老師,謝謝您!作文

　　教師節(jié)前后的幾個深夜里，我總會一邊聽收音機里歌頌老師的文章，一邊想著那個佝僂的背影——他就是我小時候小學六年級的班主任，一個殘疾的代課老師。

　　老師五十多歲，個子不高，背有點佝僂，因為右腿殘疾至今沒能成家，他是村里頗受尊重的文化人，誰家要是有了紅白喜事，他總會過去幫忙。我所在的小學集合了鄰村里的孩子們，學生多老師少，于是學校就找他當代課老師，一個月只有七十塊錢。老師當工頭的侄子曾勸過他：“一個月就那么點錢，還不夠吃飯呢！還是別干了，過來給我當會計吧”。他搖搖頭說：“掙錢有啥多少，工作又累不死人，現(xiàn)在學校缺人，能擔任老師這個角色是很光榮的！”就這樣一干就長達十多年。家長只要把孩子交給他，就覺得很放心，因為他們都信任老師，知道他做人老實，做事認真。

　　老師在教我們前，大家就已經(jīng)很熟悉他了，因為小時候，我們也曾和一群小毛童們跟在他的身后學他一瘸一瘸地走路，然后發(fā)出哄然大笑，接著兔子一樣逃開，那時他總會回過頭無奈的笑笑，現(xiàn)在想起來當時的我們是多么不懂事呀！

　　老師教我們語文和品德課，他備課很充分，教課也很認真，板書尤其寫得漂亮。他常對我們說的一句話就是：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，時至今日這句話還常回響在我的耳邊，鞭策著我前進。對老師上課印象最深刻的就是他講有關革命烈士的文章時，表情非常嚴肅，容不得同學半點嘻哈。

　　老師放學后總會晚點走，那次一個三年級的小男孩貪玩不回家，在校園西側的小渠里抓著柳枝蕩秋千，從折了的樹枝上摔下來，不僅把腳扭了，腿還磕到了石頭流了很多血。老師聞訊匆忙趕過去，抱起小男孩就去找醫(yī)生，圍觀的小孩子們看著老師一瘸一瘸的背影哄哄大笑起來：“瘸子還會跑呢！”而我卻呆呆地愣在原地怎么也笑不起來，心頭沉甸甸的。從那以后，我打從心眼里尊敬起這個平凡而又偉大的殘疾老師了。

　　我是班長，常組織班里的一些小活動，那件事過后，第一次盟生了為老師過生日的念頭，因為老師總是一個人孤單的生活著。打聽了他的生日，很遺憾已經(jīng)過去了，而我們第二年就要畢業(yè)，以后就沒有機會了。于是又有同學提議：“過幾天不就是教師節(jié)嗎，我們就在那天為老師補個生日怎么樣？就當是送給老師的節(jié)日禮物。”主意一定，同學們分工合作，私下忙活起來。九月十日下午放學以后，我們把教室打掃得干干凈凈，窗戶上燈棍上都裝飾上手工制作的小東西，有紙荷花，有風鈴，有心形，每個同學還準備了一支紅蠟燭。黑板上工整的寫著：“祝老師生日快樂！”晚自習的鈴聲剛敲響，同學們就用熱烈的掌聲配合著一首溫馨的“生日快樂”把老師迎進了教室，當時老師是那么的激動，不停地對我們說：“謝謝，謝謝同學們！”那一夜，我們班成了整個校園的焦點，老師成了最幸福的老師。

　　從幼稚園一路走來，走進了大學的殿堂，走進老師這個職業(yè)，其間聆聽了多少老師的教誨，然而這個殘疾的代課老師卻始終在我心頭占有最重要的地位。每個教師節(jié)我都會在心底對老師說：“老師，您雖然不是一個真正的教師，然而您卻無愧于教師這個稱號，您雖然沒有一個健全的體魄，然而您卻有一副健全的人格！老師，謝謝您！”

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