樣翩翩；理想，像希望的種子，播灑在我們的心田。
只要我們付出努力，理想的花苞就會綻放！希望幫到你望采納謝謝加油。
我的理想作文4
理想是船，載著我們駛往成功的彼岸；理想是燈，照亮我們心中的黑暗；理想是水，澆出生命的苗。如果人無理想，那就沒有奮斗的目標，人生就沒有意義。
我的理想是成為一名吉他手，演奏出美妙的音樂，讓旋律與歌聲滋潤人們的心田。雖然這不是什么鴻鵠之志，但卻有著深刻的原因。
回想第一次看見站在舞臺上抱著吉他唱歌的人。我的心靈被深深的震撼了。他們姿態優美，彈奏的曲子或高昂，或低沉，聽過之后渾身充滿力量，感染了每一個在場的觀眾。他們能把歌聲唱進人們的心里，能用音樂表達自己的情感。讓聽眾能感受到他們的快樂和悲傷，歡笑和哭泣。每一個聽過吉他演奏的人，都能感受到一種情緒的宣泄，都能放松身心，讓自己不再那么緊張。
而我就想成為一個這樣的人，讓聽眾被我的演奏所感染。但是我知道成為一個出色的吉他手并不容易。我要學樂理知識，用音符譜寫出無數首動聽的曲子；我要認真練習彈奏技巧，學會把情感注入到演奏中，讓聽眾能夠真的被我的琴聲所感動；我還要多去演出，多走上舞臺，積累更多的表演經驗，讓自己能夠臨危不懼。這樣我才能離自己的夢想更近。
如果真正當上了吉他手，我一定要把愛傳遞給所有人。當人們在低谷時，可以聽到安慰；當人們在孤獨時，可以聽到陪伴；當人們在努力時，可以聽到鼓勵。
誰的理想想實現都不容易，就像一顆小小的種子，需要陽光雨露和關愛。我要一步一步努力實現自己的理想，我也不知道能夠跑多遠，但是會堅持跑下去！我的理想
理想就如一粒種子，早早地種進了我們的`心里，慢慢生根發芽。也許在自己的心里，你并沒有關注過那種子，但當它開始發芽，開始成長的時候，你才知道，自己的理想一直都在。
在寒假的時候，有一名琵琶前輩剛剛環球旅行回來，她講述了這幾年來的所有經歷，那豐富多彩的經歷使我的理想種子開始慢慢發芽，我更堅定了自己要當琵琶演奏家的信念。原來琵琶演出并不僅僅在國內，還可以借演出的機會環游世界，向世界展示我們的中華文化。
第一次看到琵琶演出時，我坐在第一排，所以看的格外清楚。入場音樂一響起，我就被迷住了。琵琶師穿著一襲白衣長裙，緩緩走上舞臺。她面帶微笑，宛如仙女下凡。然后似珍珠落地的琵琶聲就開始蔓延在我的周圍，觀眾如癡癡醉。享受完這場視聽盛宴后，我仍沉迷其中無法自拔。
而使我真正下定決心就是那位琵琶前輩的故事。她退休過后，就決定當一次會彈琴的“背包客”。她先在加拿大教了一批學生后，就到世界各地去演出。她不只是去了一些大國，各個小國她也都去了。這種特別的旅行不僅可以獲得樂趣，還可以弘揚我們中國的傳統文化，讓全世界的人體會到琵琶這種獨特的樂器帶來的美和享受。
不過我也知道，光有理想是沒有用的，還要用實際行動去實現。以下幾點是我必須做到的：
1、學好英語，方便溝通。
2、苦練基本功。基本功不扎實，彈什么曲子都會彈不好。
3、接受專業的指導，使自己的技藝更加高超。
4、提前了解各個地方的習俗和禁忌，做到入鄉隨俗。
如今，我的理想已經從一粒種子開始成長發芽，我相信只要自己盡心澆灌，一定會順利長成參天大樹！
我的理想作文5
為什么我想要當一名漫畫家呢？原因有很多。
我從小就很喜歡看畫：從《嬰兒畫報》《幼兒畫冊》到《娃娃畫報》《大灰狼畫報》，從迪士尼的“米老鼠”“唐老鴨”到大力水手、奧特曼，鮮艷的插圖，有趣的情節深深吸引我。
如今，幾乎沒有什么動漫漫畫我沒有看過，國外尤其是日本的，讓我沉醉其中：宮崎駿的《龍貓》、《千與千尋》、《移動城堡》、《幽靈公主》畫風細膩，青山剛昌的《柯南》懸念百出，山本智的《神奇寶貝特別篇》情節奇特，藤子的《哆啦A夢》人物可愛，樫本學的《可樂小子》招式帥氣，《海賊王》趣味橫生，鳥山明的《龍珠》題材新穎……“竹蜻蜓”“盤古斧”、“混沌鎖”、四圣之首的“青龍”、顛倒是非的“窮奇”、只有頭、長著巨大的嘴巴的“饕餮”、神奇的“多多洛”和掌管生死陰陽的“山神獸”這些世上少有的奇物讓我大開眼界。尤其是一次偶然的機會我了解到鳥山明小學二年級就出了漫畫書，讓我驚嘆不已。
國產的漫畫我知道也不少，雖然目前還不如日本，但也很不錯了，比如王樂楊的推理漫畫《朋友是貓》，周顯宗的《折紙戰士G》，L·DART的《前鋒時刻》和《神器幻奇譚》，愛歐的《InfinityGame·解》，鄭多強的《玄皓戰記》，力奇的《封魔幻想》，童亦名的《QQ飛車》，風來的《末日流浪者》、《跨出奧運夢》，溫世勤的《武林學園》，貓小樂的《阿衰》貝貝龍的《莫林的眼鏡》……他們無一不向我展示了漫畫世界的多姿多彩與漫畫家們的豐富想象。
看了那么多，我不禁也開始手癢癢起來，便臨摹一些。臨摹多了發現自己跟那些專業漫畫家的差距。自己明明每一筆每一劃都是十分完美的，但是這些筆畫湊到一起就成了一幅歪七八扭的四不像。經過反復推敲后發現是比例的問題，自己也嘗試著把比例控制好，但是總是會偏……還有一些專業漫畫家用的專業道具，比如G型筆，網點紙什么的，特別是網點紙，那種金屬的感覺鉛筆淡描根本就比不上，但是又不知道哪里有賣，于是就特崇拜那些專業漫畫家，他們能夠在一張紙上畫出一個個與眾不同的世界出來。對他們的崇拜和對漫畫的`熱愛也就成了我成為漫畫家一個開頭。
我又想，漫畫家是怎么畫出這些有趣的漫畫呢？他們的靈感來自哪里？當然是來自生活。漫畫家普遍都很會從生活瑣碎小事中體會到常人體會不到的感受，就是與朋友的一些笑談聊天中也能找到繪畫的素材。所以，為了成為像他們那樣偉大的漫畫家，我要留心生活。當然，要不是光有素材就能成為一個好的漫畫家，還要去學習一些基本畫工，如素描、構圖等。除此以外，還要有一定的文字描述功底和豐富的想像。
看樣子，要當好一個漫畫家，也不是容易的事，“夢里走了許多路，醒來還是在床上”，說再多也沒有用，我趕緊努力去吧。
我的理想作文6
我的理想在有的人眼中不切實際；我的理想在有的人眼中奇奇怪怪；我的理想在我的眼中卻是一個神圣的象征。因為我的理想就是當一名家喻戶曉的朗誦家。
三年級的一次幫會上，讓我踏上了人生的轉折點。“這堂班會課名為‘理想中的我’，請大家發表一下自己的理想。”班主任的一句話，讓全班同學不禁深思了起來。不一會兒，一個個響亮的叫聲打破了課堂的寂靜。“我想當一個和牛頓一樣聰明的科學家！”“我想做一位和楊利偉一樣偉大的宇航員！”“我要成為一名比孔子更有學識的哲學家。”“……”大家的答案都是千篇一律的，愛好創新的我在這個問題上做出了一個與眾不同的答案：“我…我想做一名家喻戶曉的朗誦家…”此話一出，課堂先是死寂了兩秒，隨后便爆發出了一連串的笑語聲：“就憑你？”“好傻的理想啊。”“你連發言都不敢，還當朗誦家？”
一時間，課堂里充滿了嘲諷聲與譏笑聲，我原本就怯生生的心更加變得悸動不安。老師治了治紀律，嚴肅的問我：“你衛生會有這樣的理想呢？”我低著頭，吞吞吐吐的從嘴里擠出幾個字：“因為，迄今為止，還沒有一個知名度影響全國的朗誦家，而我就想做那個人。”我本以為老師對我的回答會感到驚訝，可沒想到老師確實一臉笑容的說：“有理想是好的，但一定要去付諸行動，不要讓它落空喔！”老師的一句話讓我從此暗定了決心。
在小的時候，我就酷愛朗誦。我愛讀，無論是詩文還是文章，無論是兒歌還是寓言；從抒情到感嘆，從氣勢磅礴的《黃河頌》到溫柔婉轉的《江城子》，從小到大我朗誦了無數的字字句句。我愛朗誦，當我朗誦是，仿佛全身的雜念全部被洗凈了，只剩下一具軀體和一個不停在動得雙唇，自己的靈魂浸透在字里行間，自己的大腦在探索著詩人的意境。那一刻，沒有煩惱，沒有憂慮，只有一顆被書香滲透了的心，那是一種行云流水般的境界……我愛大聲的朗誦，當我朗誦時，聽我朗誦的人無論是誰，無論在什么地方，無論在干什么，都會瞬間被我的聲音所震撼，都會驀地走進內容之中。我愛朗誦，不僅是將他看做一連串動作，更是把它當做另一個我，我的一個知心伴侶，我會用最真摯的聲音將心事向“他”毫無保留的傾吐，因此，我將它看做一個理想，在我眼中它是神圣的象征。
為了這個理想，為了這個在別人眼中很傻的`夢，為了實現當初班主任對我的期盼，我在努力著。從那天起，我朗誦的聲音一次比一次大，朗誦的次數一次比一次多，朗誦時投入的感情一次比一次濃烈。不僅自己讀，更去傾聽各種形形色色的聲音、五花八門的音色，從而總結出朗誦時的竅門，以及朗誦時語氣、音量、感情的微妙變化。為了這個理想，我改變了，我的膽子變大了。我變得敢在眾人面前讀書了，我變得敢大聲朗誦出自己的心聲了，我變得敢努力實現自己的理想了。
其實，有的時候朗誦文章和實現理想是一回事。只有大聲的去朗誦，只有努力的去實現，才會獲得“成功”的掌聲。
我的理想作文7
近日有幸拜讀了《我的教育理想》一書。細心品味作者的教育理念，對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌，使人們對未來的教育充滿信心。我心中對教師的形象有了更深的觸動。
作為一個教師，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。俗語說，“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，在信息技術突飛猛進，知識日益更新的今天，這“一桶水”的`提法早已過時，而教師具有“長流水”才能面對瞬息萬變的社會、面對渴求知識與創新能力的學生，這已是教育界的共識。目前，新課程改革風起云涌，作為一名一線教師，明確自己在當前形勢下“不學則退”，因此我們要努力修煉自己，做一個有深度的教師。
教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情。優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。
教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。有一些人，他教1年，然后重復5年10年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人，與一個教了1年卻重復了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛孩子，不是光給孩子們知識，教育更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。
教師是一個能夠把人的創造力、想像力和全部能量、智慧發揮到極限，永遠沒有止境的事業。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業，對教育充滿激情。教師要不斷學習，保證自己有足夠的活水源，使學生酣暢淋漓地學習。教師教育的對象是一群天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。我要始終保持一顆童心，時刻關心他們，同時我還要做一名關注社會、有責任感的教師。教師教育祖國的未來，意義重大。在教授知識的同時，也要教育他們如何做人、如何生活。
書中的幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”我不由得按著書中理想教師的“標準”去叩問自已：我是不是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師?我是不是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師?我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師?總之，我相信，只要我付出努力，多讀書，多學習，多給孩子的愛，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結，一定會離理想教師的形象越來越近。
我的理想作文8
我理想中的家是方便的，實用的，而且很美觀。
今天我就來帶大家看一看我理想中的家吧。首先門錢有一塊院子，院子里種著很多植物，瞧！那綠油油的白菜，蒼翠欲滴，似乎在對我們問好，瞧！那晶瑩剔透的葡萄掛在藤蔓上，陽光照下來，閃閃發光，一看就讓人口水流千尺。再往前走一點，就是我家那金碧輝煌的大門，門里外都可以打開。門上有許許多多像鉆石般閃耀的條紋，推開門就會看到一塊小地方，這個小地方里有鞋柜和換鞋子的椅子。
再往前走一點，就是我們家的客廳，客廳呈六邊形，客廳擺著兩個沙發，這兩個沙發很柔軟，還自帶按摩功能。正前方擺著一臺電視，這個電視是透明的，不打開的時候就像一塊玻璃。頂上還有一盞金黃的大燈，燈上鑲嵌著許多美麗的鉆石，燈光照耀下來，透過晶瑩剔透的鉆石在屋內閃閃發光，形成一道道的紋痕，參觀玩了客廳就帶你們去看一下活動角吧。
活動角是由一個門進入，這個門是呈半圓形的，門框弧度為88度，這樣看起來更美觀。
進去后就可以看見一些柜子，柜子都被放在一個支架上，支架可旋轉360度，這樣就可以大大節省空間，你可以在支架上找到任何你想要的物品，柜子前有一塊空地，很空曠，可以在上面活動，做運動。
往右邊走就是廚房，廚房使用開放式廚房，使房子變得更加開闊，明亮。廚房使用中西結合的手法，左邊是中餐區，右邊是西餐區，中餐區采用大理石材質，大理石上面有黑白交錯的紋理，可以實現烹飪，清蒸，爆炒等功能。上面還有一臺大功率油煙機，可以防止油煙亂跑。右邊西餐區則要使用明亮的純白大理石，并鑲上金色的邊框，可以把廚房變得更加明亮。
再往右邊走就是我的房間了，我比較喜歡純黑色，所以我就用300張卡紙把房間貼成純黑的，在用燈管擺上一個“W”，還采用紅藍相間的顏色。我的床就放在我的書桌旁邊，床是圓形的，這樣可以顯得很大。床旁邊就是我的書桌了，我的書桌上擺著一部電腦，這樣可以很方便地讓我查資料，書桌是純白的，而且還可以變長或變短，很方便，書桌上有一盞臺燈，臺燈有三檔調節亮度的`功能，而且采用的光是護眼的光，書桌旁邊就是書柜，方便我拿書。
再往右邊走，經過一個走廊，就到了我父母的房間了，房間上擺著一張大床，床邊有床頭柜，床頭柜采用純白加金框的設計，這樣更美觀，旁邊還有一個掛手機的地方，還有充電線，可以很方便的充電，床的側面有一個大衣柜，在里面可以放很多很多的衣服。而且這個衣柜呢是陷在墻內的，不占空間。隨后再往前走，又經過一個走廊，走廊兩邊掛了很多的畫，然后就來到了我家的后花園，后花園里是圓形的，周圍都有椅子，椅子上邊種著許多的玫瑰，可以聞到玫瑰的幽香，而且后花園的景觀也是應有的，在這可以領略到很多美麗的景物。
每個臥室旁都配有一個洗手間，這樣晚上可以很方便的去洗手。廚房旁邊是一個餐廳，餐廳里采用吊燈，可以使餐廳布局更加漂亮，餐廳的桌面采用純白設計，椅子也采用純白，桌面可折疊，最大容量可存在15個人，這樣聚會也不怕麻煩呢。
你們覺得我設計的家怎么樣啊？是不是既方便又美觀呢？歡迎你到我家來做客，我家在X小區X單元X棟。
我的理想作文9
教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。——題記
每當想起教師這個偉大的名字時，我心里不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學們自覺的認識錯誤。
我們班是學校編的慢班，調皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說：“課前準備是否充分，會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后，同學們自覺認錯了。此后，這種現象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學，又不會使同學產生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到蔡老師已經連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶、紅燭—是老師最好的象征啊！
作為教師，我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學生”，教育成優良生。初一、二的時候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結果什么都“壞”，一無所長。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導我，并且努力的挖掘我的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風”了。學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰說我一無所長，是“壞學生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導我的結晶啊！
蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發現，那被同學們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優秀的`推薦到報社去。這使同學們的寫作熱情倍增，同學們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學大獎賽，現已進入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績，老師，你功不可沒啊！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你。
我的理想作文10
“理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。”讀著流沙河的《理想》，我的眼前出現了一個未來的我：我用手中的筆描繪著祖國的壯麗山河，我用身邊的紙記錄著人世的悲歡離合，我用雙眼觀察著大千世界，我用大腦思辨著人性的善惡。是的，我的理想就是當一名作家。記得很小的時候，我讀了注音版的童話書，覺得里面的一個個童話故事絢麗多彩，故事情節扣人心弦，于是就開始羨慕起那些寫童話故事的叔叔阿姨。就這樣，一個當作家的小小愿望在我稚嫩的心中開始慢慢萌芽了……我從小就喜歡看書，書看得越多，我就越崇拜那些作家，佩服他們高超的寫作技巧與豐富的想象力。只見他們筆尖一動，就把一件平凡的小事變得那樣豐富多彩，讓人讀起來朗朗上口，經久不忘；一個普通的景點經過他們的描繪可以變得有聲有色，讓人如身臨其境，流連忘返；一位長得極其平凡的人，在作家手中可以變得像明星般大放光彩；一些不起眼的小東西，在作家的手下可以變得栩栩如生……真可謂妙筆生花也！朱自清先生的散文《匆匆》，讓我感受到了時間流逝得如此匆匆；丹麥作家安徒生筆下的賣火柴的'小女孩的悲慘遭遇，不禁讓我流下了同情的淚水；英國作家笛福筆下的魯濱遜，讓我明白即使身處絕境，也要展開頑強的斗爭，勇敢地生活下去。這些美文激發了我寫作的欲望，也更加堅定了我當作家的決心。 從那時起，我就開始為實現這一理想而努力。
為了讓這個理想早日成為現實，我如饑似渴地閱讀著名篇巨著，從中汲取著養分。魯迅、冰心、雨果、莫泊桑等巨星的作品在我腦中滑過，我的寫作水平不斷提升。以前，我認為寫作文是一種煎熬，而現在，寫作對于我來說是快樂的，是一種享受。我從中感悟到了許多日常生活中所不能體會到的人生哲理，寫作讓我受益匪淺！ 當然了，要想從愛好寫作到成為作家，這個過程并不簡單，它將充滿艱辛，充滿苦澀。記得有人曾這樣說過，一代代的名家既是豐碑又是高墻，豐碑可供后人敬仰與追隨，高墻又使很多人畏懼和退縮。對于我來說，要想成為一個真正的作家，首先就要有扎實的基礎。“讀書破萬卷，下筆如有神。”在日常的學習生活中，我博覽群書，注重積累美詞佳句，讓自己的作品充滿詩情畫意；不僅如此，我還注意觀察、認真傾聽，積累生活中的小事，這樣才能從中選出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品。
我深知，成為一名作家，對于寫作才剛剛起步的我來說，仿佛遙不可及。可我有信心，也不會退縮，不論未來的寫作之路如何坎坷，我都愿意為這個理想奮斗下去！評議：理想如花，這篇文章如理想之花般絢麗。本文符合要求，緊扣話題，結合作者自身的實際體驗，真實地展開敘述，寫出了自己理想產生的過程以及孜孜不倦追求的過程，讀來條理清晰。引用是本文的一大特色，開篇引用詩歌，文中引用名人名言，給人一種文化的厚重與積淀。相信經過堅持不懈地努力，作者的理想將來一定會繁花似錦。
我的理想作文11
盡管我還是小學生，但我有自己的理想。一個沒有理想的人，就像是一只沒有翅膀的小鳥;，所以，我們都要有自己的理想。我的理想是當一名老師。
從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。
老師是一個非常神圣、受人尊重的職業。羅國杰曾說過這樣一句話：把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。”盡管老師是辛苦的，可是當學生在各個方面有了一些成績的時候，老師就會感到一絲欣慰。我非常熱愛老師這項工作，我有時做夢還真的夢見自己當了一名老師，站在講臺上給學生們上課。夢醒了，想一想，還真得非常有趣啊!假如我的夢想真的實現，我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學生呢?到那個時候我也許教出的學生他們中間會有許多科學家、藝術家、作家，沒準還能出現一個赫赫有名的人物。到那時我就會跟伍老師一樣盡享桃李滿天下的光榮和幸福。
我的理想就是當一名老師。相信我，我一定會做到!一定會實現! 我的理想當一名老師作文10
老師，我的職業人人心中都有一個美好的理想。有的人想當一位護士，有的人想當一位醫生，有的人想當一位工人。而我卻想當一位無私奉獻的老師。我想當一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們在陽光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹。每天，老師都會把養料奉獻給我們，讓我們長成參天的大樹。冬日來臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹苗。漸漸地，漸漸地。我進入了夢鄉，夢見了我真的成為了一位老師。我手拿書本，正在給學生講課。下課了，我又陪學生玩游戲，玩著玩著，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴厲的'一面。只要有哪個同學不乖，我就會給他講一個故事，然后讓他從故事中明白一個道理，再讓他學會做人。中午，我在班級里批作業，有誰做錯了，我就一個一個地讓他們到我這兒來。我先給他們進行講解，再出幾道類似的題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉眼間，就到了下班時間，可我還是不停地工作著，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是辛勤的。老師是偉大的，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無法用詞語形容的。老師，我愛您！所以，我想當一位無私奉獻的老師。
我的理想作文12
自古以來，我國都是一個人才輩出的地方，有著悠久的文化歷史。古有四大發明聞名世界，今天的科學技術仍然大踏步的向前邁進。然而這一切的光輝與榮耀都來自于教育，是教育培養了大量杰出的人才，是教育推動了社會發展。
我們每天都沐浴在教育溫暖的陽光下，吸收著知識的甘露。“不積硅步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”一點一滴的教育堆積起我們人生的金字塔，使我們認識到自己的缺點與不足，向美好的人生邁進。
那么，我們將來的理想教育將是怎樣的呢？
教育的主要舞臺是學校，優質的學校是人才的搖籃，劣質的教育是智慧的墳墓。我希望將來優質的學校能夠遍布全國各地。我心中理想的學校是一所環境優美的學校。綠草如茵，鮮花怒放，不知道什么時候，柳枝就會輕輕觸摸到你的臉。大自然是最美的，我認為學校不僅要實現現代化，還有回歸自然，讓學生充分感受到大自然的情趣，在優美的環境中汲取知識的甘露，返璞歸真。我心中的理想學校是注重學生德、智、體、美全面發展的學校，學校應開展藝術課，讓學生根據自己的喜好選擇。學校應留給學生足夠多的時間和自由，做自己喜歡的事，發展自己的藝術特長，在輕松的環境中成長。
學校舞臺上的主角就是老師了。我心中的理想老師是一個追求創新、敢于創新的老師。每個人最后的歸宿都是一樣的，正因為這樣，我們才希望自己的生命歷程能與眾不同，能創造出輝煌與奇跡，那就需要我們去不斷創新。我心中的理想老師能啟迪學生們走新的路，嘗試新的`學習方法，掙脫標準答案的束縛，盡情展開自己想像的翅膀，能夠培養出學生的求異思維，讓學生在探索和創新中闖出屬于自己的一片天空。我心中的理想老師還應是善于與學生溝通交流的老師。人只有通過溝通才能了解彼此的認識及想法，才能對彼此有更深刻地了解。老師傳授知識，應該善于與學生溝通及交流，尊重學生的意愿和想法。這樣老師樂教，學生樂學，教育效果就會大大提高。
我心中的理想教育應是育人的教育。教育帶給學生的不僅僅是知識和才能，還要有做人的道理，人生的啟迪。俗話說得好“成材先成人。”蘇霍姆林斯基曾說過：“當我們的學生在離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。”應更加注重學生思想上的教育，培育出德才兼備的新世紀學生。
我心中的理想教育應是讓學生自主學習的教育。我認為學校應該調動學生學習的積極性，讓學生按照自己喜歡的方法方式學習。現在大多數學生都是死記硬背單詞、公式，在老師的指導下按部就班的學習，這樣是不可取的,學生一旦離開了老師就會迷失方向。學生應好學、會學、善學，學會靈活變通。
有一天，寒冰終會融化，因為陽光在閃耀；
有一天，蓓蕾終會綻放，因為春風正在拂過；
有一天，草兒終會綠邊漫山遍野，因為：“野火燒不盡，春風吹又生。”
我相信，隨著社會的發展，有一天，我心中的理想教育會變成現實。
我的理想作文13
理想，是一盞明燈，照亮我前進的路。每個人都有理想，我也是一樣。要說到我的理想，你們一定猜不到！因為我的理想就是，你們琢磨不透的_幼教！
你們可能會問，幼教是什么？那么就讓我來告訴你們吧，幼教就是教幼兒園小朋友知識。你們想想，和可愛的、胖乎乎的小孩子們一起玩耍，多么好玩，多么有趣啊！誰見了不喜歡呢。這是我想當幼教的其中一個原因。還有一個至關重要的原因就是：是一位位辛勤的老師打造了我兒時妙趣橫生的課堂，啟蒙了我人生中的第一個理想，讓我的前進之路不再黑暗，在光明中能勇往直前，我想，我要繼承她們的事業，以此來報答她們的諄諄教誨，但是，我又想跟小朋友們在快樂中學習，于是，一顆名叫“幼教”的種子在我的心靈里發芽了！你們也許會勸我說：“小孩子們很調皮的，你管也管不住，還是放棄吧！”其實，你們所考慮的問題我也曾想過，可是，只要我一見到這一張張粉嫩嫩、白乎乎的小臉蛋，我就把什么都拋入九霄云外去了，所以，這點你們根本不用為我擔心。
唉！雖然我為這個目標已經決定很久了，但是，我若要做到，這可不是一件好辦的事，我還差遠著呢！你們可能會說，這還不好辦嗎，去招聘公司一說，花點錢，不就得了么？可事實卻不是這么幾句話就能辦到的。請聽我細細說來。常人不都說經業需要靈活的頭腦和敏捷的思維，你們一定想不到，當幼教也需我的理想職業作文 要這兩項。你們去想想，如果沒有這兩項，怎能討得孩子們的歡心？沒把孩子們的'心留住，又怎能擔此重任？你們說說吧，要想當好這個孩子們心中的好老師，還需要很多教學經驗和一顆善良、純潔的童心，這樣，你才會教得好，教得棒！
我知道，雖然我離我的理想實現還有很遠，但是，為了實現我的目標，我的理想，從現在開始我就要為我的理想打好基礎。首先，我要把空余時間都用到看童話故事書中，多看看，反復看，最好能把它記住。但只靠記和背是不夠的，主要關鍵的一部是想要怎么把故事講得繪聲繪色、津津有味，讓孩子們有興趣聽。其次，便是要去多多了解孩子們的習慣，與他們用心交流，用快樂交流了！只要每天這么做，一直不間斷，我想，那么，我的夢想實現就更近一步了！我相信，我離我的理想會越來越近，最終將展現它繁華昌盛的美貌吧！
你們又很可能會議論道：幼教只是個微不足道的職業，還是當別的好啊。這我就又要說了，幼教可不是個小職業，你們想想看，能和孩子們一起沉浸在歡樂的海洋中，能每天都快快樂樂的，我滿足都還來不及呢！更何況，我要是幫孩子們把幼兒階段搞好了，那他們以后的路不更好走，更省力了嗎？！我覺得自己選擇的是一個神圣的職業！我為自己感到自豪！
理想是小船的風帆，帶你駛向光明的彼岸。我會勇敢面對，一直努力，直到實現我的夢想！你的理想又是什么呢？不妨也來跟我說說……
我的理想作文14
“這位老先生，請問此地是何處？所謂何名？”我因在外游歷，無意漂泊至此，自是不知此地的緣故，便尋了位此處居民，想要一探究竟。
那老者見我問話，急忙拱手行禮道：“不知海外朋友到此，沒能去迎，竟違了待客之禮，實屬慚愧，還望小友見諒！”
“哈哈，無妨，無妨，老先生不必行此大禮！”見此，我卻也是一驚，急忙將那老者扶起：“只是晚輩初到此處，對此地不甚了解，還請老先生告知。”
“小友且聽老夫細細道來。此地名為君子國，居世外仙境的最南端，自古至今已有千百年的歷史，世世代代都安居樂業，并無甚驚世之事發生。”
君子國？怎會有如此不謙的國名？其中必有緣故。“請問老先生，為何稱此處是君子國？莫不是與‘君子’有甚淵源？”
“這……這老夫確實不知，只聽先祖一輩都是這樣傳下來的，并未去細究，恕難相告。”那老者嘆了口氣，搖了搖頭。“小友初到此處，加之一路風雨顛簸，不如隨老夫進去坐坐如何？”
這樣也好，先暫且住下，再做打算。“那晚輩就恭敬不如從命了！”聞此，我自是拱手行起禮來。
“小友不必多禮，這邊請。”就這樣，隨著那老者的指引，我們來到了君子國的街市。
這里的街市與我想象中的.倒也無異，熱鬧非凡，喧囂不堪，一派繁榮景象。當真是“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。”我竟也生出一股想要進去湊湊熱鬧的沖動。
“兄弟，你怎如此討價還價？我的這些銀兩買你的那物件已覺你吃虧，又怎好意思再減價錢？”循聲望去，原是不遠處因買賣引起的爭吵。
“大哥此言差矣，小弟的這物件只是吹噓，并沒有說的那么好，唯恐此舉虧心，才特地降了價錢，本應該向大哥討罪才是，又怎敢再欺詐多余的銀兩。”賣家一臉恭敬，絲毫沒有欺瞞之意。
“你把大哥當成甚么人了？我既覺得值，那就是值，銀兩我是一分一不會少給的，還請兄弟給些面子。“那買家也是恭敬之態，隱隱約約還透著幾分執著。
“若大哥執意如此，那小弟的物件不買也罷，還請大哥另尋他處，再商討個好價錢，恕小弟得罪了。”
“兄弟怎如此呆板？賣家盈利本就是天定的道理，兄弟此舉豈不有違天道？大不了大哥下次再來你這買東西少給些銀兩也罷了。”
“這……那小弟就恭敬不如從命了，不過犯此大錯，小弟心里實屬不安，還請大哥務必再挑一件物品一并帶走，也好讓小弟放開一些。”
“好說！好說！”那買家卻是故意揀了件便宜物，一并帶走了。
我或許已經知曉一二了，大約此處的國名是由鄰國所取。外人到此沒能去迎，便覺慚愧，待人恭恭敬敬，絲毫不失禮節，買家與賣家討價還價，卻是買家要求加價，賣家要求減價，言行舉止全無失態，想必各行各業也都是如此。“君子國”倒也是名副其實了。
……
我的理想界便是夢中“君子國”，眾生有禮有德，名利皆作江水東流，財權盡在九霄飄游……
我的理想作文15
我的理想
理想是每個人對未來的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多
彩；理想就好似海邊的個個貝殼兒，數不勝數？？我愿把理想化成學習的動力，
尋找與實現我最初的理想。而我的理想則是一名同聲英語翻譯官。
我酷愛英語的程度是難于言表的，甚至英語中的每一個句子、單詞和語法
都已成為我生命中的一部分。同時，只要自己掌握了一門國際語言，將來如果
到外國留學或深造，它的“力量”可以幫助你更深地了解外國，使本國與外國
之間架起友誼的橋梁。
為了實現自己的理想，我在學習上一向一絲不茍，持之以恒，從無懶惰之
心。而且，如果寫作業時有疑惑，我會大膽的請教老師，直到把難題弄懂為止。{小學六年級下冊我的理想}。
我還會每天晚上聽讀英語二十分鐘，對自己的口語、流利度會有大大的.提高。{小學六年級下冊我的理想}。
只有滿足了這些自己對學習的要求，未來的理想就會離你更近了。
有了這個理想，就有了一個奮斗的目標，我會一直朝著這個目標努力，我
相信，總有一天，我的理想會變成現實的。
我的理想{小學六年級下冊我的理想}。
理想是人生旅途上的航標燈，一個人有了遠大的理想，就有了奮斗的目標、前進的方向和動力。我們每個人都有自己的理想，我的理想是當一位舞蹈家。
舞蹈家是一個看似普通又不平凡的職業。每當舞者在舞臺上翩翩起舞，觀眾與舞者陶醉在一起，沉醉在一種奇異的境界里，舞者帶給觀眾的除了視覺上的享受，更是心靈的鼓舞。我喜歡陶醉在另一種境界里，我更希望把這種感覺帶給其他人。
我與舞蹈的相交純屬一次偶然的機會，我在四年級是轉到了另一所小學，入校后，一張興趣培訓班報名表傳到了我手里。上面琳瑯滿目的寫著數十種興趣，當我看到“拉丁舞”這個項目時，便毫不猶豫的選擇了它。從我上的第一節拉丁舞課開始，我就情不自禁的被它吸引，愛上它了。雖然學校已經給每節興趣課延長了15分鐘，但是對于我來說是遠遠不夠的。我總是在下課后向舞蹈老師問這問那，全然不顧第二節課已經開始，被班主任批評了若干次也無濟于事。半個學期后，我已經學了一些步伐，也成了班里的領舞。
我知道，光靠這些是遠遠不夠的，我還要付出更大的的努力。所以，我引用別人的理想公式：實現理想=努力+堅持+天賦。一個人如果有了理想，又從小培訓的天賦，努力不懈的去實現，失敗了，繼續堅持，那么理想才會實現。要當一個舞蹈家不容易，不是想一想就能當的。在身方面，要有很好的柔潤性，這種基本功是要從小練起的；除了基本功，還要有很強的耐力，平時的舞蹈練習是很辛苦的，必須要經得起這種考驗。在心方面，除了有很強的理解能力，能將身于心融為一體，最重要的是能體會生活，能把舞蹈帶到生活中去；這一點不是一般人能做到的。舞蹈本來就起源于生活，它是表達語言的一種方式。所以，我要認真努力地做好上面的這幾點，去努力實現我的理想。
在漫漫的歷史長河中，有多少仁人志士從小樹雄心，立壯志，并為之付出了不懈的努力，最終實現了自己的理想。我也要向他們學習，將來造福于社會，服務于人民。
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