老師的作文優秀3篇
無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的老師的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
敬愛的周老師:
您好!
從開學到現在已經有三個月的時間了,我和班里的不少同學都能友好和睦相處,也交了幾個要好的朋友,我們在一起學習進步,有空的時候也會一起相約出去玩,這讓我的心里感到非常的高興。再加上待我們如自己孩子的您,更讓我感到開心了。
以前的我一直是一個非常害羞沉默的學生。在以前讀書時,課堂上有老師叫我起來回答問題時,總批評我說:“同學你的聲音太小了,再大點兒!”。的確如此,有時我的聲音小得甚至連自己都聽不見。老師和同學們都說我太害羞了,并且回答問題也不是很規范。于是我無數次的一心想改掉這個壞毛病,但最終都失敗了。敬愛的周老師,您認為我該怎樣改掉我這個壞毛病呢?
接下來我和您說說我的家鄉吧,一說到我的家鄉,我感到非常的驕傲和自豪。從前家鄉的人們靠種地種樹為生,收入微薄,現在生活也漸漸好了,我們這里也被改建成風景區,這是因為我的家鄉有許多令人驚喜的美景,并且山青水秀、空氣清新,有著清澈見底的小溪“聽泉”,還有怪石“飛鳥巖”,幽深的“夢谷洞”,這里的一切都讓人美好愉快,可以讓人放下繁忙的工作,感受下自然的'美好。您若是有空,請一定到我們這里走一走,看看這里的美景,感受下自然的美好,我們村的人隨時歡迎您的到來。
祝身體健康,工作順利!
您的學生:XX
老師的作文 篇2
在我眼中,語文老師周老師是一位和藹可親的,有時嚴肅謹慎有時風趣幽默的老師。
但是,小時候的我卻認為周老師一點都不風趣幽默。可就是那笑容,讓我改變了對周老師的看法。
記得那時我才三年級,事情就發生在一個大課間里。我拿出前幾日出去旅游時帶回來的好吃的餅干來,準備給好朋友嘗嘗。“好好呢!”她們喊道。我笑了笑,又拿了幾塊給她們。我扭頭發現周老師正坐在講臺旁,我想:拿一塊給周老師吧,雖然她有時有點兒兇。
我興高采烈地跑到老師旁:“周老師,要不要嘗嘗好吃的餅干呢?”說著,我拿出一塊餅干遞給周老師,她高興地接去咬了一口:“味道不錯!”她臉上浮現出一絲甜甜的`笑容,眼睛瞇了瞇,好像很滿足似的。平常很少笑的周老師竟然對我笑了!我跑回位置,高興地和朋友聊起天來,講了剛才的事。
過了一會,周老師跑過來,好像剛吃完餅干:“你這個餅干味道不錯,還有嗎?”說著,周老師又不好意思地笑了笑。在此刻,周老師在我心中變得可愛幽默,不再是以前那個嚴肅的周老師了。窗外吹來微風,太陽光撒在周老師甜甜的笑容之上。我拿出一塊餅干遞給可愛的周老師。
周老師的笑臉,我久久不能忘懷呢!
老師的作文 篇3
雖然已經六年了,雖然再過幾個月后就要畢業了,但在我印象中的幾個老師還讓我依依不舍。
還曾想起六年前,我們還依偎在媽媽的懷抱里,哭哭啼啼的不分離,轉眼間,離開媽媽的呵護,迎來的是老師的照顧。那個人就是我們的潘老師。
潘老師四十幾歲了,金黃色的頭發,胖乎乎的身體和一張嚴肅而帶有笑容的`臉,令人記憶最深的是那個嚴肅而有力的耳光!這個耳光一直陪伴了我們四年,讓我們戀戀不忘!大家都說,老師偏心,偏心那些學習好的同學,打那些不好的同學!可這句話也并不是百分百正確,因為當時我也算是好學生,而那個耳光的滋味我們全班人似乎都嘗到過。
記得有一次,寫完老師布置的作業,老師要講一講。別的同學一聽老師要講題,都嚇得直發抖。而我卻不害怕,因為我當時很傻。當老師要講題時,別的同學拿書的速度那是很遲鈍,我卻速度的不能再速度了,我第一個拿出來,老師正巧沒有書,看我第一個拿出來便要那我的講。我卻很高興,以為這是我的榮幸!別人見老師有書講了,便迅速拿出來。老師講著講著,發現我做的題里有許多的錯題,上去給我就是一耳光!我疼得哭了。從那一次后,我也想同學一樣慢慢悠悠的拿書了,可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書講,我只能再次拿出書來,等待著耳光的到來了。漸漸地,我大了,不再像小時候那樣愚蠢了,老師也不拿過我的書講了,或許是我的書中錯題太多了的原因吧!可是,她那別人的書講別人也在等待耳光的到來。生活中,無論我們考砸了還是做錯事或做錯題,這些耳光一直陪伴著我們。就這樣,這些有力而嚴肅的耳光一直陪伴了我們四年,讓我們吸取了許多的教訓!時間一秒一秒的過去了,我們漸漸地長大了,離開了老師的耳光,迎來的是下一位的新老師!
潘老師,雖然你很嚴肅,但您在我們的心目中卻是那樣的和藹可親而又善良。俗話說嚴師出高徒,我想,在您手下的學生學習一定都很好吧!老師,我們永遠記得您給予我們的學問和恩情,長大后,我們一定要報答您!
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