關于六年級的實驗作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的關于六年級的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于六年級的實驗作文1
根據科學家們研究出的各種理由，雞蛋碰石頭——是毋庸置疑的。但是今天，一個老師的實驗，一個神奇的實驗，打破了我的'看法。今天我們就來看看，在老師的幫助下，手絹能否革命化，能否逃出火海。
一開始，說實話，我有一條魔手帕，是真金——。但是學生們根本沒有表示出支持，他們都用懷疑的眼光看著老師。俗話說：騾子或馬——溜出來看看，然后同學們好奇的驗證了這個奇妙的實驗。
老師像魔術師一樣一遍又一遍地給我們看他的手帕。終于實驗正式開始了，但是我抓住了一個“鏡頭”，就是把它泡在一種不知名的液體里幾次，還濕著就開始實驗。老師瘋了嗎？也許。
為了讓學生看得更清楚，老師把手帕掛在教鞭上說：“爸！”打火機在老師的控制下開始工作。“最后會怎么樣？”我的心怦怦直跳，眼睛睜得很大，快要掉下來了，但我還是想看得更清楚。我看到火已經到了手絹，但平時總是無所畏懼，這會兒皺起了眉頭。半分鐘過去了，煙裊裊在教室上空，火還在掙扎。哇，那不可能！我懸著的心產生了一個大大的問號，“怎么回事？”我的同學們互相大聲交談。我趴在桌子上，看著真火，很好奇。就像火產生的熱量扭曲了空氣一樣，我的觀點必須由我自己的眼睛來改變。漸漸地，大火投降了，往常常勝將軍今天戰敗了，手帕也完成了革命，讓人刮目相看，但事實并非如此。
手帕能戰勝火的原因是它帶來了增援。原來老師之前加入的一些不知名的液體才是這次勝利的關鍵。將水和酒以1：1的比例混合，在實驗開始時浸泡。因此，當火燃燒時，酒精開始顯示出巨大的力量，因為它的密度低，漂浮在水面上。然而，當大火結束時，酒精已經完成了它的任務，但此時它已經英勇犧牲了。但是現在手帕上還有一層水，所以手帕還是完好的。這是酒精和水為了拯救手帕，幫助它抵御敵人的拼死一搏，這也是剛才那一幕發生的原因。
火得知自己為什么被打敗，就回家反省自己。看來這門科學真的很重要。同學們，我們要聰明水，學會用科學去攻擊入侵者。
關于六年級的實驗作文2
今天老師變成了魔術師，給了我們一條“真巾不怕火”。道具很簡單：一個盆子，一瓶水，一條毛巾，一根教鞭。
她故意把毛巾甩在手上，問：“毛巾遇火怎么辦？”大家肯定的回答：“當然會燒。”老師吊起胃口說：“真毛巾不怕火。”“啊，你什么意思？”大家面面相覷。老師輕輕地把毛巾塞進水瓶里，讓它完全濕透，然后抽出毛巾，稍微擰了一下，抽出教鞭，把毛巾掛在頭頂攤開，然后拿出打火機說：“你仔細看看這條毛巾。發生了哪些變化？”老師笑了笑，用打火機在毛巾下面點燃。火焰在毛巾里不穩定地燃燒。突然，火焰從毛巾里跳了出來，火在燃燒。我激動地叫了出來：“哇！這樣下去，手絹會燒壞的！”火焰變小了，老師輕輕抖了抖毛巾。滿是毛的煙散了，氣味刺鼻，但毛巾沒有燒焦。完好無損，學生們瀟灑地猜測道：‘這水一定有問題！“我動了動鼻子，聞到了一些奇怪的空氣。我兩眼放光，驚喜地對同桌說：“水里一定有酒精，你說呢？"
老師的一句話讓我們停止了思考：“哦，不！”“什么？明明有酒味。”學生們的腦子開始飛快運轉：“毛巾有玄機！”“教鞭有機關！”“那瓶水是燒酒！”“不是，是白醋！”。我轉頭看著同桌說：“你怎么看？”他立刻露出驚恐的神色：“醫院！”注射！“哦，太恐怖了！”我突然抬起下巴說：“小時候打針總有這種味道！是的，是酒精，但是會不會加點水？也不會！”老師笑著對我們說：“其實瓶子里有1；1%酒精和水。酒精燃燒產生大量水蒸氣。”“哦，那條毛巾是鋪出來散熱的！”“對，自然達不到燃點。”
所以熊熊大火才會熄滅。不管你做什么，你都應該把它放在手上，在做之前仔細考慮一下。如果酒精和水的比例調節不好，實驗就不會成功。我們應該小心，因為科學非常嚴謹和精確。
【關于六年級的實驗作文】相關文章：
2.神奇的水實驗作文
3.水的張力實驗作文