有關(guān)六年級(jí)作文合集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
植樹是非常有意義的事情，植樹能讓環(huán)境變得更清新，植樹能讓山林中擁有更多的新生力量!
植樹能感覺到一種責(zé)任，一種讓自己的家園變得美麗變的豐富的!植樹植的是自己的家園!
這一天沒有什么事情就與爸爸去植樹，爸爸拿了些工具準(zhǔn)備了一下就去了山上，到了山上看到了好多的人，這些人都是來植樹的，一個(gè)個(gè)忙碌的樣子真的讓我看到了一種充實(shí)。我和爸爸拿了樹苗放在了樹坑里!之后就是填土!看著這樣的熟練的動(dòng)作在一遍又一遍的重復(fù)一次真的很有意思!之后就是到河溝里去挑水!往樹坑里澆水。看著去年栽的那些樹!感覺到了一種成就感，感覺到了這樣的付出是值得的。這樣的付出看到了成果真的很欣慰。
忙碌中根本不會(huì)覺得累，弄的滿身都是土，但是還是很高興。我和爸爸在樹的旁邊放了些石頭，做了目標(biāo)，來年的時(shí)候能看到這些樹是我和爸爸栽的。看到這些樹木長(zhǎng)在山坡上這么的茁壯心理真有種說不出來的感覺!是喜悅，是高興，更是一種收獲。我和爸爸忙碌的都忘了了時(shí)間，抬頭看看天氣已經(jīng)很晚了收拾收拾還是回家吧。在看過小樹的時(shí)候就往家里奔了，有種留戀的感覺。
這次植樹真的讓我看到了一種未來的時(shí)光，看到了未來的新生，非常有意義的一次植樹。
六年級(jí)作文 篇2
我們的校園是一個(gè)美麗迷人的地方，站在學(xué)校大門口，第一眼看的是兩棵高大的柳樹，枝葉茂盛，綠意盎然，微風(fēng)拂過，柳枝婀娜多姿，長(zhǎng)發(fā)飄飄。
走進(jìn)校園，一股香氣撲鼻而來，引著我們來到兩邊盛開著五顏六色、千姿百態(tài)的花壇。花壇北面就是高大雄偉的教學(xué)樓，玻璃瓦在陽光下閃閃發(fā)光，明亮的鋁合金窗戶，大方而美觀。白色的瓷磚從地面一直貼到樓頂 ，是大樓顯得莊嚴(yán)而氣派。
進(jìn)入教學(xué)樓大廳，是一面容貌鏡。樓梯的邊兒也粉刷成了 藍(lán)色的，上面是白色的，樓梯的扶桿也刷成了藍(lán)色的了，上了樓，樓道內(nèi)懸掛著各種牌子，上面寫著溫馨的提示 。教室就更不用說了，潔白的墻壁上懸掛著特長(zhǎng)之最、星級(jí)評(píng)比臺(tái)、班務(wù)欄等美麗又好看的板面，教室的后墻面是我們的作品 ，經(jīng)過老師的略加修改，從原來那笨笨的樣子一下子變的栩栩如生了。
站在樓上往外看，最引人注目的是樓前圓形的花壇，花壇被水泥地磚形成形狀不同的小花圃。里面那迎春、芍藥、月季、一串紅爭(zhēng)先開放，還有些不知名的小草，用絨絨的綠意映襯著紅花，在花壇的中央，高高的旗桿巍然屹立 ，五星紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
走出教學(xué)樓，耳邊不時(shí)傳來陣陣?yán)世实淖x書聲，，面貌一新的的校園，正煥發(fā)著它勃勃的生機(jī)，為我們?cè)缛粘刹欧瞰I(xiàn)著一份力量。
啊！我們的校園，變化可真大呀！
六年級(jí)作文 篇3
學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)的目的是什么呢？難道僅僅為了一百分嗎？我想并不完全如此，下面這件事讓我深深領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的`真正目的。記得有一次，新概念英語發(fā)試卷時(shí)，我很高興，因?yàn)槲铱剂艘话俜帧５鹊嚼蠋熤v試卷時(shí)我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了一題，我本想把答案偷偷改過來，但我想到爸爸常對(duì)我說的一句話：取得高分固然重要，如果沒考一百分，就說明你還有不會(huì)的地方，誠(chéng)實(shí)、勇敢的面對(duì)它也同樣重要。就是因?yàn)檫@一句話讓我下定決心把這件事告訴老師。我舉起了手，老師來到我的身邊，“老師，我這道題錯(cuò)了，您沒發(fā)現(xiàn)給了我一百分。”喔略帶遲疑地說。老師拿起我的試卷，仔細(xì)地看了一下，用手中的筆在我的勾上深深地畫下了一道斜線，那一瞬間我的心像刀扎一般，因?yàn)槲也皇且话俜至恕＠蠋熆吹搅宋沂涞乇砬閷?duì)同學(xué)們說：“武玥錯(cuò)了一題，但我還是給她一百分，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)態(tài)度端正，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”說完，班里爆發(fā)出熱烈的掌聲！老師肯定的語言以及同學(xué)們的掌聲是給我的最大鼓勵(lì)，讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)一百分！
六年級(jí)作文 篇4
《名人傳》是羅曼.羅蘭最早享譽(yù)世界文壇的人物傳記.貝多芬幼年不幸,在艱難的家庭環(huán)境中度過了童年.貝多芬前往維也納拜訪他的偶像莫扎特.莫扎特聽了他的即興表演后當(dāng)場(chǎng)說;請(qǐng)注意,這位少年將震驚世界.可惜,在維也納學(xué)習(xí)的時(shí)間很快就中斷了.
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪?卜看到了未來的天才的目光：從那日光，人們又可以窺探到他未來的悲劇的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止 -?次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身子一天不如…-天。町他從未放棄過音樂。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，該用多大的毅力呀!
貝多芬的種種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無可救藥的災(zāi)難;他渴望痊愈，渴望幸福，他對(duì)付未來充滿著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽光，非要悲觀行事呢?也許現(xiàn)在你的成績(jī)是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實(shí)力，這一點(diǎn)貝多芬比我做得好很多。
貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幾罱K成為名人，那么我們也該努力，把祖國(guó)建設(shè)的更加美好。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)之外也是道德。道德，對(duì)人們來說是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當(dāng)然也可以教育我們助人為樂。
六年級(jí)作文 篇5
每年寒假都有很多有趣的事，諸如放鞭炮、包餃子、領(lǐng)紅包、貼春聯(lián)……但今年寒假特別有趣的是和爸爸一起堆紙牌，它讓我收獲了“成功源于堅(jiān)持”的喜悅。
游戲規(guī)則是這樣的：首先拿來兩副撲克牌，然后再把牌一個(gè)一個(gè)堆起來，直到把牌堆完，就算勝利。
明明知道，這個(gè)游戲難度系數(shù)較大，但我和爸爸還是展開了對(duì)堆紙牌的挑戰(zhàn)。
我和爸爸全神貫注，死死的盯住手中的紙牌，小心翼翼的擺放著。眼看就要堆好了，誰知風(fēng)兒一吹，紙牌便散了一地，前面的努力全部為零。
我們不灰心，把所有的門窗都關(guān)起來，又開始聚精會(huì)神的堆了起來。這一次比較順利，但就在還有兩張牌時(shí)，悲劇發(fā)生了。爸爸不經(jīng)意的打了個(gè)噴嚏，紙牌又倒了。
怎么這么倒霉？怎么如此不順呀？我唉聲嘆氣，非常不高興。
爸爸似乎看出我的心思：“這一點(diǎn)小困難就打退堂鼓了？媽媽還說你的倔強(qiáng)像我呢？”爸爸不愧是高手，就這么兩句，讓我找回自信、鼓舞了我的斗志。
頑皮的紙牌你跟我們作對(duì)，我們父女倆不會(huì)放棄、不會(huì)認(rèn)輸！
紙牌一次又一次的倒下，我們一次又一次的重新開始。小蟲子飛到紙牌上，紙牌倒了；爸爸的汗水滴到紙牌上，紙牌倒了；我的手碰到桌子上，紙牌倒了……就這樣，我們從早上九點(diǎn)一直堆到下午四點(diǎn)。
紙牌的一次次倒下并沒有帶倒我和爸爸的那兩顆堅(jiān)持不懈的心。面對(duì)一次次的失敗，我們沒有放棄，更沒有失去信心，反而更加努力，更加一絲不茍。
終于，功夫不負(fù)有心人。在媽媽回來前一分鐘后，我們完成了這一次挑戰(zhàn)。我和爸爸手舞足蹈，媽媽也高興地給我們豎起了大拇指。
我興奮之余，細(xì)細(xì)回味著活動(dòng)的過程。如果不是我們堅(jiān)持不懈，那么我們將永遠(yuǎn)不會(huì)成功。是啊，許多的名人和科學(xué)家，不就是靠著這種精神而成功的嗎？名人靠著堅(jiān)持不懈的精神，走自己理想的道路，最終走向成功的大門；我們堅(jiān)持不懈，自然也會(huì)成功，最少會(huì)離成功的目標(biāo)越來越近。
成功的道路上困難重重，但只要堅(jiān)持不懈，再多的困難也能克服，再大的問題也不是問題。讓我們行動(dòng)起來，不氣餒，不灰心，做一個(gè)快樂的成功者吧！
六年級(jí)作文 篇6
站在櫻花樹下，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從我身邊飄落，眼前的景象讓我想起一個(gè)令我感動(dòng)的故事———《櫻花樹下的母愛》。
在一個(gè)秋天，辛麗和她的媽媽在一場(chǎng)意外爆炸事故中受傷，辛麗的雙耳失聰了。看著哭泣的女兒，媽媽用啞語說：“孩子，受傷并不可怕，可怕的是在受傷中一蹶不振。孩子，我們學(xué)小提琴吧！”于是，在每個(gè)風(fēng)和日麗的下午，辛麗都在院子里的那棵櫻花樹下拉琴。母親呢，則站在旁邊微笑著，幫女兒翻頁，可她常常忘記，母親解釋道：“太動(dòng)聽了，親愛的，我入迷了，抱歉。”辛麗雖然聽不見琴聲，但看著媽媽贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的手語，她覺得太快樂了。
櫻花樹下，辛麗努力地練琴；而治療還在繼續(xù)。過一段時(shí)間，她的耳朵就可以恢復(fù)聽力了。在參加“全國(guó)少兒小提琴比賽”的那一天，辛麗聽到聲音，她是多么高興啊！在舞臺(tái)上，辛麗第一次聽見自己悠揚(yáng)的琴聲，她動(dòng)情地拉著，在最后一個(gè)音符停止時(shí)，掌聲如雷鳴般向她涌來。她得了金獎(jiǎng)。那一刻，她沒有發(fā)現(xiàn)，她的媽媽在角落里哭了。
“媽媽，我得獎(jiǎng)了！”回到家，辛麗的第一句話就向媽媽報(bào)告喜訊。可是此時(shí)的媽媽卻一動(dòng)不動(dòng)，“哦，媽媽，媽媽！你怎么了？”鄰居瑪麗娜跑過來，告訴她：“你的媽媽在那次爆炸事故中也失聰了，為了鼓舞你生活的信心，所以……”此時(shí)的辛麗淚如泉涌：媽媽，你為了我，付出了多少代價(jià)？我終于知道為什么我拉完了你還沒有翻頁。“媽媽，我愛你，我會(huì)照顧你一生。”櫻花，飄了下來，飄在母親身上。
想到這兒，我不禁熱淚盈眶，偉大的母愛在櫻花樹下綻放。感動(dòng)，無處不在！
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