精選老師作文10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文 篇1

　　三班的學(xué)生又痞又懶，老師要收個(gè)作業(yè)就像與虎謀皮似的，比要狗肉錢都難。因?yàn)槭詹簧献鳂I(yè)，老師因愛(ài)生恨，因恨生氣，因氣而對(duì)學(xué)生罵個(gè)不停。

　　水平最高的是數(shù)學(xué)劉老師，劉美女，人家啥陣勢(shì)都見(jiàn)過(guò)，所以哪個(gè)學(xué)生敢不交作業(yè)，免不了被劉數(shù)學(xué)罵個(gè)狗血噴頭，然后乖乖滴把作業(yè)交上。物理老師是班主任，學(xué)生一般不敢造次，多數(shù)情況下都是先做物理，但也有交不上的，次數(shù)多了當(dāng)然也沒(méi)有好果子吃；化學(xué)老師年輕又帥，即便不罵學(xué)生，交作業(yè)的學(xué)生比較踴躍，但最近也對(duì)學(xué)生也罵了一通，原因同樣是收不上作業(yè)了。

　　語(yǔ)文老師是個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)，二十出頭的大閨女，還是“羞答答的玫瑰靜悄悄滴開(kāi)的”年齡，據(jù)說(shuō)還沒(méi)有對(duì)象呢，一般是不會(huì)自毀形象罵人的，但是由于受到數(shù)學(xué)老師大姐的`真?zhèn)鳎骸斑@些孩子就是賤，不罵就不行，該罵就得罵，一罵就交作業(yè)了。” 所以有一次學(xué)生的作文催交了一星期才交了20多份，不僅怒火中燒，也不講淑女不淑女了，開(kāi)始大罵起來(lái)，但畢竟涉世尚淺，經(jīng)驗(yàn)不多，底氣不足，罵著罵著自己先哭了起來(lái)，哭的好好痛，學(xué)生看到這陣勢(shì)，畢竟學(xué)生也是肉長(zhǎng)的，不是鐵打的鋼鑄的，心軟了，就對(duì)語(yǔ)文小老師說(shuō);老師，你別哭了，我們以后寫作文還不行嗎？

　　我是英語(yǔ)老師，有一天，我進(jìn)班，有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：老師，關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題，所有的老師都罵過(guò)我們了，就剩你還沒(méi)有罵我們，你不會(huì)也因?yàn)樽鳂I(yè)的事罵我們吧。我說(shuō)哪里的話，您英語(yǔ)老師是什么人哪，咱走的是文明路線，我教書幾十年就沒(méi)罵過(guò)學(xué)生（這話聽(tīng)著就像我一輩子沒(méi)說(shuō)過(guò)謊話一樣），不罵不罵。再說(shuō)了，我不能因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)不交作業(yè)就開(kāi)口罵人，那不毀了我一世英名嗎？

　　不過(guò)我也該問(wèn)問(wèn)作業(yè)的事了，我說(shuō)：哪三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，結(jié)果舉起來(lái)四只手，我暗暗欣喜，沒(méi)想到摟草打兔子，又賺一個(gè)。一個(gè)一個(gè)說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)的理由。然后我說(shuō)，這一次不再追究，下一次再不交作業(yè)，小心著點(diǎn)。

　　這時(shí)我想起應(yīng)該敲打一下老不交作業(yè)的張?jiān)浦校�我說(shuō)云中，你幾次沒(méi)交作業(yè)了？只聽(tīng)云中滿不在乎地說(shuō)：我也不記得第幾次了，我印象中就好像沒(méi)有第一次。聽(tīng)這話，我像一座幾欲爆發(fā)的活火山，真想用那火山灰掩埋了他，但是想到自己的老師形象，要有點(diǎn)涵養(yǎng)，于是用自己的巨大的手捂住了火山口，沒(méi)有爆發(fā)。在平靜了大約200年之后（估計(jì)是兩分鐘），我對(duì)云沖說(shuō)：云中，你告訴我你家住在哪，你什么時(shí)候回家？只見(jiàn)云中的臉由紅變白，惴惴不安地說(shuō)：老師你想干啥，要家訪？我說(shuō)就算是吧，我準(zhǔn)備背上一百條眼鏡蛇，到你家去放生。

老師作文 篇2

　　“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血躍新花”用來(lái)形容我的班主任彭老師再好不過(guò)了。

　　彭老師對(duì)大家都很關(guān)心。一次，我們班的一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，還沒(méi)請(qǐng)假。老師急忙主動(dòng)打電話問(wèn)那位同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)生了什么事。

　　那一件事令刻在我的心上，那次學(xué)校換校服。到了夏天，因?yàn)槔蠋熢诖┒�季校服的時(shí)候說(shuō)過(guò)不能混搭，而穿夏季校服要穿裙子，我怕被蚊子咬，所以穿冬季校服。我每天穿著沉重的校服去上學(xué)，每天在教室里一動(dòng)不動(dòng)，專心聽(tīng)課，當(dāng)我把手拿開(kāi)時(shí)，課桌上已有一個(gè)圖案，一個(gè)用汗水構(gòu)成的，手掌的圖案，每天在烈日下奔跑，跑完后，已汗流浹背……我就這樣每天被太陽(yáng)曬著就像被火爐烤著，被蒸籠蒸著一樣，天氣本來(lái)就赤日炎熱，我還要忍受著天天穿著厚厚的衣服，背著重重的書包，連心情都變差了，成績(jī)也差了，沒(méi)有老師關(guān)心過(guò)我……只有我的彭老師，她在同學(xué)們做眼保健操時(shí)，把我叫出教室。一開(kāi)始我還以為我犯了什么錯(cuò)，可沒(méi)想到彭老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你穿這么厚的`衣服不熱嗎？”邊說(shuō)邊提提我的校衣，我支支吾吾地說(shuō)：“我……嗯……很熱！”“那你為什么還要穿呢？”“因?yàn)榇┒�季校服要穿裙子，我怕被蚊子咬，所以穿冬季校服。”她雙眼凝視著我，含情脈脈地說(shuō)：“傻孩子，你可以上面穿夏季校衣，下面穿冬季校褲，我知道你不敢這樣穿是因?yàn)榕掳嗉?jí)扣分，可是老師之前說(shuō)的不能混搭是指冬季，又沒(méi)說(shuō)夏季不能混搭。”聽(tīng)完了老師的一席話，我熱淚盈眶地回到了教室。

　　“光陰似箭，歲月如梭”馬上就要畢業(yè)了，馬上就要與我的彭老師和我的母校說(shuō)再見(jiàn)了，也許時(shí)間久了，我會(huì)忘記一些同學(xué)、老師，可是彭老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷！

老師作文 篇3

　　我有一位數(shù)學(xué)老師，她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉，濃濃的眉毛顯得格外突出。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有對(duì)水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　李老師是一個(gè)很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫了一道題，一讀便知好難呀！班上有的同學(xué)算不出來(lái)，急得抓耳撓腮；有的一只手托著下巴，一只手在不停地畫著；更有甚者直接放棄，而我一直在埋頭苦算，但最終還是沒(méi)有計(jì)算出來(lái)。老師看著我們微微一笑，抓起粉筆認(rèn)真地講解起來(lái)。最后只有少數(shù)人，其中包括我還是不太懂。老師看見(jiàn)我一臉茫然，便走到我身旁，親切地問(wèn)：“方心蕊，你這道題理解了嗎？”我羞愧地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“老師，我還沒(méi)有完全理解。”說(shuō)完這句話，我心里就犯嘀咕：完了，要挨批了。哪知道李老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是很有耐心地把解題的思路和過(guò)程又認(rèn)真地給我講了一遍。當(dāng)時(shí)，我的心里就覺(jué)得暖暖的。

　　李老師不僅是一位很有耐心的老師，還是一個(gè)很幽默的'老師。記得有一次做練習(xí)，有道應(yīng)用題全班同學(xué)百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦，想逗逗我們開(kāi)心，調(diào)節(jié)下班級(jí)凝重的氣氛。于是她開(kāi)玩笑道：“瞧瞧你們這幫孫猴子，平時(shí)的機(jī)靈勁怎么都沒(méi)有了，知道悟空師兄是怎么思考問(wèn)題的嗎？”老師說(shuō)完，不僅模仿了孫猴子思考問(wèn)題的模樣，還模仿了孫猴子的叫聲，那表情實(shí)在太豐富了。我們頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)。老師看我們的心情好多了，接著說(shuō)：“遇到任何的難題，都要學(xué)會(huì)讓自己的頭腦放松，不要讓自己陷進(jìn)謎團(tuán)。要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問(wèn)題，這樣才有可能得到你想要的結(jié)果。”

　　這就是我的李老師，一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她！

老師作文 篇4

　　今天中午我吃完午飯，做完作業(yè)的時(shí)候，我檢查好作業(yè)有沒(méi)有帶全，檢查好以后，我背起書包，剛剛跨出一步，媽媽發(fā)話了：“我剛剛看了天氣預(yù)報(bào)會(huì)下雨，你還是帶把雨傘吧。”

　　“哦-”我不耐煩地說(shuō)，我抬頭看了看天空，萬(wàn)里無(wú)云。會(huì)下雨？玉皇大帝都不信。

　　我來(lái)到學(xué)校度過(guò)了三節(jié)課的時(shí)光，總算挨到了放學(xué)。

　　突然電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，天上下起了大雨，媽呀，真讓天氣預(yù)報(bào)給說(shuō)準(zhǔn)了，會(huì)不會(huì)是玉皇大帝覺(jué)得我太調(diào)皮了，準(zhǔn)備好好地整我一頓啊？

　　不知過(guò)了多久，天都黑了，我無(wú)聊地走在走廊上，一股寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師的辦公室還亮著，我好奇地向里面探了探。這時(shí)數(shù)學(xué)老師抬起頭來(lái)，看到我覺(jué)得很奇怪，問(wèn)：“你怎么還沒(méi)回去？”

　　老師這么一問(wèn)，我不知怎么回答，便支支吾吾地說(shuō)：“我……忘記帶……雨傘了。”

　　“哦，那我送你回去吧，我的家正好跟你家住的不遠(yuǎn)。”

　　一路上數(shù)學(xué)老師盡量把傘往我這邊移。我看見(jiàn)后說(shuō)：“老師，你自己要撐的，不然會(huì)感冒的。”

　　“哪里會(huì)？老師壯著呢！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)完，又固執(zhí)地把傘偏向我這邊。

　　回到家后，我向數(shù)學(xué)老師道謝便回我的房間寫作業(yè)了。可我發(fā)現(xiàn)《七律長(zhǎng)征》的導(dǎo)學(xué)案落在學(xué)校了，我二話不說(shuō)，抓起雨傘，三步并作兩步飛奔向?qū)W校。我順著窗戶爬進(jìn)去，拿起作業(yè)準(zhǔn)備回家。路過(guò)辦公室，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的辦公室居然還亮著燈，我又好奇地向里面看了看，天吶，不看不要緊，一看就讓我感動(dòng)，我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師還在改我們的作業(yè)，此時(shí)的'她正把眼鏡摘下來(lái)，揉了揉眼睛。

　　我邁著沉重的腳步回家，我在心里說(shuō)：數(shù)學(xué)老師，感謝您對(duì)我們的教育和關(guān)心，我一定要用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。

老師作文 篇5

　　老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“今天我不上課了。”我就有疑問(wèn)了，“不上課？難道是自習(xí)課？”我小聲的跟身邊的同學(xué)嘀咕道。老師在我們班的外號(hào)叫“順風(fēng)耳”，所以我說(shuō)什么，她都聽(tīng)得清清楚楚，老師馬上說(shuō)道：“梅林鑫你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。”我就大膽的把剛才的'話重復(fù)了一遍。這時(shí)老師才說(shuō)：“今天這節(jié)課，我要讓你們來(lái)當(dāng)老師！”“啊！”全班人發(fā)出不可思議的大叫，接著又立馬興奮起來(lái)。

　　老師看著大家，教室里一下安靜了，誰(shuí)也不想第一個(gè)上去，都有一些緊張。老師環(huán)顧一下四周，最終點(diǎn)了楊韻銘首先上場(chǎng)。她給我們上的是音樂(lè)課，她上場(chǎng)的時(shí)候看得出來(lái)很緊張。她在黑板上寫譜子的時(shí)候，我們?cè)谙旅娲蟪炒篝[，她也不管，她寫好后，對(duì)著我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，今天我給大家上一堂音樂(lè)課。”說(shuō)著她就開(kāi)始一句一句的教我們。整整三分鐘過(guò)去了，她也教完了。這時(shí)候老師問(wèn)道：“她教得好不好？”我們大家都說(shuō)不好，老師又問(wèn)：“這是為什么呢？”“她只知道上自己的課，不會(huì)管紀(jì)律。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。

　　我一看楊韻銘上課，覺(jué)得很輕松，雖然她說(shuō)她的腳是顫抖的。我認(rèn)為我會(huì)比她發(fā)揮得好，所以我主動(dòng)要求第二個(gè)上臺(tái)。我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，不過(guò)在寫數(shù)學(xué)題的時(shí)候就慢慢不緊張了。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話，我立刻把他叫起來(lái)問(wèn)他：“你在說(shuō)什么？”“我沒(méi)說(shuō)話。”他馬上回答：“要是你沒(méi)說(shuō)話，那你有勇氣坐下嗎？”他搖了搖頭。“那你就給我站一節(jié)課吧。”我很嚴(yán)厲的說(shuō)。三分鐘很快過(guò)去了，我回到座位上。老師問(wèn)大家：“他上的好嗎？”“好！”同學(xué)們都說(shuō)。“哪里好呢？”老師又問(wèn)。“他比剛才那個(gè)老師好多了，大家都被他的嚴(yán)厲給鎮(zhèn)住了，他講的我們都聽(tīng)得懂。”我聽(tīng)了很開(kāi)心。

　　我認(rèn)為我當(dāng)老師的時(shí)候，是我最好的時(shí)候。

老師作文 篇6

　　“卷子帶回家，讓家長(zhǎng)簽字!”老師一說(shuō)出這句話，我的腦袋就蒙了，一下子涌出許多問(wèn)題

　　要是我給媽媽簽字，她覺(jué)得分?jǐn)?shù)太低怎么辦?

　　要是媽媽不簽字怎么辦?

　　這么低的分?jǐn)?shù)媽媽能接受么?

　　要知道這可是期中考試，我竟然沒(méi)越過(guò)90分的底線，我怎么對(duì)得起媽媽考試前的句句叮嚀?

　　怎么辦?怎么辦?

　　這時(shí)，我腦子里的兩個(gè)精靈開(kāi)始爭(zhēng)吵

　　“你一定要給家長(zhǎng)簽字，一定要誠(chéng)實(shí)!”

　　“不，你可以仿簽!”

　　“誠(chéng)實(shí)!”

　　“仿簽!”

　　......

　　這時(shí)，放學(xué)了。媽媽來(lái)接我了，我忐忑不安。

　　我突然想起了老師講過(guò)的一個(gè)故事：主人公砍下了父親的一顆櫻桃樹(shù)。他雖然害怕父親罰他，但還是說(shuō)出了真相。因?yàn)樗�誠(chéng)實(shí)，父親原諒了他。

　　我終于下定了決心，打開(kāi)了書包，拿出試卷：“媽媽，簽字。”

　　媽媽看了我的分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有多少對(duì)我這次考試失敗的責(zé)罵 ，的`是對(duì)下次考試的囑咐。

　　這一刻，天雖下著雨，我的心卻如艷陽(yáng)高照，因?yàn)檫@一刻我感受到了誠(chéng)實(shí)的偉大。

　　這一刻，我心潮澎湃，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知從何說(shuō)起。只在心里默念：老師，謝謝您！

老師作文 篇7

　　我們的語(yǔ)文老師石老師是明星信不信由你—————

　　文星

　　"同學(xué)們做作業(yè)真認(rèn)真，小紅一絲不茍，小東專心致志，亮亮全神貫注，天天聚精會(huì)神……"你看，石老師的成語(yǔ)像珍珠泉的泡泡不挺的冒，冒，冒，大家聽(tīng)的眉開(kāi)眼笑，越寫越帶勁了。石老師就像成語(yǔ)詞典，可以隨時(shí)隨地一口氣說(shuō)十幾個(gè)意思相同的.成語(yǔ)，中間根本不停頓。

　　她讀起課文來(lái)更吸引人："青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈……像是小姑娘那水靈靈，藍(lán)晶晶的眸子。"她的聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢。有時(shí)溫柔，有時(shí)深沉，讓我們仿佛看到了藍(lán)藍(lán)的湖水，靜靜的湖面。課文讀完了，同學(xué)們還陶醉在青海湖那夢(mèng)幻般的世界里。

　　笑星

　　石老師是幽默大師只要她心情好，一定會(huì)讓你笑破肚皮。

　　有一天，上課鈴打了很久了，幾位同學(xué)才滿頭大汗喊"報(bào)告"。我一看又是他們幾個(gè)，遲到幾次了。石老師笑瞇瞇地說(shuō)："你們干什么去了？""我們上廁所去了"。"難道飛到遙遠(yuǎn)的月球上上廁所去了嗎？要不要我派宇宙飛船去接啊？"全班噸時(shí)哄堂大笑，從此他們?cè)僖矝](méi)有遲到過(guò)了。

　　有一次早自習(xí)時(shí)，我把透明膠拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的在量桌子的長(zhǎng)度，石老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)，我沒(méi)在意。"心心，你在做拉面啊？今后早上一定要吃飽。"石老師不動(dòng)聲色的一句話，讓我在全班同學(xué)的哈哈大笑中羞愧地低下了頭。

　　智多星

　　我們和石老師一樣，愛(ài)提問(wèn)題，課堂上不管有什么出人意料的難題，她總能不慌不忙地讓我們讀課文當(dāng)堂解答，就算是語(yǔ)文課以外的問(wèn)題，她也不怕。我敢說(shuō)，她比我們學(xué)校任何一位語(yǔ)文老師肚里裝的智慧都多。課間我們考她腦筋急轉(zhuǎn)彎，謎語(yǔ)，成語(yǔ)故事，歷史故事，她總是不假思索地對(duì)答如流。

　　心情平靜時(shí)，我會(huì)想起這位老師，她就像燃燒的蠟燭，吐絲的蠶：像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)，一頁(yè)頁(yè)合上的書，石老師給予我們無(wú)限關(guān)懷，我愛(ài)吾師！

老師作文 篇8

　　時(shí)間一眨眼就過(guò)去五年了，在這短短的五年時(shí)間里，我有過(guò)許多老師。但是，在我心里印象最深刻的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師—王浩老師。

　　王老師是個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，但也有仁慈的一面。記得有一次，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)接力賽。有一位女同學(xué)在跑步的時(shí)候不小心摔倒了。王老師看在眼里急在心上，管他個(gè)三七二十一，立刻跑了過(guò)去，將她輕輕的扶了起來(lái)。老師看到那鮮紅的傷口好像無(wú)數(shù)根針扎在他心上似的`，心疼死了。于是慢慢地把她摻進(jìn)傳達(dá)室，叫保安叔叔幫她涂上藥。老師還時(shí)不時(shí)的問(wèn)她‘疼不疼’。當(dāng)王老師看到傷口處理完畢，整個(gè)人才輕松了下來(lái)。后來(lái)在一位同學(xué)的提醒下，他才記起接下來(lái)還有比賽，他連忙跑了過(guò)去，和同學(xué)們一起商量對(duì)策。雖然老師及時(shí)趕來(lái)，但還是晚了一步，不過(guò)我們一點(diǎn)也不難過(guò)，我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到自豪！

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)讀六年級(jí)了，和王老師在一起的時(shí)間也不多了。但是，您放心，我一定會(huì)把您對(duì)我們的好深深的埋進(jìn)心里，在以后的人生旅途中把這份愛(ài)發(fā)揚(yáng)光大。

　　如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫一首祝福的詩(shī)，抒發(fā)您的寬大胸懷；如果我是一名音樂(lè)家，我會(huì)用全部的感情寫一首歌，嘔頌無(wú)私奉獻(xiàn)的您；如果我是一個(gè)作家，我會(huì)用有生命的文字描繪知識(shí)精深的您——

　　在教師節(jié)的來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)“王老師，您永遠(yuǎn)是我心中的那盞永不熄滅的燈！老師，您辛苦了，謝謝您！”

老師作文 篇9

　　高一（XX）班的孩子們：

　　我在這里鄭重申明：我只想做你的老師，沒(méi)打算成為你“哥們”。看到這樣的申明，你們很失望吧。古語(yǔ)云：子不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰。所有的孩子都希望你們的父母是你們的良師益友，但是，有著嚴(yán)格家教的孩子才更能成功。老師也一樣，不管教育改革的呼聲多高，嚴(yán)師出高分卻永遠(yuǎn)是真理。

　　作為一個(gè)從事了多年一線教學(xué)工作的老師，特別是帶了多年班主任的老師來(lái)說(shuō)，在目前的背景下，這是我堅(jiān)持的為師原則。換而言之，不是我不想成為你“哥們”，而是我不能成為你“哥們”，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是不可取的。

　　孩子們，你們帶著親人的期盼和自己對(duì)未來(lái)的美好愿景走進(jìn)市第一中學(xué)，成為市第一中學(xué)的學(xué)生是你們用九年努力學(xué)習(xí)的汗水拼出來(lái)的榮耀。所以，你們每一個(gè)人在走進(jìn)這所學(xué)校的大門時(shí)，一定都把自己當(dāng)成一位最優(yōu)秀的學(xué)生，你們從走進(jìn)學(xué)校大門的第一天起，一定在心里默默起誓：我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一位品學(xué)兼優(yōu)的孩子，三年后考入自己理想的大學(xué)，給含辛茹苦撫養(yǎng)你的父母及所有關(guān)心你的親朋好友一份欣慰的大禮。

　　但是，親愛(ài)的孩子們，作為老師我知道，你們?cè)谧哌M(jìn)這所學(xué)校的大門時(shí)還不可避免的帶著長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；帶著作為家里“小皇帝”、“小公主”的嬌氣和惰性；還有大多數(shù)第一次住校生的懶散、拖拉等不好的生活習(xí)慣等。所以，作為你們高中的第一位班主任，我責(zé)無(wú)旁貸的得擔(dān)當(dāng)起引導(dǎo)和幫扶你們改掉這些不好習(xí)慣的責(zé)任。因?yàn)椋�好的開(kāi)始是成功的一半，錯(cuò)過(guò)了高一的糾正期，以后改起來(lái)可能更難，甚至因此而毀了你整個(gè)夢(mèng)想和人生。

　　也許，你們會(huì)說(shuō)，這不一定就要很嚴(yán)格，成為哥們或朋友也能完成。是的，理想狀態(tài)下，這是應(yīng)該行的，但是，多年的教學(xué)實(shí)際告訴我，這真的不可以。你們想想，作為住校學(xué)生，你們只有周末才回家，所以，平常嚴(yán)格管理你們的父母，不了解你在學(xué)校的情況，縱然你們有什么不好的地方，他們一般也不舍得苛求；而你們有五整天在校園里，你們的不好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都在我的眼皮底下，或者是其他老師和校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告給了我，那么作為你們班主任的我，就只能對(duì)你們嚴(yán)格要求，如果，我也睜只眼閉只眼，縱容你們的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣，那日積月累，不是害了你們。都知道好習(xí)慣成就一個(gè)人，壞習(xí)慣毀滅一個(gè)人。所以，在孩子教育過(guò)程中，一般需要一人唱紅臉，一人唱白臉，而在目前的處境下，我只能是那個(gè)唱白臉的人，這是為師者的一份無(wú)奈，更是為師者的一份來(lái)自于良心的責(zé)任，師者仁心。

　　古人云：玉不琢不成器。孩子們，你們就是一塊塊等待雕琢的璞玉。我可不希望你們中的任何一個(gè)被當(dāng)做頑石而被世人忽略。而能否成為真正的美玉，高中三年就是你們?nèi)松�中最關(guān)鍵磨練過(guò)程，這不僅僅是指，你們要通過(guò)這三年的拼搏，考上理想的大學(xué)，為自己的未來(lái)贏得一個(gè)輝煌的中轉(zhuǎn)站；更是指你們要在在三年里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；培養(yǎng)出未來(lái)發(fā)展所需的各種能力；更要養(yǎng)成與人交往的各種美好的品質(zhì)，即做人的綜合素質(zhì)。所以，作為高一的班主任，我必須狠狠得剪斷的各種阻礙你成為優(yōu)秀人的各種不良習(xí)慣。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)很痛苦，但是就像不通過(guò)剪斷臍帶，你們就不可能健康成長(zhǎng)一樣，剛進(jìn)入高中的你們也必須忍受這種和以前不好習(xí)慣斷離的`陣痛，而這個(gè)拿手術(shù)刀的人只能是我，因?yàn)槟銈兊母改福�甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都把這把拿手術(shù)刀教導(dǎo)我的手里，你懂的，對(duì)嗎？

　　那么，高中住宿生要養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及做人的綜合素質(zhì)，關(guān)于這點(diǎn)我在每次主題班會(huì)上強(qiáng)調(diào)過(guò)多次，但是在這里我還要就遵守社會(huì)公德意識(shí)，再重復(fù)說(shuō)說(shuō)。因?yàn)槿耸紫壬鐣?huì)的人，是集體的動(dòng)物，人只有生活在集體中，成為集體的一員，才有存在的意義，而一個(gè)人企圖用自己的懶惰、私欲來(lái)破壞集體榮譽(yù)，最終也會(huì)被集體所拋棄。所以，法國(guó)偉大的思想啟蒙家盧梭才強(qiáng)調(diào)：遵守社會(huì)契約為做人的第一要著。

　　孩子們，作為高中生，你們培養(yǎng)遵守社會(huì)契約的意識(shí)，就是從遵守校規(guī)校紀(jì)開(kāi)始，具體地說(shuō)它包括以下幾點(diǎn)：

　　第一，營(yíng)造安靜和整潔的宿舍環(huán)境。古人云“一屋不掃，何以掃天下”，作為內(nèi)宿的你們必須按照《內(nèi)宿生管理?xiàng)l例》整理好宿舍內(nèi)務(wù)，打掃好宿舍內(nèi)部及公共區(qū)衛(wèi)生；按時(shí)休息，不得在休息時(shí)間說(shuō)話、上網(wǎng)、玩游戲等，哪怕打著討論問(wèn)題的幌子，也不行，因?yàn)槟銦o(wú)權(quán)侵犯他人，也包括你自己的休息時(shí)間；同宿舍之間，生活上互相關(guān)照，有事出門要互相打個(gè)招呼，有人沒(méi)按時(shí)回宿舍要報(bào)告給生活老師；維護(hù)宿舍整體榮譽(yù)等。這就是宿舍契約，每個(gè)人都必須遵守，也許你認(rèn)為《內(nèi)宿生管理?xiàng)l例》有不合理的地方，但是，在沒(méi)有更好的替代法規(guī)的前提下，我們先遵守，再慢慢完善。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。

　　孩子們，宿舍管理上，我用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求你們，是對(duì)你們的尊重，在沒(méi)有更好的東西來(lái)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的前提下，老師只能在乎宿舍評(píng)分，它不是我的最終目的，但是它是我用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)你們諸多習(xí)慣和做人原則的手段和表現(xiàn)形式，即一個(gè)抓手。你們有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)宿舍的整體形象都維護(hù)不好，那么，你們以后怎樣去為單位、為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，又如何體現(xiàn)

　　你們的人生價(jià)值。說(shuō)得現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，如果你長(zhǎng)期生活在一個(gè)松散的、雜亂的、吵鬧的宿舍里，你會(huì)養(yǎng)成怎樣的生活習(xí)性呢？結(jié)論不言而喻吧。

　　第二、打造安靜和諧又團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)學(xué)風(fēng)。我多次說(shuō)過(guò)，教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，把所有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情隔離在教室門外，走進(jìn)教室哪怕只有你一個(gè)人，你也要安靜的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。下課適當(dāng)放松時(shí)間，也做一個(gè)謙謙君子和溫溫淑女，盡量不要用大聲喧嘩來(lái)影響其他同學(xué)消化課堂所學(xué)內(nèi)容的思緒。自習(xí)課和晚修課是一天中最重要的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以在這期間，你們一定要維護(hù)班級(jí)的安靜，真的需要討論問(wèn)題，也盡量小聲，不要其他同學(xué)學(xué)習(xí)。特別是第三節(jié)課晚修，那時(shí)同學(xué)們都很疲憊了，極細(xì)微的說(shuō)話聲都可能干擾別人，所以，你們一定要安靜。并且同學(xué)之間要形成互相監(jiān)督體系，當(dāng)你的同桌，前后左右不學(xué)習(xí)，說(shuō)小話時(shí)，你一定要及時(shí)提醒他，幫助別人，就是幫助自己，因?yàn)橐粋�(gè)良好的班風(fēng)對(duì)每個(gè)人都是有利的……這就是班級(jí)學(xué)習(xí)契約。

　　一種班風(fēng)一旦形成它影響的是每一個(gè)同學(xué)，關(guān)乎每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)，甚至，每一個(gè)同學(xué)未來(lái)人生。孩子們作為一中的學(xué)生，你們每個(gè)人一定都以成績(jī)?yōu)轵湴粒�那么就讓我們從形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣開(kāi)始，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)整體的差異，主要取決于班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，松松垮垮，鬧鬧哄哄的環(huán)境里，沒(méi)有人一枝獨(dú)秀的學(xué)得很好，時(shí)間久了優(yōu)秀生不優(yōu)秀，不學(xué)習(xí)的更加不學(xué)習(xí)，這就是惡性循環(huán)。這也就是我為何對(duì)你們嚴(yán)格的原因，我希望你們以后能以高一（*）班為榮。

　　第三、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)和鍛煉習(xí)慣。孩子們，高中生也是身體發(fā)展的重要階段，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)和鍛煉是我們學(xué)生的必修課，在勞動(dòng)和鍛煉我們學(xué)會(huì)了多種技能，培養(yǎng)了多種素質(zhì)，甚至?xí)�因此擁有了一些重要的品質(zhì)。所以，我希望在勞動(dòng)和鍛煉你們也能用優(yōu)秀作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，不要差不多就行，“差不多”很多時(shí)候是個(gè)害人的東西，它給了我們放縱的理由，給了我們懶惰的借口，侵蝕了我們進(jìn)取的意識(shí)。

　　總之，高一（XX）班的孩子們，我會(huì)是站在你們背后默默看著你們成長(zhǎng)的人，用一雙嚴(yán)厲的眼睛，督促著你們拼搏進(jìn)取，奮然前行；而不會(huì)如同朋友一樣，嘻嘻哈哈伴你同行。你若能看到眼底的愛(ài)意，我便欣慰，那是我的幸事，若不能，我也不打算改變初衷。

　　孩子們，紙短意長(zhǎng)。這封信該接近尾聲了。我想問(wèn)：看完了這封信，你是否還在為我沒(méi)打算成為你“哥們”而失望呢？，你是否還在為我對(duì)你們嚴(yán)格要求而耿耿入懷呢？，甚至不惜因此與我發(fā)生沖突呢？如果你們?nèi)杂羞@樣的想法，那我覺(jué)得你欠我一個(gè)道歉。

　　這個(gè)道歉無(wú)關(guān)乎我的尊嚴(yán)和面子，面對(duì)你們的誤解，我可以默受、容忍、寬容，就像你的父母不會(huì)因?yàn)槟愕拟枘娑�不�?ài)你們一樣，我也不會(huì)因?yàn)槟愕恼`解就放棄對(duì)你們的嚴(yán)格要求。但是，孩子們，這個(gè)道歉卻關(guān)乎你們的為人和尊嚴(yán)，因?yàn)閾?dān)當(dāng)是一種成長(zhǎng)，社會(huì)上不同年齡段的人，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任，也就注定扮演者不同的角色，每個(gè)角色都要有符合這個(gè)角色的言行，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)人，不管這個(gè)言行對(duì)象是誰(shuí)，如果你曾經(jīng)忤逆你的父母，至今沒(méi)有真誠(chéng)道歉過(guò)，那么，我在這里也要帶你們討要。孩子，只有這樣，你才能真正高大起來(lái)！

老師作文 篇10

　　老師是我們一生當(dāng)中最敬愛(ài)的人，他們教給我們?cè)S多知識(shí)和道理。在課堂上，老師如果不在場(chǎng)，會(huì)發(fā)生什么事呢。

　　“叮叮——叮”上課鈴響了，同學(xué)們都趕快回到自己的座位上，等待老師上課。5秒，10秒，老師沒(méi)來(lái)到。這節(jié)是語(yǔ)文課，平日里語(yǔ)文老師是最準(zhǔn)時(shí)的人，今天是怎么了？正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，學(xué)校的廣播響了：“緊急通知：請(qǐng)全體語(yǔ)文老師速到階梯教室開(kāi)會(huì)！”話音還沒(méi)落，班里頓時(shí)就沸騰起來(lái)了。有的大喊大叫，有的下位奔跑，還有的在忙里偷閑，趁老師不在的時(shí)候，寫家庭作業(yè)。

　　我們班的“百靈鳥(niǎo)”錢靜拿出了耳機(jī)聽(tīng)歌，還不由自主的哼上幾句，早已陶醉其中。“遠(yuǎn)近聞名”的“調(diào)皮蛋”吳杰也耐不住寂寞，到處“惹是生非”，瞧，他又把一名女生給弄哭了。我的同桌趙亮拉著桑佳俊和范馮不停地傻笑。陳欣怡和羅雨涵坐在一起不停的討論這題怎么做。顧?quán)l(xiāng)正梳理著她亂七八糟的頭發(fā)，扎了一次又一次……同學(xué)們互相交頭接耳，說(shuō)話、聊天、做小動(dòng)作，一副悠閑自在的樣子。這可急壞了我們班的班干部姜銳琪，使勁的'用書敲打桌面，試圖讓我們安靜下來(lái)。“靜一靜，不許說(shuō)話，嘿，說(shuō)你哪，看誰(shuí)呀”，可同學(xué)們?cè)趺磿?huì)聽(tīng)他們的話，個(gè)個(gè)擠眉弄眼說(shuō)得更帶勁了，好像故意氣她一樣。正當(dāng)同學(xué)們玩得高興時(shí)，傳來(lái)了把風(fēng)員陸星龍的聲音“不好了，不好了，老師回來(lái)了。”只見(jiàn)這幾名同學(xué)立刻以比劉翔跨欄時(shí)還快的速度回到了座位上，擺出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。

　　剛過(guò)了一會(huì)兒，趙老師就走進(jìn)了教室。她先是環(huán)顧一周，然后滿意地笑了。我們同學(xué)的心終于放了下來(lái)。

　　這可真是“老虎不在家，猴子稱霸王”啊！

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