老師的作文3篇【優(yōu)】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
曾記否？
那往日
師恩深如海
能忘卻？
此今日
我心依似潮……
那最是忘不清的事，僅是由了自己的思緒吧。
曾經(jīng)，也許是將來(lái)，或許可能是終生都難以忘卻吧。
徐老師教語(yǔ)文，追循著上屆畢業(yè)生的背影，她的嚴(yán)厲自然是不用說(shuō)。然而，關(guān)于她如同母親般的慈愛(ài)吧，卻不那樣如雷貫耳了。
水與火？只有摩擦之際方才知曉。
忽然，在我心中擊起了千層浪——我的眼簾里，竟然映入了她那和藹的面孔——樸實(shí)無(wú)華又毫不顯得庸氣。淡淡的一面緣，我卻也知了那博學(xué)多才的境況，使得皆而為之嘆服。清俊的`面龐，微微染著的烏發(fā)，夾進(jìn)教材，好一位育人育心、澆樹(shù)澆根的教書(shū)匠啊！他們，匠具國(guó)磚，又是他們，砌起了萬(wàn)里盛墻，揮寫(xiě)著祖國(guó)的長(zhǎng)譜。
傾聽(tīng)第一課，我就對(duì)她文雅的談吐而感到興奮不已——不單課內(nèi)，也每每涉獵課外。往往她講得越是細(xì)密，越是動(dòng)人心脾，愈然使我喜愛(ài)至極，可我卻也有些迷迷糊糊的感覺(jué)，茫茫然卻無(wú)以循跡，總是令我也自嘆淺薄，更對(duì)課外的讀物尋蹤覓跡地閱讀，依然將課堂上得同"雙人臺(tái)"一樣。我自然是歡喜，更是不敢大意了。
同班認(rèn)她"鐵人"，殊不知，亦是常服藥的。
依舊堅(jiān)守。病，早該料到。同學(xué)們接二連三地患水痘，班級(jí)呢？早已淪為疫點(diǎn)，著實(shí)讓大家震驚不已。大家疏散到獨(dú)立教室，她安撫著學(xué)生，自己卻不顧人心惶惶，帶著頭放消毒液。雖這番，壓力下面容更顯憔悴，突顯蠟黃，依然不止對(duì)我們的關(guān)懷，哪怕如此。辛苦了幾日，終于無(wú)人再病，她，能喘口氣歇歇了。累，是真的累，好似要垮了般。之后一周，在同學(xué)們殷切地期待中，再不見(jiàn)她的熟悉的身影。
辛勤地耕耘，
使人
贊嘆不已；
您是浩瀚無(wú)盡的大海，
送走
我們的憂愁，
只留下
自己好似浪花般的回憶……
敬愛(ài)的老師啊，請(qǐng)?jiān)试S學(xué)生，對(duì)您說(shuō)一聲："教師節(jié)快樂(lè)！"
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
語(yǔ)言風(fēng)格依舊的沉穩(wěn)老練，讓成年人也不禁咂舌。老練背后，應(yīng)該是敏于龐雜的閱讀和細(xì)于領(lǐng)悟的天分，對(duì)一個(gè)小學(xué)剛畢業(yè)的少年，是難得的。至于從前的恩師，進(jìn)入新環(huán)境的學(xué)生總會(huì)以各種文字各種形式懷念，動(dòng)人心脾自不必說(shuō)。同樣的付出，能被學(xué)生這樣細(xì)細(xì)地觀察，暗暗地感念，深深地描述，也不能不說(shuō)老師的幸運(yùn)呵！(王璞玉)
老師的作文 篇2
笑是最美好的，因?yàn)槲椅迥昙?jí)的英語(yǔ)老師的笑很美！而且張老師的笑給她幽默的英語(yǔ)課增加了不少的色彩。所以呢，我們都愛(ài)聽(tīng)她的課。
但張老師也有發(fā)火的時(shí)候，同學(xué)們趁老師沒(méi)來(lái)，就開(kāi)始“造反”了：有的說(shuō)話；有的.隨意在教室里走動(dòng)；就連文靜的女生們也湊起了“熱鬧”。教室里真是亂到了極點(diǎn)。這時(shí)，張老師正好走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)老師那張親切的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。張老師生氣地說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁矗坎恢垃F(xiàn)在是上課時(shí)間啊！”同學(xué)們沉默不答。“給我到外面罰站，下課到我辦公室來(lái)！”大家都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地走了出去。最后，也許是張老師不忍心讓我們罰站了，便讓我們走了進(jìn)來(lái)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這次原諒你們，下次注意！不要再犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我們失落的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哎，說(shuō)實(shí)話，有誰(shuí)不愿意有這樣的老師呢？
老師的作文 篇3
今天，又到了星期六，我又得到舞蹈班去跳舞。
來(lái)到舞蹈班，我馬上換好舞鞋，等待著老師給我們上課。不一會(huì)兒，上課的時(shí)間到了，同學(xué)們迅速整齊地站好like自己的隊(duì)伍，我也不例外。首先，老師先讓我們活動(dòng)活動(dòng)。老師教這套動(dòng)作已經(jīng)有好幾顆星期了，所以她讓一個(gè)同學(xué)到前面領(lǐng)著大家做。老師叫第一個(gè)同學(xué)，可是她不敢，又在老師多次的'勸說(shuō)下，可她還是害怕。老師只好又叫第二個(gè)同學(xué)，但第二個(gè)同學(xué)就是我，這時(shí)候我也又緊張又害怕，但還是大膽走在前面去，心里暗暗的對(duì)自己說(shuō)不要害怕。我面向大家，老師開(kāi)始播放音樂(lè)，讓我們跟著音樂(lè)節(jié)奏做，我?guī)ьI(lǐng)大家有節(jié)奏，有規(guī)律的做著，那時(shí)，我覺(jué)得自己就像一個(gè)小老師一樣，我為自己感到驕傲和自豪。做完之后，老師還表?yè)P(yáng)了我，后來(lái)，老師繼續(xù)教我們基本功和新的舞蹈動(dòng)作。
今天從這件事中讓我明白了，無(wú)論做什么事，都要大膽，不要做“縮頭烏龜”，這樣就什么事也做不好，做什么都會(huì)有恐懼和緊張。
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