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一對羽翼六年級作文（精選30篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的一對羽翼六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
一對羽翼六年級作文 1
從小就很羨慕小鳥可以自由的飛翔，張開羽翼翱翔。假如我有一對羽翼，我會展開翅膀，精神抖擻的在宇宙中痛痛快快翱翔一番。向月亮姐姐問個(gè)好，對太陽公公行個(gè)禮，到銀河系觀看那猶如一雙雙明亮的眼睛——水星，木星，慧星，海王星……
假如我有一對羽翼，我會帶上我國最新發(fā)明的太空培育的.種子到宇宙去種，相信也許是明天，也許是今朝，也許是這一刻，我們就能吃到含甜，香，脆，含和我國勞動人民的艱辛的太空糧。
假如我有一對羽翼，我會將太空垃圾清除，讓我們更加清楚的看大神秘的宇宙。
假如我有一對羽翼，我會飛向大海看看那只活潑天真的精衛(wèi)鳥，是不是還在填海，到永無島去看看彼得藩與那群可愛的孩子溫迪，還有兇狠惡毒的胡殼。看看永無島，一定很美麗，看看達(dá)娜那頂帽子，看看那美人魚看看奇形怪狀的礁石，再看看碧藍(lán)的海水。
我堅(jiān)信勤勞的人民一定會創(chuàng)造出豐滿的羽翼，讓大家自由翱翔。
一對羽翼六年級作文 2
“慈母手中線，游子身上衣”，每當(dāng)我聽到這—句話，便會想到媽媽那雙手。
在我出生之前，媽媽的手，膚色嫩白，手指細(xì)長，讓人羨慕。時(shí)光飛逝，隨著我的出生，那雙曾經(jīng)美麗的手如今隨時(shí)間一起流逝，被沖刷得面目全非，而曾經(jīng)細(xì)長的手指如今也同老樹的'樹枝般骨節(jié)突出，指甲顏色發(fā)灰，甚至裂開了細(xì)縫。
這雙手曾牽著我學(xué)走路，曾為我洗過澡，梳過頭，曾送我上過學(xué)。轉(zhuǎn)眼十年，我也體會到那雙手對我的付出。
媽媽的手是歷經(jīng)磨難的，不久前，媽媽在用小刀削蘋果皮時(shí)把手劃破了，我急忙去拿創(chuàng)可貼，回來時(shí)卻怔住了，一雙粗糙而發(fā)灰的手在我的眼中浮現(xiàn)。…“孩子找到了
嗎？”我回過神，含著淚道：“我來給您貼上吧。”
媽媽的手是慈愛的，在我生病時(shí)，那雙手就會給我量體溫、喂藥；病情加重時(shí)，那雙手也會不斷的搓來搓去，不斷地冒冷汗；病情好轉(zhuǎn)時(shí)，那雙手也從未停歇......
媽媽的手是嚴(yán)厲而溫柔的，每當(dāng)我犯錯(cuò)，她會用嚴(yán)厲的語氣訓(xùn)斥我，之后又心疼地?fù)崦业念^，溫和地講道理，那雙手如一股暖流傳到心底，溫暖著我。
媽媽的手是歷經(jīng)磨難的，但在撫摸我的頭時(shí)，只剩下慈愛與溫柔。雖然那雙手歷經(jīng)滄桑，但在我的心中，那是一輪高高的明月，樸素皎潔；那是一把雨中的小傘，遮擋風(fēng)雨；那是一輪紅紅的太陽，傳遞溫暖。假如有人執(zhí)意讓我給這雙手取名，那么就叫它“天使的羽翼”吧！
一對羽翼六年級作文 3
水滴力微，卻能滴水穿石，麻雀雖小，卻是五臟俱全。麻雀是我們最常見的一種鳥，我們幾乎在任何地方都能發(fā)現(xiàn)它們的足跡，但是，只要你注意觀察就會發(fā)現(xiàn)老天似乎對它們不公平，上天給了孔雀美麗的羽毛，給了鸚鵡能學(xué)說話的本領(lǐng)，唯獨(dú)忘了給小麻雀們一件鮮艷的衣服，這似乎也注定了它們不被人們重視和喜愛，但在我眼中，小麻雀永遠(yuǎn)是不平凡的，因?yàn)槲矣H眼看見過它們的那份執(zhí)著。
一年春暖時(shí)，我和幾個(gè)哥哥姐姐在搗鳥窩，哥哥把麻雀的窩拿下來后，我看見幾只剛孵出不久的`小麻雀把嘴張得老大的，它們的媽媽也許去找食物了，這才使我們這些“賊”逮到機(jī)會。哥哥姐姐們拿了幾個(gè)鳥蛋，給了我一只小鳥，當(dāng)時(shí)我覺得很有趣，小鳥在我掌心叫著，整個(gè)一個(gè)絨球。我把它放在了一個(gè)草堆上，去叫媽媽來分享我的收獲。在我轉(zhuǎn)身時(shí)，小麻雀的媽媽飛過來了，試圖把它叼走，卻一次次沒有成功。麻雀媽媽撲打著灰色的雙翼，絕望而執(zhí)著的拍著，在那羽翼下，我看見一位母親對孩子的執(zhí)著與愛，我知道救不出它的孩子，它是不會飛走的。我有一種莫名的感動，走了過去，卻把麻雀驚走了，我輕輕捧起小麻雀，找到那個(gè)丟掉的鳥窩放了進(jìn)去，然后把鳥窩放在一個(gè)樹杈中間（我是叫老媽扶著梯子讓我上去的）。我看見麻雀又飛回來了，一家團(tuán)聚，我想這是我唯一彌補(bǔ)的方法吧。
麻雀就是這么執(zhí)著，它們平凡，有一種不需修飾自己的自然美。
一對羽翼六年級作文 4
我是潔白輕柔的羽毛，從天使的羽翼上飄落下來，冬天把我拾去，用以裝點(diǎn)大地。
我是晶瑩透亮的水晶，上帝把我從天穹撒向人間，大自然把我偷去，用以陪伴瑟瑟冷風(fēng)。
我漫天飛舞，山河卻面無表情；我無聲凋殘，梅花卻仰起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。
天空和大地是一對情侶，我是他們之間的傳情信使：那位欲想潔白，我去裝扮；那位相思成病，我去醫(yī)治。
凜冽冬風(fēng)冷似鐵，為我飛舞開道；一道春風(fēng)拂萬物，告示我行程末了。世俗人生愈是如此：起始于得意洋洋的物質(zhì)的石榴裙下，結(jié)束在不動聲色的死神的鐵蹄之下。
我從云中飄落，借著冬風(fēng)的翅膀飛舞。一旦我見到燦爛的梅花，便飛下來，親吻她的芳唇，擁抱她的纖腰，使得梅花愈發(fā)的`燦爛，火熱，鮮紅。
在熱鬧中，我用我溫暖的手掌撫摸世間萬物，將他們叫醒，于是這構(gòu)成了“新年快樂”的樂曲，同時(shí)也提醒這那些在外打拼的游子：“該回家看看了！”
我是云朵的淚花，大地的裝扮，游子的啟迪，這同親情惟妙惟肖；它是幸福云朵感動的淚花，寬闊大地美麗的裝扮，感情游子溫暖的啟迪！
“婉兒，起床了，下雪了！”眼睛半閉的我，瘋似的地下了床，穿上衣服，跑出臥室。只見天空落下了一片片像白色小精靈一樣的雪花，看著這一朵朵小雪花，我迅速地闖了出去。...
同學(xué)們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪，熱鬧極了。
一對羽翼六年級作文 5
今天收拾書柜，在兩本書之間發(fā)現(xiàn)一個(gè)精致的小包，蒙滿了灰塵，倒是包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：一張不透明的淺藍(lán)色包裝紙裹好，再用透明膠帶把接口處粘牢，還不放心，用曲別針卡緊，包裝紙上鄭重其事地寫著幾個(gè)歪歪扭扭的字——最珍貴的羽翼。這應(yīng)該是我“收藏物件”時(shí)期的又一個(gè)杰作了。我頓起好奇心，“最珍貴的羽翼”，是什么羽翼呢？先把曲別針取下，用刀子把包裝紙劃開——這“羽翼”使我啞然失笑了，它不過是一片羽毛，由下部的灰色漸漸過渡到尖端發(fā)白的黑色，很雅，也很完整應(yīng)該不是雞、鴨、鵝的毛，是出自什么動物的身上呢？我也懶得想了。倒是“最珍貴的羽翼”這六個(gè)字，使我又有了新的遐想。
珍貴的東西不要珍藏。象這片羽翼，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該是把它視若珍寶的`吧？精心地包裝好，又藏到書柜里。但當(dāng)時(shí)的我可能沒有想到，才不過一兩年光景，它已經(jīng)被我忘得干干凈凈了吧？世間的遺忘總多于銘記。特別的東西，經(jīng)過一段時(shí)間的“退出舞臺”，當(dāng)它復(fù)出的時(shí)候恐怕不再有芬芳。推及人，又何嘗不然？想享受時(shí)光，我們卻總在告訴自己手頭很忙；想打開一瓶香檳，總在告訴自己今天不是個(gè)特殊的日子；我呢？想錄下自己的聲音，卻總想著離開學(xué)還有一段時(shí)間，不忙。就在這“珍藏”中，享受時(shí)光的心情被練習(xí)冊、英語磁帶埋掉；香檳蒙滿了灰塵，如自己的心情；我呢？這兩天嗓子發(fā)炎，更沒法在醒悟之后抓緊時(shí)間……
既然要遺忘，那何必再珍藏？今天就是禮物，讓今天沒有遺憾。
一對羽翼六年級作文 6
“誒誒，”雪莉爾碰了碰慕容薇，“聽說有個(gè)新貴族來天籟學(xué)園，異星來的公哦！”
“切，我在就知道了。學(xué)校里不全是貴族嘛，而且，”維達(dá)神秘兮兮的說：“她可是安奈星來的，就是那個(gè)大帝都被流放的星球。這樣的貴族居然還來讀這個(gè)貴族學(xué)校。要不是這個(gè)公主頭銜，早就成叫花子嘍！”一陣尖笑。
“砰！”門和墻的撞擊聲大的嚇人，一位藍(lán)發(fā)少女走了進(jìn)來。
“瞧，就是她！”維達(dá)指著少女。突然，教室里一片低氣壓，學(xué)生們都不約而同地往藍(lán)發(fā)少女那兒看。慕容薇看見女孩的目光往她這里望，她似乎愣了一下。就在這一刻，慕容薇看見她的瞳仁變成了深藍(lán)色！
“她，她是魔族人！”慕容薇尖叫。同學(xué)們更驚訝了，可是當(dāng)他們注視著女孩的眼睛時(shí)，她的眼睛仍是檸檬黃色的。
“你吃錯(cuò)藥了吧?"維達(dá)滿不在乎的.從慕容薇跟前走過，在女孩面前站定。”我叫凌月。“女孩冷冷的說。
維達(dá)有些微訝，這樣的公主又落到了這樣的地步，氣場還能大的嚇人。維達(dá)鎮(zhèn)定了一會兒，又輕蔑的說：”你就是那個(gè)叫花子公主？“凌月走了兩步，用食指和拇指微抬起了維達(dá)的下巴，“叫花子公主？”凌月輕笑著說，“沒錯(cuò)。但是——“凌月猛地把維達(dá)摔了下去，“你不配！”然后轉(zhuǎn)身離去。剩下一班人在那愣著，“這也太霸氣了點(diǎn)！”凌月在走廊里發(fā)瘋般的猛捏自己手臂：又闖禍了~
一對羽翼六年級作文 7
有一天，我問上帝：“為什么天使有羽翼，而我沒有？”
上帝說：“是因?yàn)樗麄兒苌屏佳剑∷麄兊男撵`很純潔，所以他們的羽翼很潔白。同樣的道理，他們越善良，心靈越純潔，他們的羽翼也就越大，越潔白。”
從那之后，我便堅(jiān)信，好人有好報(bào)。
我慢慢長大了，也漸漸懂事了。所以我要在自己的原則上做許多事情。在我20歲那年，我邁進(jìn)了婚禮的殿堂，走進(jìn)了我的另一段人生。
在孩子學(xué)會走路后，我便每天帶他出去散步。也就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。
有一天，我同孩子漫步在雨后的街道，感受雨后的清新與美麗。那掛在葉尖的雨珠晶瑩剔透，仿佛隨時(shí)會與大地融為一體；那躺在花蕊上的雨珠沾上了花的顏色，分外美麗。可美麗的'景色不一定會映襯出美妙的事情。
孩子說想吃棉花糖，我見對面有賣的，便讓他好好等我，我去買。當(dāng)我走到馬路中央 時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子跟了上來，一輛疾駛的貨車沖了過來。“滴------”
上帝又來到了我的身旁，說：“我們又見面了，你瞧瞧你的背后！”我轉(zhuǎn)身一看，一對潔白的翅膀。“我，變成天使了嗎？”說完，便準(zhǔn)備跟上帝離開。
“媽媽，你不要嚇我！果果不該不聽話，你快回來啊！”
不行，我怎沒能這么自私？！為了翅膀，而丟下孩子。于是，我折斷了翅膀。醒來時(shí)，孩子睡在我旁邊，我揉了揉他額上的碎發(fā)。“媽媽？”“是我，媽媽不會丟下果果的！”
上帝在天邊笑了，我的枕邊是一片羽毛。
一對羽翼六年級作文 8
戰(zhàn)爭，我們對你說不。
魔鬼無情的手爪在美麗的地球伸展蔓延，烽煙掩蓋天空與未來。天使的翅膀還未形成便已夭折。戰(zhàn)爭中一具具孩童的尸體，誰曾想其昔日蘊(yùn)著一顆顆溫暖的心。
戰(zhàn)爭，是人類權(quán)力與擁有的斗爭；戰(zhàn)爭，是人類愚昧與偏見的爭斗！
然而兒童無辜。
當(dāng)一個(gè)女童在尸堆中尋找自己的父母時(shí)，那驚恐的眼神怎不令人揪心？
當(dāng)一個(gè)未成年的非洲孩子在大街上緊撰著手中的.步槍時(shí)，我觸目驚心！
當(dāng)一個(gè)剛出世的嬰兒被父母遺棄在鐵軌上，嘴里仍含著母親留下的奶瓶乳頭時(shí)，您可曾為之心靈震撼？……
面對眼前一幀拍自伊拉克的照片，老詩人李瑛懷著心如刀絞的心情寫下了《風(fēng)箏》：
“……主人是個(gè)十歲的孩子、十歲坐在斷墻下帶一副墨鏡……他蹦蹦跳跳的小腿呢、他眨動的大眼睛呢、苦難，是人間流動的風(fēng)、十歲，卻比誰都更懂戰(zhàn)爭。”
還記得在一次大型演唱會上，黃家駒與歌迷一起呼喚的歌聲：
“……無助與冰凍的眼睛，流淚看天際帶悲憤，是控訴戰(zhàn)爭到最后傷痛是兒童……我向世界呼叫……再次再次呼叫……”
愿和平化作細(xì)雨，洗凈大地。
愿和平化作春風(fēng)，來到人間。
愿和平化作一道道陽光，永遠(yuǎn)照耀著我們……
所以，讓我們來為明天而祈禱，一起呼喚和平，熱愛和平吧！
一對羽翼六年級作文 9
秋水無痕，聆聽落葉的情愫；紅塵往事，呢喃起漣漪無數(shù)；心口無語，奢望燦爛的孤獨(dú)。明月，偏偏不再少年路，愛如果回到從前，錯(cuò)過的花開，是不是依然美麗如初，愛如果還有走下去，牽手的你我，能不能握緊，能不能握緊愛的溫度？
愛，友愛，父愛，母愛，諸如此類……也許千百年后，我們的子孫后代會忘了愛，只記得有你爭我奪。？
忘了有多久沒有聽到愛，對我說愛的故事，我回憶了很久，我開始慌了，是不是我又做錯(cuò)了什么。愛之神哭著告訴我，童話里都是騙人的，現(xiàn)實(shí)根本不是如此。也許你不會懂，從你說愛已灑遍人間的每個(gè)角落以后，我的天空星星閃爍。我愿變成童話里的愛天使，張開雙臂，變成翅膀，你要相信，相信我會將愛傳遍天下。
不要以為現(xiàn)在為時(shí)尚早，不要以為有愛就不必在意時(shí)間的早晚。人生有多少生離死別？它來臨之前，風(fēng)平浪靜。可它更像一場暴風(fēng)雨，來得快，去得也快，只是狂卷后的天空，已是昏暗無光，那一份悲傷，那一份愁緒。
生命以羽翼為飛翔，羽翼以愛為前提。或許人們已忘卻了愛，不然為什么對街頭乞討的人熟視無睹，甚至故意逃避？
你還記得那藏羚羊嗎啊？人類殘酷地殺害，為了自己的孩子，它已下跪，將自己的.尊嚴(yán)揉以血淚。秋水無痕，不要將自己的無情臺筑得那么高，用愛去融化它。我們擦肩而過，卻不知我們的前世曾是魚，我們中的一條曾為了另一條跳了一夜的舞。你感謝嗎？愛----生命飛翔的羽翼。
一對羽翼六年級作文 10
夢想是希望的燈塔，成功的向?qū)В亲约喝松纳省Ｃ總�(gè)人都有自己的夢想，都有自己人生的色彩。
張開夢想的羽翼，飛翔。如果這潔白無瑕的羽毛，沾上一點(diǎn)污垢，就飛不起來了。不過，不要難過，“失敗乃成功之母”，總會有夢想實(shí)現(xiàn)的那一天的。貝多芬的夢想是想成為一名音樂家，彈過許多的曲子，有的令人欽佩，有的令人心煩。就這樣貝多芬的夢想實(shí)現(xiàn)了，成為了一名舉世聞名的名人。李時(shí)珍的醫(yī)術(shù)高明，正因?yàn)樗且幻t(yī)生，不是普通的醫(yī)生，而是一位名人。他經(jīng)歷了許多許多。一次，他幼年的.時(shí)候，上山采藥被毒蛇給咬了，李時(shí)珍一看后面是一個(gè)天南星，還有好多治療毒蛇的草藥，他拔起了草藥，在被毒蛇咬傷的地方涂抹了一下，就好了，于是，李時(shí)珍記錄了這個(gè)草藥……他還經(jīng)常上山采藥，在搖搖欲墜的農(nóng)戶里住下打算第二天開始采藥，他以身試藥，他編撰了《本草綱目》……
是的每個(gè)人都有夢，有屬于自己的中國夢，只要敢于追求自己的夢想，夢想一定會實(shí)現(xiàn)。我的夢想是想成為一名醫(yī)生，把別人的嘲笑當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己夢想的力量吧！
夢想，是靠實(shí)現(xiàn)的，是靠平時(shí)的努力才會圓了的，不是光憑嘴巴子上說的，而是要靠平時(shí)的努力得來的！
我會張開夢想的羽翼追求自己的中國夢的！
一對羽翼六年級作文 11
“讀書破萬卷，下筆如有神”。書，是知識的寶庫，是快樂的源泉，是智慧的階梯。讀書給我?guī)砹酥T多的好處，書是我最重要的營養(yǎng)餐。“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。
在讀書節(jié)期間，我捧起了世界名著，捧起了優(yōu)秀作文，捧起了童話故事。通過讀書，我了解了許多課內(nèi)課外知識，豐富了我的`生活。我們學(xué)校也通過讀書節(jié)評選出“書香家庭”、“讀書小博士”等，激勵我們讀書。書讓我懂得了許多知識，以前我只喜歡看童話故事，不喜歡其它方面的書籍，可是現(xiàn)在我明白了，我就是一只小小鳥，需要各種知識豐滿羽翼，我要博覽群書，開拓視野，展翅翱翔。我們班劉老師也給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的讀書環(huán)境，從一年級起，就讓我們每天堅(jiān)持半小時(shí)的閱讀，班里有許多經(jīng)典的書籍，我們可以隨時(shí)借閱。現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了讀書，通過讀書，我的作文水平提高了很多，我寫的《地球媽媽，別哭》獲東營市首屆中小學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”優(yōu)秀征文比賽一等獎。書就是一把開啟知識的鑰匙，在班級知識競賽中，我用讀書了解的知識，準(zhǔn)確回答問題為我們小組爭得了榮譽(yù)。讀書節(jié)期間，我和爸爸親子共讀《我們的心里有眼睛》，各自寫了深刻的讀后感。讀書的好處還有很多，說也說不完，還有一些就靠你自己慢慢體會了！
我愛讀書，書是生命飛翔的羽翼，讀書，真好！
一對羽翼六年級作文 12
我們總是在不斷努力，為了理想從不放棄。然而我們卻不免彷徨，于是未來的路在霧靄中迷離。看了《百家講壇》的于丹論《莊子》的講座后，我對現(xiàn)實(shí)中的迷茫狀態(tài)終于有所領(lǐng)悟——只有真正清醒地認(rèn)識了自己，才可能獲得成功的人生。因此，要用透視的眼睛看自己的心。莫失我心。
人們常常認(rèn)為，最了解自己的是我們自己，然而最難認(rèn)識的恰恰是我們自己。因?yàn)槲覀儽簧鐣绊懀瑳]有真正認(rèn)知自己的內(nèi)心，結(jié)果被外界左右，在物欲橫流的.社會中迷失了自己。莊子在《齊物論》里面提出：世界的一切以它自己的角度去觀察，永遠(yuǎn)都有它自己的密碼，這個(gè)密碼是看不破的。從這個(gè)意義上莊子告訴我們：人最難認(rèn)知的是自己的心，人最難解答的就是自己究竟是誰。如果每天清晨醒來的時(shí)候我們能問問自己的心，明白自己想要的到底是什么，每天晚上睡前總結(jié)一天的生活，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，那么我們就不會在挫折與挑戰(zhàn)交錯(cuò)出現(xiàn)的混亂中迷失自己的心。
另一方面，莊子以“夢蝶”的故事告訴我們：站在不同的角度，看到的事物會完全不一樣。因此，不能因?yàn)槭浪椎臉?biāo)準(zhǔn)，而讓我們的心隨之迷失。環(huán)境對一個(gè)人的評價(jià)是很重要，它可以讓我們明是非，知對錯(cuò)。但凡事都有利弊，過分依賴于外界的評價(jià)，我們對自身的認(rèn)識和判斷就會有所偏差。
當(dāng)一個(gè)人不知道自己真正追求的目標(biāo)是什么，不知道自己在做什么的時(shí)候，他就注定沒有成功的未來。
一對羽翼六年級作文 13
黑夜里我看見它匍匐在我的肩頭，雙眼泛著白亮的光，它用那有力的臂膀，把我高高舉起，然后，拋向，那個(gè)，蔚藍(lán)的天。
我在白白云霧中，用我迷茫的雙眼，看著底下，這個(gè)，我生存著的世界。
那里，有著和我一樣的“人”，我看見他們的背上的點(diǎn)點(diǎn)白色，甚至有一些“人”，已經(jīng)從地下緩緩升起，高過了我，逐漸升向那個(gè)看不見的頂端。
我漫無目的飛著，我抬頭上望，那里有很多人，他們輕松的遨游在這廣闊的天空中，仿佛并不擔(dān)心會在這高空之上掉下來，而且，他們的翅膀皆比我健壯有力的多得多，
這一益處使他們不用時(shí)刻擔(dān)心自己會掉下來，但是，我看見了，那個(gè)在最高處徘徊著的青年洋洋得意之時(shí)，一人，猶如一個(gè)在黑暗中藏匿著的可怕獵手，兇狠，一招擊倒，從低處盤旋而起，向上筆直穿去。
突然，一人也向著我撲來，我的羽翼被他生生的`折斷了！我尖叫一聲，從高空掉落，我的最后一絲意識，是那人，微笑著的，詭譎的臉。
我從夢中醒來，那個(gè)世界，便是我如今的這個(gè)世界。
爬得越高，摔得越痛，你洋洋得意，別人辛苦的爬向那個(gè)位置的時(shí)候，然后，你就輸了。
一對羽翼六年級作文 14
時(shí)光總是為我們釀出幸福的時(shí)刻，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹。不揮動你的羽翼怎么會見到那無際的天空。
寒冷的清晨，睜開惺忪的睡眼，對白天來的這么快而憎恨。時(shí)間瘦的讓人不經(jīng)意就從指縫間溜走了，不給人一點(diǎn)時(shí)間。不得以背上又大又重的書包，等待武的將會是充實(shí)的一天。有老師的殘酷，家長的厲聲詰問，還有一摞的作業(yè)。路旁的花都彎著腰，好像受盡了病魔的摧殘，花瓣上的露水沒有辦法幫助它們，帶著濃濃的惋惜跌在枯草地上。
枯草貪婪的吸食著甘露的露水，用所有的`力量再以次萌發(fā)。看到這些的我，感到心靈受到極大的震撼。這不是枯木逢春嗎、是的，枯草都只要前進(jìn)，我又有什么理由不這樣做呢，前面是一條路，充滿荊棘，我不怕。路上有河，武就游過它，路上有山，武就越過它，無論前面的路有多艱難，都擋不住我前進(jìn)的腳步。
我知道父母對我的期望有多大，世上所有父母都希望自己的孩子成龍成風(fēng)。武必須要前進(jìn)，我要化堅(jiān)強(qiáng)的信念為動力，涂抹武那單調(diào)空白的天空。我會揮動我的羽翼飛向那無盡的天空，用我尾翼上的七彩光芒來編織美好，幸福的天地。
在我眼里，成功失敗不重要，只要我努力過了，奮斗過了。我明白了，前進(jìn)，是生命路途中最好的歸宿。
一對羽翼六年級作文 15
我像一只小鳥，小時(shí)候離不開鳥巢，離不開父母。因?yàn)槲业挠鹨頉]有豐滿，不能飛翔。可是有一次，我的翅膀終于長出了羽毛，可以飛翔啦!
有一次，平時(shí)很忙的爸爸來接我放學(xué)，當(dāng)時(shí)，我不知情，心想我爸爸來學(xué)校接我干什么?一般這個(gè)時(shí)候他不是去干活了嗎，夏天這么忙，我爸爸為什么還來接我?可是當(dāng)我看到我爸爸的右手時(shí)，我心里又十分的納悶兒。只見我爸爸的右手被繃帶包著，看上去像是受傷了，而且十分嚴(yán)重，我心里又想。我爸爸的右手是怎么了?是受傷了嗎?看上去十分的嚴(yán)重。他是怎么受傷的?他受傷了，為什么還要來接我呢?我于是跑到我爸爸的.跟前問了許許多多的問題。我的爸爸只是說了一句:“沒事兒的，只是受了一點(diǎn)小傷，過幾天就好了。”我用十分心痛的眼神看著我爸爸的右手，在路上，我一直想著這些問題。
到了家，我本來想說點(diǎn)什么的，可是我沒有說。等到爸爸走了之后，我問媽媽這是怎么回事，媽媽于是就把事情的經(jīng)過說給我聽。媽媽還讓我看了爸爸受傷的照片，我看了之后，心里很不是滋味。于是我決定要為家里做一些事，到了晚上，我把好餐都給了爸爸，幫媽媽洗了碗，他們都說我長大了。我十分的開心。我的羽翼豐滿了，我可以幫助我的父母啦!
一對羽翼六年級作文 16
我是潔白輕柔的羽毛，從天使的羽翼上飄落下來，冬天把我拾去，用以裝點(diǎn)大地。
我是晶瑩透亮的水晶，上帝把我從天穹撒向人間，大自然把我偷去，用以陪伴瑟瑟冷風(fēng)。
我漫天飛舞，山河卻面無表情；我無聲凋殘，梅花卻仰起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。
天空和大地是一對情侶，我是他們之間的傳情信使：那位欲想潔白，我去裝扮；那位相思成病，我去醫(yī)治。
凜冽冬風(fēng)冷似鐵，為我飛舞開道；一道春風(fēng)拂萬物，告示我行程末了。世俗人生愈是如此：起始于得意洋洋的物質(zhì)的石榴裙下，結(jié)束在不動聲色的死神的鐵蹄之下。
我從云中飄落，借著冬風(fēng)的翅膀飛舞。一旦我見到燦爛的梅花，便飛下來，親吻她的芳唇，擁抱她的纖腰，使得梅花愈發(fā)的燦爛，火熱，鮮紅。
在熱鬧中，我用我溫暖的手掌撫摸世間萬物，將他們叫醒，于是這構(gòu)成了“新年快樂”的樂曲，同時(shí)也提醒這那些在外打拼的`游子：“該回家看看了！”
我是云朵的淚花，大地的裝扮，游子的啟迪，這同親情惟妙惟肖；它是幸福云朵感動的淚花，寬闊大地美麗的裝扮，感情游子溫暖的啟迪！
一對羽翼六年級作文 17
“書中自有黃金屋。”書本中的知識是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。三國時(shí)的呂蒙從小就沒機(jī)會讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對他說：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊。”呂蒙聽了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見面時(shí)，魯肅感慨地說：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你已不是當(dāng)年在吳下的'呂蒙了。”
讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思想精密，見解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格，那些內(nèi)容粗糙的“劣質(zhì)品”完全可以省略不讀。在這一方面，著名作家巴金就是一個(gè)典范。他的讀書方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊]有書本的情況下進(jìn)行的。讀書而無書，的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息，它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西。”
一對羽翼六年級作文 18
大家好，我是天使——夢幻。我有一雙潔白的翅膀，它可以讓我自由飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空中。對于我來說，沒有了翅膀就沒有了生命。
我剛來到地球時(shí)，這里的天空藍(lán)藍(lán)的，空氣香香的，樹木也長得茂盛。人們在草原上放牧，在田野里種植。但好景不長，人類開始過度的砍樹，一棵棵參天大樹一片片倒下去，變成了一件件家具和一棟棟樓房。鳥兒無家可歸，動物們無處藏身。花兒草兒都枯萎了。可人類依然在砍伐著森林。“你們一定會受到懲罰的!”我的聲音在山谷間久久徘徊。
這天終于來臨了，災(zāi)難破壞了寧靜。大地開始震動，洪水開始咆哮，一轉(zhuǎn)眼，無數(shù)人失去了生命。
這都是你們活該，我雖然嘴巴上這么說，可心里卻很傷心難過。我該救救他們，讓他們知道自己犯下的錯(cuò)。于是我跑到上帝那乞求上帝，可上帝說：“要救他們，必須要用你的翅膀變成森林才可以。”我立馬答應(yīng)了。我的'翅膀變成了一片片森林。森林就擋住了洪水，大地不再晃動，人類得救了。而我卻失去了翅膀，不能再飛翔了。
人類啊！我為你們失去了翅膀。請你們好好的保護(hù)地球，好好的保護(hù)家園。那樣的話，即使沒有了翅膀，我也會高興的。
一對羽翼六年級作文 19
漫不經(jīng)心的調(diào)頻，頓時(shí)，手指定格在這。你的眼睛，清澈、明亮；你的笑容，干凈、動容。我看到了你背上那對潔白的羽翼，似乎，那就是你的，而你，是上帝賜給世間的天使。
你的命運(yùn)給予你不同常人的生活。你永遠(yuǎn)在一個(gè)靜謐的世界，沒有紛擾，沒有喧囂。你用眼睛來坦誠你的心靈，你用目光去傾聽，去理解，去言辭，再去度量整個(gè)世界。我無法去解讀你的內(nèi)心，但是任誰都會觸碰到你的真，善，美。看，那無邪的`笑臉，它似乎能化解世間一切的糾葛，會凝固住永恒的瞬間。在無聲的世界里，你不需要我們的同情。是的，不需要。因?yàn)椋瑝粝雽⒛愠鋵?shí)，彌補(bǔ)了你的一切。
勇敢的起飛吧！向你的天堂前進(jìn)！那對純凈的羽翼......
一對羽翼六年級作文 20
在我的心中總有一對羽翼在撲打著，它帶著我夢想的種子飛向了遠(yuǎn)方……
那對羽翼飛啊飛，已經(jīng)飛到了屬于夢之外的地方，它叫做現(xiàn)實(shí)。當(dāng)羽翼碰到了現(xiàn)實(shí)，它的`生命好像也到達(dá)了終點(diǎn)，但夢想的種子，卻沒有退縮，因?yàn)樗溃闹械男拍睢Ｓ鹨肀粔粝氲姆N子感化了，它也知道了自己沒有到終點(diǎn)，所以它重新的變化了，浴火重生后的羽翼，好似風(fēng)一樣的在飛翔。它帶著夢想的種子，飛越高山，穿越大海，遇到了許多困難，但它們從不膽怯，越戰(zhàn)越勇，尋到了最終的目的地……
其實(shí)，這一切都是夢，但我相信總有一天，我心中的夢想會實(shí)現(xiàn)的……
一對羽翼六年級作文 21
我最近不知道發(fā)生了什么。我總覺得很孤獨(dú)。我記得我以前說過一句話時(shí)很孤獨(dú)。現(xiàn)在我想知道這句話的意思。當(dāng)你擔(dān)心各種事情時(shí)，我希望將來不要太忙。因?yàn)槲覀冋娴挠泻芏嗍虑橐觯灾灰窍Ｍ５幸惶欤彝蝗话l(fā)現(xiàn)一切都完成了。當(dāng)我真的不用擔(dān)心煩躁和煩躁的事情時(shí)，我覺得我的心真的在地上。
但我沒想到即使我把它放在地上，我也會感到不舒服。孤獨(dú)不能消化，因?yàn)樗鼜膩頉]有被我消化過。所以當(dāng)我開始做各種各樣的事情，開始忙著擔(dān)心什么時(shí)候，心里充滿了平靜。畢竟，只有在經(jīng)歷之后，我才能看到忙碌。這只是另一種解釋美的方法。未來不時(shí)提醒我們，它會給我們帶來很多痛苦和悲傷，只要有很多痛苦讓我們?yōu)橹畩^斗，悲傷就會被遺忘和風(fēng)吹走。我們能忘記很多。即使你能忘記什么，你也不能就這么做。
每當(dāng)我想起我的`輕浮和魯莽。我記得有那么多人建議我引導(dǎo)我。我覺得很可笑。我走錯(cuò)了路。我會回來的。別擔(dān)心。現(xiàn)在我知道我只是看不見路。我不知道那些聽勸說的人在我走錯(cuò)路的時(shí)候繼續(xù)往前走，我又來了。它消除了我年輕時(shí)的熱情。一半的努力越來越遠(yuǎn)。這就是人性的弱點(diǎn)嗎？一定要嘗試自己的痛苦，后悔沒有發(fā)現(xiàn)疼痛，繼續(xù)走。
當(dāng)你后悔的時(shí)候，你必須慢慢地走到盡頭。為什么？富人和乞丐之間的區(qū)別在于貧窮和富人之間的區(qū)別。這些人是高尚的。他應(yīng)該有資本和能力。這不是一項(xiàng)自然的努力。只有眼淚和汗水才能清理干凈。也許你動搖了。也許你氣餒了。也許你失敗了。但記住要抓住夢想的翅膀，忙著傾聽，也許下一個(gè)成功的人就是你。
一對羽翼六年級作文 22
夢是什么？是一片虛無，供你想象？不，夢在我眼里并不是空想的，而是一種寄托，一種目標(biāo)，而你現(xiàn)在就是在接近它的路上......
或許你們與我一樣，曾經(jīng)對夢沒有準(zhǔn)確的定義，一度陷入了迷茫之中，并且迷失了方向......
早在懵懂的幼兒園時(shí)，我就渴望著將來能用一只黑色的鉛筆畫一只黑色的蜻蜓，在陽光下陪伴著我賞著路旁的野花；這一個(gè)天真的夢帶著一個(gè)天真的孩子用無數(shù)筆來渴望能讓花畫中的物變成真實(shí)，或許在別人的眼里很傻，但是在我的`眼里，這夢并非無法實(shí)現(xiàn)，又不是不知道人家愛迪生用了多少電線才發(fā)明了電燈！
迷茫的時(shí)間是漫長的，一路磕磕絆絆過來使我發(fā)覺到了不妥，現(xiàn)在的我已是初中生了，不在是當(dāng)初那個(gè)稚嫩的小孩子了，現(xiàn)在的我已經(jīng)有了我自己獨(dú)立的思想，擺脫了那些遙不可及的夢。或許，也該換一個(gè)現(xiàn)實(shí)的夢了，這個(gè)夢說遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)，說近也不近，或許現(xiàn)在的我，目標(biāo)應(yīng)該是考上富中才對吧，雖然離我們還有三年，看似十分漫長，其實(shí)這三年也是稍縱即逝，你一個(gè)不留神，三年就早已從你身邊掠過了，沒帶走一絲事物，而這三年來的每一天我們都在接近這個(gè)夢，但并非這三年過了，這個(gè)夢就在你手心里了。也許三年后，你因?yàn)椴慌Γ@夢就在你眼前，而你卻怎么也夠不到它，而別人經(jīng)過了自己漫長且辛苦的努力，早已將它牢牢地攥在了自己的手里了。就算你是天才，但天才不努力，也會立馬被身后的哪些一直努力的普通人所超越......我也該謝謝這一段成長經(jīng)歷，這一段經(jīng)歷，讓我獲得了一種寄托......
夢想的馬車如期而至，正當(dāng)你考慮該不該上時(shí)，別人早已將你甩至身后，快，與我一同別上夢的羽翼，朝更高，更遠(yuǎn)的地方飛去！
一對羽翼六年級作文 23
她們同為天之驕子，卻一位是魔，一位是神，可當(dāng)她們組成一對天使的翅膀，天使就會降落人間。如果其一隕落，另外一只翅膀也將毀滅，可悲矣乎，焉。
“痛……好痛……”凌月的意識已經(jīng)模糊了。紫色的天空，妖魅的花朵，沒錯(cuò)，她已經(jīng)回到花園了，手里，還篡著那幾朵染著血跡的雪茉莉。凌月擦了擦嘴角的血，跌跌撞撞地向前走去，聲若細(xì)絲“這些夠了吧……”，一堵圍墻突然出現(xiàn)，擋住了去路。
“薩瑪卡，蘇烈拉斯，以拉卡。”凌月笑了笑，念出了咒語。門很快出現(xiàn)了，凌月猛地推開大門：眼前，一片綠茵茵的草坪上，淌著鮮血！大片大片的草坪已變成了詭異的殷紅。一名金發(fā)少女倒在血河之中，胸口的鮮血噴涌而出。而，旁邊一位身著華貴的男子，真微笑著凝視那位少女。
“死亡凝視？”凌月已經(jīng)崩潰了，“為什么是他？為什么啊？”
“他”就是撒旦。凌月之父。撒旦的銀色披風(fēng)映著血色，一只手正貪婪的吸收著地上的`鮮血。
凌月爬到了父皇身邊，無力的扯了一下父皇的衣角，“父皇，別……別啊，真的是……你殺了……”沒等她說完，撒旦便皺了下眉頭，凌月向被生拽下來似的坐了下來，一襲藍(lán)色長裙也染紅了。
“沒錯(cuò)啊，怎么樣？”父皇嘴角還漾著玩弄的笑，“我殺了你‘最親愛的朋友’。你到底什么時(shí)候才能別讓自己心碎？你到底痛了多少次？”說完，絕塵而去。
月亮為萬物悲哀，卻忘記了凌月，她，沒有被憐憫的資格。可她真的想要哭泣。
突然，金發(fā)少女和幾朵雪茉莉化作輕煙消散。這里只剩下一位冰冷的藍(lán)發(fā)少女，同樣的，藍(lán)色的雙瞳閃出無限仇恨：“我不會……不會再痛一次。”
最后的一滴淚無聲滑落。
一對羽翼六年級作文 24
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。高爾基也曾說過：書，是人類進(jìn)步的階梯，于是，書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書，會讓我像一只沒有包袱的鳥兒，在天空中展翅翱翔。
讀書◆學(xué)習(xí)的啟蒙
兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動上了幼兒園，媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書，也就是當(dāng)初這不經(jīng)意的舉動，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開文學(xué)之門奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書◆崇尚的快樂
人各有志，崇尚的快樂也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂；不依戀于佇立海邊，吹著陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只是我生命飛翔的羽翼是——書。因此我不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書——教會我要堅(jiān)強(qiáng)，教會我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂，只是一個(gè)無愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生平凡之中，也氤氳快樂。
讀書◆品質(zhì)的.塑造
一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來源于一片廣闊無際的海洋。正所謂學(xué)海無涯苦作舟。后來，人的靈魂便隨書而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒有絕對。好與壞，真的很難斷定。
讀書，是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經(jīng)過書海的熏陶，最終在天際翱翔。
一對羽翼六年級作文 25
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻”。高爾基也曾說過：“書，是人類進(jìn)步的階梯”，于是，書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書，會讓我像一只羽翼豐滿的鳥兒，在天空中展翅翱翔。
讀書-學(xué)習(xí)的啟蒙 兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動……上了幼兒園，媽媽讓我自己慢慢地看一些拼音故事書，也就是當(dāng)初這不經(jīng)意的舉動，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開文學(xué)之門奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書-崇尚的'快樂人各有志，崇尚的快樂也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂；不依戀于佇立海邊，吹著陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只要有我生命飛翔的羽翼——書。我就不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書——教會我要堅(jiān)強(qiáng)，教會我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂，只是一個(gè)無愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生……平凡之中，也氤氳快樂。
讀書-品質(zhì)的塑造一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來源于讀書。正所謂“學(xué)海無涯苦作舟”。后來，人的靈魂便隨書而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒有絕對。好與壞，真的很難斷定。
讀書，是生命飛翔的羽翼。擁有一雙稚嫩的翅膀的鳥兒經(jīng)過書海的熏陶，最終會在天際翱翔。
一對羽翼六年級作文 26
小小的我，心中有個(gè)打打的愿望。那就是擁有一雙天使般的翅膀。飛啊飛，飛到我永遠(yuǎn)到達(dá)不了的地方。傻傻的我在書中得知，這個(gè)世界上并沒有翅膀。當(dāng)我苦悶，臨近絕望的時(shí)候，遨游在書的世界，我看到了希望。
我是一個(gè)脆弱的小女孩，但是卻很要強(qiáng)。不想讓眼淚流出來。晶亮亮宛如黑夜里璀璨的星星的雙眸，總是大滴大滴的砸下來，碎了一地的流光。她的頑皮總讓我哭笑不得。我總是質(zhì)問她，她不回答。迫于無奈，她在書中寫下了她的答案。我問她：你為什么總是揭穿我的謊言？她調(diào)皮的眨著眼睛，然而卻很認(rèn)真的告訴我：你不應(yīng)該偽裝堅(jiān)強(qiáng)。我懂，我真的懂。我又問：你為什么不在黑夜出現(xiàn)？她讀懂了我的心，笑著答到：因?yàn)槲也幌朦c(diǎn)亮你房間的燈。那你為什么從不陪伴寂寞？我又追問。她看著我的眼睛，一字一句的告訴我：因?yàn)槟阍诩拍臅r(shí)候不會想起我。我懂了，書之羽翼告訴我，我是女孩，我需要發(fā)泄。
打開記憶的塵封，發(fā)現(xiàn)存有太多的'歡聲笑語，奇怪，那些痛苦的回憶呢？哦，書之羽翼悄悄的告訴我，痛苦的記憶似握在掌心的水，不論攤開還是緊握，終究會從指縫間一滴一滴的流淌干凈。
我不想面對現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗菤埧岬模孟胧澜缁蛟S已經(jīng)成為我的依靠。但是在書中，我以覺醒。，雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷，但是終究要去面對的，你是愿意被殘酷的現(xiàn)實(shí)壓倒，還是選擇壓倒現(xiàn)實(shí)？我想，這個(gè)問題的答案、很簡單。我們不做失敗者，我們不做人下人。
書中的世界擁有我的翅膀，帶我起飛，飛到那我不可能到達(dá)的地方，享受著天倫之樂，過著此人間非彼人間的生活。
書，給了我翅膀，讓我可以翱翔。朋友們，書中自有飛之羽翼，帶你我一起翱翔！
一對羽翼六年級作文 27
曾經(jīng)的我們是拽著父母衣角要棉花糖吃的小孩子，懵懂單純；如今的我們是追夢路上意氣風(fēng)發(fā)的少年，堅(jiān)定執(zhí)著。歲月，讓我們成長，但在這成長的路上，那些給予我們愛的人們，鑄就了我們的雙翼，讓青春飛翔。
《共同托起明天的太陽》，這個(gè)美好、讓人感動的活動，給了我們一次機(jī)會，停下急忙奔走的腳步，回頭看看十幾年愛我們?nèi)缫蝗盏母改福纯礊槲覀兎瞰I(xiàn)所有的老師們，讓我們?nèi)ジ卸鳎兄x這世間溫暖明亮的愛。
在這個(gè)活動中，我們通過做游戲、談心等方式拉近了彼此間的距離。平日里嚴(yán)厲的老師也顯露出了對我們的真心的愛，家長們也積極地和孩子、老師一起互動，整個(gè)過程十分歡樂，但是，當(dāng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，所有人都哭了，因?yàn)楹⒆觽儼l(fā)自內(nèi)心的話震撼了所有的人，那是被壓抑許久的`心聲，那是平日里羞于表達(dá)的我們最誠摯的內(nèi)心，洪流決堤，無法阻擋。
是的，在開放而傳統(tǒng)的現(xiàn)代中國，孩子與大人們的心靈溝通很少，導(dǎo)致彼此之間愛著對方卻總是讓彼此之間有著隔閡。當(dāng)稚嫩的孩童長成少年，我們的心里開始有了秘密，有了壓力，我們不再像以前那樣，對生活充滿好奇，喜歡在陽光下奔跑，在沙灘上嬉戲。我們需要傾訴，需要被告知我們在被愛著。這一次，我們打開了內(nèi)心世界，表達(dá)了對那些愛我們的人的感謝和對他們真摯的愛意，感受到了他們?nèi)缌一鸢愕膼郏@使我們從心底歡樂。
有人說，世間涼薄，越是真心越會受傷害。但我相信，主宰這個(gè)世界的神，源于愛。愛讓每一個(gè)明亮清晨充滿重新開始的希望；愛讓每一個(gè)寒冷夜晚變得短暫；愛讓垂頭喪氣的孩子再次挺起胸膛；愛讓每個(gè)人愿意相信未來的美好。
高遠(yuǎn)的天空蔚藍(lán)如海，我們擁有愛之雙翼，可以于之自在飛翔。
一對羽翼六年級作文 28
插上自信的羽翼，高飛！自信是一切力量的源泉，自信是廣闊的呼吸空間，自信是通往成功之道的智囊。
自信，成功之奠基
我說：“成功需要有70%的自信和30%的努力。”當(dāng)然，自信助我們攀上成功之巔。
時(shí)光回到了兩年前的一天，老師派我去參加鎮(zhèn)里一個(gè)英語演講比賽。緊張是必然的，比賽前，劇烈的`緊張油然而生，雙腳發(fā)抖。就在此時(shí)，老師的一句“你是最棒的”，讓我信心倍增，挺起了胸膛，胸有成足地走上臺，開始了我精彩的演講。一口流利的英語，贏得了雷鳴般的掌聲，我奪得了冠軍！
老師贊賞的目光，同學(xué)們豎起的大拇指，父母喜悅的眼神，紛紛投向了我。因?yàn)槲易孕牛晕页晒Γ?/p>
自信，不意味自負(fù)
自信，恰如其分地肯定自己，備受尊重；自負(fù)，過度地肯定自己，別人的白眼接踵而來。
曾經(jīng)，有個(gè)同學(xué)，在一次競選班長的活動中，他落選了。但是，他并沒有想想自己落選的原因，而驕橫地說道：“你們都嫉妒我，所以都不選我當(dāng)班長！”因?yàn)樽载?fù)，他失敗了。自負(fù)是無能的表現(xiàn)。
過度地肯定自己，是給自己致命的一擊。
跨過自卑的門檻
自卑，是一個(gè)心里牢籠，封鎖了人們的心靈。請敞開大門，讓束縛的鳥兒自由飛翔，飛往自信之門吧！
世界上沒有兩片相同的葉子，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的！揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向茫茫的大海；提起手中自信的燈，沖破茫然的黑夜；捧起一本自信之書，在冬日里感受到溫暖。
雕木會朽敗，但我堅(jiān)信：我們的自信永存。在自信中呼吸，生命在超越，靈魂在飛翔，自信之歌在奏響！
在成長的道路上，我讀懂了自信！它，是一本無法詮釋，但充滿希望的書！
一對羽翼六年級作文 29
從屋內(nèi)細(xì)看遠(yuǎn)方，那根細(xì)小的電線上站立著一只可愛的小鳥。或許是同伴在召喚吧，它忽然張開雙翼自由自在地沖上藍(lán)天。
這卻讓窗前的我若有所思，聯(lián)想翩翩，那羽翼對于鳥兒來說很是重要，若是沒有了它的騸動，飛行就沒有了動力，那么也就沒法高飛了。其實(shí)人亦是如此，希望就好比是那雙羽翼，有了希望作動力，人們方可向理想方向自由翱翔。
生活中，就希望二字便可分為兩類人。有的人即便是身陷窘途，難以過活，但心中仍對未來充滿希望，不放棄，不絕望，對于自己未來的計(jì)劃明確在心；而有的人呢，一向順利，但卻因?yàn)橐淮未蟮腵失敗無法自拔。事實(shí)上，他們的處境比一般人還要高上那么一層，但卻從此對生活沒有了希望，就連對未來的打算都沒有了，又談何隨著理想的“軌道”前進(jìn)。
其實(shí)一看便知，前一類人已經(jīng)勝之不武了。為何？這種情況就好比是這樣一種教量：兩只鳥兒在比賽誰能飛得更遠(yuǎn)，第二只鳥從開局就一直領(lǐng)先在前，卻沒想到不小心撞到障礙物，羽翼遭到嚴(yán)重撞傷，沒法飛起來了。而第一只鳥呢，盡管一直比較落后，但它始終很努力地去保持它最棒的飛行速度。步行又如何能與飛翔相比呢？因而接下來發(fā)生的便是接近、追上與超越！
就以上推理可知，人生的精彩度也許真的就與自己對待希望的態(tài)度有關(guān)。相信希望，它便會帶你突破速度，展翅高飛；失去希望，則會無所突破，前途渺茫……
所以不管目前道路多不順暢，不論身處多大逆境，我們都不要放棄希望，都不要失去對未來的無限憧憬。來吧，讓我們一同騸動希望這羽翼，讓飛行擁有足夠動力，讓我們?nèi)缧▲B一般飛翔在那藍(lán)天白云之上！讓我們突破速度，展翅高飛，飛往我們心目中的理想境地中去吧！
一對羽翼六年級作文 30
"羽翼之神"是在羅馬時(shí)代凱撒擔(dān)任執(zhí)刑官時(shí)期誕生的，她從月亮中誕生，沒有經(jīng)過嬰兒時(shí)期，而直接長成了一個(gè)亭亭玉立的美少女，而且還有一對不能令人忽視的潔白如玉的翅膀，她初來到這個(gè)新的世界就看見羅馬城有一道金光閃耀。于是，她出于好奇就飛了過去，一路上她俯視大地，看見了許多新奇的景象，她終于來到了所謂的"金光閃耀"的羅馬，原來那個(gè)滿身閃著金色光芒的人就是凱撒，她很好奇：一個(gè)凡人怎么能發(fā)出神一樣的光芒呢？于是，她開始注意凱撒。終于她發(fā)現(xiàn)凱撒不僅驍勇善戰(zhàn)，還具有王者風(fēng)范。
一天，凱撒正在主持執(zhí)刑的法場，羽翼之神忽然飛到了他面前，并使時(shí)間停止，對凱撒說："你身上具備普通人所不具有的品質(zhì)。你是否愿意和我一起向羅馬宣戰(zhàn)，開辟出新的時(shí)代？"因?yàn)閯P撒在民眾間有很高的威望，于是凱撒就開始了對羅馬的征戰(zhàn)。
在戰(zhàn)場上愷撒的.隊(duì)伍上幾乎無人能敵，因?yàn)檫@兒有羽翼之神的幫助，她的羽翼在進(jìn)攻時(shí)可以像尖刀一樣鋒利，射下無數(shù)刀劍。而這樣也不會傷及到它自身，羽毛可以在瞬間長出來，她也不怕被攻擊。她的翅膀可以像盾牌一樣堅(jiān)硬，保護(hù)自己。突然有人在后面偷襲，只見羽翼之神發(fā)出光芒在眨眼間把他們消滅了。征戰(zhàn)結(jié)束后，埃及開始了輝煌的時(shí)代。
愷撒當(dāng)上的大帝，那么羽翼之神會去哪兒呢？她還是很忙的愷撒幫她建了許多廟宇，她的工作就是為人們的夢想插上翅膀，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
從此，埃及進(jìn)入了輝煌時(shí)期。羽翼之神也進(jìn)入了奧林匹斯山—眾神的領(lǐng)域，眾神之父宙斯也正式封她為戰(zhàn)爭女神，而羅馬的人民，則稱她為羅馬的保護(hù)神。她也有了自己的宮殿。
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