初二我的老師作文（精選65篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的初二我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　初二我的老師作文 1

　　橫看似嶺側(cè)似峰，高矮胖瘦各不同。不煩老師嚴要求，只緣身在此班中。

　　妙哉!妙哉!要問上述詩中的老師是誰?嘿嘿，他們就是我們7(5)班的任課老師們。

　　瞧，那位個子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師，大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀，一頭棕紅色的卷發(fā)，戴一副金絲邊的小眼鏡，一臉和藹的笑容。外號：“試卷殺手”;原因：她批卷子仔細認真，就是小錯也休想幸免于難。唉!沒辦法，我們不得不扎實的背誦那些繞口難記的詩詞、段落，細心的辨別字的音、形、義，耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu)，作品內(nèi)涵……

　　嘔，迎面走來的是我的數(shù)學老師(兼副級部主任)。雖然他有點胖，但人精神著呢。每天都神氣十足地攜著他獨有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī)，給我們生動地講解幾何題……

　　大家特喜歡數(shù)學課，因為數(shù)學老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但，你可不要以為他是個好脾氣的人，誰若是惹惱了他啊，嘿嘿!有你好受的。俗話說：數(shù)學老師一回頭，嚇死河邊兩頭牛!你想想，誰敢惹啊?不過，唉!不嚴厲又怎能管好學生，當好副級部主任呢?

　　梳著馬尾辮的那位是我的'英語老師，她年輕漂亮，一笑臉上便露出一對甜甜的酒窩。暗地里啊，大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣，經(jīng)常在布置作業(yè)時：“單詞都背會了的，今晚可以不寫!”“吔!”教室里一片歡騰。“但——是——”“嗯?”“明天聽寫不會的，罰寫三遍!”“啊”我們馬上哭著臉央告：“您老——行行好，兩遍，兩遍?”她把臉一拉，“講價錢?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!

　　我的地理老師姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一個招牌動作：就是時常用手捋一捋前額的幾綹頭發(fā)。有幾次在他給我講解地圖的時候，我看見那幾綹頭發(fā)上沾著粉筆屑哩。他講課生動形象，什么山脈啊，河流啊，地形氣候啊，經(jīng)他一講解立馬變得鮮活起來……

　　怎么樣?我的幾位老師都不錯吧?人們都習慣把老師比成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想，這話沒錯，因為我親見他們的執(zhí)著與奉獻，并深深感動著，敬佩著……

　　我愛我的老師們。

　　初二我的老師作文 2

　　隨著新學期的開始，我們這一大幫子人又開始整天叫苦不迭了，從初二上學期開始，一周三次的體育課成了我們最不想面對的課，因為換了一個新的體育老師。充實的上課內(nèi)容，高強度的訓練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈里看見大家對阿賴的吐槽以及各種不想上體育課的說辭，由此可見，阿賴已經(jīng)深深地住進了我們的'心里。

　　最可怕的是，自從換了體育老師之后，我們便從來沒有缺過一節(jié)體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過。沒有體育課時一整天都特別悶熱，隨之而來的便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠是晴空萬里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽著雨水洗刷樹葉的聲音。這就是阿賴的力量之一，能夠掌控降水的時間，使它完美而又成功地避開我們的每一節(jié)體育課。

　　在常規(guī)的課前熱身和準備運動之后，阿賴總會來一句：“女生壓腿!男生上跑道!”當我們看著一個個男生在操場上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時，阿賴接下來的話就給了我們一記當頭棒喝，“女生上跑道!”真是不懂得憐香惜玉啊，但礙于阿賴的威壓，再怎么緊張，再怎么不情愿，我們還是乖乖上了跑道，最后在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點，等待著下一組計時跑。奇怪的是，阿賴并沒有說超時會受到怎樣的懲罰，有的只是一個意味深長，令人看不懂的微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時，這完全與我們能不動就不動，能少干就少干的習性相駁，這個疑問至今沒有答案。對于我來說，阿賴的微笑實在是太滲人了，每當他笑起來時，我都會有股不好的預感，為了能完美躲過阿賴的微笑，我們也只能盡力做到最好。你看，就連阿賴的笑容，也有強大的力量。

　　拜這些力量所賜，每當我們提到體育課，提到阿賴時，都覺得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬剮。但也是托阿賴的福，正是因為他對我們的高強度訓練，不浪費每一分每一秒，才令我們的體育成績有了很大的提高，整體能夠排在年紀前列。阿賴的力量，其實幫助了我們很多。

　　初二我的老師作文 3

　　如若是上有一個人擁有使人化繭為碟的力量那么這個人一定是她——我的班主任相老師。——題記

　　我并沒有出眾的外表流利自如的口才，至少在我升初二以前就這樣自卑的認定自己。如果把87班比作是一棵大樹的話，我就是其間的一片最不起眼的樹葉，從冬到秋，一個人獨自經(jīng)歷這從抽芽，成長，搖曳到最后墜落的過程。其實連我自己都覺得那是一種盲目，消耗的狀態(tài)。誰不想被人關(guān)注呢?可誰有是那能夠賞識我的伯樂啊?

　　不管你是成是敗，時間都不會為你停止，轉(zhuǎn)眼間我已走過十五個春秋，我升入了初二見到了相老師，她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧

　　坐在最后一排也就是離“衛(wèi)生角”最近的我呆呆的望著她。我好希望她能走過來哪怕給我一個微笑我也會激動老半天。可她則么會明白我所想的呢?這簡直是一中奢望。

　　就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。原本就多愁善感的'我此刻心情很是沉重好像在流淚。對于接下來的語文課可我也無心聽講，在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰著了死虎還夢見了我的伯樂，不知過了多久，我被她叫醒，雖然，心里有點還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對我冷漠的態(tài)度，就挺直腰板也不回答她的問題。其實我是不會，對文言文我本來就一竅不通。此時我的臉還是燙燙的，我心里也挺不是滋味的。開學第一天就出了洋相。哎，以后可有好日子過了。可這個常居老師心中“好忘角”的我也該習慣了吧。

　　后來發(fā)生的事更是讓我無法想象，盡管她說對每一位都是一視同仁，但對我這個灰姑娘他似乎偏袒了一些，在以后的日子里她對我傾注了更多的關(guān)愛，每節(jié)語文課她都會向我提問，我也因此而提高了注意，再加上她的鼓勵我的進步也是突飛猛進。最重要的是在她叫我語文時哦的語文的了全校第一的好成績，作文也在全市獲得了大獎。我做夢也滅想到我回去的如此輝煌的成績，不僅如此，現(xiàn)在我每天都樂呵呵的，人緣也出奇的好。

　　她就是我的伯樂，她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。

　　初二我的老師作文 4

　　人的一生會經(jīng)歷許許多多不同的老師，他們的性格不同，外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。——題記

　　提起老師，人人都會有一個本能的反應：嚴肅、認真、一絲不茍，有時還略帶嚴厲，發(fā)火時還有些瘋狂。但我認識的這個老師，與上面的標準“古董”老師描寫卻有著天壤之別。

　　鏡頭一：今天是開學的`第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經(jīng)見過了，唯獨她沒有一睹尊容。

　　其他老師的嚴肅與認真，或者是說死板，以使我對她不抱什么大的希望，只想著：湊合著過吧。

　　上課鈴響了，只聽見緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想：一定是老師，據(jù)腳步聲判斷，她一定沒穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨著門被拉開，一只大手出現(xiàn)在門把手旁，緊接著就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見，他講課到底怎么樣呢?愛靠著裝推斷人的我也一時沒了想法。

　　鏡頭二：聽過他的幾節(jié)課后，總感覺不是很明白，于是我鼓足勇氣去向老師請教。

　　進入辦公室，第一眼看見她時她還沒看見我，那是緊張的心情現(xiàn)在已不能言表，只記得急于想退出。

　　但是渴求知識的力量將我定在了那里。老師打了一個哈欠，看見了我，于是對著我微笑，我放松多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開始問我那個問題，平時一概而過的知識點，在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了，她似乎也輕松了許多。我只說了聲“謝謝，再見”，便匆匆跑掉了。轉(zhuǎn)身時還看見她那依稀可見的笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。

　　鏡頭三：在之后的日子里，我問問題的次數(shù)越來越多，成績也越來越好。但是在一次她的課上，一切都照常進行，但卻不知道這是她給我們上的最后一節(jié)課，直到另外的老師告訴我們。對于我，這無疑是一個胡達的損失。

　　鏡頭四：一個冬日的早晨，我上學很早，走在距學校不遠的大街上，人影稀稀落落。無意間，一個略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應便是她，趕上前去，沒錯，只不過車后還坐著一個比我還小很多的孩子。我好奇地問：“這是您的孩子嗎?”他輕快的答道：“是呀，你們都是我的孩子!”這句話，使那個冬日的早晨不再冷。

　　這便是我的老師。

　　初二我的老師作文 5

　　在我小學與初中的學習中，我碰到過很多老師，他們講課的方式各有各的特點，但是都是兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識給我們。尤其令我印象深刻的，是我小學六年級的一位語文老師。

　　她一雙火眼金睛，只要我們哪一個同學在課堂上走了神，都會被她抓到，還有她那一雙能說會道的小嘴，就算再枯燥的課本也會被她講得活靈活現(xiàn)。當然老師也有嚴格的一面，記得那是我們的最后一個兒童節(jié)，那天是周一，因為上周五家庭作業(yè)比較多，所以我漏了一本抄詞本在家里，導致我周一沒有能交上去，老師讓我在下午的聯(lián)歡會上去她的辦公室，讓我把每一課的單詞都要各抄寫五遍才能回家。就這樣，我小學最后一個兒童節(jié)都沒有過上，也沒有和同學開心聯(lián)歡。所以從那以后，我就再沒有忘記帶作業(yè)去學校了，改掉了我我丟三落四，少帶作業(yè)去學校的'壞習慣。

　　我的老師不僅僅罰我們抄寫，還有更絕的呢!雖然這樣懲罰之后，很多同學都改掉了這個毛病，但是總有那么一兩位同學還是忘性大，甚至有個別同學根本就是偷懶，于是老師打電話請家長將作業(yè)本送到學校來，這樣使得那些以此作為借口不寫作業(yè)的同學沒了茬，只好灰溜溜地去老師辦公室“自首”。

　　我現(xiàn)在還記得語文老師對我們說過的一句話：我如果能夠成為你們的家長，我寧愿做你們的爸爸，因為爸爸在家中很少埋怨孩子，但是你們的行為卻常常讓我成為你們的媽媽。她的這句話我銘記在心。

　　我常常想：如果我再見到這位老師，我一定會對她說：謝謝您，老師!

　　初二我的老師作文 6

　　教我們科學的是陳老師。可別小看了陳老師，她但是一個“老科學”。因為陳老師教科學至少也教了8年。在她面前，我們所學的科學知識實在是少得可憐。

　　這天這堂課是科學課，上課鈴一打響，全班同學都以迅雷不及掩耳之勢“飛”到位子上。全班都認真而又安靜地等候著老師，因為每一次陳老師的出現(xiàn)總能帶給我們驚喜——她總會做些奇妙而搞笑的科學實驗，并附上幽默詼諧的預言，輕簡單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。

　　但是一會兒，陳老師便拎著一個大箱子進來。老師開門見山地說：“大家都明白，不同的溶液倒在一起有可能會產(chǎn)生化學反應，這天我們來做一個小實驗。”老師從箱子里拿出了一大堆五顏六色的溶液。老師取出了兩瓶溶液，緩緩倒入試管中，“請同學們看好了，見證奇跡的時刻就要來了……”我們?nèi)�班三十四雙眼睛都瞪大了，緊緊地盯著試管。只見原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后，瞬間就變成了粘稠的海藍色的液體。我們的.嘴巴都變成了“o”形。陳老師得意洋洋地解釋道：“這兩種液體，一個叫硫酸銅，另一個叫……”我們都聽得入了迷，仿佛我們就是科學家，正在做實驗似的。

　　“這天我們就講到那里，下課。”

　　“下課”兩字話音剛落，清脆的下課鈴聲就響了。看來咱們的陳老師不僅僅是一位“老科學”，還是一位“老時鐘”哩！

　　初二我的老師作文 7

　　有人說，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國的棟梁之才；有人說，老師是琴手，能撥動學生大腦的每根弦；有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說，老師是導游，能帶領(lǐng)學生們走遍祖國的大江南北；而我卻認為，老師是一本書，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。

　　老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我知道這是你對事業(yè)的'奉獻。聽著您在講臺上講的每一個字，每一句話，那是一種天籟之音，是一種傳播知識的信號，一聽到這種聲音，就知道要有許多的知識從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。老師，您是天上最亮的北斗星，每當我迷失方向時，只要看見你耀眼的光芒，我就能找到成功的方向。還記得一開始，你把我們從一個天真的孩子變成一個有理想，有作為的中學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功和快樂時，卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，更高。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給我們，您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說，那就是“謝謝你”。

　　初二我的老師作文 8

　　老師，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心里話。老師，我想對您說：您辛苦了！您就像一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。

　　老師的辛勞可想而知，當我們在書山題海中奮斗時，他們也同樣在為我們不遺余力啊，不遺漏一點知識，不放過一個要點，一堂課后，也許已是唇焦口燥，也許已身心疲憊，但他們?nèi)匀蛔巫尾痪耄�仍然用期待的目光望著每一個學生。

　　老師，感謝您，感謝您在我門迷惘時點亮一盞明燈，在我們悲觀時伸出一雙援手。

　　老師，感謝您，感謝您給予我們學習的勇氣，在大海上揚起風帆平安起航。

　　老師，感謝您，感謝您讓我們明白沒有永遠的失敗，讓我們在困難中積聚力量。

　　痛苦并快樂著，付出并收獲著。這就是老師——人類靈魂的`工程師！

　　若您是園丁，我愿將你的花園裝扮的桃李芬芳；若您是燭光，我愿成為紅蠟，延續(xù)您的星星光芒。

　　初二我的老師作文 9

　　老頭姓馮，很怪，老實巴交的數(shù)學老師，身為特教，咋連個官也混不著，以他的能力，混到教務處主任那是綽綽有余，六十一了不想退休，一幫他的晚輩都是這個班那個總長的天天在他面前指手畫腳也不知是什么滋味，更有孫子輩的，好歹也成總務處的人了。六十大幾的人去求二十出頭的孫子輩幫忙，賠笑賠的臉都變不回來了，成效也就一丟丟，也不知道他值不值。自己那特級教師還是可以有個架子擺擺的，他卻喜歡熱臉貼著自己孫子輩的.屁股。但是對于我們，那可是另一番長者風范，常常是瞪著眼睛，那就連校長也會蹦的直跳。

　　說了半天，只就一個人，那就是：數(shù)學馮老師。

　　說起他，剛開學時，我以為他很小氣，板著臉說這道那。我事后才明白，他這人太老實，說話很直，才使我誤以為他人品不好。

　　但是，他因為老實，所以人品極正，剛正不阿，這樣自然不適合混官場，哪怕在我們這個學校里這個比較純潔的小社會里也是如此，但他很務實，對于學生的成長，他是一步都不想放松。

　　那滿頭的白發(fā)，幫我們建設(shè)出了好成績，更是做人的基石。

　　老馮不老，但他已看上去不年輕，他把一生付給了約20屆的學生，而不是那些領(lǐng)導人物瞎指揮、浮夸風，務實的那是少之又少，他這一輩子，人品如南京的大廈一般，剛正直插云天。

　　我想握住老馮的手，且只說一句：辛苦了，我的恩師。

　　初二我的老師作文 10

　　“起床”！

　　“別吼了，放寒假也不讓我睡個懶覺”。邊想著，邊從睡夢中爬起。我說：“李老師真是精力充沛。”我和李老師關(guān)系不一般吧，沒錯，他的另外一個身份，是我親爸。

　　現(xiàn)在是上午十點鐘。剛寫完作業(yè)的我，正想休息一會兒，又聽見李老師喊：“來，上數(shù)學課。”嗯，數(shù)學課開始了。這些知識還算簡單吧。可是過了一會兒，我便糊涂了，在經(jīng)歷眼皮打架與李老師厲聲提醒的折磨下，我終于熬過了那節(jié)數(shù)學課。隨后，下午開始強化訓練，主攻化學，日復一日，每天如此，有一次我爆發(fā)了，和他講了幾句大道理，可李老師還是堅持他的“李氏獨裁思想。”我被氣哭了，李老師又開始哄勸。

　　可以說，從我出生開始，我被他當男孩養(yǎng)。他的教導是我一生的指南。他說：“人這一輩子，不活得精彩些，到頭來會很后悔。”是的，李老師讓我明白：為什么跌倒要自己爬起來，因為沒人能扶你一輩子：為什么別人在嘻哈作樂，我卻只能苦埋題海，為什么做事不能湊乎而要認真對待。他告訴我：學習就像跑步，一開始就落下了，后面再追就不可能。有時候，那些大道理一次次貫穿我的`雙耳，讓我心煩，可細細想來，哪一句話不是人生真諦呢？

　　父愛不同于母愛，猶甘之如飴的泉水，沒有歡騰，沒有激情，但卻溫暖而又偉大，感謝花的芬芳，雨的滋養(yǎng)，你的無限教誨。你是一片我永遠也飛不出去的天空，你是一本我永遠讀不完的名著。

　　爸爸啊！你是源，是愛，是老師，是永恒。

　　我的老師，你的教誨，我永生難忘！

　　初二我的老師作文 11

　　在學校里，我最敬愛的老師是我們的班主任-饒老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，還有一雙大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。

　　老師待人很熱情，最關(guān)心的.當然是我們四十八個調(diào)皮可愛的孩子了。我是老師關(guān)心的“焦點”。

　　我的體質(zhì)一向很弱，一年級時，我得了水痘，眼看馬上就要到期末了，又得了一場大病，醫(yī)生說；：“要休息兩個星期才行。”那著兩個星期不是要落下很多課嗎？哎！

　　又不能好好復習了。老是讓我不要太擔心，身體恢復了到學校里去的時候，老師幫你補上。兩個星期過去了。我來到105班。饒老師利用課間、午間的休息時間認真講解幫我把落下的課全部上了，跟上了復習節(jié)奏。到了復習考試時。我考了九十幾分。要不是老師幫我復習、講解，我也不會考出這樣的好成績了。

　　二年級時，我們參加合唱比賽，我是指揮員，經(jīng)過幾天的練習，同學們的音調(diào)也唱得比較準了，我指揮得也有模樣了。到了比賽的哪一天，先是一班唱，我們在聽一班唱時，老師對我們說，不用緊張，盡自己的全力就行了。 胡老師播出音樂，我開始指揮。過了一會兒，兩首歌唱完了，我們有順序的回到了教室。過了幾天，合唱比賽的結(jié)果出來了，第一名是205班，耶！

　　我們贏了。我們很開心，當然這里不開班主任的鼓勵。

　　每天放學，看著老師那疲憊的神情，真想對老師說：“老師，您辛苦了。”

　　初二我的老師作文 12

　　老師是什么？老師就是那默默無聞的大地，呵護著他們的每一寸生命，為他們遮風擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學者開辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語震耳發(fā)饋。

　　從門外走進了一個人，那就是你，我的語文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著柔和的光波，你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“岳”，柔中帶剛。不久，時光拉近了你我的距離，我們同在一個屋檐下，開始了彼此美好的生活。

　　你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切，抑揚頓挫。有時鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時，讓人覺得似在吟詩作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動聽；有時，又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動的畫面，我們貪婪地吮吸著。

　　當我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當我愿像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當我愿如流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點經(jīng)驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的'天，我找到了方向，您就是那一顆永遠閃爍著的恒星，賦予了我一個繽紛的色彩。

　　謝謝你——我的老師!

　　初二我的老師作文 13

　　誰？帶領(lǐng)我們在知識的的天空飛來飛去；誰？總是在那黑板留下白色的筆記；誰？在我們失敗的時候，鼓起我們前進的風范；誰？總是在底下默默地奉獻；誰？耐心細致的撥正我們前進的航向。她，就是人類靈魂的工程師————老師！

　　老師就像那點燃的蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他們那濃濃的'愛，可以代替我們的父母。

　　老師的工作是高尚的，老師傳授知識，傳播文明，更重要的是他們以人格影響我們，為我們做出榜樣。

　　老師是很關(guān)心同學的，記得一次早晨，我忘了寫英語作業(yè)，還拿著同學的作業(yè)“復制”，老師就神出鬼沒出現(xiàn)在我身后，然后敏捷的搶走了那兩張試卷。可憐我只能仰天長嘆，然后低頭祈禱：阿門！今天要完了！第一節(jié)下課后，老師叫著我的名：“你過來！”就這樣，我被迫進了我覺的最恐怖的地方——辦公室。

　　我呆呆的站在那，終于老師發(fā)話了：“你為什么抄作業(yè)，這樣抄來的東西對自己有用嗎？”我答道：“沒用。”“你還知道沒用啊！”老師說完后，辦公室安靜了下來，老師和我一聲不吭。

　　這時，我感覺身受“內(nèi)傷”。“好了，看把你嚇得臉發(fā)白，你把作業(yè)補上，不上就不請家長了。”我仿佛重新被陽光照耀。連忙說：“老師，我錯了，下次不敢了。”然后，老師看著我笑了。

　　老師，我愛你！你在我心中，發(fā)揮著，誰都不可替代的作用！

　　初二我的老師作文 14

　　我的初中數(shù)學老師不僅是一位普通的數(shù)學老師，還是一位——

　　幽默的老師

　　我的數(shù)學老師在講課時通常使用雙語教程，比如：andunderstand（你明白嗎）yes，no（對）。 有一次上數(shù)學課，老師做了一個課件，上面畫滿了“雞蛋”，說：誰能答對“雞蛋”上的問題家庭教育，我就把那個“雞蛋”給他，逗得同學們哈哈大笑。 我的數(shù)學老師不僅是一位幽默的老師，而且——

　　頑皮的老師

　　我的老師也很頑皮，“進來，快進”原來數(shù)學老師正在和我們踢足球呢。 我們和數(shù)學老師分成兩組。 一隊由老師帶隊，另一隊由我們班的`體育委員王久珍帶隊。 . 而我有幸被分配到數(shù)學老師組。 經(jīng)過一場非常激烈的比賽，我們終于贏了，數(shù)學老師開始高興地歡呼起來。 雖然他現(xiàn)在很幸福，但他還是一個——

　　認真的老師

　　我老師的口頭禪是：再做一次，再做一次，不要再做一次。 更何況，每當他進入班級總結(jié)，每當他看到事情的經(jīng)過，他總會皺起眉頭。 ，我在語文課上打哈欠，被老師發(fā)現(xiàn)了。 數(shù)學老師說：“汪，你要是不想上課，我就讓你去操場，你要是想運動，你也可以打滾，你睡的再熟，我也不會睡覺。” 我會照顧好你的。”王老師的話讓我服氣了。你想知道我初中老師的其他特點嗎？那我就不告訴你了，免得你羨慕。

　　高高胖胖，口若懸河，這就是我幽默、俏皮、嚴肅的數(shù)學老師——我們班的老虎——Ms. 劉。

　　初二我的老師作文 15

　　進入初中的第一周，我遇到了很多老師，我都很喜歡。比如：對生物感興趣的林老師，用眼神和我們交流的英語老師杜老師。如果要說我最喜歡的，讓我覺得最新奇的就是語文王老師了。

　　我們第一天見面他穿得很隨意，與其說是隨意，倒不如說是新奇。從小學到現(xiàn)在，所有教我的老師都穿著鮮艷的衣服，打扮得漂亮又酷，唯獨王老師穿的是涼鞋和短褲，這讓我對這位老師很感興趣。看這老師的打扮和表情，估計是個死板的人，不過我又想了想，也許這老師和我小學的秦老師不一樣吧。

　　果然，這位老師的教法不一樣。以前我們的秦老師教了我們兩年，上課嘴角上揚不下十次，甚至還有點死板。而王老師一節(jié)課嘴角上揚的.次數(shù)比秦老師兩年的課加起來還多，而且他不以自己的想法看待學生，而是非常信任他們。

　　秦老師布置的作業(yè)越多越好，還說只有多做題才能提高成績。但王老師不一樣，他也希望我們?nèi)〉酶�好的成績，只是他用的不是多題，而是“三多”。三多是什么意思？那就是多讀，多讀，多寫。讓我們多讀經(jīng)典，多讀《讀本》，多寫散文和選摘。

　　如果有人忘記交，忘記帶，或者忘記寫作業(yè)，在秦老師面前，沒有理由是蒼白的。偶爾忘記交朋友，會被秦老師罵，但是有王老師，只要在他沒有找到你之前去找他，就有充分的理由讓你走，不夠，不行足夠。合理，從輕處罰。

　　看來我真是個“喜新厭舊”的孩子。

　　初二我的老師作文 16

　　今天，我當了一會小老師，這可是我第一次當小老師。

　　妙妙老師先把很多有趣的錯字，然后妙妙老師就把本子發(fā)了下來，那本誰的本子發(fā)到你那，你就要把他在那本本子上謝的錯字，用紅字圈出來，再幫他把正確的字寫在旁邊就可以了。

　　可我們正在改的時候，明亮老師走進來有和我們說了一件有趣的錯字作文。一天，小明正在學校，突然外面下起了大雨，小明用紙寫了一封信，讓戴了傘的'同學幫他捎個信，把他的那封信交給小明的媽媽，小明的媽媽打開那封信一看，差點就嚇出來高血壓，原來小明的信上說：“媽媽，今天我忘了帶命，你快點把命拿過來。”小明的媽媽一會就沖到了學校，看見小明正在打籃球。我們聽了，馬上就笑了起來。接著妙妙老師也說了一個故事，在她教的學生里，有人把“刷牙”寫出了“刮牙”。第二天，那個學生一來，妙妙老師說：“你的牙齒少了一個角吧！”學生說：“你是怎么知道的？”妙妙老師說：“我是從你的作文里面知道的，你把刷牙寫出了刮牙。”聽到這里，我們就哈哈大笑起來。

　　之后，我們就接著改，可是當我們把一本改完的時候，我的眼睛很累了，而且手也抽筋了，我想：原來當老師是這么的辛苦，從早上8點，工作到晚上7點，我想對妙妙老師說，小玲老師，鄭旋老師，依依老師，明亮老師……老師說：“你們辛苦了，謝謝你們！”

　　原來老師是這么的辛苦，從今以后我們一定要好好學習、天天向上。

　　初二我的老師作文 17

　　有人說老師是一盞燈，指引我們前進；有人說老師就像家人，既嚴格約束了我們又給予我們別樣的關(guān)心；也有人說老師是一艘船，帶我們駛進知識的海洋！初中開學，初一新生的我不知是一次感到迷茫，對校園老師同學的好奇油然而生。

　　第一次漫步在三中校園，走進七(9)班的教室，見到班主任——張老師。初識，并不明白張老師是個怎樣的老師，只曉那一頭干練的短發(fā)，尖尖的下巴的老師便是我的班主任及數(shù)學老師。在軍訓六天里，張老師幾乎都在我們身邊，我們不了解他，她也不了解我們，但六天過后，班里的同學的名字她卻都記得，這足以看出張老師對于七（9）班的重視。

　　開學第一周的第一節(jié)數(shù)學課，張老師并沒有直接帶我們進入初中數(shù)學的`課堂，而是用PPT的形式給我們介紹——我們?yōu)槭裁匆獙W數(shù)學這類的問題，慢慢帶我們了解數(shù)學究竟是什么？這也深深地印在我的腦海之中。

　　第二節(jié)的數(shù)學課我開始舉手回答老師的問題，試問，誰不想在開學時期給老師留個好印象呢？沒錯，誰都想如此，當我第一次舉起手時，也算是對自己的挑戰(zhàn)吧，小學里我一共舉手的次數(shù)，兩只手便可以數(shù)得過來了，當回答對的那一刻，我抑制住心中的激動，就這樣我總會在數(shù)學課堂上舉手，每個孩子都期盼被重視以及鼓勵。

　　張老師！教師節(jié)臨近，提前祝您節(jié)日快樂！往后的三年，我們九班絕對不會辜負您的期望，敢拼敢闖，七(9)班必定會做到，再次祝您教師節(jié)快樂！

　　初二我的老師作文 18

　　每個人的手還不一樣，五個指頭，一個手掌，有什么了不起的。可有的人的手粗大有力、有的人的手溫暖細膩、有的人的手稚嫩靈巧。我的鋼琴老師——黃老師也有一雙正常人的手，可這雙手卻不同凡響。

　　黃老師的手是一雙靈巧的手。他的'手掌大過熊掌，手指很長也很粗。別看這一雙又大又長又粗的手，彈起鋼琴來一點也不笨拙，在琴鍵上如飛奔的汽車，會讓你眼花繚亂，看不清他手指。他那雙靈巧的手可以在琴鍵上變幻出奇妙的聲音：有時像飛奔的馬蹄聲、有時像淅淅瀝瀝的小雨打在傘上、有時像小鳥在唱歌……

　　黃老師的手是一雙勤奮的手。有一次，他準備參加一場演出，他選好兩首曲子，每天從早彈到晚，廢寢忘食，一絲不茍的練習，因為太用心了，結(jié)果手臂肌肉受傷，可他沒放棄，一直到演出結(jié)束才去醫(yī)院治療。

　　黃老師的手也是嚴厲的手。他總是手把手的教我，當我彈錯的時候，他就會不厭其煩地為我做示范，直到時我每個音符都正確為止。每當我學習新的曲子碰到困難的時候，他總是用手拍拍我的肩膀笑咪咪地對我說：“你能行的。”“有進步，加油！”每當我不認真練習時，他總是嚴肅地說：“下次再沒彈好，就留在我家練。”

　　黃老師靈巧的手讓我認識了莫扎特、巴赫、貝多芬……黃老師勤奮的手，是我學習的好榜樣。黃老師嚴厲的手讓我鋼琴不斷進步。我希望能擁有黃老師這樣的雙，彈出優(yōu)美的旋律，帶給人們歡樂。

　　初二我的老師作文 19

　　我也喜歡旅游，但是我不能，因為我是老師。

　　我也喜歡休閑，但是我很少去咖啡屋、去酒吧，因為我是老師。 我也喜歡時尚的衣服，可是我不能去買，因為我是老師。 我也喜歡名貴的化妝品，可是我不能用，因為我是老師。

　　我也喜歡藍蔻、CD、毒藥等香水的品位，但我不能擁有，因為我是老師。

　　我也喜歡車，哪怕是桑塔那，但我不能開，因為我是老師。

　　我經(jīng)常對兒子發(fā)火，有時他沒犯錯誤初中，因為我是老師。

　　我每天回家精疲力盡，不能給老公燦爛的微笑，因為我是老師。

　　我每天早晨化了淡妝，也清新可人，可晚上就蓬頭垢面，因為我是老師。

　　我每天早上很少化妝，匆匆出門，因為我是老師。

　　我每天晚上睡覺很晚，因為我是老師。

　　……

　　因為我是老師，我沒有那么多的錢，我就不能買自己喜歡的東西。

　　因為我是老師，在單位已經(jīng)忍耐了一天，所以回家就把火發(fā)在了兒子的身上，他活該！誰讓他的媽媽是當老師的呢？

　　因為我是老師，就只能讓老公看我那個黃臉婆的模樣，我沒有經(jīng)歷去打扮自己。

　　因為我是老師……

　　就因為我是老師，所以我不能、也不應該發(fā)這些牢騷，因為我是“人類靈魂的.工程師”，從事著“太陽底下最光輝的事業(yè)”。

　　就因為我是老師，所以我不能再說下去了……

　　初二我的老師作文 20

　　老師的手，不像藝術(shù)家那樣靈巧，也不像音樂家那樣柔美，更不像雕刻家那么精致，老師的手只是那么普普通通。

　　課堂上，語文老師的手下流出一行行娟秀，美麗的粉筆字，這時，老師的手像通往知識海洋的階梯；數(shù)學老師的手是會變魔術(shù)，一眨眼的功夫便解開一道道難題，這時，老師的手像一把打開奇妙數(shù)學大門的'鑰匙；美術(shù)老師的手用優(yōu)美的線條勾勒出一幅幅栩栩如生，惟妙惟肖的圖畫，這時，老師的手像一臺播撒藝術(shù)種子的播種機；音樂老師用她那輕柔的手，彈奏出一曲曲悅耳動聽的歌曲，這時，老師的手像一條涓涓流淌的小溪，滋潤著我們的心田。

　　當我們在賽場上迎戰(zhàn)時，老師的手像一面揮動的旗幟，激勵我們奮進，向勝利沖刺；當我們犯了錯誤時，老師的手像一把大掃帚，毫不留情地掃去我們心中的灰塵；當我們失敗、失意、灰心時，老師的手就像母親的手，撫平了我們心中的皺紋。

　　辦公室里，老師的手依然不停息。每天，老師還在批改那一堆堆作業(yè)。那手有時輕松、愉快，筆尖凝聚了無限希望、贊賞；那手有遲疑、凝重，評語中含著批評，不過更多的是鼓勵。老師為了我們，為了培育祖國的棟梁，為了他人全心熱愛教育事業(yè)，愿做架橋上的螺釘，鋪路的石子……

　　我希望，長大……也是您，教書育人。

　　初二我的老師作文 21

　　世界上的手有很多種，有細的手、溫柔的手、勤勞的手。我們趙老師的手，既能干，又給予了我許多溫暖的回憶。

　　趙老師的手雖然小小的，但是非常能干。她的手能寫出一手好字，每次上語文課的時候，趙老師都會寫板書，字寫得相當漂亮。從一年級開始趙老師就教我們寫字，她的字就像書上印刷出來的一樣。之所以我們班大部分同學的字都很漂亮，是因為趙老師從小就手把手教我們寫字。

　　趙老師電腦打字技術(shù)也是一流的。有一次我去趙老師辦公室送作業(yè)，正好看看她在發(fā)博文。我把作業(yè)放到辦公桌上，轉(zhuǎn)頭看老師打到哪了，原來的空白頁上已經(jīng)多出了幾行小字。我不得不佩服趙老師的手，靈巧的手指在鍵盤上跳來跳去。才用了十幾分鐘，一篇長達幾千字的稿件就搞定了，令我咂舌。

　　趙老師的手不僅能干，還給予了我溫暖。有一次升國旗的時候，我的紅領(lǐng)巾被風吹歪了，趙老師看見了，走了過來，幫我把紅領(lǐng)巾拉正了，又整了整我的衣領(lǐng)，撫摸了我肩膀，頓時我感到一股暖流涌進了我的心田，使我倍感溫暖。

　　在運動會會上我是一名跳高運動員，比賽時我發(fā)揮失誤，只得了個第六名，我有點不開心。趙老師摟住了我的.肩。說：“沒關(guān)系，就是練得太少了，以后加油！”

　　趙老師的手像媽媽的手帶給我許多溫暖，雖然趙老師不能伴我上初中，但老師的手是最溫暖的手。

　　初二我的老師作文 22

　　開學已有百余天了，每天，我們或望著初升的太陽或向著即落的夕日，在家與學校這條永恒的折線上來來回回。路是永恒的，它從未變化，但我們卻在一天天的發(fā)生著改變，大腦中的知識也日漸增多，這都要歸功于您對我們的耐心教導。

　　我本十分喜歡寫作文，但由于曾經(jīng)有一段時間老師很少布置作文，便也就荒廢了，在考試時，我急得抓耳撓腮，不知如何起筆，一時間，寫作文竟成了我的一塊心病。

　　但是，一上初三，我在朦朧中又看到的希望的曙光首先，您經(jīng)常布置作文，讓我們有了充足的練習機會；其次，您每回都要認真批改我的作文，使我了解了我的作文還有哪些毛病、哪些地方值得發(fā)揚。在您的教導和鼓勵下，我又漸漸的對作文有了興趣。我希望，我每寫一篇作文都能提高一次。

　　在前半學期中，最讓我感興趣的是課前演講，它使得本不生動的'語文課變得樂趣十足，并且，它還給了同學們一個展示自我的舞臺，鍛煉自己的機會。我認為。這個活動的開辦是十分成功的。但它多少會耽誤一點上課的時間，但它給同學們帶來的好處卻是不可估量，所以我希望老師能風雨無阻的將這項活動堅持下去。

　　中考，人生的第一個分液漏斗，如果我們至今尚未快馬加鞭地向前跑，那么，它將會反我們拒在門外。但是，我相信，只要有您的幫助，我們的努力，那么，成功之期定將不遠矣！

　　初二我的老師作文 23

　　教師節(jié)是一個很偉大的節(jié)日，每年這個節(jié)日就像是老師一起的生日，而給他們過這個生日的就是她們的學生，可能是現(xiàn)在正在教的學生，也可能是已經(jīng)畢了業(yè)的學生。

　　記得小學時教師節(jié)我們會給老師買一些小玩意，或者有些心靈手巧的同學會給老師做一朵花，再配上一張賀卡。那時候看見老師看見我們?yōu)樗郎蕚涞亩Y物的.時候的神情，我們會特別特別開心 。老師在收到賀卡的時候。也會向全班的我們道謝。

　　后來到了初中，好像對于老師教師節(jié)這件事沒有了太多的感想，因為那時候?qū)�老師多了一種說不明道不清的想法，同時自己也感覺自己是個大人了，但是在剛剛初一的時候還是會有一些同學為老師準備賀卡和花。這件事也只限于對自己認為好的老師做。并不是每一個老師都會給。

　　后來到了現(xiàn)在慢慢的連教師節(jié)是哪一天都不記得，因為現(xiàn)在所在的學校的老師一個人會教十多個班，所以對于我們同學大部分的名字都不知道，而且現(xiàn)在的心智比以前更大了些，在這個學校待了一年，教師節(jié)是哪天都忘了，但是也有幾個說得上來的老師，比如我們的語文老師王老師，他真的是一個讓我感覺他天生就是一個老師，還有我們的班主任曹老師，他風趣幽默，懂得很多，也會教我們很多。最重要的是曹老師教我們在學校的為人處的道理。

　　教師節(jié)，對我來說，如果在這個學校我順利的話，畢了業(yè)。我也是一名教師，命運就是這么的奇特，我希望我也有機會，以后過個教師節(jié)。

　　初二我的老師作文 24

　　我的數(shù)學老師姓梁，同學們都說她身上有種強大且特別的氣場。

　　我們的第一次見面并不美好。第一次上數(shù)學課時，天還很熱，只靠班中的四個風扇是遠遠不夠解熱的。幸運的是，我坐在窗邊，一邊聽著課，一邊吹著窗外時不時吹過的小風，好不悠閑愜意。但好景不長，只聽嘩啦一聲，風被擋在了窗外。我扭過頭，看著后排同學一臉享受的表情，不由的一陣惱火，深吸一口氣，努力讓自己平靜下來，繼續(xù)聽課。

　　不一會，汗水便打濕了我的襯衫，我又看了看他，默默地將窗戶推回一半，風從衣領(lǐng)口鉆入衣服內(nèi)，帶來陣陣的涼意，給我的皮膚做著全面的消暑工作。我扭過頭得意地沖他笑了笑，他看著我，手卻不閑著，又把窗戶推了回去。

　　我的`臉色頓時又陰沉了下來，本想與他展開拉鋸戰(zhàn)，但我卻被老師叫了起來：靠窗第五排的那個男生你上來寫一下這一道題。我數(shù)了數(shù)排數(shù)，然后站了起來，一臉茫然的看著老師，隨后老師走到我旁邊，指著后排我身后的那個同學說到：你起來回答一下這個問題。令我意外的是，他竟然回答出了這一道題。我低著頭不敢看老師。

　　老師清了清嗓子，開始借題發(fā)揮起來，講起了上課的要求。她雖然沒有批評我，但卻令我非常難受，此刻真的是“此時無聲勝有聲啊！”自那之后，我就很怕她。

　　或許這就是她的智慧——和風細雨，潤物無聲。

　　初二我的老師作文 25

　　漫漫長夜，抬頭望天，干凈的天空上，總能看到滿天繁星，它能給予我們美的感受，但在我心中，沒有什么東西比星空更加淵博，更加深遠。

　　星空能傳授給我們哲學。

　　當一個人漫步郊外，四周寂靜無聲，頭頂上是一片浩瀚的星空，若此人失意時，星空會給予他啟迪，讓他領(lǐng)悟到世界的精彩，從而振奮；若此人成功時，星空會給予他啟迪，讓他感受到無邊的深遠，從而謙遜；若此人迷茫時，星空會給予他啟迪，讓他明白到群星的光輝，從而奮斗。怎能說星空不是一個偉大的哲學家呢？

　　星空亦能洗禮我們的感官。

　　城市的喧鬧、繁華打破了自然的.寧靜。我們的身心也受到其影響。然而當我漫步鄉(xiāng)間，雖遠離城市的喧嘩，但心中卻仍想著高節(jié)奏的生活。只有當我抬頭望天，看到群星璀璨，如各色寶石散落在蒼穹之上時，我的所有感官乃至心靈都會被這些深深吸引，不可自拔。星空能帶給我們無限的震憾，當你厭倦了現(xiàn)在的生活，看看天空，看著滿天繁星，你會有不同的感受。

　　星空所能教給我們的太多，從古代的神話就以看出人們對星空的迷戀。人類從古至今都沒有停止對太空的探索，我們的老師也在無私地教給我們更多的知識。

　　我們的老師用廣闊的胸懷包容著我們，用豐富的知識告誡著我們，也用他的言行規(guī)范著我們。王爾德曾說：“我們都身處陰溝里，但總有人仰望星空。”這也正是星空所教給我們的---永不放棄的執(zhí)著的探索精神！

　　星空，是我最好的老師。

　　初二我的老師作文 26

　　我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

　　英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！

　　但我與王老師之間的'事可多了，我給大家講一個，我與王老師發(fā)生的事。

　　在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發(fā)音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進來。王老師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今天學到的單詞，指了指那個發(fā)音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準。王老師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，老師。”

　　我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學們的手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。

　　王老師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

　　在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”

　　初二我的老師作文 27

　　天空藍藍的，朵朵云飄在空中，天氣晴朗。小燕子“嘰嘰喳喳"地叫著，微風在空中拍打著我的臉頰。紅旗隨著微風搖擺，樹葉綠油油的，稻田金燦燦的和樹葉形成了鮮明的對比，而我也在歡樂中的笑意中，隨著在微風在空中蕩漾。……

　　叮鈴鈴，鬧鐘響了，我穿好了衣服，洗刷完畢，吃了早餐，連蹦帶跳地，我開心極了，因為今天有個作文老師專門來我們?yōu)槲覀冎v作文。到了學校，我和同學們一擁而進到了教室，終于，叮鈴……上課了，只見一個拿著公文包，這個軟件穿著白襯衫的男老師友好對的教室門把手握了個“手"，他一步一步走上講臺，把公文包放下，拿出該用的東西用右手吧那個銀眶眼睛推回了“座位”，伸出右手食指“先生”望了一下教室，確定人齊了，就用那有力的手打開課本，講了主要內(nèi)容。

　　劉老師說：“今天，這一節(jié)我們上作文課。”他開始講起來……

　　通過這次作文活動，我終于知道了我為什么作文得不了高分的原因，就是因為我平時不喜歡讀書，不喜歡積累名言詩句，不喜歡練字所導致的.，通過這節(jié)作文課，我終于明白了那位詩人杜甫寫的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”，我十分開心，想要展示這位作文大師-劉老師，我找到了我寫作的缺點。謝謝你，劉老師。

　　初二我的老師作文 28

　　老師是我們學習生活中不可或缺的人。老師之于我們，正如甘霖之于旱田，暖陽之于寒冬，燈光之于黑夜。他們辛苦勞累地工作，為的就是學生們能夠成就自己的理想。

　　數(shù)學課上，老師正在評講講義，而同學們的表現(xiàn)則是花樣百出。有的人仿佛是在聽天書，目光呆滯；有的在下面偷偷地寫著作業(yè)，關(guān)我何事；有的人聽得一知半解，連聲附和；有的人在頭腦風暴，原來如此。總之，大多數(shù)同學都不知道老師如此解題是何用意，理由根據(jù)又在于哪？老師也很無奈，再三強調(diào)，仍然無濟于事。反復惡性循環(huán)，導致有些人竟昏昏欲睡。老師煞費苦心，只為成績能夠入目，可憐，可悲！

　　課后，我和酈安原帶著問題來到辦公室，請教韋老師一道題的思路。老師拿起桌上還未套起的紅筆，從厚厚試卷中抽出一張白紙，對我們招了招手，道：“來，看”。在老師的耐心指導下，我們終于打破重重迷霧，望見那耀眼的太陽了。心頭的一個包袱終于放下了。如果一道題一直得不到解決，那該是多么難受，多么難以想象啊！說不定還會染上抑郁癥的。解決一道難題不僅很有成就感，而且也會感到學習的快樂。

　　回過神來，又望見老師辦公桌上那厚厚的`一沓考試卷，上面滿是叉。我不禁想：老師為了我們辛辛苦苦地工作，而我們上課卻是心不在焉的，交上去的作業(yè)更是讓人慘不忍睹。這樣真的好嗎？

　　多體諒一下老師們吧！因為理解是相互的，尊敬是相互的，我們之間的情義，也是相互的！

　　初二我的老師作文 29

　　本人處了個好位置：天時，在墻邊后數(shù)處，為軍事之要地；地利，前方戰(zhàn)友膀大肩寬，為最佳之盾牌；人和，四方親友團眾多，屬鬧區(qū)。因此，本人快活矣，任他老師喃喃念咒我等自由 無憂。 可惜啊，好竟不長，他老師居然回找到我這么個隱秘地方？真另我佩服之。怎么辦，此時我心里什么滋味都有，真恨自己為什么不張兩個腦袋，一個學，一個玩。

　　唉，當務之急是趕快回答上來問題。唉，不怕您笑話，我連講哪道提都不知道，從何答起呢？

　　暈！再看下面，一片騷動，怎么辦？看看老師希望的目光，我恨不得鉆地里“恩......”我還在吱吱嗚嗚。老師馬上就要晴轉(zhuǎn)多云了，大家見情勢不好，便開始吹風了。真暈，四面八方的親友團竟搞出十幾種答案，怎么辦？

　　天哪，上帝天使雷公電母嫦娥玉兔誰來救救我啊？認了就選他了，我們班學習較好的一位。生死在此一搏！我硬著頭皮把他的`答案說了出來。等待著老師的“自制彩虹”的洗禮。可過了好久，也沒聽到老師那獅吼，睜開眼，原來老師正在結(jié)實我的答案。我當時什么都沒聽，耳朵在轟轟地響。

　　老師讓我坐下了，我的臉還發(fā)著燒。

　　后來同桌說老師夸我了，讓我們跟你學。跟我學？學我上課不聽講？學我惹老師生氣？

　　天，我再也不敢了。要知道中老師的彩很不好受啊！

　　初二我的老師作文 30

　　新學期來了幾位新老師，包括地理和物理。讓我談談他們。

　　地理老師進來給我的第一印象是：一位隨性而親切的老師。他的聲音很有特色，明明是男孩子，卻又有點像女孩子的尖銳，卻又不刺耳。

　　相處一段時間后，我發(fā)現(xiàn)地理老師也很幽默。上次他給我們講了一個故事。我們抗美援越的`時候，我們中國人幫忙把美國打跑后，越南就翻臉不認人了。他們想在中國邊境上撈點好處，所以中國軍人做出了一個非常偉大的“決定——打了他們走”。這句話，配上老師的動作和得意的語氣，把我們逗得哈哈大笑。

　　地理老師很有趣，上課很嚴謹，每道題都講解的很詳細，讓我們更好的理解。

　　物理老師屬于嚴肅派，站在講臺上也不張狂。第一堂課，他給了我們很大的打擊，告訴我們?nèi)龡l不能觸犯的高壓紅線，把我們嚇得魂飛魄散。

　　時間長了，他也會開一些玩笑，他說的每一句話都會觸動我們的笑聲。子彈飛了一會兒，很快又回到了正題。一個同學膽大包天，物理作業(yè)不做，被物理老師“請”到辦公室。當他從辦公室回來時，他感覺很糟糕。并告誡大家，以后一定要做好物理作業(yè)。

　　一次上課，他說書上的人身高1.6米。我說怎么可能？笑書上人個子矮，沒想到他竟然對我說：你是1.6米嗎？說到我的痛苦，我無語了。旁邊的同學說：“老師，你這是在鄙視她。”沒想到，老師很認真地說：“我只是在嘲笑她。”

　　看，這是我的兩位新老師，一位是地理，一位是物理。他們倆好像都是講“道理”的老師。

　　初二我的老師作文 31

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是多么的偉大啊！

　　當我看了關(guān)于葉嘉瑩老師的故事后，十分地感慨萬千，一個89歲高齡的老人，竟然站著上完了一節(jié)長達2小時的課，而且竟沒喝上一口水，為了好的教學質(zhì)量，珍惜課堂上的`每一分鐘，她不顧自己的口干舌燥，不愿浪費學生的一分一秒，她寧可在這幾秒內(nèi)多教給學生一點知識。

　　我們的老師又何嘗不是這樣呢？我們總是埋怨老師布置的作業(yè)太多了，當老師太幸福了，但是你有沒有想過，你們每人一本的作業(yè)本子，加起來就是幾十本，你還覺得幸福嗎？多少個假日，老師在改作業(yè)中度過，多少個日日夜夜，在你酣睡時，老師在燈下含辛茹苦地為明天的課做好準備。生病時，老師還帶病上課。不管你是好是差，他們都還是要教你知識。

　　老師總是無私的，他們不求名利，他們不會因為勞累不上課，他們是偉大的，即使在你看不見的地方，他們也在默默努力著，默默奉獻著他們那寶貴的青春，他們把所知道的知識全部交給你，帶你在書海中拾貝，帶你在書海中翱翔，讓你從天真無邪變得成熟穩(wěn)重，把你一步步帶上人生的正軌。

　　人們總是說：“老師是你的第二個父親。”雖與你無情無緣，但勝似父親，不求回報，只求你的成功。

　　偉大的老師們！希望在我的有生之年，能感激你們對我孜孜不倦的教誨。

　　初二我的老師作文 32

　　每個老師都有不同的微笑，不同的微笑代表著不同的含義。語文老師的笑是燦爛的笑，心情好時會放聲大笑，在上課時老師和我們一起學習，我們笑了，老師也笑了，我們高興老師也高興。在下課的時候，老師也會笑，這種笑是幽默的笑，有時我們沒完成作業(yè)的時候，老師也會笑，雖然都是笑，但是這次的笑是嘲笑。

　　語文老師的笑陪伴了我們一生，至今他的笑依然浮現(xiàn)在我的眼前。數(shù)學老師一般不笑，他總是很嚴肅得傳授我們知識，他的臉上已有了歲月的痕跡，每天都要戴著一副眼鏡，他很少笑，但是笑起來很慈祥，有一種和藹可親的樣子，看到我們我們?nèi)〉昧撕玫某煽儠r，他露出了欣慰的笑。英語老師總是在改作業(yè)時笑，她看到了我們做作業(yè)的認真，開心得笑了，有時我們會和她開開玩笑，被她打也會很開心，這樣她的笑就會持久得留著課堂。生物老師的笑是微微一笑，歷史老師的笑是甜美的，物理老師的笑是溫暖的，地理老師的笑是優(yōu)雅的，生物老師的笑是最明朗的

　　每個老師的笑截然不同，含義不同，但是性質(zhì)是一樣的'，每個老師都為了自己的學生，正所謂:“嚴師出高徒”這句話是始終不會改變的。每個老師的笑都是一道美麗的風景線，像天上的彩虹一樣多姿多彩，我為擁有這樣的老師感到自豪！

　　初二我的老師作文 33

　　敬愛的王老師，您一定想不到寫給您這封信的人是誰，也許您對我的記憶并不深，可您卻深深地烙在了我的腦海里。

　　初中，我剛步入這個學校，由于小學基礎(chǔ)較差，每次上課總是膽戰(zhàn)心驚，害怕被老師提問。盡管您苦口婆心地教育我們上課要認真聽講，不要走神，可我在課堂上還是會時常走神。總覺得在這個學校里，我人生地不熟，雖然有很多同學，但是我感覺不到溫暖——因為我不認識啊。起初，我在想這三年的中學生活，該怎樣度過呢？記得有次，我拿出七彩課堂把筆記抄到了課本上，你看到了就夸獎我，可您是否知道就是你這不經(jīng)意的行為改變了我，從此我開始努力學習，期中考試順利地從三十名進步到了十五名。我多么開心啊！若不您那次的鼓勵，我哪會有今天的進步呢？上晚自習時，您在班里夸我時，我心里真的是非常激動，再想起進校之初的那種想法，竟是有些不好意思了。

　　清楚地記得那次校運會，我報了二百米的短跑和八百米的長跑。比賽過程中，我一直想著為了班級榮譽，想著您以前對我的鼓勵，便更加奮力地前行，最終為班級爭得了榮譽。敬愛的王老師，您一定不知道是因為您我才能取得成功的。

　　新的.學期開始，我升入了初二，您卻被任命為九年級的班主任了，我對您甚是舍不得，也只能默默強忍著！有時候，看到了您的身影，我是多么想和您說一次話呀，可又不知從何說起，于是便遠遠地、默默地走開了。

　　多想告訴您，您是我記憶最深刻的老師；多想對您說：“謝謝您，老師！”

　　初二我的老師作文 34

　　珍惜，是什么？現(xiàn)代的人們有幾個是懂得珍惜并且去做的？經(jīng)過漫長的進化過程，人變得越來越冷血和不懂珍惜。往往在失去后，才想追回，但已后悔莫及。

　　今天，一進教室門，里面空無一人，正在疑惑的時候，突然他們跑來說：“王老師回來了，快！快！”邊說邊往出跑，我也跟上去。去了辦公室，大家都在看王老師收拾東西，準備帶走她的最后一點痕跡。我們無聲的站著，沉默，這該死的沉默。

　　沉默過后，我們開始有一搭沒一搭地聊著，看著王老師整理辦公桌，漸漸離開我們，我看著，哭了。

　　老師，我想對你說：“曾經(jīng)，我的作業(yè)本上有您改過的`痕跡；曾經(jīng)，我的耳邊有您的夸獎和責備；曾經(jīng)，我的眼睛里有您清瘦的身影；曾經(jīng)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，已變成回憶，未來的未來，我會更加努力。”

　　僅僅一年，發(fā)生了很多，有喜、有憂，因為一些事，我們開始討厭甚至開始反抗您。但是，現(xiàn)在所有的情緒都在您的微笑中消失殆盡。剩下的只有不舍。

　　上課了，我們都不動，您說將來有一天，我們所有人都考進了達一中，您該有多高興。這些話，在我心中激起層層漣漪，更堅定了我的信念。

　　離開時，我已泣不成聲，是不舍？是感激？還是愧疚？我無從得知，但是我知道，我會努力。

　　雨，還在不停地下著，而我前進的道路卻又明亮了許多，因為，多了一盞路燈……

　　初二我的老師作文 35

　　我們每個人都有許許多多的老師，在學校里有教我們知識的老師，在生活中教我們實踐的老師，在家里又教我們?nèi)绾巫罹磶熼L的老師……，而對我最重要的老師就是我的`母親。

　　我們從出生下來就開始與母親在一起學習，在母親無微不至的呵護下、教育下，我們不斷的成長，不斷的學習著。

　　剛剛周歲時，母親就會叫我們走路、吃飯，人、如何待人等一些教育。盡管我們做的不是很好，但母親總會細心的、有耐心的教育我們。盡管我們很小，但犯錯誤的時侯，母親也會說我們幾句，雖然我們聽不懂，但也會感到害怕，然后再乖乖地回到母親身邊。

　　到了上學的年齡，母親也不愿意把我們送到學校，然后一天都見不到自己的孩子，但母親為了我們的將來，只能送我們?nèi)ド蠈W。漸漸長大了，也不省心了。母親為我們操心、勞累，也漸漸變老。母親天天為我們進行教育，讓我們好好學習，不能惹事，做一個好孩子。只要我們做的好，母親也就放心了。

　　現(xiàn)在我們很逆反，更不讓母親放心，然后還要天天為我們做飯，增加營養(yǎng)，所以我們更要好好學習，不能逆反。

　　母親就這樣陪伴我們走過了十五個春秋，母親給于我們許許多多的知識，財富。各種事情都有教育我們，所以我們要更加愛我們的母親，愛我們最重要的老師。

　　初二我的老師作文 36

　　小時候，我經(jīng)常對自己說：“長到后，我要當一名好老師！”現(xiàn)在，這個夢想仍舊縈繞在我的腦海。

　　當我要步入學堂時，我希望老師能每天陪著我們做游戲。在幼兒園中班時，有一件事讓我至今記憶猶新，并使我從中受到了啟發(fā)。

　　那一次，我們要演《小兔子乖乖》這個故事情節(jié)，我要演兔媽媽。在表演時，我就希望那位好老師要像兔媽媽一樣，培養(yǎng)出像小兔一樣機靈、聰慧的學生。

　　隨著年齡增長，年級增高，對心中的好老師也有了進一步的認識。

　　心中的那位好老師，要像丁銳老師一樣關(guān)心學生，從多方面讓學生感到溫暖，學生病了，細心體貼的照顧，給學生買藥，看學生吃藥，直到病好了為止。

　　心中的那位好老師，要像王忠華老師一樣讓學生快樂。記錄下師生在一起的點點滴滴，親自給學生寫評語，用一張小卡片寫給學生悄悄話，讓學生感受到幸福、快樂。

　　心中的那個老師，要像陳順鋒老師一樣不給學生施加壓力，讓學生無憂無慮。更不加重學習任務，讓他們在玩中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學習。

　　心中的.那個好老師，要像邱積紅老師一樣成為學生的大朋友，讓學生與他在一起無拘無束。

　　心中的那個好老師，要像李連舉老師一樣幽默，像王雪麗老師一樣嚴格，像魯小燕老師一樣溫和，像聞世軍老師一樣沉穩(wěn)。

　　我心中的那個好老師，會成為現(xiàn)實。

　　初二我的老師作文 37

　　我不敢說她是世上最好的老師，也不敢說她人能比，只敢斷言，她是我見過的最好的老師，尤其是前幾天的那件事，更加讓我敬佩她。

　　期末考試前，我們班發(fā)生了一件驚天動地的事，褚出事了，他在和陸追逐的過程中不小心被門夾住了，最后脾破裂，需做手術(shù)，將脾摘除。發(fā)生這樣的`事，我們班主任霍老師能不上火嗎？我們?nèi)�班這點兒也不好，學《弟子規(guī)》還出事，你看一二班，那么瘋鬧，也不出事，也是該著。這也夠老師受的了，去年宋的事還沒完，至今還經(jīng)常跑派出所。哎！老師她也不容易呀！

　　我是褚事件的知情者，所以那天中午我被叫到辦公室，去錄筆錄。辦公室里只有我們班的班主任在，金老師還沒來。老師和我說起話來，突然我們的談話被一陣敲門聲打斷，一個學生走了進來，拿著一個面包，遞給了老師，這是老師的午餐？我一下子僵住了，老師的午餐竟然是一個面包。我的老師太平凡了，可愈平凡愈顯得更偉大。她是多么敬業(yè)呀！有幾個老師能像她這樣？

　　這樣的老師多好呀！褚在醫(yī)院手術(shù)，她還親自去看望，還因褚金宇的事上火、操心，嗓子都啞了，當個班主任真不容易呀！

　　老師，我們敬愛的班主任，她用她的行動再一次的詮釋了那一句話——老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我敬愛的老師，您辛苦了！

　　初二我的老師作文 38

　　前天是教師節(jié)，我用最簡單最真誠的方式向老師們獻上我的祝福——“節(jié)日快樂，老師”

　　記得那次英語課，老師拿著書走進教室，臉色很白，眼睛充血。我猜老師一定是病了。當老師對學生說第一句話：“上課！”我剛剛聽到老師聲音嘶啞。老師真的病了。當我們?nèi)�班在教師�?jié)給老師做演講時，我熱淚盈眶。我抬頭看著老師，老師眼里滿是淚水和微笑。連連說：“謝謝！謝謝！”我真的哭了，我自己都不敢相信。但是我哭不出來。今天是老師的假期。我應該高興地為老師慶祝節(jié)日。上課的'時候，心里有很多話想說，很多畫面浮現(xiàn)在腦海里。聽著老師沙啞的聲音，看著老師蒼白的臉，看著老師疲憊的背影，我心里默默的說：“老師，您辛苦了！休息一下！”

　　下課后，我攔住老師，看著老師手里的粉筆。這些話好幾次傳到我的喉嚨，我又咽了下去。老師笑了，我也笑了，“老師，我.英語字母表中第九個字母.老師，節(jié)日快樂！”老師聽完，如釋重負地笑了笑，轉(zhuǎn)身走了。我知道，老師流下了眼淚。我想：老師，去休息吧！

　　老師，您為我們做了很多。教我們生病讓我難忘；我非常感謝你鼓勵我們學習。

　　在這個教師節(jié)的季節(jié)，我想對你說：“節(jié)日快樂，老師！”同時，我也向我所有的老師致以最誠摯的祝福。

　　初二我的老師作文 39

　　教室外面的空氣是那么的清晰，天空是多么的蔚藍，陽光明媚，外面的風“嘩嘩……“”地刮著，茂盛的樹木搖擺著，讓人感受到了大自然的美妙。小草，小花在地上搖擺著，一切都是多么的美好。

　　我已經(jīng)迫不及待地想趕緊上這節(jié)課，這節(jié)課意味著能讓我作文水平提高。

　　只聽見“咚咚的“”推門聲，門開了，原來這就是那知識淵博的老師啊！他推門而入，站在講臺上，扶了扶眼鏡，環(huán)顧了一下四周，用他那清脆的聲音說：“今天我來給你們講作文，他又推了推眼鏡。這個老師1米75的身高感覺不太高，也不太低。這個老師的頭發(fā)短短的'，一張國字臉，眉毛不是太彎，膚色不是太白他走起路來太步流星，看著就很有氣質(zhì)。他穿著一件白襯衫，黑色的褲子中間還有一個腰帶，雙手喜歡背在后面。果然，這就是老師的風范。老師給我們講作文，說了那么多話，嗓子居然還是那么響亮，真是佩服。老師給我們講了很多，比如說，把事情的想法和做法都交代出來，用環(huán)境來表達時間等。這節(jié)課劉老師把他給我們講作文事項都讓我們記了下來，防止以后不會忘記。我的作文水平以前不是太好，這個劉老師的到來，真是成了我作文的救命稻草。他提問了許多的同學，讓好多同學的作文都得到了展示。

　　通過這節(jié)作文課，使我懂得了一個道理：想要學好每一件事情，只要心到位就一定能學好，這是我有史以來我作文課最認真的一次，我下一次考作文一定能取得最大大的進步。

　　初二我的老師作文 40

　　在月考卷發(fā)布之后，我們的語文成績是“滿紙的落花流水”，于是導致了邊老師臉色的“黯然銷魂”。“有沒有這三道題都錯的了！站起來！”邊老師滿臉的義憤填膺。我知道，邊老師很要面子，尤其是作為一位優(yōu)秀的老教師，且是班主任，她是不允許我們考成這種水平的。事實上，邊老師真的很生氣，我知道的。然而我卻沒有害怕，不是因為我沒有錯題，而是因為軟綿綿的棉花發(fā)怒時不管用多大的力氣砸人都不會痛的。只見三位同學很無奈的站了起來。邊老師看到這樣的場景，不禁心生憐憫，哀嘆了一聲：“哎，坐下吧。弟子們，咱們慢慢來~”

　　老師已經(jīng)人過中年，沒有太多的體力來約束我們。況且還是作為班主任。要交代的事情很多，所以課常常不夠。于是老師常常氣喘吁吁的拖著勞累的身體在自習課上無私奉獻。而且作業(yè)從來不多留，不是因為老師懶的批。老師非常勤奮，整天都特別珍惜自己的時間。有時我看著邊老師可憐巴巴的.抱著“批幾本算幾本”的心態(tài)在僅剩的一點時間里拿著紅筆翻閱那一大堆作業(yè)時，我恨不得把自己的時間也分給老師一半。雖然我們班的語文這兩次都沒考好，平時表現(xiàn)也一般，但是邊老師在表現(xiàn)不滿之余還常常吐露自己的心聲：“其實想想有時候咱們班也不是什么都不好的。”

　　邊老師是講原則，有耐心，好心態(tài)，負責任的代名詞。很多人都這樣想。

　　初二我的老師作文 41

　　今年，我已經(jīng)上了初二，并且接觸了一門新學科——物理。對此，我既忐忑不安而又覺得對新學科，新老師產(chǎn)生了莫大的好奇。

　　盼望著，盼望著，物理課來了，老師就要到了，一切都像我所好奇的樣子。上課鈴響了，同學們的脖子伸長了，老師的腳步越來越近了。終于，一個又黑又高，臉上戴著副眼鏡，挾著一本物理書的男老師進入了我的眼簾。

　　他幽默風趣，在給我們上光的折射時，他對我們說：“同學們看好，我要開始折射了。”他這話引得全班哄堂大笑，倒是頗有幾分“語不驚人死不休”的感覺。

　　當然，他不是任何時候都跟我們開玩笑，他也有嚴肅批評我們的時候。

　　那是在上單位換算的過程，他點了幾個人把書上的`題目寫出來，小生也很榮幸地“中標”了，幸好小生平時上課時還算認真，只是愧對了小學的數(shù)學老師，不小心將指數(shù)算錯了。可旁邊的幾位仁兄寫的題則顯得“慘不忍睹”了。有的寫錯了題；有的抄錯了數(shù)字；更有甚者，竟將老師寫的例子給直接抄了下來。看完我們的慘況，老師再也沒有了平時的滿面春風，取而代之的是一張可以與鍋底相比較的臉，仿佛下一秒就能電閃雷鳴，結(jié)果也可想而之，小生們就這樣受了一頓數(shù)落。

　　要說還有不服的，當屬班上的“遲到大王”，這位仁兄只在老師進門后才姍姍來遲，所以獲此美名。沒想到被叫出去和老師聊了聊后竟鮮少遲到。對此，同學們心服口服。

　　這就是我的物理老師，一個可愛的老師。

　　初二我的老師作文 42

　　我有一位可愛的老師，她高高的個子，一雙黑黑的大眼睛，溫順地看著我們。她就是我們的班主任——李老師。

　　李老師對我們的`學習抓的很緊。在課堂上，她很嚴厲，不隨便說笑。她說，數(shù)學是一點也不能馬虎的，哪怕是一個數(shù)字，一個數(shù)位，都不能錯。在老師的帶動下，我們都養(yǎng)成了嚴厲認真的習慣。老師說，我們的父母我們送到了這個學校，她就要對我們負職責。她是這樣說的，也是這樣做的。不管是誰，學習上都不能掉隊。李老師就是自己不吃飯，不睡覺，也不讓一個同學存在題目。

　　老師經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們必須要愛護這個家，要為這個家爭榮譽。以，我們每個同學都像在自己家里一樣，每個人都是小主人。教室臟了，我們主動打掃；桌椅歪了，我們主動擺整潔；同學有困難了，我們主動伸出幫忙的手。在老師的教導下，我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績。匯操比賽，歌詠比賽，拔河比賽，我們都是第一名。當我們在臺上領(lǐng)獎的時候，我們的李老師卻只站在遠處，微笑著，親切地看著我們。那眼神里，滿是鼓勵，滿是欣慰。

　　天天晚上十點鐘，李老師都會來我們宿舍。她輕輕地推開門，輕輕地走進往，看我們睡著了沒有，有沒有蹬掉被子。我閉著眼睛，假裝睡著，感覺到老師給我們每個同學掖了掖被子，然后又輕輕地關(guān)上門出往了。啊，老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們。

　　我愛我們的李老師。

　　初二我的老師作文 43

　　老師，我愛您

　　老師，我愛您，愛的很深很深，可惜我還未來得及珍惜這份感情，就要離開您了，真的讓人失望，讓人后悔。

　　老師，您的心腸很寬，不管我們說什么，你都不會介意，而是諄諄地教導，你的每一句話比那些寶石還要寶貴，您的每一句話是心靈的訴說。

　　老師是一支蠟燭，永遠為自己的我們默默付出，照亮我們的心，這支蠟燭永遠都不會熄滅；老師是一棵樹，我們只是您很小的一片嫩葉，您永遠為我們矗立大地，吸收更多的能量，傳遞給我們，我們就健康成長；老師是我們的鏡子，我們在做什么，你都明白，可您還是用最美的語句來說服我們，聽了這些話，連石頭都會融化，我們怎樣可能不承認呢？看你的眼神，就會明白再怎樣做，該走哪一路，考試就這樣默默陪伴著我們，老師是我們的偶像.....，用這么簡單的筆，永遠都不可能寫完。

　　想想這些，真的后悔啊!要是早點兒懂這些道理，至少會好好學習，用優(yōu)秀的成績來報但您，可惜，就只剩下這么些天了該怎樣報答您，雖然您不期望，我們用什么個性的禮物來報答您，可應對您的`愛，我們無法，為我們所做的一切，我們不就應得到這份愛，可您還是默默的付出著，永遠都這樣。

　　老師，我愛您，愛的很深很深，這些我無法用簡單的語句來形容，我期望您能原諒我們，是我們太晚懂得您對我們的愛，你永遠都是人了靈魂的工程師，永遠都是我們的指南針，永遠都是我們的偶像，永遠都是。

　　初二我的老師作文 44

　　今年的九月十日，是第23個教師節(jié)，我想老師是辛勤的園丁，我們非常地感謝她，在這個特殊的日子里我們給老師送什么禮物呢？正在我為這個問題發(fā)愁時，徐老師在課堂上說：“你們不要給老師送賀卡、鮮花，其實送給老師最好的禮物就是你們的成績。”我想，徐老師說得很對，教師節(jié)不只是送禮物那么簡單，老師想要的并不是禮物，而是要我們能好好學習，將來長大了能為祖國增添光彩，這才是老師最最希望得到的禮物。

　　每個老師都很辛苦，他們每天早出晚歸，把知識毫無保留地教給我們，有時還要帶病堅持給我們上課；回到家里老師經(jīng)常要在燈下徹夜的為我們備課，批改作業(yè)，有時還要進行家訪；當我們有疑問時，老師就耐心地給我們講解；當我們遇到困難時，老師會給予無私的幫助；當我們遇到挫折時，老師就鼓勵我們，給了我們向上的勇氣。為了我們，老師們的白頭發(fā)在一天天的增加，老師不僅用知識哺育了我們，而且還教育我們應當怎樣做人，我們的每一步成長，都凝聚著老師的汗水和心血，所以，老師更像是我們的嚴父慈母，是我們知識的金鑰匙，有了老師，我們才能打開知識的'大門。

　　老師，我們永遠忘不了您對我們的教導，對我們的希望，對我們關(guān)懷，在這金秋收獲的季節(jié)，我想對您說：“老師，您辛苦了！我們一定要好好學習，以優(yōu)異成績報答您的期望！”

　　初二我的老師作文 45

　　我們新來的地理老師挺帥的；衣服也超級個性化。他的標志性禮服是一件白色襯衫配一條黑色褲子，簡單時尚。當他第一次出現(xiàn)在我們班時，有很多尖叫聲。但是作為老師，靠帥是沒用的，一定要有一套教學方法。別擔心，我們的地理老師既有才華又漂亮。

　　他在第一堂課就把我們完全帶進了課本。我們那節(jié)課學的是法國，地理老師讓我們覺得好像去法國旅行了。我對法國的地形、氣候、經(jīng)濟、風俗有很深的了解。上了兩節(jié)課，我們班每個人都成了法國人的通行證。自從這位男地理老師來我們班任教以來，我們班的地理成績急劇上升。但是我們起步太晚，期末我們班的地理成績也只是全年第二。感謝我們的地理老師。在這里，向他致敬！

　　地理老師也很愛打籃球。為什么說“是”？因為我們班大多數(shù)男同學都愛打籃球，所以出于這個原因。他是和我們接觸最多的老師之一（另一個是班主任）。當我們打籃球時，他總是微笑著等待我們的邀請。然后分組開始比賽，對手一直盯著他。因為他一拿球，這點基本就賺到了。如果你讓他打入內(nèi)線，那么進球肯定會進。但是，他永遠不會表現(xiàn)出自己的`實力，所以每次對方總是不愿意和我們打成平手。

　　這是我們新來的地理老師，教學實力，籃球?qū)嵙Γ�性格，長相都不錯。最重要的是，他和我們關(guān)系很好~ ~ ~ ~

　　初二我的老師作文 46

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最愛我的語文老師，也是我的班主任，她叫萬艷。萬老師臉圓圓的，有著一頭長長的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，櫻桃似的小嘴巴，笑起來甜甜的，美麗極了。

　　萬老師已經(jīng)教了我們四年。上課時，萬老師運用課外知識結(jié)合課文資料，讓我們既簡單記住了課文的`資料，又學到了課本上學不到的知識。每當我們上課開小差時，老師的眼睛就會盯著我們，仿佛在說：“上課要認真聽講哦，不能走神”。運動會場上有萬老師給我們加油助威的納喊聲。學校藝術(shù)節(jié)時，萬老師總是提醒我們表演時不要緊張。下課時，總有一些學生愛打打鬧鬧時，您又嚴厲地說：“不能這樣吵鬧，不安全，會影響其他小朋友”。有同學生病時，老師更是十分著急，一會帶著去醫(yī)務室，一會又忙著給家長打電話。萬老師還經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們必須要愛護這個家，要為這個家爭榮譽，所以，我們每個同學都像在自己家里一樣，每個人都是小主人。教室臟了，我們主動打掃；桌椅歪了，我們主動擺整齊；同學有困難了，我們主動伸出幫忙的手。在老師的教導下，我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在很多次比賽中，我們班都得到好成績。你看我們班上的一張張獎狀，不都有萬老師的一份功勞嗎！

　　萬老師，您是一個辛勤的園丁，培育著一株株植物，呵護我們快樂成長，您就是一支紅燭，燃燒著自己，卻照亮著我們前進的路。

　　我愛您，萬老師！

　　初二我的老師作文 47

　　初中生活就像一幅畫卷，一些難忘的人或事讓畫卷變得豐富多彩起來。尤其我的書法老師，她在我潔白的畫卷上，留下了濃重的一筆。

　　她有著林妹妹一樣的身材，有著林妹妹沒有的剛強與陽光，黑白分明的眼眸中，從來沒有流露過憂傷。她的臉上總帶著淡淡的笑容，淺淺的酒窩更是錦上添花。她清脆的聲音一不小心就流進了你的心田，淡淡的墨香在她手底下流淌，會讓人煩躁的心變得從容安定。

　　我喜歡看老師寫字，這個過程很舒服，更重要的'是很“養(yǎng)眼”：起筆運筆之間盡是果斷，卻又有一股剪不斷的柔情。

　　有一次上課，我們在課堂上搗亂，老師并沒有像我們想象的那樣發(fā)怒，而是給我們播放了一個制作陶器的視頻，讓我們在不知不覺中安靜下來。由于剛發(fā)生了不愉快，我練字的時候，心情久久不能平靜，一筆一畫速度超快，似乎想要劃破什么。老師走到我身邊，看了我一會兒，輕輕地說：“寫字要慢，不可以浮躁，你看這字的間架結(jié)構(gòu)，就像人一樣，都是互幫互補的。”聽著她柔風般的細語，我深呼吸幾次，慢慢沉浸到這淡淡墨香中。

　　在老師的課堂上，神經(jīng)不會很緊繃，氛圍總是很輕松。課堂上我們是師生，下課又是朋友。

　　一天，我去找老師，發(fā)現(xiàn)老師就像一座雕塑一般一動不動。我十分疑惑，走近一看，原來老師在欣賞書法。可這些“涂鴉”，我實在是看不懂，老師看出我的窘迫，便上前幫我講解。

　　難忘老師的音容，難忘那淡淡的墨香，更難忘她教給我們的那一撇一捺組成的“人”字。

　　初二我的老師作文 48

　　加減乘除，算不盡老師對我們的愛;詩詞歌賦，頌不完我們對老師的崇敬。

　　老師用汗水孕育我們情操的美果老師用知識澆開我們理想的花朵。教師這個職業(yè)是世界上最神圣的.職業(yè)。正是有了他們孜孜不倦的教誨，才有我們熠熠光彩的人

　　生。老師的愛似高山，巍峨而挺拔;似大海，深情而廣闊;似陽光，溫暖而明媚;似春風，溫柔而動人。當我們學業(yè)有成時，他們與我們同享快樂;當我們垂頭喪氣時，他們給我們無限鼓舞;當我們驕傲自滿時，他們告誡我們謹慎謙虛。有了他們的幫助，有了他們的關(guān)懷，才能讓我們在同一片藍天下快樂成長。

　　你們看，那枝頭的鮮花，是他們辛勤的汗水澆灌;你們看，那地上的嫩芽，是他們辛勤培育的結(jié)果。用漫天彩霞譜寫頌歌，也表不完我們對老師的愛戴;用遍地鮮花編織花籃也無法回報老師的愛;用滿天繁星譜寫詩篇也無法表達我們對老師的祝福。

　　我們回首望望，是否自己一直沐浴著老師的愛成長。也許時間可以淡化許多的往事，但卻無法沖淡老師的關(guān)懷。他們?nèi)缤瑢庫o夜空的星星，默默地關(guān)愛你們。或許你想成為一棵大樹，但你只是一棵小草;或許你想成為一條大河，而你只是一顆最不起眼的星星。但是只要你付諸行動，去報答老師的愛，正是這份心也足以讓老師們展露出微笑吧。

　　初二我的老師作文 49

　　我的語文老師,她的眼睛又圓又大,眼珠烏黑而又明亮,乍看之下沒有什么與眾不同的地方,其實老師的眼睛還挺神的呢?

　　一次課前復習<<幕江吟>>著首詩,老師向我們提問:"殘陽是什么意思?”我一時記不清了,也沒料到她會問我.可老師偏偏要讓我回答.我站起來,不由自主地望著老師的眼睛,那明亮的眼睛里透著啟迪的目光,好像在暗示我:這不是上周五學過的嗎?噢,我想起來了,原來"殘陽”就是快要落山的太陽.我明確地做了回答,老師的眼睛又向我投來肯定的目光. 還有一次上語文課,我趁老師集中精力講課的機會,在座位底下與同桌談論一部電影.正當我們說得津津有味的時候.突然,一根棍子在我的課桌上不輕不重的"啪啪”的兩聲.我倆猛的抬頭,老師早已站在我們倆的.面前了.她的眼睛里流露出嚴肅的目光,是人敬畏,我再也不敢上課說話了. 又有一次,有幾位老師到我班聽課.老師講到<<田忌賽馬>>這課.課講了一半,老師提問:"田忌賽馬第二次賽馬為什么贏了?”我馬上把手舉起來了.老師一起看著我,我心里怦怦地跳,我回答時結(jié)結(jié)巴巴.我抬起頭望了望老師.只見老師的眼睛向我投來鼓勵的目光,似乎在說:"大膽些,別急!”我望著老師的眼睛,膽子大了,回答流利多了.于是老師的眼睛里又流露出贊許的目光.

　　老師用智慧的目光引導我們在知識的海洋里遨游!

　　初二我的老師作文 50

　　小的時候，我什么都不懂，所以錯過了許多感謝的機會，現(xiàn)在我長大了，懂事了，只想對老師說一聲：“老師，你們辛苦了！”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，道不盡您的無私奉獻；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，比不了您的默默無聞。一句“老師，謝謝你們”更說不出我心中對你們的感激。

　　那次考試之后，我心中布滿了失望，無法容下一絲一毫的自信。那晚放學后，您讓我留下，我心中有疑問，同時也有些忐忑。您把我叫到面前，語重心長地跟我說著如何去面對考試，如果去調(diào)整心態(tài)……那一刻，您就像一位慈祥的母親，真想一下子擁入您的懷抱，和您道不盡的話和莫名的壓力。

　　那次之后，雖然煩惱沒有煙消云散，但卻也減輕了好多。那一次的情景仍舊歷歷在目，那次的談話仍舊回蕩在耳邊。

　　老師，謝謝您苦口婆心的談話。

　　您那桃花般的微笑，是那樣的.芬芳，永遠掛在臉上。您的話語中除了安慰就是鼓勵。您的溫柔深深地刻在我們的心里，甜美，珍貴……

　　老師，謝謝您桃花般的微笑。

　　一次次考試后的批評與表揚，是那樣清晰地縈繞在腦際。您寄予我們的希望好高，每一次都希望達到，可每一次又都辜負了您。您總是那樣興致勃勃地和我們討論問題，您總是語重心長地幫我們分析試卷，您總是負責地把我們提出的問題解答完整。

　　老師，謝謝您的希望與責任心。

　　驀然回首，這條路走得好美……

　　驀然回首，師恩似海……

　　感謝，說給你們——老師。

　　初二我的老師作文 51

　　不知不覺，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風過無痕，記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。

　　一大早進了教室，最先看到的不是同學，而是已經(jīng)坐到講臺上正批作業(yè)的英語老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個好成績能到一個好高中，為自己爭口氣。在課堂上，他專注把每個知識點都講清楚。常常見他講的`忘我，只見他手舞足蹈，指給我們看。嘴里不停的說，只要他看見有同學走神或沒認真聽，他會突然把說話的語氣抬高來警告那位同學，有時課堂死氣沉沉時他會突然講笑話來活躍氣氛。同學們也都參與了進來。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時間給我們過關(guān)講課，這就是我辛勤的英語老師。

　　每節(jié)語文課下課后，同學們都會圍著語文老師過關(guān)，而語文老師也會笑瞇瞇的接受，有時同學不吃飯找她過關(guān)兒，她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關(guān)。在她的課堂上是不會有人走神，因為她講得有聲有色，完美的畫面浮現(xiàn)在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語文老師。

　　而數(shù)學老師也緊隨其后，她時常會主動找一些同學談心，順便輔導同學不會的題。

　　在最美的年紀遇到最辛勤的老師，望在初三最后一年與老師一起努力，過一個完美的，不留遺憾的初三生活。

　　初二我的老師作文 52

　　老師不在的時候，我們班發(fā)生了很多有趣的事情。回想起來，不禁笑了。

　　有一天，因為一些事情，老師突然離開了。一開始我們很激動，后來很激動，因為老師不在的時間太少了。然后，有趣的事情接二連三地發(fā)生了。

　　首先，我不知道是哪兩個男同學帶頭，但是他們居然打了一場。很快，全班也開始了這個動作。這是前所未見的偉大“壯舉”。我們班從來不敢上課玩。真的讓神仙哭了。

　　然而，一些學生沒有參加這項活動。馬上畢業(yè)了。有些學生晚上睡得很晚。因為太困了，就趴在桌子上睡著了。他們的睡姿極其可愛。有的在吮手指，有的還在流口水。看著他們睡覺真的讓人發(fā)笑。有些學生喜歡在這件事上開玩笑。不知道誰喊了一句：“舒老師來了。”于是，熟睡的同學們醒了，安靜地玩耍。之后才知道自己被騙了，問：“誰這么無情？”當然，激起民憤是自然的。

　　也有一些成績好的同學，這些時候肯定不會閑著。他們會在這個時候做老師布置的作業(yè)。因為不知道晚上有多少輔導班在等他們，提前完成作業(yè)很重要。當然學生很少。認真的看著他們，好像天塌下來了還要完成作業(yè)。他們的精神值得學習和發(fā)展。

　　這時，一個陌生的'老師走進了教室。我們看到了，立即停止了所有的工作。這時，老師開口了：“我來代替今天的課。”哎，好久沒玩了。又來了。麻煩。

　　其實老師不在的時候，我覺得我不應該這么亂，我應該安靜的做作業(yè)。

　　老師不在的時候我們班就是這樣。你有什么有趣的東西？說說吧。

　　初二我的老師作文 53

　　昨天，我當了一回小老師，回想起來，覺得還真是不容易呀。

　　昨天，我侄女小涵來我家玩，把我家弄得亂七八糟，像豬窩一樣。

　　我實在受不了了，就跑過去問她：“我們來玩一個游戲，你玩嗎？”小涵一聽“游戲”兩個字，馬上答應道：“我玩！我玩！”我怕人不夠，又去把妹妹小雨找過來。

　　我站在她倆面前，故作威嚴地說：“今天，我是你們的老師，我要教你們認字。”我的話音剛落，小涵“呼啦——”一下站起來，一本正經(jīng)地對我說：“姑姑，今天是星期六呀。”我強忍住笑，對她說：“我們是補課的。”“為什么呢？”小涵追問道。“不為什么。”我回答她。

　　我在一張白紙上寫了一個“被”字。我用棒子指著：“被，被子的被。”“被，被子的被。”她倆認真地跟讀。我讓小涵站起來讀，她竟然讀成了：“呸，呸子的呸。”我哭笑不得，告訴她：“這個讀：”被，不是呸。“”哦。“小涵想了想，”呸，不是被。“我都快被她給氣暈了。我擦掉”被“，寫上了”精“字。我大聲地讀：”精，精神的精。“我讓小涵站起來讀，她讀成了：”精，神精的'精。“我快被她氣死了，揮揮手，說：”下課下課，你們?nèi)ネ姘伞！八齻z歡呼躍雀，跑遠了。

　　哎，教個學生可真累呀，看來，當個老師可真是件不容易的事呀！

　　初二我的老師作文 54

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　題記--

　　是誰在你走進歧途的時候，愿意伸出手拉你一把；是誰在你低頭暗嘆的時候，愿意在肩頭拍你一把；是誰在你跌倒哭泣的時候，愿意彎下腰扶你一把......那個人便是你的老師。我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。有一次，老師感冒了，不停的'咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然而同學們的成績進步了許多，老師的病卻更加嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。

　　我的老師，也是一位關(guān)心同學的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們跑去辦公室里告訴老師，老師突然急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。又是去找醫(yī)生，又是去打掃嘔吐物，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

　　在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學生氣。

　　我一直把我的老師當做我的恩人看待；我一直敬佩我的老師；我一直把老師的每一句話，每一個字都一直深深烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

　　初二我的老師作文 55

　　老師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的`小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　初二我的老師作文 56

　　同學們，你們心中一定有一位你們敬重的老師吧，是啊！老師就像天上的雄鷹，教會了我們在知識的天空飛翔。下面就來談談我心目中一位最敬重的老師吧。

　　我的合唱老師十分幽默，在課堂上他把乏味的知識變成了好玩有趣的東西，讓我們在游戲中學習知識，在故事中得到了良好的教育。

　　記得又一次，一位同學到快下課的前10分鐘才到，這時正是老師講得最投入的'時候，只聽“咚咚！咚咚！”，老師開門后才發(fā)現(xiàn)，是吳佩佩同學遲到了。頓時，教室里鴉雀無聲，大家把目光都投在了這位吳小佩同學身上，看一看老師究竟要怎樣處罰這位遲到了二十多分鐘的同學。

　　老師微笑著走到到吳小佩同學的座位前，幽默地說了一句：“佩佩，你今天怎么來這么晚呢？是去吃大餐了？還是去夢游忘了時間？我不管你為什么，你今天失蹤那么久，但下次你再失蹤，你的合唱隊可就要搬家啰！”。同學們聽了哈哈大笑，吳佩佩也笑了，因為她聽出了老師話中的含意。此后，她再也沒有遲到過。

　　還有一次，同學們唱歌唱的十分散亂，聲音如同豬嚎叫一番。老師皺了皺眉頭，不悅的說：“小小豬，你們吵夠了沒有？你們聽聽，這叫合唱嗎？叫豬叫吧。低聲部是老豬，中聲部是年輕豬，高聲部是小豬。”

　　同學們聽了十分慚愧，不好意思低下了頭。調(diào)整狀態(tài)再唱了一次，聲音就變得整齊多了。

　　你們說，我的合唱老師是不是十分幽默呢？

　　初二我的老師作文 57

　　教師，這個神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個學生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法占據(jù)他在學生心目中的地位。

　　老師有時就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時他害怕有的'地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學習的熱情和對生活的樂觀！

　　老師有時也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只？滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。

　　老師有時更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達目的地，有時如嚴父般斥責，有時如慈母般的呵護。以防我們航向錯誤，誤入歧途。

　　老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹，他筆直樹立，直插云天，給學生樹立榜樣，希望學生能青出於藍而勝於藍。他無私地付出，造就了他在學生心目中偉岸的形象。

　　老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。

　　他是照耀著我們的太陽，費勁千辛萬苦，打破黑夜的阻攔，只？帶給我們美好的明天；他是路邊的行道樹，吸著污濁的空氣，卻帶給我們清新。他唯一的裝飾，只是一身抖不落的煙塵；他也是無處不在的風，穿過叢林，越過大山，只？吹拂我們，帶給我們涼爽。

　　老師帶給我們的點點滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點點滴滴值得我們銘記于心！

　　初二我的老師作文 58

　　初二的教師節(jié)塑造我們的同時，您沒有忘了哺育我們；哺育我們的同時，您沒有忘了啟發(fā)我們。千言萬語在您的感染下，匯成了我對您的無比敬謝。

　　這一天是教師節(jié)了，這是我們在初二的教師節(jié)，也就意味著只剩下最后一年零十個月我們一起奮斗，一起沖刺。老師，您還好嗎？可以看出，時間的流逝給您添上了白發(fā)。您是全校最大年齡的老師，這是大家都知道的，可是我們還是像小孩子一般的不懂事，一次次的讓你操心。老師，對不起。老師，您追求人性化的.教育，正因為如此，我們年齡相差那么多，卻很少有思想上的隔閡；正因為如此，您讓懵懂的我們開始慢慢地長大；正因為如此，我們也在您的熏陶下漸漸人性化，而不像是只會學習的機器。老師，謝謝您。

　　老師，記得每年的運動會，我們班的成績在全校都是名列前茅的，這肯定少不了您的功勞。每一次，您都會跟著參賽選手一起繞著操場跑。記得每年我參加接力賽事，您都會在彎道等著我，鼓勵我，跟我一起跑向終點。老師，您辛苦了。我們班不是學習最好的班，但是我可以堅定的說我們班是最和睦、最團結(jié)的班。我們每個人都不是最優(yōu)秀的，但我們都是最努力的。我相信，十年后、二十年后我們都是最成功、秀的，因為生活不只是有學習而已，現(xiàn)在的不代表將來的，最重要的還是品行。

　　我堅信，在您這三年人性化的教育下，以后的我們會讓您無比的驕傲、自豪。老師，謝謝您的培育，祝您教師節(jié)快樂！

　　初二我的老師作文 59

　　我們新來的地理老師挺帥的；衣服也超級個性化。他的標志性禮服是一件白色襯衫配一條黑色褲子，簡單時尚。當他第一次出現(xiàn)在我們班時，有很多尖叫聲。但是作為老師，靠帥是沒用的，一定要有一套教學方法。別擔心，我們的地理老師既有才華又漂亮。

　　他在第一堂課就把我們完全帶進了課本。我們那節(jié)課學的是法國，地理老師讓我們覺得好像去法國旅行了。我對法國的'地形、氣候、經(jīng)濟、風俗有很深的了解。上了兩節(jié)課，我們班每個人都成了法國人的通行證。自從這位男地理老師來我們班任教以來，我們班的地理成績急劇上升。但是我們起步太晚，期末我們班的地理成績也只是全年第二。感謝我們的地理老師。在這里，向他致敬！

　　地理老師也很愛打籃球。為什么說“是”？因為我們班大多數(shù)男同學都愛打籃球，所以出于這個原因。他是和我們接觸最多的老師之一（另一個是班主任）。當我們打籃球時，他總是微笑著等待我們的邀請。然后分組開始比賽，對手一直盯著他。因為他一拿球，這點基本就賺到了。如果你讓他打入內(nèi)線，那么進球肯定會進。但是，他永遠不會表現(xiàn)出自己的實力，所以每次對方總是不愿意和我們打成平手。

　　這是我們新來的地理老師，教學實力，籃球?qū)嵙Γ�性格，長相都不錯。最重要的是，他和我們關(guān)系很好~ ~ ~ ~

　　初二我的老師作文 60

　　你要問：你們的哪個老師最兇？我一定會回答你：“我們的數(shù)學老師最兇。”為什么呢？這里還有幾個小故事呢！

　　新的'學期剛剛開始，當我們知道是我們現(xiàn)在的數(shù)學老師給我們代數(shù)學時，我們便知道再也不會有好日子過了，因為，數(shù)學老師的兇，是全校“四大兇老師“之一。果然，第二天，我們就感受到了。第二天，一大早數(shù)學老師便到了，剛打上課鈴，老師便讓我們讀數(shù)學，這也無可厚非，班中有幾個調(diào)皮的男生，稱老師不在，搞壞了課堂紀律，正好讓老師逮著了，老師把這幾個男生連同班長一起叫到了辦公室里，不僅僅寫了檢討，還挨了一頓打，幾個男生疼都不敢坐下了。

　　還有一次，數(shù)學老師心血來潮提問，提的問題竟然都不是本冊書上的。有一個男生倒霉，被老師叫了起來，老師發(fā)怒了，把那個男生打了一頓，踢了一腳，踢得那個男生，鼻子都出血了，老師隨手抓起一張，沾滿粉筆的紙，“擦干凈！”那個男生順從的拿起那張紙，結(jié)果，弄了一臉粉筆面子。“好可憐呀！”我們不禁那么想。“數(shù)學老師真狠。”我們私底下議論紛紛。

　　又有一個消息傳出，老師在假期里會布置一天兩張紙。如果，我們抗議，會布置10張紙，果然，第二天老師布置了兩張紙。聽說老師在3班里布置了2張紙，他們抗議，多些了8張。

　　我真的希望老師能夠變好，搖身一變，變成我們心目中慈祥的老師。

　　初二我的老師作文 61

　　一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡。沒錯，她就是我們班的班主任，也是我們班的語文老師，是我最喜歡的老師，一想起語文老師，我的思緒就不由自主地飄到了以前。

　　記得在一次語文期中考試里，我覺得題都非常簡單，所以有點掉以輕心，沒有認真做題。考完后，許多同學都在問我：“你覺得自己能考好嗎?”我回答：“還行吧。”可是到了發(fā)卷子的'時候，我竟然考了良，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會考那么差，我的眼淚都快要流出來了，我看著老師，心里非常難過，可是老師仿佛在對我說：“人生總是會遇到困難的，摔倒了，爬起來。想一想為什么會沒有考好，吸取了這次的教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會成功的，加油!”聽了這些話，我又重新振作起來，認真聽老師講的每一道題，也分析了這些題為什么會錯，是因為不會做，還是因為粗心大意。而且這些題大部分都是閱讀錯的，所以我在家里每天都要做一篇閱讀理解，功夫不負有心人，我終于在期末考試中取得了好成績，我看著老師，老師仿佛在對我說：“你真棒，但是你千萬不要驕傲，驕傲使人退步，虛心使人進步，你一定會做得更好的!”

　　直到現(xiàn)在，那兩句話想烙印一樣深深地印在我心上，是那兩句話，教會了我做人的道理，我一定不會辜負老師對我殷切的期望!

　　初二我的老師作文 62

　　*月*日*周*天氣*

　　9月9日的晚上，我走在街上，想起沒帶語文書，來到教室門口。我看到教室里的燈怎么還亮著。我打開門縫一看，原來是王先生在做作業(yè)。為什么王先生這么晚還在做作業(yè)？汗水從他的前額流下。突然眼睛濕了，就跑回家，躺在床上，想在長大后報答老師。老師不厭其煩地為我們批作業(yè)。

　　想想，想想，想想明天是教師節(jié)。教師節(jié)給老師什么？

　　教師節(jié)早上，我想起我家后面有一株野菊花。我穿上衣服，走到后面，摘了幾朵野菊花，跑去學校。路上想起有一次和同學玩，不小心摔倒了，胳膊骨折了，血流不止。老師看到了，跑出辦公室止血。老師用濕毛巾給我消毒。我感受到了從未有過的關(guān)懷和溫暖。當我跑步的時候，我來到了學校。我把一束美麗的野菊花捧在手里，放在靠窗桌子上的筆筒里。老師桌子上的物品是；筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、小臺歷，哪一個不為我們說明老師們?nèi)找岳^夜的辛苦？桌子上的老花鏡是你換的第二副眼鏡。你說不戴老花鏡看不清字。

　　老師，你白天忙著給同學上課，晚上忙著備課，忙著批改作業(yè)到深夜。因為長期疲勞，眼睛疲憊，但沒有白活。你教過的學生有的上了大學，有的在自己的崗位上擔任著重要的.工作。

　　老師，你對自己的教育那么熱情，對工作那么負責，對同學那么關(guān)心。

　　老師，祝您教師節(jié)快樂，身體健康。你的學生從心底深深的愛著你。

　　初二我的老師作文 63

　　我有一位嚴厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數(shù)學與科學課。

　　記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數(shù)學題，我一句也沒聽進去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。

　　此時，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎么做的時候，宋老師突然嚴厲的說：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。”我回答說：“對不起，宋老師，我下回不走神了。”接下來老師又把上課講的題很細致的的給我講了一遍。

　　聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的.時間。老師的寬容與嚴厲給我留下了深刻的印象。

　　我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進的動力與改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步與更多的努力。

　　宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。

　　初二我的老師作文 64

　　人生旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。教我、育我……我們永遠感激老師，祝福老師!

　　有人說：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高……”

　　有人說：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”

　　記得印度著名作家泰戈爾一句詩是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻這一生。

　　當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當老師帶著成熟的自信來到我們身邊時，幫助、關(guān)懷我們時，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會為老師一句贊美的話激動不已。

　　親愛的'老師，請您放心，將來我們無論會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們愿將思念編成一個花籃--獻給您，我們親愛的，老師!

　　授知識時，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當老師帶著成熟的自信來到我們身邊時，幫助、關(guān)懷我們時，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會為老師一句贊美的話激動不已。

　　親愛的老師，請您放心，將來我們無論會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們愿將思念編成一個花籃--獻給您，我們親愛的，老師!

　　初二我的老師作文 65

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，大家高高興興迎來了這個新的學年。

　　辛勤的各科老師，已陪伴著我們走過了五年的時光，讓我們明白了做人的`道理，讓我們暢游在書的海洋中。講臺上，總可以看到他們的身影，在這講臺上，老師們流過無數(shù)的汗水，粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復一日、年復一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。老師們就像蠟燭一般，燃盡了自己，照亮了無數(shù)的學生。

　　有這樣以為好老師，像冬日里的陽光，她知識淵博，幽默風趣、她工作嚴謹，教學經(jīng)驗豐富。是我心中最美麗的老師——班主任王麗琴老師，她是教語文的，四年級開始教我們。

　　王老師剛代我們的時候，就要求我們寫“常規(guī)”，要積累些詞語、詩句、好文章、新聞，最近又新加了讀必讀課外讀物寫感悟或好詞好句主要內(nèi)容。剛開始總覺得一大堆好麻煩，又記又背，后來逐漸發(fā)現(xiàn)，不僅學了東西，還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句，加強理解能力。收集“每日一聞”可以了解國內(nèi)外大小事……王老師還要求我們寫一些文章、片段，要用上成語描寫一個地方或各種題材的文章。王老師還找了很多的題讓我們練習，提高成績。

　　一個個辛勤的園丁哺育著我們，老師，我們的好老師，感謝您對我們的辛勤澆灌。在教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！

【初二我的老師作文】相關(guān)文章：

初二作文：我愛老師04-27

我眼中的老師初二作文04-15

感恩我的老師初二作文05-03

我的老師初二作文（精選38篇）09-19

初二作文：我的老師（精選31篇）09-06

我眼中的老師-初二作文大全06-13

初二作文：老師我想對你說04-27

初二作文：我的語文老師（精選40篇）09-10

我音樂老師初二作文（通用15篇）07-17

我的老師初二作文800字（精選40篇）08-23