(精)老師的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
老師是太陽底下最偉大的事業(yè)，沒有老師就沒有人類文明的社會，所以，我要大聲“我愛老師！”加減乘除，算不盡對您的愛。詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
老師的熱情像太陽在面對屢教不改，淘氣依舊的學(xué)生面前，您依然熱情不改，諄諄教導(dǎo)。使多少學(xué)生走出歧途。在成堆的作業(yè)中，您對每一的細(xì)微的錯誤都銘記在心，每一條評語都一絲不茍。直至深夜才肯休息。早上您披著霧衣來到學(xué)校，夜里披著星光到家里。別人賺盡了金山銀山，您卻以太陽為金，以月亮為銀。我卻聽不見一聲嘆息這一切的一切都沒有讓您減掉對事業(yè)的半點(diǎn)熱情。所以，我要大聲說：“我愛老師。”
老師的.教誨像春雨在我們誤入歧途時，迷失方向的時候。是您的教誨滋潤了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教誨，莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說：“我愛老師。”
老師的事業(yè)像希望的種子老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園里撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來修剪。不難想象，如果沒有老師這個靈魂的工程師，世界將成為野蠻的社會。有了老師，才會有人類高度文明社會。所以，我要大聲說：“我愛老師。”
是啊！老師熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的事業(yè)像希望的種子，還有老師的愛像太陽一樣溫暖，像春雨一樣和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛是天底下最偉大，最高潔的愛。
啊！九月！最耀眼、最偉大的九月！如果九月是一杯酒，我就和您干杯，如果九月是一捧鮮花，我愿把它獻(xiàn)給您。
啊！九月！讓我們唱響九月！
老師的作文 篇2
回顧從前，在我的一生中有多少恩師值得我懷念，每一份付出帶來的總是潮水般的回報，恩師不可忘，而更不可不報答恩師的教育之恩。
我的老師，從小學(xué)到現(xiàn)在（不計在幼兒園時）細(xì)數(shù)一下太概也有二十三位了吧！眾多的老師自己的智慧匯聚的知識吸引人了我，我貪婪般的接收著，不浪費(fèi)一滴一點(diǎn)。在這天數(shù)的一點(diǎn)一滴中包含了給我偉大生啟迪的話，也包括把我一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)長大的“養(yǎng)份”般的'話語。人們都說老師是最辛苦的，每天為了這么多孩子整日整夜的工作著，為了孩子他們放棄了休息，放棄了自己一生中最具有活力和該安享晚年的時期。自從上小學(xué)到如今，教過我的有二十幾歲的年輕老師，也有兩鬢斑白的年老長輩，總之珍惜這來之不易的成果，珍惜它直到永遠(yuǎn)。
上小學(xué)時，老師很嚴(yán)，沒辦法，因?yàn)槿缃穸剂鱾髦皣?yán)師出高徒”這句話，讓這些老師動不動就罰，總當(dāng)成家常便飯，而最后倒霉的只有我們這些學(xué)生了，由于家長大人的壓迫，使得學(xué)生們不敢對老師有絲毫的不敬，否則回家之后就以家法伺候了，上小學(xué)作為太小的我總是很乖。
上了初中，老師可謂是嚴(yán)上加嚴(yán)了，整天掛在嘴邊的是分?jǐn)?shù)就是中考，整天談著未來的事。每天都加緊學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，按照老師的思想就是把初中階段的2／3的時間用來學(xué)習(xí)，而其余的就用來吃飯和睡覺了。這時候的老師總想與我作朋友，把單純的師生感情漸漸換成了朋友的友情，各種對老師的親切稱呼就猶然而生了。
我不知道我的父母算不算我的老師，但總聽人們說父母是人一生的第一位老師，給了你們最初的意識，語言，行走都是父母教給人們的第一本領(lǐng)，父母是老師，給了我們做人的道理，而這種關(guān)系漸漸的已淡去，而如今的我們再也不需要這份感情了，因?yàn)槲覀円验L大成人了。
人一生的老師不可忘，愿把自己對恩師的那份感情續(xù)到永遠(yuǎn)。感謝！我的恩師們……
老師的作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師姓陳，長得漂亮耐看。中等個子，勻稱的身材，白白的皮膚，鵝蛋形的臉朧加上大大的眼睛，一看就很精明能干。
陳老師從一年級到四年級帶我們班的數(shù)學(xué)課，同時一直帶著四乙班，兩個班很多同學(xué)認(rèn)為陳老師是個嚴(yán)厲的老師。
記得三年級學(xué)“分?jǐn)?shù)”一堂課，“明天請同學(xué)們帶一個柑桔和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用。”數(shù)學(xué)老師陳老師對著臺下六十幾雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時炸開了鍋，六十幾雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)榱畮讖堊彀停骸瓣惱蠋熣媸莿e出心裁，明天有好戲看了。”“明天真的帶柑桔嗎?是用來吃的吧?”。雖然還沒到柑桔的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個時段所能買到的最美味的柑桔，沒有一個忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容。“請同學(xué)們把柑桔切成兩半。”橙香四溢。隱隱覺得有個答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的柑桔，就是……”答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。本來引人入勝的.課堂導(dǎo)語，引來課堂一片嘈雜，結(jié)果，課堂上有高聲講話的，有離開座位借東西的……數(shù)學(xué)課成了亂糟糟的自由市場，逼得數(shù)學(xué)老師不得不收起笑臉，也繃著臉來上課，這一節(jié)課可能沒有按老師計劃上完。下課了，老師很嚴(yán)肅地離開教室。課后，我“跟蹤”數(shù)學(xué)老師去了辦公室。在門口就聽到里面?zhèn)鞒鏊实男β暎宦犅曇艟椭朗俏覀償?shù)學(xué)老師在笑。我立刻跑進(jìn)去，想看看老師笑起來什么樣子。可是，當(dāng)我叫了一聲“老師”，老師轉(zhuǎn)過頭來時，臉馬上變得冷冰冰的，一點(diǎn)兒笑容都沒有了：“你來干什么?”老師甩給我一句冷冷的話。我一下子明白了，老師不是不會笑，而是不朝我們笑，尤其是在我們不遵守課堂紀(jì)律的時候。
其實(shí)老師不是不會笑，只是想笑但不敢笑。通過我的觀察后發(fā)現(xiàn)，老師在開心時嘴角才剛剛露出一點(diǎn)笑意時，我們有的同學(xué)就開始折騰，老師一下子又拉緊臉了。同學(xué)都嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，虛心聽取老師的講課，積極舉手發(fā)言時，陳老師有時甚至還為學(xué)生的瞬間精彩而和學(xué)生們開懷大笑。
這個學(xué)期期中數(shù)學(xué)考試，我以比較好的成績順利地通過了考試，當(dāng)我手中捧著那張考試卷時，又看到了陳老師的微笑，這微笑了包含了對我的鞭策與鼓勵。是老師的微笑激發(fā)我鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難，老師的微笑是我前進(jìn)的動力。
在我的記憶深處，陳老師的微笑，是熱情的鼓勵，陳老師的嚴(yán)肅，是嚴(yán)格的要求，一直呵護(hù)我成長。
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