實用的六年級的作文匯總五篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

　　一米三左右的個子，一個圓圓的腦袋，一雙明亮而又炯炯有神的眼睛下面挺著一個小鼻子，一張能說會道的嘴巴，一雙靈巧的小手，能折各種漂亮的折紙玩具。不禁有人要問了，這個人是誰呢？告訴大家吧，這個人就是我的弟弟。

　　在我的眼中，弟弟的性格變化多端，有時像只溫順的小貓，有時又暴跳如雷。但弟弟也非常聰明，會自己設計一些卡片玩，還會發揮出他的奇思妙想，折出一些漂亮的折紙玩具供自己娛樂。總而言之，弟弟的性格多種多樣。

　　記得那次跟弟弟玩跳格子的游戲。玩到一半，弟弟犯規了。我跟弟弟說，他犯規了。但是，弟弟就是不承認，還耍起脾氣來，索性不玩了，臉上的表情馬上由晴轉陰。我和姐姐知道他的脾氣，便不和他計較。我和姐姐繼續玩。可誰知道，弟弟居然較上勁了，搞起破壞。我和姐姐見此情景，便不再玩了。

　　這時，嬸嬸要去菜園，問弟弟要不要去。說也奇怪，弟弟一聽要去菜園，馬上就答應了。臉上的表情也由原來陰沉沉的，變成了笑容滿面。

　　弟弟雖然有時性格不好，但有時候又是個可愛的小淘氣。

　　那次玩撲克牌的時候，我和弟弟一組，嬸嬸和姐姐一組。剛開始，嬸嬸和姐姐的運氣可好了，每次都贏。而我和弟弟呢？運氣可差了，老是輸給她們。

　　這時，弟弟便拿著牙簽盒在姐姐和嬸嬸的頭上轉來轉去，嘴里還一直念著“壞運纏身，壞運纏身”。這一滑稽舉動，把我逗得哈哈大笑。

　　這就是我眼中的弟弟，一個可愛而又性格多樣的弟弟。

六年級的作文 篇2

　　“眼睛是心靈的窗口，”從一個人的眼睛中能看到她心中想表達的意思。

　　在我的生活中，就有一雙眼睛，在我沮喪時給我鼓勵；在我快放棄時給我信心與動力；在我做錯事時，給我警告。這雙眼睛便是我的語文老師——劉老師的眼睛。

　　記得上一年級時，我不想上學，爸爸硬是把我抱到學校教室。我大哭著，這時劉老師走過來問我叫什么名字，我抬頭看了看老師說：“郗子樂。”“樂樂呀，不要哭了，你看有60多個小朋友可以天天陪你玩，多好啊！”我聽見劉老師溫和的聲音，看見她親切的面容，特別是黑黑的眸子里透露出的慈愛與期待。我立馬就不哭了，也從那時候就愛上了劉老師。

　　五年級運動會時，我竭盡全力跑八百米，跑了第一名，已經精疲力盡。可這時跳高比賽又來了，我當時真想放棄，腿沉重得就像木頭一樣。這時劉老師過來，讓我坐在凳子上，劉老師蹲下給我捶腿，大約錘了5分鐘，該六年級上場了。我這時腿雖然還是疼，但劉老師最后跟我說了一句話：“郗子樂！堅持！老師相信你。”我看見劉老師那一雙對我飽含信任和期待的眼睛。我瞬間鼓起勇氣，去參加跳高，最后又得了一個第一。這都是因為劉老師對我的關愛。那雙眼睛深深烙印到我的心中。

　　老師的眼睛給我鼓勵，給我信心，我永遠不會忘記。我愛您！老師！

六年級的作文 篇3

　　青銅葵花都是可憐的孩子。葵花從小就沒有媽媽，爸爸又陸續跌入河里，從此一去不復返。青銅再一次大火中嚇壞了，喪失了自己童真的聲音。葵花出生在大城市，后來跟隨爸爸來到大麥田到干校讀書。青銅出生在鄉下，每天閑來無事，放牛、喂豬等。

　　青銅原本是很寂寞的。因為他是啞巴，沒有人聽的懂他的心聲，除了他的家人。突然，從城市里來了一個小女孩，她就是葵花。他們互相以兄妹相稱，做了好朋友。

　　這本書，有著許多的感人情節。我在蘆花鞋的片段感受到了青銅為了葵花無私奉獻的精神：他為了讓葵花上學，在寒冷的冬天還跑來擺攤，沒有賣完絕不回去。有一次，青銅把所有的鞋都賣光了，可是一位客人還想買，青銅就把腳上的蘆花鞋賣給了那位客人，自己赤腳跑回村去……有一次蝗蟲來了，把大麥田給吃了，大麥村的人們漸漸不說話了，不打架了。慢慢的食物沒有了，每天只等著吃米缸了。有一次青銅做到一只野鴨子，碰巧嘎魚家的一只鴨子沒了，嘎魚以為是自己家鴨子，去打鬧了一番，后來青銅以自己的實力做回了這只鴨子，獲得了清白。最后葵花被人領養，去了大城市，離開了青銅，離開了大麥村，離開了……青銅叫出了驚天動地的兩個字葵花……讀了這些片段讓人淚如雨下。

　　我讀完了青銅葵花滿心是感動，你呢？

六年級的作文 篇4

　　不知從什么時候開始，我發現我家樓下的貓越來越多了，最多的時候足有八、九只。

　　這到底是怎么回事呢？原來流浪貓們跑到我們院時，門房的老爺爺看見他們非常可憐，就把一些剩菜剩飯放在一個小鐵碗里，那些貓每天都到那里吃東西。有時它們還跟著老爺爺去后院的垃圾車旁，老爺爺從車上撿些吃的扔在地上，給那些貓們吃。就這樣一天一天過去了，流浪貓的隊伍也漸漸壯大起來。

　　漸漸的我和這些貓也成為了好朋友，每當我放學時，它們就跟著我，討好我似的，沖我“喵喵”直叫，我趕忙跑回家，找一些它們喜歡吃的東西，去喂它們，看見它們津津有味的吃著，我心里別提有多高興了，我蹲下身子，一個一個輕輕地撫摸這它們，看著它們吃完后，我便轉身回家，但我到樓門口時，卻發現它們一直跟著我，我一“生氣”一跺腳說：“你們怎么還跟著我呀！我得回家做作業去了，你們吃飽了就玩去吧！”它們似乎能聽懂我的`話，便一個個知趣的走開了。

　　漸漸地我發現它們在吃東西時，小貓總是爭先恐后地吃，可大貓卻在那兒慢慢吃，它們吃一吃還不時的抬頭看看小貓，開始我以為大貓不喜歡我喂得東西，我還特意拿些好吃的去喂大貓，并且放到大貓嘴邊，但大貓沒有吃，把食物叼到小貓嘴邊，讓小貓吃。正當我感到奇怪時，門房老爺爺告訴我說：“大貓是小貓的媽媽。”哦！我明白了，原來在動物之間也能體現出母愛的偉大呀！我太感動了。

　　其實小動物也是有感情的，它們同樣會知恩圖報，它們也是人類的朋友，我要奉勸那些隨隨便便拋棄小動物的人，反思一下自己的行為，請關愛、珍惜生命，為動物們創造一個美好的家園。

六年級的作文 篇5

　　書像一把打開智慧大門的鑰匙。讓我獲得更多的知識。毛主席曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”而我為了書就可以連覺都不睡。

　　記得那是十歲那年的兒童節，老師讓我們給家長提一個要求，而我的要求是——買一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　買回來后，我迫不及待地讀了起來，沒一會兒，我就被書中的故事深深地吸引了。

　　就這樣，我讀到了晚上。媽媽催促我去睡覺，但我還是舍不得放下這本書。于是，我心生一計：我可以躲在被子里把書看完呀！我跑進房間，把書墊在枕頭下，這樣就不會被發現了！我洗漱完后匆匆回到房間，蓋上被子，把書拿出來，打開手機的小電筒。頓時，一股暗淡的燈光灑滿了被窩，昏暗的燈光，照在那密密麻麻的文字上。我已經準備好“秉燈夜讀”了。“呼——”真緊張啊！這還沒讀呢！就已經大汗淋漓了。我靜靜地看著，眼睛一動不動，雙手像灌滿了鉛一樣，沉重地翻著。生怕翻書紙的“沙沙”聲驚動了媽媽。此時的我，仿佛已經陶醉在了書香中。

　　我有時屏息凝神，投入到故事的情節去；有時大口喘著粗氣，為故事中的人物而感到擔心。當被子中的空氣太悶時，我會像烏龜探出“龜殼”一樣，呼吸點新鮮空氣，再回去看。這時，我會想起魯迅先生說的一句話：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我現在正是如此，撲在書上，“大口啃食”著我的精神食糧。不知不覺中，我已經把書讀完了，但此時已臨近十二點鐘。一句話：書可以使人忘記時間的流逝。

　　書像只餓狼，而我是那只羊；書像一個陷阱，而我掉了進去；書像一個天羅地網，而我被它網住。寶劍不磨要生銹，人不學習要落后，要想獲得更多的知識，就要多讀點書。這是我自投“書網”的感受。

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