我的小學六年級作文

時間：2022-07-26 10:49:23 六年級作文我要投稿

實用的我的小學六年級作文集合八篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的小學六年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的我的小學六年級作文集合八篇

我的小學六年級作文篇1

　　我的家鄉是一個有水有樹，但不偏僻的好地方。

　　以前，我在家鄉上幼兒園的時候，天天和我家鄰居的那個小孩玩。我們一放了學我們就比賽跑步回家，看誰跑得最快，每一次都是我跑的最快，就因為我比她大四個月，老是贏她，好幾次都把她惹哭了，還害得我挨批。現在，我一回老家就去找她玩，因為在一塊時間久了，也有感情了嘛!

　　現在來說一說我家鄉的美景吧!我的家鄉有很多好玩的地方，先說一說我家鄉的那條打漁張河吧。我家鄉的這條打漁張河就是引入的黃河水，現在，在黃河母親那個地方，已經被堵住了。雖然現在我們那的那條河，沒有黃河水那么渾濁了，但那還是正宗的黃河水。聽媽媽說，以前他們都在那河里洗衣物，一開始我還相信，但后來我又仔細的一想，以前，黃河母親那里的黃河口沒堵上，黃河水應該很濃吧，那怎么洗衣物呢?我就自己在思考，有些事情我覺得自己能思考出來的，我從來不問別人。呶，到現在我還沒思考出來呢!但是我堅信自己一定能思考出來。

　　我的家鄉啊還有許許多多好玩、美麗、誘人的景物呢，比如說：奇奇怪怪的石拱橋、密密的小樹林……那我就不一一介紹了，有空我一定帶你們來我的家鄉，好好地玩一玩。

我的小學六年級作文篇2

　　我看上去是一個文文靜靜的女孩，對著鏡子一照，不到1米5的個頭，胖乎乎的，頭頂上扎著一個高高的馬尾辮，圓圓的臉上一雙烏溜溜的小眼睛，顯得機靈又精神，嘴角微微向上翹著，露出甜甜的微笑。這就是我，一個健康、陽光的四年級學生。

　　爸爸媽媽說，我是一個懂事，有時卻很任性的孩子；老師說，我是一個學習認真，成績優異的好學生；同學們說，我是一個風風火火的“暴烈女”；剛認識我的人說，我文靜又乖巧；熟識我的人說，我活潑又潑辣？是啊！不同的人眼里有著不同的我。這就是我，一個外表文靜，其實很外向活潑的快樂女孩。

　　我喜歡玩滑輪、騎車、旅游、品嘗美食，喜歡參加各種各樣的活動，喜歡到沒去過的地方看一看；我喜歡畫畫、看書，媽媽常說要我長大了考中央美院，其實我可沒想那么遠，重要的是我畫的畫雖然還可以，但那個目標離我太遠了，看上去跟我沒啥關系；其實我最喜歡的是玩游戲和各種玩具，不管什么游戲或者玩具，到我手里玩轉5分鐘，我就知道這種游戲或玩具應該怎么玩。這就是我，一個興趣廣泛，內心特別貪玩的矛盾女孩。

　　我最大的優點是做事認真，只要是我想做的事，我都會懷著十二分努力和十二分認真去做。比如，每期的黑板報，我都會認認真真地對待。上個月，立智英語的Monica老師推舉我參加“立智杯少兒英語繪本大賽”，一回到家，我就認真地收集材料，構思繪本畫面內容，在草稿上畫了一張又一張，然后正式打底稿、構線、填色、補色、裝訂，花了好幾天，終于完成了我的繪本。交給老師時看到老師驚喜的目光，心里格外的開心，最后我的繪本還獲得了比賽的二等獎。

　　我最大的缺點就是做事拖拉。寫作業的時候，總是寫著寫著就走神了，不是坐在那里發呆，就是摸摸這個，玩玩那個，經常作業寫到很晚。媽媽總是批評我，說我做什么事都跟小烏龜一樣慢，這樣下去，到上中學時，每天的作業就要做到半夜。其實我心里也很著急，也很想改掉這個壞毛病，可是總是做著做著就忘記效率了。唉！這就是我，一個做事認真，卻總是效率不高的女孩。

　　現在大家該認識我了吧！這就是我，一個健康陽光，外表溫柔文靜，性格卻熱情潑辣，做事認真負責，卻時常犯迷糊的快樂女孩！

我的小學六年級作文篇3

　　再過一個多月我即將小學畢業，要上初中了，可是我心中永遠也忘不了我的小學老師們，其中，我最心存感激的是曾經的班主任、我的恩師——倪老師！

　　回想起倪老師剛來接我們班的時候，正是我上二年級時。那時，我還在對我的前班主任徐老師的離去依依不舍，對新來的老師兼班主任還不能接受。但慢慢的，我發現倪老師的教學方法和徐老師不一樣，總是吸引著我聽課，就開始喜歡上她了，細細打量倪老師：只見她很年輕也很美麗，看似溫柔，實際上只要她和你對視一眼，你就會感受到一種威嚴，使你有一些心虛。所以，一直以來，我最怕的就是倪老師的眼睛。

　　倪老師上課很關心我，也總把一些好的機會留給我，什么語文比賽啦、作文發表啦等等，她總是不厭其煩地指導我。有一次，我看了倪老師給我發表的作文，竟然一點也不像我原先寫的那樣，那些優美的詞句都是倪老師修改的功勞，給我的作文增色不少，那時我有點心虛了，因為那些并不是我自己寫的，這給了我更加精益求精的動力，使我對倪老師的喜愛又增加了一些。

　　倪老師的眼睛對我的改變很大。每一次上課開小差時，想起倪老師的眼睛，我就不由自主地集中了精神；每一次作業沒有做完時，想起倪老師的眼睛，我不由得馬上加快做作業的速度；每一次想要做壞事時，想起倪老師的眼睛，我就會馬上打消這個壞念頭。老師的眼睛會說話呀，每逢我考試考差時，從老師手中拿過試卷的同時，和老師一對視，我就從倪老師眼中看到了嚴厲，仿佛在說“你為什么考的這么差，要努力啊！”；當我考好時，仿佛又在說“不能驕傲，要繼續加油哦！”老師的眼睛總會給我鼓勵，使我下定決心，繼續努力前進。

　　感恩倪老師！您在我小學最重要的時候出現，并給予了我許多鼓勵和幫助，您是我的恩師，我永遠也不會忘記您！

我的小學六年級作文篇4

　　我的同桌是一個特別的男孩，他有很多特點：很自戀、愛唱歌、特幽默……

　　他長的胖胖的，腦袋就像一個皮球一樣，臉頰還經常是通紅的，說話好像沒經過大腦思考一樣經常念錯詞。他雖然長的不怎么樣，但是他很自戀。我每次看到他都會想：這個小胖子該減肥了，可是他卻不這么認為，老是覺得自己是個天才永遠都長不胖。所以經常向我們炫耀他小時候的“光榮事跡”：什么上幼兒園就會翻強了，小學一年級每次都拿100分……還時不時拿出鏡子照一照自己有多帥氣。

　　他還有個愛好：唱歌。也許是因為他自戀，使他從來都沒有認為自己的歌聲像噪音一樣煩人。不論上課還是下課都能聽到他的歌聲。每次聽到他的歌聲，我就想把膠帶把他的嘴給封住。我們都感覺很奇怪：他的五音不全，唱起歌來怎么還那么有自信？他唱高音時常常唱到最高的`音，突然唱不上去，降了下來。所以他奇怪的調子張長英我們哈哈大笑。

　　他這個人特比幽默，除了那令人哈哈大笑的音調，還總愛用一些搞笑的動作或話語來逗我們。

　　想知道他是誰嗎？那就是我那個自戀，愛唱歌，又特別幽默的同桌！

我的小學六年級作文篇5

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”相信這句童謠，每個孩子都聽媽媽說過吧。我的媽媽是一位臉上總是有慈祥笑容的媽媽，她大大的眼睛，長長的睫毛，個子高高的，看著像是個窈窕淑女，但它卻是內心非常強大的一位女漢子。

　　每個人都有自己的獨特而又關愛自己的媽媽而我也是一樣，我的媽媽工作繁忙，忙的連打扮自己或者收拾房間的時間都沒有，但是她卻把我的家長會總是牢記在心，媽媽非常看重我的家長會，而我也是不負媽媽所望，總是想把分數得的高。而這次卻得了第二十名，我心里非常難過，媽媽臉上也特別沒有面子，而媽媽卻沒有責怪，而是很關心你的安慰了我說“孩子，沒事，只要努力了，就好，我看中的不是你的的分數，而是你自己認真學習的態度。”媽媽對我說完，我突然感覺到心里的一塊大石頭突然落地了。沒想到媽媽會這樣地我說話，我真是高興極了，由于我過度興奮，媽媽喜笑顏開，就像吃了蜜一樣笑得那樣甜。很久沒看到媽媽這么輕松了，媽媽也和我說，謝謝你孩子，謝謝你讓我今天辦的這么輕松，也能這么斯文幾代的和你說說心里話。我和媽媽接著看了一個很長的動畫片，看著看著，我們在幸福的氣氛中高興的睡著了。

　　我的媽媽雖然不像別人的媽媽一樣嚴厲，但是她卻給了我，我認為最好的一個學習環境，我真心的感謝我的媽媽，我們那個白的，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”沒錯，我生活在一個普通平凡的家庭中。雖然我們不能過著揮金如土的日子，但是我們可以在一起和睦的生活。我想這才是我最想要的生活吧！我愛我的媽媽，謝謝她給了我這么好的一個生活環境，這么好的一個家。

我的小學六年級作文篇6

　　我的同桌 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”在童年時代。

　　有許多朋友在你身邊，但更親密的還是你那互幫互助的同桌了，我喜歡我的同桌，他讓我在精神上得到安慰。在匆匆的小學生活，我感到很高興，特別是和同桌鬧笑話，我的同桌有很多，但我喜歡的是現在坐在我旁邊的同桌！他雖然學習不好，但人也是很幽默的，雖然只相處兩年，馬上要畢業了，但還是要感謝他。在六個年輪中，我們相處整整兩年，謝謝你給予我的幫助！在老師眼里，他只是一個上課不聽講的孩子。

　　而在我眼里，他是一個懂得鼓勵同學的人。記得那一次考試，數學考得非常差，我心里十分難過，我看著同桌沒考好，可他臉上還在笑，我感到奇怪，問他：“考這么差，還笑得起來？”而他卻擺出一副無所謂的樣子說：“為什么不能笑，一次失敗就難過，兩次失敗那不是不活了？”我聽了心里很生氣。

　　他又說：“下次努力就行了，再說了，考得再差，那也是我認真做出來的，我的真實成績，我感到自我驕傲！”雖然他說的活很氣人，但卻給我開了一課，我立刻開心起來，并努力去把不懂的弄明白。果然，第二次考試真的考好了，他也有進步，我們都忍不住笑了。

　　樹苗即使長成蒼天大樹，也不會忘記曾經一起玩耍的小草小花。朋友之間互相幫助是經常的事，即使他怎么不起眼，但我非常佩服他，當作好哥們。時間飛快，他帶得走年華，卻帶不走回憶！誰都想停留在小學生活、同學們身邊，但那是不可能的。

　　以后的以后，還會遇到更好的、更優秀的同學，但是，我永遠不會忘記曾幫助我的同桌，也不會忘記母校、老師、同學們！小學生活！再見！

我的小學六年級作文篇7

　　今天是七月十四日，不知不覺三下鄉時間活動已經進行了四天，雖然只是短短四天，我們陽曦實踐隊的隊員已能完全適應這邊的生活，而且每天都過得充實有意義，各位老師也已經和每位學生打成一片，相處得十分融洽開心。經過幾天傳授學生知識和與他們相處，我現在的心情就是感覺一天太短，一下子就又要和學生們說再見了，然后又非常期待我們和他們第二天的見面，這也許就是身處傳道解惑之位的老師的感受，我很高興能體驗到這種心情。

　　今天令我感受最深的就是上第二課堂的情景，我所上的課程是舞蹈，我們幾位老師來到我們的舞蹈課室，學生們興沖沖地跑了進來，在我們的指導下她們有了整齊的隊列，當我們告訴她們學這種舞是為了文藝匯演而準備的，她們要上臺表演的消息告訴她們時，她們并沒有說退卻的話和抱怨的話，而是都很熱衷上臺表演，去展示她們優秀的一面，她們雖然回答得很小聲，但她們的臉上都掛滿了期待的笑容，更讓我開心的是她們很賣力地跳，而且很快就駕輕就熟了，我們的舞蹈課是休息得比較短時間的，就是喝口熱水的時間，然而這樣她們并沒有說累，而是更賣力地跳，好像跳舞已經成為她們的興趣愛好，所以我們的課堂進程進行得比較快。小學生的這種拼勁，我們大多數大學生都沒有具備，所以我們大學生也應反省一下自己了。

　　小學生求知的潛能無窮無盡，他們對知識的渴求激勵著我們帶給他們更多的知識，所以陽曦社會實踐隊的隊員會盡更大的努力去教好每一位龍樟小學的學生。

我的小學六年級作文篇8

　　最近，學校里組織開展了一次“親子共讀”活動。回到家，我告訴了爸爸，可是老爸一點兒也不配合，說：“讀書是你們學生的事，管我什么事，你愿意讀，自己去讀，我可沒那個閑工夫！沒辦法，我只能拿出殺手锏了：“老爸！這可是老師布置的任務，你不答應，哎，是想與我們班主任約見嗎？嗯？再說了，我要是因為這件事，以后學習出現了什么差錯，你能擔待得起嗎？”老爸無奈，只能“舉手投降”。

　　老爸剛答應，我就變戲法似的拿出了一本高爾基寫的《童年》，笑嘻嘻的對老爸說：“走，咱們讀書去！”于是我們父子倆坐在寫字臺前，一字一句的讀了起來。

　　我和老爸讀書時，可以互相談一談體會、感想，效率比平時高多了。而且對這本書有了更深的了解。

　　通過讀這本書，我了解到而高爾基的童年卻在一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民氣息的家庭中度過。他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到蠻橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。在祖父家，他看到了貪婪、殘忍、愚昧無知；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。這位祖母認為一切生物--人、物、鳥、花、草，都是美好的，溫順的服從她的上帝；上帝對人間的一切都是同樣的慈善，同樣的親切。這個角色使得主人公做一個不想丑惡現象屈膝的人。我將這些感想與體會寫成了一篇讀后感，在作文網中的PK賽中發表并獲得了二等獎。

　　這次的親子共讀還使我作文水平大增，平常在網上投稿，沒有被退過一次稿，不僅，還差一篇即可編成一本作文集，而且在許多征文活動中，。不僅豐富了我的知識，還增強閱讀理解能力，真是一舉多得。

　　俗話說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。還真是這么個事。但是，一個人的思想并不代表所有人的思想，需要有人與你交流自己的收獲、思想，與自己的結合，才會得出一個完美的答案。你自己的感想并不代表所有人的感想，更需要有人與你一起，共同思考，共同進步！

　　幾次親子共讀結束后，我半開玩笑道：“老爸，怎么樣，這幾次親子共讀收獲很大吧？你不是一開始不配合嗎，現在怎么樣，服了吧？以后你可得多聽我的。”老爸說：“那必須的，誰讓你是咱家的大才子呢？哈哈。

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