雷鋒的作文

時(shí)間：2021-03-06 20:15:49 雷鋒我要投稿

【精品】雷鋒的作文5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的雷鋒的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】雷鋒的作文5篇

雷鋒的作文篇1

　　風(fēng)，從水中掠過(guò)，留下了粼粼波紋，陽(yáng)光，從中穿過(guò)，留下了絲絲溫暖，而雷鋒在青春綻放的時(shí)間里為世間留下了一種不逝的精神——雷鋒精神。

　　如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的生活崗位上，這些問(wèn)題雷鋒用行動(dòng)塑造了一份完美的答卷。

　　曾經(jīng)的他在列車(chē)上，老式綠皮車(chē)廂里跑上跑下，掃地擦桌子，扶老人上下車(chē)，在領(lǐng)取了津貼之后，給戰(zhàn)友的父親寄去20元錢(qián)，他讓每個(gè)人享受著溫暖。

　　曾經(jīng)的他在日記里，書(shū)寫(xiě)著對(duì)一滴水的認(rèn)知，描繪著螺絲釘精神，向釘子學(xué)習(xí)感悟，質(zhì)樸的思考中，探尋人生的意義。

　　曾經(jīng)的他在不變的光影中，用行動(dòng)證明對(duì)理想的信念，對(duì)人們的深情與摯愛(ài)。

　　他沒(méi)有什么力挽狂瀾的偉業(yè)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，不曾堵過(guò)槍眼，也不曾欄過(guò)驚馬，炸過(guò)碉堡。但他真誠(chéng)善良、友愛(ài)、以幫助別人為快樂(lè)，以奉獻(xiàn)社會(huì)為幸福。是一位敏于事而慎于言的慎獨(dú)君子。

　　當(dāng)今社會(huì)，雷鋒依在。草原醫(yī)生王萬(wàn)青年40多年風(fēng)雪行醫(yī)寫(xiě)下敬業(yè)的詩(shī)篇，退休干部楊善洲22年染綠荒丘印證信念的厚度，大山深處郵遞員王順友用孤獨(dú)的長(zhǎng)征丈量責(zé)任的距離……

　　50年來(lái)，雷鋒從未離開(kāi)我們。一代又一代的中國(guó)人用行動(dòng)續(xù)寫(xiě)著這本豐厚的日記，匯聚成蕩氣的中國(guó)精神。

　　像雷鋒一樣恪盡職守的人們，雖沒(méi)有曇花一現(xiàn)的美麗，沒(méi)有流星劃破漫漫長(zhǎng)空的壯麗，而他們卻是人們心中永恒的風(fēng)景，永恒的主角。

　　春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢，蝴蝶死去了，但留下了飄亮的羽裳，畫(huà)眉飛走了，但留下了美妙的鶯歌，花朵凋謝了，但留下了縷縷的幽香。雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹，雷鋒又何嘗不是如此呢！他留下的是一種不滅的靈魂，不逝的精神。

　　雷鋒的召喚會(huì)在我們內(nèi)心深處回響，他鼓勵(lì)我們追求更飽滿(mǎn)的意義，引領(lǐng)我們走進(jìn)豐盈的人生，并把砝碼添加在我們價(jià)值天平上屬于精神的那一端，提示我們回答好生命的考題。

　　不羈的雷鋒，永恒的雷鋒，深深的召喚在我們內(nèi)心深處回響。

雷鋒的作文篇2

　　“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”每當(dāng)聽(tīng)到這首耳熟能詳?shù)母枨娪袄锢卒h叔叔的光輝形象就浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　“學(xué)雷鋒，做好事，樹(shù)新風(fēng)”是今年我們?nèi)T(mén)峽市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的主題活動(dòng)。班主任劉老師號(hào)召我們學(xué)雷鋒從我做起，每個(gè)人實(shí)實(shí)在在做一件好事。我該做點(diǎn)什么呢?俗話(huà)說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。”雷鋒叔叔那助人為樂(lè)的精神深深地感動(dòng)了我，那我就從我做起，從小事做起。周六早上，我早早來(lái)到公交車(chē)站，心里暗暗想到：“今日我一定要做好事，向雷鋒叔叔一樣。”當(dāng)我踏上公交車(chē)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)車(chē)廂里沒(méi)有一個(gè)乘客是站著的，也沒(méi)有老奶奶和小朋友之類(lèi)的需要幫助的乘客，怎么辦呢?

　　正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，我看見(jiàn)坐在旁邊的一位年輕漂亮的阿姨翹著二郎腿。我記得以前一個(gè)小伙伴告訴過(guò)我，蹺二郎腿等于慢性自殺呀!可是，我害怕對(duì)阿姨說(shuō)了引起誤會(huì)，于是就遲遲不敢說(shuō)。過(guò)了一會(huì)，我還是鼓足了勇氣，湊上前去，一本正經(jīng)的說(shuō)：“阿姨，您好，您這樣翹二郎腿會(huì)壓迫神經(jīng)，等于慢性自殺的。”阿姨先是一愣，一臉茫然地看著我說(shuō)：“是嗎?小朋友，你怎么知道?這是不是你們老師教你的?”我說(shuō)：“不是，是我的一個(gè)小伙伴從網(wǎng)上看到后告訴我的。”阿姨聽(tīng)后，立刻笑了起來(lái)，摸了摸我的頭說(shuō)：“謝謝你，小朋友，要不是你今日提醒，我還真不知道這個(gè)那!”我說(shuō)：“不用謝，阿姨!健康小常識(shí)網(wǎng)上有很多呢，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)健康有好處。”

　　三國(guó)時(shí)期，劉備曾說(shuō)過(guò)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”今日我雖然做了一件很小的好事，可讓別人深感溫暖，我也倍感快樂(lè)。

雷鋒的作文篇3

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的生活崗位？”這是雷鋒寫(xiě)在自己的日記里，用來(lái)激勵(lì)和反省自己的，它也確實(shí)值得人們?nèi)ニ伎肌?/p>

　　時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間春去秋來(lái)，雷鋒同志已經(jīng)離開(kāi)我們整整五十年了。五十年，向雷鋒同志學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的精神的號(hào)召，傳遍了祖國(guó)的大江南北，深深地刻在人們的心中。雷鋒這個(gè)響亮而閃光的名字，在中國(guó)人民當(dāng)中家喻戶(hù)曉、婦孺皆知，他成了激勵(lì)和教育人們的寶貴財(cái)富，成了矗立在一代代青少年成長(zhǎng)道路上的一盞光彩奪目的明燈，一座堅(jiān)不可摧的路標(biāo)和豐碑。雷鋒的微笑定格在了1960年的8月15日，雷鋒的生命停留在了二十二歲的青春年華，但他永垂不朽的靈魂、精神和故事如蒼松翠柏，被一代代人記憶、傳誦、熱愛(ài)和悼念。

　　在他所留下的數(shù)百則日記里，不僅真實(shí)記錄著他的點(diǎn)滴生活，還寫(xiě)著他崇高的人生標(biāo)準(zhǔn)。“一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去，硬鉆進(jìn)去的。”這是雷鋒日記中一段勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的一段話(huà)，他是這么說(shuō)的，也是這么做的。雷鋒酷愛(ài)讀書(shū)，只要有一點(diǎn)兒空閑，他就會(huì)打開(kāi)隨身拾的書(shū)本，專(zhuān)心致志的閱讀。正是憑著這樣一般像釘子那樣“硬擠”的`“硬鉆”的精神，雷鋒入伍沒(méi)多久，就讀完了《毛澤東選集》一至四卷的重要文章及其他大量的著作，提高了認(rèn)識(shí)，得到了啟發(fā)。

　　《雷鋒日記》讓我了解了雷鋒心靈成長(zhǎng)的歷程，它還使我不禁想起了我們生活中的許多“活雷鋒”。老師與我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但他們不辭辛勞，不但日夜為我們備課，改作業(yè)，還幫助成績(jī)不好的同學(xué)提高學(xué)習(xí)能力，向個(gè)別家庭條件不好的同學(xué)伸出援手。志愿者們沒(méi)有任何報(bào)酬，但他們不嫌麻煩，幫助社會(huì)上任何需要幫助的人，給予需要關(guān)愛(ài)的人的溫暖，給予需要援助的人以血或錢(qián)。再如陳賢妹，不顧社會(huì)輿論，救助被車(chē)兩次碾壓后的小悅悅；吳菊萍不考慮個(gè)人安危，徒手接住從10樓墜落的2歲女童妞妞導(dǎo)致手臂粉碎性骨折……在我們身邊，這樣的事情實(shí)在是太多了，數(shù)不盡，道不完，他們的一舉一動(dòng)，不正是雷鋒精神得以傳承與延續(xù)的最好體現(xiàn)嗎？

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)雷鋒精神并不難，不需要每個(gè)人做出一番轟轟烈烈的在事情，只要大家肯從一點(diǎn)一滴的小事做起，就能使我們的生活更加美好。努力學(xué)習(xí)，拾金不昧，樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)集體，尊重師長(zhǎng)與同伴，忠于黨和人民這些看似簡(jiǎn)單的行為，也許你會(huì)給你和別人帶來(lái)非同凡響的感受與體驗(yàn)。

　　讓我們牢記雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒榜樣，永遠(yuǎn)做一顆小螺絲釘，讓“雷鋒”遨游在祖國(guó)蔚藍(lán)的天空下！

雷鋒的作文篇4

　　三月里，春回大地，正是學(xué)雷鋒的好日子。東域小學(xué)五（2）班掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。不信，請(qǐng)跟我來(lái)瞧一瞧吧！

　　熱愛(ài)班級(jí)的小雷鋒

　　溫佳銘是我們班出了名的“插嘴大王”、“調(diào)皮小子”，說(shuō)起來(lái)，他真不怎么令人欣賞。咦，溫佳銘蹲在地上干什么呢？我走上前去，看到他在用鐵尺刮地上黑乎乎的東西。那是同學(xué)們不小心掉在地上的口香糖，由于踩來(lái)踩去變成很骯臟的一團(tuán)了。你看溫佳銘同學(xué)，手拿一把鐵尺，對(duì)著那團(tuán)臟物，左鏟鏟，右鏟鏟，終于把它鏟松動(dòng)了，再把它鏟起來(lái)，丟進(jìn)了垃圾筒。我見(jiàn)了，慚愧不已，因?yàn)檫@團(tuán)口香糖我早就看見(jiàn)了，也覺(jué)得它粘在地上很難看，但我卻沒(méi)有想到要把它消滅掉，我真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。告訴你，我們班像溫佳銘這樣愛(ài)集體的事例還有許多呢！后面黑板報(bào)的下半部分字跡淡了，徐姝妍、蔣雨琪、徐藝等，主動(dòng)把字描清楚；那“真我風(fēng)采”粘貼的紙張翹起來(lái)了，蔣心璐立即找來(lái)糨糊粘貼好；講臺(tái)上餐巾紙快用完了，單政、蔣繼龍等看見(jiàn)了，第二天悄悄帶來(lái)了餐巾紙……這些同學(xué)，都是熱愛(ài)班級(jí)的小雷鋒啊！

　　熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小雷鋒

　　“叮鈴鈴”，一陣清脆的下課鈴聲響后，同學(xué)們陸續(xù)跑出教室外玩耍了。此時(shí)，歡呼聲、說(shuō)話(huà)聲不絕于耳。可在五（2）班教室，卻有一道獨(dú)特的風(fēng)景，瞧，徐灝喆正捧著一本課外書(shū)津津有味地看著呢！此時(shí)的他完全沉浸了，對(duì)外面的吵鬧充耳不聞。我走到他的身旁，問(wèn)：“徐灝喆，你怎么不和他們?nèi)ネ姘。俊彼戳宋乙谎郏f(shuō)：“雷鋒叔叔常常說(shuō)要善于‘?dāng)D’和‘鉆’，這下課時(shí)間不是正好用來(lái)看看書(shū)嘛！” 這時(shí)，我看到閔煜正在組長(zhǎng)那兒背書(shū)，王欣怡在位置上訂正默寫(xiě)，徐姝妍正在幫助葉詩(shī)丹，黃玥在寫(xiě)她的觀察日記。于是，我也坐到了位置上，開(kāi)始查漏補(bǔ)缺。你說(shuō)，我們班是不是有很多熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小雷鋒？

　　無(wú)私奉獻(xiàn)的小雷鋒

　　早晨，陽(yáng)光明媚，蔣老師走進(jìn)教室。突然，她眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)“讀書(shū)吧”上面的“植物角”多了一盆生機(jī)勃勃、青翠欲滴的綠色植物。蔣老師欣喜地問(wèn)道：“新添的綠色植物是誰(shuí)帶來(lái)的？”“徐姝妍！”同學(xué)們異口同聲地回答道。蔣老師讓我們把目光全投向“植物角”，那兒已經(jīng)有十來(lái)盆花草了。蔣老師請(qǐng)這些花草的主人一一站起來(lái)。哦，我們知道了，那盆吊蘭的主人是蔣一瀟，那盆玉樹(shù)是蔣雨琪帶來(lái)的，那盆文竹是費(fèi)琪鋒買(mǎi)來(lái)的……“植物角”儼然成了同學(xué)們的“愛(ài)心角”。“植物角”下面的“讀書(shū)吧”，擺滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)，那是同學(xué)們將自己家里看過(guò)的書(shū)拿來(lái)，讓大家一起欣賞，一起品讀。“植物角”、“讀書(shū)吧”這些角落，濃縮著我們班同學(xué)的無(wú)私奉獻(xiàn)啊！

　　你看，我們班的小雷鋒多不多？今天，我忍不住向大家夸一夸。如果你不相信，可以隨時(shí)來(lái)我班檢查。我保證讓你欣喜地發(fā)現(xiàn)我班遍地都是小雷鋒。

雷鋒的作文篇5

　　“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠與黨……”每當(dāng)我唱起這首歌的時(shí)候，心中常常浮現(xiàn)出雷鋒叔叔的影子。有時(shí)我在想，我身邊有雷鋒嗎？他是誰(shuí)？是媽媽?zhuān)渴前职郑渴菭敔斈棠蹋渴迨灏⒁蹋坎唬∷俏业睦罾蠋煛?/p>

　　李老師是我們班的班主任，她沒(méi)日沒(méi)夜的為我們付出，全心全意為我們著想，直至嗓子喊啞了、心都操碎了，也無(wú)法放棄為我們付出。

　　有一回，我和幾個(gè)同學(xué)走在去體育課的路上。天有不測(cè)風(fēng)云，突然，半路殺出個(gè)程咬金——一個(gè)小男孩。啊！——我一聲慘叫，小男孩應(yīng)該是被我給嚇到了拔腿就跑，我迷迷糊糊地站起來(lái)，搖搖晃晃地走了幾步，旁邊的同學(xué)見(jiàn)我的頭流血了，趕緊帶我去醫(yī)務(wù)室。誰(shuí)知，醫(yī)務(wù)室里沒(méi)人，同學(xué)又忙帶我去找李老師。

　　李老師見(jiàn)到我，也不管其他人了，直接就帶我去了附近的診所，去清理傷口，直到我的爸爸媽媽來(lái)。

　　時(shí)間匆匆過(guò)去了，我一直記得這件事，和我身邊的雷鋒——李老師。

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