身邊的雷鋒作文【優(yōu)】

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的身邊的雷鋒作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

身邊的雷鋒作文 篇1

　　雷鋒，是一個時代的象征，雖然我從沒見過這個人，但聽過他的英雄故事；雖然我沒能和他有只字片語的交流，但從他的日記中我能感受到他的志向。現(xiàn)在雷鋒叔叔離開我們已整整50年了，可他卻留給我們一大筆財富。他就像糧食，哺育了人們；就像清水，滋潤了那方土地；就像一顆璀燦的明珠，在黑暗中閃閃發(fā)光，為我們指引前進(jìn)的方向。

　　其實現(xiàn)代生活中有很多活雷鋒。看，校門口那辛勤工作的清潔工們，他們難道不是現(xiàn)代活雷鋒的寫照嗎？他們默默地工作著，沒有一句怨言，不怕苦，不怕累。每當(dāng)夏天烈日炎炎，總能看見他們推著垃圾車從這頭走到那頭；而當(dāng)冬天寒風(fēng)朔雪之時，他們依然堅守在自己的崗位上，風(fēng)雨無阻。與其說他們是清潔工，不如說他們是這座城市的美容師，他們是神圣的、高尚的。

　　我們的老師，他們也是這個時代的活雷鋒。有人稱他們是花園里的園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵；他們?nèi)缤�那與黑板“吱吱作響”的白色粉筆，傾注的是知識，揚(yáng)起的是粉筆灰，造就了人才，犧牲了自己。

　　在校園里，高年級同學(xué)打籃球，不小心擦傷了腿，同班的'同學(xué)把他扶起來；低年級的小朋友摔了一跤，一位大哥哥走過送上安慰的話語；一個盲人過馬路，一位戴紅領(lǐng)巾的小朋友跑了上去……這些都是雷鋒的化身。

　　這有那些為病人盡心盡力的醫(yī)生們，是他們用自己的所學(xué)為病人帶來燦爛的笑容。他們難道不是活雷鋒嗎？多少重病患者，在他們的妙手回春之下，死里逃生；多少掙扎在生死邊緣的人，用醫(yī)生們的休息時間換來自己的來之不易的生命。

　　最近，我們又聽到親愛的吳斌叔叔，在生命的最后關(guān)頭，用他的沉著、冷靜、意志，挽救了一車24名乘客的生命安全，而自己卻付出生命的代價；“最美媽媽”吳菊萍，她在那個孩子從10樓哇哇墜落之際，本能地伸出自己的雙手，譜寫了一首英雄的贊歌。

　　“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當(dāng)我聽到這首歌，就會想起我們身邊的“活雷鋒”。

身邊的雷鋒作文 篇2

　　提起雷鋒，大家都會想起那個革命戰(zhàn)士，他有一顆善良的心靈，他一生一世多是幫助別人。但是，只有22歲的雷鋒卻喪身于車身。

　　想知道我身邊助人為樂的`小雷鋒嗎？怎么樣，猜不到吧！就讓我來告訴你吧。其實她就是我們班的學(xué)生，她就叫做楊雪。她有一雙亮晶晶的眼睛，一個直挺挺的鼻子，和一個小小的嘴。可愛極了！開學(xué)的第三天，老師認(rèn)我們寫作業(yè)，老師說：“圓珠筆抄，鉛筆做。”聽到這就話，我才發(fā)現(xiàn)我沒有帶圓珠筆，我向施景怡借，可她只有一之圓珠筆，向施宇杰借，她自己也沒有，我垂頭喪氣地向楊雪借，認(rèn)我沒想到的是，楊雪有3支圓珠筆，我欣喜若狂的問：“楊雪你可以借我一支圓珠筆用一用嗎？”楊雪說：“可以，你沒有帶圓珠筆嗎？”我說：“是的。”

　　她就是我身邊的小雷鋒。

身邊的雷鋒作文 篇3

　　他是我們班的課代表，我老師的得力小助手，是一個善良、勇敢，愛幫助大家的人。他就是我們班的班長——周柳輝。

　　聽，老師在發(fā)試卷那，剛剛大聲念到的那個一百分，又是周柳輝的卷子。他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，卻從來不驕傲。他經(jīng)常幫助我們解答學(xué)習(xí)上的難題，遇到比較難的題目，他還特地去請教高年級的.同學(xué)或者去問老師，然后再來給我們講解。同學(xué)們都很喜歡這個“小老師”那。看，那位彎腰撿起紙屑的同學(xué)就是周柳輝。他可愛護(hù)教室的衛(wèi)生了，看到學(xué)校里有垃圾準(zhǔn)會第一個跑過去撿起來。如果看到有同學(xué)隨地亂扔，他就會過去勸阻，然后耐心講道理。呀，他怎么跑在雨里啊？原來是他把自己的雨傘借給了路遠(yuǎn)的同學(xué)，他自己冒雨跑回家那。這可真是個小雷鋒那。瞧，那個戴著紅袖章站在校門口值日的也是他。他正認(rèn)真看著來往的同學(xué)是否忘記戴紅領(lǐng)巾，一雙小眼睛炯炯有神。這不，又有一個同學(xué)被他抓住了。

　　這就是我們的“小雷鋒”——周柳輝。