六年級年的作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的六年級年的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
叮咚、叮咚……當我的指尖在黑白分明的琴鍵上舞蹈時，總有一種說不出的自豪感。腦海又一次開始回放記憶的片段，帶我來到那段艱苦的歷程……
那是一個美麗的秋天。鋼琴老師為我準備了一首曲子，參加演奏會的曲子，10月就要演奏了，這多么令人緊張又興奮，媽媽也立刻為我增多了練琴的時間。
每天長達3小時的練琴畢竟很枯燥——我極不情愿地坐在琴凳上，一遍又一遍地重復那首曲子，困意很快浸透了我。我竟然昏昏沉沉地睡去了，醒來時，模糊中看到了媽媽憤怒的臉。她真的很生氣，我挨打了！手上的印子火辣辣的痛，一直痛到我心里，痛得眼淚涌落，一滴滴，泛在琴鍵上，發出輕微的聲響。直到晚上，我縮在被子里抽泣，不住地顫抖。也不知過了多久，我睡著了。
第二天很快來了，刺眼的陽光射在臉上，我清醒了，腦子不斷地思考著同一個問題：媽媽為什么打我呢？后來我想通了：我平時練琴總是耐心不夠，那首曲子總是彈得不流暢。媽媽為了讓我能彈一首首美妙的曲子，不但請鋼琴老師手把手教我、指導我，而且經常坐在我旁邊陪伴我練習。為了培養我的自信，為了讓我參加這次演奏會，媽媽不知付出了多少，我怎么能不認真練習曲子呢？我怎么能辜負媽媽的期望呢？這是多好的機會��！我想不下去了，于是緩緩從床上撐起來，不知道是怎樣吃完了早餐。又開始練琴了，我咬著牙，活動起手指，糟了，瞌睡蟲又襲來了，我真的恨起自己來：你為什么這么懶，媽媽都嫌你了！別人在舞臺上表現得多好！你難道就這么不爭氣？！手上的傷又一次清晰地痛起來，眼淚也掉下來，我就這樣不知不覺練了3小時。當我跌跌撞撞地走出來時，瞄見了媽媽臉上的少許驚愕。
接下來幾個月，我依然努力著，每一次小小的進展都成為了我想繼續的動力。10月便在這樣的堅持中到來，那么快，我已經登上舞臺了。我嫻熟地演奏著，十分流利，感情洋溢，近乎完美，最后一個音散落后，我贏得了全場雷鳴般的掌聲，那是羨慕的掌聲，那是贊揚的掌聲！
原來，掌聲背后要付出這么多，究竟有多深奧，是該好好想想了……
世上無難事，只怕有心人！
六年級年的作文 篇2
“這節課我們側600米，每位同學都得盡全力跑。第一圈必須跑進一分，到最后沒人的成績必須是三分以內……”體育老師的威嚴下，同學們還沒來得及叫苦連迭就被逼上了操場。第一圈的時候每個人如同在亡命狂奔，連我也不例外，可是如此一跑力氣就用完了。第二圈的時候所有人的力氣都明顯不濟，沒有第一圈是那么精神抖擻了。好不容易憑著我們班同學打不死般小強的毅力堅持了下去，眼看又要進行一分鐘跳繩，同學們終于在這時發出了“仰天長嘯”。就在這陣陣哀嚎聲當中，一節魔鬼般的體育課好不容易結束了。
同學們一回到教室就在尋找生命之源，可恨的是學校居然停水了!。大家忍著口干舌燥，結束了第二節英語課。誰知大課間我們又要圍著學校跑三圈。天哪，這是要被虐死的節奏啊!
老師的命令不能改，學校的規章得遵從。哎~算了吧，跑就跑，說不定哪天還能趕上劉翔那!
我們班的同學齊刷刷的站成一隊，在夕陽柔和的目光注視下，開始了長達三圈的奔跑。一群“跑男”和“跑女“滿頭大汗，而他們汗水縱橫的臉上，卻多了一份快樂和充實……這是我們豪邁孩子的青蔥歲月，我們很累，但卻快樂著、充實著。
曾記否，那些年在夕陽下的瘋狂奔跑……
六年級：曉峰殘月
六年級年的'作文 篇3
到了孩子們的節日——六一兒童節，我要和景琦峻和劉怡君一起去唐延路卜蜂蓮花超市后三樓玩樂高游戲。
到了樂高有一位阿姨接待了我，讓我簽了個字，給我了一張票后我就高高興興進了樂高的大門。我進去以后，那里的老師讓我根據教室的編號玩游戲，第一關是釣魚，唉！我只釣到了一條大魚，兩條小魚。第二關是小球回家，是要打一個管道，讓小球能從籃球架回到家，起初筆直的管道太多了，沒成功，第二次小球才回到了家。
第三關是開電動拼裝車，起初我開的很平穩，也很順利，但就是在勝利在望的時候遇上了麻煩——車被我開到了轉盤上，讓車改變了方向，眼看馬上就要撞上柱子了，但在我的努力調整下，還是回到了平穩狀態，最后成功了。但是下一關我不想說了，咱們看看最后一關。
最后一關是我最喜歡的一關，名字叫射擊。這一關就是拿老師們拼裝的弩發射子彈打怪物，發射有幾個步驟，第一步：把扳機拉開，把彈射器掛到扳機上，第二步，在彈射器的前面放上子彈，讓后瞄準，最后松開扳機，彈射器便會把子彈發射出去。射中一個怪物的一分，我射了三次，全部中了，我的三分輕輕松松的就到手了。每比賽一次，就會得到一些分，我了這么多分，有什么用？都是來換獎品的，我是二等獎，換了一輛可愛的警用巡邏車。
今天我很快樂，我很想再玩一會，可是一天只有那么多的時間，不能光玩呀，還要讀書……所以我才戀戀不舍的離開了樂高機器人中心。
六年級年的作文 篇4
清晨，雪花鋪滿大地，一層層雪白的“冰激凌”帶給人們無限的誘惑。在朦朧中清醒過來，進入一片白色世界，頓時，大樹銀裝素裹，分外妖嬈。
風吹拂著地面，輕柔的白雪飄起，仿佛細細的輕紗，風搖著樹上的積雪，催促著雪來遲的瀟灑。無數個音符在空中回蕩，告訴人們，雪依然純潔。
堆雪人，打雪仗，互相的追逐，互相的打鬧。一雙雙通紅的小手抱著冰涼的雪，即使是這樣，但是那一張張喜悅的笑臉在寒冷中顯現。快樂的氣氛洋溢著整個世界，擴散到遠方。
在微微的細風中回蕩雪娃娃的傾訴，傾訴著下一次，它會更美麗的綻放，告訴人們這一次的姍姍來遲后，它會以美麗的方式在一次來到人間。
雪堆滿了大地，堆滿了大大小小的樹旁，在太陽公公出來時，雪娃娃不會再有光滑，不會再有人注意到它，它化成了一個個小水塘，在大樹下面。永遠生存，永遠。
20xx年來遲的雪娃娃，帶給人們寒冷的雪娃娃，帶給人們歡樂的雪娃娃。它是純潔的，直到永遠。
六年級年的作文 篇5
我和伙伴們開始腐化了。所有生命死去之前都會回憶自己的一生。我也一樣。
春天來了，我在一棵樹的枝上探出了頭，快化完的雪還在樹下，很多動物還都在冬眠，卻有些小鳥早早地出來了。大樹媽媽讓我們快點長大，這樣就不會被蟲子吃掉了。我拼了命的長大，終于有一天，我的腳站穩了，身子長得還算大。
夏天到了，我也活到了生命的一半（雖然我現在才知道）我總是問媽媽春天樹下的黃色葉子（以前這棵樹上的葉子）一樣的東西是什么，媽媽總是沉默不回答我，我也就不再問了。過了幾天媽媽說西瓜熟了，我問西瓜是什么？是什么顏色的？什么。
第二天我看到了幾個人拿著椅子，桌子，刀，西瓜（這些都是媽媽說叫什么的）一個人拿著刀在西瓜上一摁，西瓜死了，成了兩半，從那時我知道了死的可怕。我又問媽媽為什么會死，為什么。媽媽還是沉默而且是好幾天。
秋天以來，我們就變了色，有的偏黃，有的偏紅。山上的樹葉全都黃了，于是有很多人來旅游，我們能見到各種膚色的人，媽媽也不知道是怎么的，一天到晚都在教我們知識，好像要把前一段的話補回來一樣。
在冬天的第十六天媽媽講到了落葉歸根這個詞，我們都哭了，媽媽還讓我們不要忘記這個世界。第二天，風很大，許多同伴被刮了下來，我也一樣從樹上落下來，這時也就是現在，我哭出了身上最后一滴水，我看到媽媽在哭時想到了媽媽說過的一句話：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
再見，兄弟。在另一個世界見！好兄弟！
六年級年的作文 篇6
六年就要過去，我們也要告別母校。我們約定，二十年后再聚。
晃眼間，二十年過去了。我遵守約定，風塵仆仆地趕到了我曾讀過了六年書，走過了六年的母校。
母校還在教書，仍然有新同學的歡聲笑語，沒有多大的變化，只是多了一層風霜。我的老同學陸陸續續到了，看見彼此，一個個熱淚盈眶，大家都有說不出來的感受，都有說不完的話。能夠再看見一面，是多么讓人激動！
就在這時，我們都愣住了，因為我們看見了老師，日夜操勞的老師，他們早已白發蒼蒼。盡管如此，老師們不變他們對教育事業的癡情，還在為國家培養未來，只為了有優秀的學生來為國家貢獻。這是多么偉大的精神！我們心中泛起一陣酸澀的感情，對老師充滿了敬佩之情。
整整二十年，再次見到老師，每個人都不知說什么好。老師看見了那些以前學習不好的“學生”們，如今已成家立業，事業有成，不由得感慨道：“能看見你們的成功，是我最大的驕傲�！崩蠋熆隙ê蠡诋敃r批評他們了。我滿懷激動地說：“老師，是您的話一直在激勵和鞭策我們，讓我們努力拼搏，勇往直前的！”是啊，如果不是老師教育我們，哪來現在的成功呢？
這時，有人提議，去看看我們的校園。我走在操場上，望了望那奔跑過六年的足球場；看了看那開落了六年的花；聞了聞六年的那青草的芬芳；我那二十年前的充滿活力的身影又浮現在了我的眼前。想起我小學的六年，看到眼前這熟悉的景象，心中便涌起了深深的眷戀之情。只可惜人長大了，便失去了一份童年的樂趣。我多么想再次回到小學，度過那快樂的時光。
時間悄無聲息地溜走，大家也要分別。我們最后合了一次影；最后看了老師，母校一眼；最后道一聲：“老師，您辛苦了！”
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