小學(xué)六年級(jí)我優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)我優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我擔(dān)心我的身高；我擔(dān)心腿粗；我擔(dān)心自己太懶…，但是最困擾我的是成績(jī)。
很多人會(huì)說(shuō)，沒(méi)什么好擔(dān)心的，很多人做夢(mèng)都想得到！但是，我覺(jué)得成績(jī)好讓我很困擾。
擔(dān)心1:你想把作業(yè)借給你的好朋友嗎
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，但我的心情糟透了。下課后，讓我猶豫的東西隨著鈴聲飛向我。我的好朋友楊一臉諂媚地走到我面前，很有禮貌地說(shuō)：“王，你今天真漂亮！就像下凡的仙女一樣美麗動(dòng)人。”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“得了吧，前幾天你說(shuō)我是地獄來(lái)的魔鬼！別關(guān)門(mén)，告訴我怎么回事！”我轉(zhuǎn)身從書(shū)包里拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)。楊說(shuō)：“不愧是王者！火眼金睛！其實(shí)沒(méi)什么不好，就是練起來(lái)不會(huì)有問(wèn)題。你給我，明天還給你。”聽(tīng)完之后，我心想，“楊找我要作業(yè)。給她不好。她發(fā)現(xiàn)了會(huì)生氣的。我是她最喜歡的學(xué)生！如果給的`不好，就不好給。我該怎么辦？”我皺眉，嘟著嘴思考。楊見(jiàn)我久久不回，立馬變成了“牛”說(shuō)：“算了，嘿，你還是我的好朋友！”楊生氣地走開(kāi)了。就剩我一個(gè)人，背景孤獨(dú)委屈。
擔(dān)心2:考試出錯(cuò)被嘲笑
上課的時(shí)候老師說(shuō)：“這個(gè)考試很簡(jiǎn)單，但是有人搞砸了。”瞥了我一眼，我立刻感到不安，心想：“天啊，地啊，保佑我！”試卷躺在桌子上，我用力撥了一張?jiān)嚲怼ｉW亮的“84”迎面而來(lái)。仔細(xì)一看，無(wú)數(shù)鮮紅的叉子像一張網(wǎng)，讓我不知所措。
下課后，學(xué)生們投來(lái)嘲弄的目光。看到這些，我仿佛看到了老師失望的表情，聽(tīng)到了父母的唏噓，恨不得在地上挖個(gè)坑。
擔(dān)心3:答錯(cuò)問(wèn)題被嘲諷
在課堂上，老師問(wèn)了一個(gè)難題。過(guò)了一會(huì)，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都埋頭看書(shū)。在這種情況下，老師非常失望。突然，一個(gè)聲音又救了大家。——老師說(shuō)，王，請(qǐng)回答！我就站起來(lái)不知道怎么回答。
下課后，同學(xué)們說(shuō)：“有些事情，你學(xué)了當(dāng)惡霸就不知道了！哈哈！”
我要告訴全世界，我不是萬(wàn)能的，我也不能。我厭倦了做一個(gè)好學(xué)生。我想告訴全世界，優(yōu)異的成績(jī)不是每個(gè)人都想要的。凡事都有兩面性。
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