右腦開發(fā)很快樂六年級作文

　　兩年前我從《幼教博覽》上看到一篇題為《開發(fā)孩子右腦的簡便辦法》的文章，很感興趣。而后就比較注意用其中的辦法有意識地開發(fā)孩子的右腦。有些辦法一直堅持了下來，效果還不錯，今天就在這兒給大家介紹介紹。

　　我們都知道人腦是世界上最精密、最靈敏的器官�？茖W研究發(fā)現(xiàn)人腦中蘊藏著無數(shù)待開發(fā)的資源，而一般人對腦力的運用不到5%，那么怎么來開發(fā)這剩余的95%呢？

　　人的右腦具有直觀性的整體把握能力、形象思維能力、創(chuàng)造性等，它是我們的主要待開發(fā)對象�，F(xiàn)代社會需要創(chuàng)造型人才，而所謂的創(chuàng)新能力或者說創(chuàng)造力，實際上就是把頭腦中那些被認為毫無關(guān)聯(lián)的情報信息聯(lián)結(jié)起來的能力。而右腦是先天的人類的記憶寶庫，是儲存500萬年人類智慧的基礎(chǔ)軟件，因此科學家們說右腦是創(chuàng)新能力的源泉。

　　《開發(fā)孩子右腦的簡便辦法》這篇文章結(jié)合生活實際，為我們介紹了一些簡便易操作的開發(fā)孩子右腦潛能的方法。具體有以下幾種：

　　1、說夢：人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來，這樣做就等于再現(xiàn)右腦的形象，有利于刺激右腦；同時，它還是協(xié)調(diào)右腦和左腦的.有效手段，對大腦整體的活化會產(chǎn)生積極的影響。

　　2、看云：云朵是立體的，但是由于人們往往只注意其輪廓，所以感覺不到它們的立體形象。如果能讓孩子常常盯住它們看，久而久之，就能看出其立體層次，這是孩子利用空間認識鍛煉右腦最好的方法。

　　3、聽童話故事：聽爸爸媽媽講故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。

　　4、左視野訓練：指讓孩子把頭稍稍向右偏轉(zhuǎn)著觀察事物。這個訓練隨時隨地可以做，如在樓房屋頂或交叉路口讓孩子用左視野觀察大街上的車輛，記住它們的顏色、形狀，把它們排列在腦海里。

　　5、下棋：教會孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。

　　6、改變行走路線：不要總是帶孩子走一成不變的路線，在接送孩子上幼兒園，去爺爺奶奶家或是晚上散步時經(jīng)常有意識地改變路線。因為第一次走過的街道，周圍的景物全部都是新鮮的，這對右腦很有好處。過一段時間后，再來“故地重游”，走走老路，檢驗一下孩子把這些景物記住了多少。

　　7、看畫和繪畫：繪畫的感覺是右腦的重要機能。當孩子目不轉(zhuǎn)睛地注視著展覽會上的繪畫品、盡情欣賞并陶醉其中時，孩子的右腦正在工作。不必要求孩子注意作者的名字或評價作品的好壞。孩子作畫時，鼓勵他們隨心所欲，不受任何框框的限制。許多富于開拓性、創(chuàng)造性的人都不同程度地喜歡繪畫，由此也可以看出繪畫對活化右腦的良好作用。

　　當時，兒子已經(jīng)7歲了，而據(jù)了解，9歲之前為右腦開發(fā)的黃金期，我起步有些晚了。雖說晚，但能抓住個尾巴也不錯啊，于是，我開始按上面的辦法逐項引導兒子。其中1、2、5、6項堅持得不錯。第1項，兒子有興趣，做了夢總喜歡給我們說說。（細心的博友可能會發(fā)現(xiàn)我兒子的博客《小小軍事家的樂園》中常常有寫夢境的內(nèi)容。）第2項，兒子喜歡自然，每每我們外出郊游，他喜歡仰頭去觀看天空中的云朵，有時還會去拿著相機主動捕捉鏡頭。第5項，兒子受我的影響喜歡下棋，象棋是五歲時就會了，下得還有模有樣的，敢跟路邊棋攤上的高手過招；平時一看見棋攤就走不動路。第6項，改變行走路線，這個我個人特有此癖好，去某個地方，總喜歡從不同的路回來；外出郊游一定去別人很少去的地方，名之曰探險。兒子受我影響，也是喜歡不走尋常路。剩余的第3項，聽童話故事，兒子從小就興趣不大，至今無甚改變。第4項，左視野訓練，練過一段，沒堅持下來，可能方法太單一，沒能引起兒子更大的興趣。第7項，看畫和繪畫，兒子也有興趣，但我本人對此興趣不大，對兒子引導不夠，所以一般般。

　　目前，兒子已經(jīng)9歲，到了右腦開發(fā)的后期，但我覺得這些小辦法還是應(yīng)該堅持下去，只有好處，沒壞處。這些辦法，堅持一定時間就成了習慣，比如我剛才提到的1、2、5、6項，兒子不自覺地就會去那樣做，已然成為生活的一部分。想想我們大人，有時候感覺生活的很枯燥，沒有新意，用用這些小辦法，同樣能讓我們耳目一新，產(chǎn)生對生活的別樣感受。如有意，大家不妨試一試。