我們的老師作文(集錦15篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我們的老師作文，歡迎大家分享。

我們的老師作文1

　　“嗒嗒嗒……”一聽這熟悉的高跟鞋聲，我就知道我們的“少女”老師來了。

　　“少女”老師姓石，是我們班的數學老師。石老師十分愛穿裙子，這一條白底黑點，那一條粉色條紋，一年四季變化無窮。有時石老師還會戴一個紅色的蝴蝶結發夾，走起路來蝴蝶上下翻飛，真惹人喜愛。

　　石老師不僅人年輕，教學方法也很新潮。由于我們班數學作業質量不高，所以石老師想出了一個辦法：每個同學每做對一份作業，就可以得到一顆星，集到20顆星就可以獲得一張免作業券。一聽到這個消息同學們個個精神抖擻，認認真真地對待起作業來。于是班上的數學作業質量噌噌往上漲，免作業券也一張張被認領走了。這個辦法既提高了同學們的作業質量，又讓大家愛上了數學，真是一舉兩得。

　　石老師還讓我們自己講解題目。記得一次數學課上，我們遇到了一道難題，為了讓大家能夠深入了解題目，石老師再次決定讓我們自己來講解。小張同學先講了第一步，她回答的質量非常高，石老師贊許地看著她，豎起了大拇指。下一個舉手的是小包同學，小包同學平時不常舉手，石老師滿含期待地聽她講完第一步，突然小包同學卡住了，她的臉迅速漲得通紅。這時，只見石老師微笑地看著她，眼里充滿了鼓勵，并給了她一點兒小提示。小包同學慢慢地鎮定下來并把題目講完了。石老師鼓起掌來，我們也鼓起掌來。

　　我們愛石老師的和藹可親，愛她的教學新潮，更愛她的盡職盡責。我們愛您石老師，您永遠是我們心中的“少女”！

我們的老師作文2

　　上了四年級，我們換了一位新的語文老師。我們叫她王老師。剛開始，我們都很怕她。因為她臉上總是露出一種讓人害怕的表情。但后來，我發現我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺得很奇怪，于是，我開始尋找理由。終于有一天，我找到了。

　　那是我們在排練的那一天，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來一陣涼風，我們冷得發抖。這時，老師著幾把雨傘向我們跑來了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當時沒注意，只顧著自己在那里唧唧呱呱地說著最近在玩什么游戲，根本沒注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長臺上的主持人說排練結束后，我們才發現老師的身上沒有一點地方沒有被淋濕。我們紅著臉低下了頭。

　　到了教室，王老師地身上不停地滴著水珠，看著我們一個個皺起眉頭，她才笑著說:“快去玩吧，馬上要上課了。”我們幾乎沒有聽到老師在說什么，仍然站在原地不動。過了幾分鐘，我們才異口同聲地說：“對不起，老師。”聽到這話，老師流下了一滴“晶瑩珠”。

　　“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說。“王麗，看你做的什么作業，給我重做一遍！”一個吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來是王老師在那里批評家庭作業沒做好的同學。她的怒吼聲幾乎全校的同學都聽見了。我嚇得跑到了操場上，一邊跑還一邊說：“這還是上次把雨傘給我們的那個老師嗎？”這時，操場上全是老師怒吼的回聲。

我們的老師作文3

　　老師像辛勤的園丁，我們像祖國的花朵。園丁用辛勤的汗水培育著花朵，老師用心教育我們。

　　媽媽似的胡老師

　　胡老師是我們的語文老師兼班主任。午間管理時，沈音孜突然把胡老師叫成了媽媽，我們都笑了。我把這事告訴了媽媽。媽媽說：“你們的胡老師就像你們的媽媽。”

　　記得上一年級的時候，有一天我帶病上課。我正在認認真真地寫字，她走過來，摸摸我的額頭，再摸摸同桌的額頭，親切地說：“還好，不是很燙，休息一會兒再做吧！”這時，我心里暖暖的，想：胡老師真像我的媽媽。

　　要求嚴格的施老師

　　施老師個子高高的，長得十分帥氣。他是我們的數學老師，也是學校的領導，整天忙忙碌碌。但是對我們的要求可高了。每當小朋友不好好聽講的時候，施老師就會瞪起眼睛，皺起眉頭，直到我們坐好聽好才上課。背乘法口訣時，施老師要求每個小朋友都背得滾瓜爛熟、倒背如流。

　　幽默的陸老師

　　第一次上體育課，走進來一位高大的老師。他自我介紹叫陸老師。陸老師說：“你們會慢慢喜歡上我……”話音剛落，我們都捧腹大笑。他大聲地接著說：“我還沒有說完呢，是喜歡上我的課。”我們笑得更厲害了，教室里成了歡樂的海洋。我一下子就喜歡上了幽默的陸老師。

　　我們的三位老師都有各自的特點，但有一點是相同的：他們都愛我們。我也愛我們的老師。

我們的老師作文4

　　暑假過去迎來了新的學期，一切都煥然一新，我特別高興。開學的第一天，我們興高采烈地走進教室，看見了一張陌生的面孔，這就是我們新換的班主任武老師。

　　武老師不胖不瘦，個子不高不低，長長的頭發披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來十分博學，我第一眼看到她就感到很親切。

　　兩周過去了，我對我們的武老師也有了一點點的了解，她講課很生動迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優美的語句，很快就把我們帶入了課堂。武老師看上去很嚴肅的，其實她脾氣很好。

　　上武老師的課，你會覺得時間總是過得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對于掌握字詞句，武老師總是能想出各種辦法，讓我們既學得扎實，又學得輕松。比如上次武老師讓我們背課文，武老師就說：“如果誰前十名給寫上編號等，十名滿了，我就會讓這前十名當小老師。”用這種方法讓我們喜歡背書。在學習中，出現失誤總是在所難免的，于是，武老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰上課被老師表揚了、作業寫的得優或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評三好學生的時候，先評出得分的前二十名，然后再從這前二十名里面選，我覺得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學生失誤，也能激勵大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。

　　這就是我的武老師，和藹的武老師！我會讓我的行動證明我，讓我的學習成績來回報老師。

我們的老師作文5

　　我們班有一位個性鮮明的數學老師。

　　這為數學老師姓劉，他長著一對粗的腿和一對粗的胳膊，頭比較大，幾乎都比身體要大了！每次上課時，他總會叫我們做一些隨堂練習，等有些同學做完練習后，他會低頭看看答案是否正確。這個時候，被檢查的同學很有可能會被劉老師的“大頭”撞到。

　　每次看到劉老師，我都會想象著劉老師曲著胳膊和腿，擺出一副強壯的樣子。哈哈，想想都搞笑！

　　可是，你別看劉老師比較強壯，擅長做體力活，在腦力活方面，對于他來說也是專長呢！表面上我們稱他為“劉老師”，其實，有時我們也會暗自把劉老師稱為“聰明劉”，顧名思義，當然因為他很聰明！

　　聽說他以前有一次考試，滿分是一百五十分左右，卷子很難。能考一半分數就不錯了，以前還有人考過0分！結果“聰明劉”以自己超能的智力，破天荒的考了個九十多分！

　　“聰明劉”雖然是兩年前轉到這所學校的，但是他很快晉升成大隊輔導員，晉升成有校長信任的人物。同時，他也晉升成了我們班的數學老師。成為了這所學校的`棟梁人物！

　　“聰明劉”教書嚴厲，會認真督促我們做題。每周一，每周一練發下來后，他都會趁熱打鐵，防止哪些人以“忘帶”為借口。

　　當然了，他也有個規矩。凡是自己認為很聰明的人對一道很簡單的題束手無策，他會先讓這位同學仔細想想，再教他同學不會的題目。

　　我們的“聰明劉”有兩面，一面是嚴厲的口氣，另一面則是善良的心。

我們的老師作文6

　　在小學中段我見過的老師太多太多有的嚴厲，有的溫柔，有的和藹可親，有的幽默。可是在我眼中我覺的倪老師給我們最好，倪老師有一頭烏黑的長發，明亮的眼睛，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，櫻桃一般的巴嘴。我們班倪老師的性格會跟著我們班級的紀律而改變。

　　你老師你老師最不喜歡的就是我們班有人不寫作業，我記得有一次我們班有一個人沒有寫作業我們全班都要罰抄課文學到哪抄到哪課。

　　我記得有一個人沒有寫作業那天老師把那個人叫到辦公室說要他請家長過來還要晚上留下來掃地，還要抄課文寫到哪一個找害怕不寫作業。

　　我記得一次一個人沒有寫作業，那個人就被叫到老師辦公室對了老師讓他請家長到學校來晚上還要留下來掃地，老師說讓他把學過的課文都抄四遍，所以我們班從來沒有人甘寫作業或者不敢交作業如果不交作業，如果不交就像那個同學一樣晚上留下來掃地還要把家長請到學校里來，還要把課學過的課文都抄四遍學到哪個抄到哪個課。

　　你看我們班的你老師就是這樣子的，如果不寫作業就要晚上留下來什么時候抄完什么時候才能回家，你們喜歡我們班的班主任嗎？我尼瑪害怕的話就不要來了。

我們的老師作文7

　　我知道，我們的老師如同父母一樣教導我這么做人，這讓我想起了我小學的漢語老師。

　　我在小學的時候特別不喜歡寫作業，有一次，我沒寫漢語作業，老師叫我到她的辦公室。我以為又要被挨罵了，可是，我不但沒挨罵而是要我坐下和我聊聊天。老師說：“你為什么不寫作業。”“因為我都會做呢！”我說，老師：“那好，你把這個試卷不看書的寫，我就不懲罰你了。”“真的！”我高興的說，“夫子之說君子也，駟不及舌”老師說，我說：“好，我寫。”，可是我一看卷子盡然發現一道題都不會，老師看我不會做，就說：“我為什么讓你寫作業，是因為讓你好好累積這節課的課文，其實我也不喜歡看這些題，可是為了你們我再苦再累我也心甘情愿。”我淚流滿面，結巴的說：“老師，我，我再，也不讓您操心了。”老師用母親一樣溫暖的手摸這我的頭，說道：“你去回去上課吧。”，然后我用我的雙手擦擦我的淚水，穩定情緒之后回去上課了。

　　自從，這件事情之后我知道了，老師的幸苦和付出。所以，我在這里說一聲：“謝謝您，老師節日快樂！”

我們的老師作文8

　　教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級還有教我們，現在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。

　　憛老師給我們的印像很好，愛講笑話，愛笑，愛開玩笑，就是寫字有點繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會講一講笑話，但是，我們會大笑，笑了之后就要回到課堂來，有的時候，憛老師會由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時空，但是，這只是科學家的推測。”憛老師講課講的很快，不到幾天，就己經講到第9頁了，作業要是把抄的題算出來，就是拿作業本寫課本上的題，但寫的很少，抄題的就只有兩大題，寫課本上的更少，就只有三道題。我們從開學以來，憛老師就沒有生氣過，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數學課我們就很喜歡上，因為我覺得數學算式很好算，也很喜歡算，很簡單。

　　這就是我喜歡憛老師的原因。

我們的老師作文9

　　有一種精神叫奉獻，有一種品質叫無私，有一種比喻叫蠟燭，有一種職業叫教師。

　　老師，您就想蠟燭，點燃自己，照亮別人。也像吐盡青絲的青蠶。為了讓年輕的一代，得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心思。這時我想對您說：“老師，我們不會辜負您的希望的。”

　　老師，當期末考試的前一天，您說：“你們是我教的最后一個班，我要退休了。”你知道嗎？您說的這一句話，就想針一樣刺痛我們的心。我多想你能留下來，那一刻，我們哭了。

　　像天空一樣高遠是您的胸懷，像大山一樣深重是您的恩情。在不久的將來，無論我是挺拔的白楊，還是低矮的小草。老師~我都將以生命的翠綠向您致敬！

　　老師我們多想贊美您，我們默默下定決心，期末考試一定不會讓您失望的。我們要向別人炫耀，我們是您的學生！當我們已經能自由的翱翔，您是我雙翼下振翅的風。

　　老師，您知道嗎？我多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的教課，多想再一次緊握您的雙手。

　　紀年教益如清泉，涓涓細流注心田，殷殷師愛勝似母，眷眷情意記心間。老師，無論你退休也好，教另一個班也好。我們都永遠愛你，永遠記著你！

我們的老師作文10

　　王老師是我們班的英語老師，我們平日里親切地叫她“英姐”，她的英語課我們都非常喜歡聽，因為她上課幽默風趣，常常逗得班里哄堂大笑。

　　她的身材不是很高大，甚至可以說是很矮，反正幾個老師中，她是最矮的。別看她小巧玲瓏，打起人來可是毫不含糊，每當有人不認真聽課在睡覺時，她就會過去給他一個如來神掌，讓他從美夢中驚醒，看那同學的表情，簡直就是看著都覺得疼。

　　王老師一頭短發，就像一叢被園丁修剪得非常好的灌木，蓬松而不蓬亂。頭發下面是一對柳葉眉，頗有幾分秀氣，再往下，便是一雙烏黑的大眼睛，像兩顆烏黑的寶石，深邃而又精神。

　　我感覺老師身上最吸引人的地方就是那對眼睛了。平常的時候，那對眼睛也就像普通的石塊一樣，看不出什么特別。但在上課時，那對眼睛就像兩塊蒙塵的玉石，被拭去塵埃，散發著屬于自己的光芒。特別是當那雙眼睛看過來時，你就好像被一種能探測你全身的機器掃過一般，仿佛一切都無處遁形。當她生氣地看向你時，那眼神就像兩道火焰，直欲把你燒成灰燼；也像兩把利劍，直直插入你的心里，讓你無從躲避。被她注視著，就好像被一只兇猛的老虎盯上了，全身止不住得發涼。那是一對怎樣的眼神啊，不看則已，一看驚人。

我們的老師作文11

　　俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹。自然，我的成長之路離不開老師。在我的學習中，有這樣一位老師讓我印象深刻。

　　她有一頭卷發和一雙銳利的眼睛。她對功課很認真，對質量和寫作要求嚴格，不能馬虎。卷軸上的字跡必須工整整齊，以免被扣分。她是我的中文老師——冉老師。

　　每次上課，冉老師都看著我們，眼神總是那么清澈，臉上都洋溢著教我們的笑容。她的讀書聲有時像叮咚的泉水，時而如波濤洶涌，讓人百聽不厭。冉老師開始寫的時候，一排一排的整齊，像一幅閃閃發光的畫，讓我賞心悅目。

　　我喜歡冉老師獨特的見解和教學方法。冉老師還教我們如何總結段落的意思，如何理解全文的意思。當我們不明白時，冉老師會為我們解釋清楚。讓它一點一點地成為我們的養料。

　　老師的愛像被子一樣溫暖，你的愛比爸爸的愛更危險，比媽媽的愛更細膩，你的愛最無私，最偉大！

　　我記得我在寫作方面沒有太大的優勢。是冉老師給了我很大的鼓勵和耐心的指導。逐步地。你給了我信心。我曾多次站在光榮的領獎臺上。是你，是你的耐心，是你的指導，給了我這樣的結果，給了我這份信心！我更愛我的老師了。

　　您的無私奉獻，您的辛勤付出，我將以優異的成績回報您！

　　我愛你——冉老師！

我們的老師作文12

　　我的科學老師姓張，是一位溫柔美麗，仔細認真的女老師。

　　她個子高高的，身材瘦瘦的，皮膚白白的，圓圓的臉上，一雙大大的眼睛亮亮的，加上那副大大的眼鏡，顯得很有學問。

　　張老師講話很溫柔。她用春風般的語言，帶領我們到科學的海洋里暢游。從月相的變化到空氣的壓縮，從宇宙的秘密到天氣的變化，張老師用媽媽般的話語，把各種復雜的原理講解地明明白白，大家都聽得津津有味。

　　張老師還是一位心細如發的人。有一次科學課上，大家要做熱氣球上升的實驗。可是我們組的實驗一直不成功，每次一放手，熱氣球就往一邊倒，怎么也飛不起來，大家急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，可是也找不到原因。我們垂頭喪氣地拿著熱氣球發呆。這時，張老師走過來了，“怎么啦？”張老師和顏悅色地問。我們七嘴八舌把實驗過程講了一遍。張老師聽后點點頭，伸手接過了我們的熱氣球。“你們看，這里燒焦了，所以飛不起來呀！”順著張老師的手指，我們果真看到熱氣球的一角有一小塊被燒硬了。因為是在一個小角落里，我們誰也沒發現。張老師可真細心啊！

　　這就是我們溫柔細心的張老師。

我們的老師作文13

　　我們班的陳老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節課來說吧。

　　那天，陳老師邁著與平時沒什么兩樣的步伐走進教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，陳老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學比較謙虛，當老師點名問他的時候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關，可陳老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個不怎么樣？”這時候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時盯著那同學，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果，不知道是哪位同學開始起哄：“快說，快說”，那同學環視全班，故做清嗓子，然后開始賣關子說：“有一個好消息和一個壞消息，你們要先聽哪個？”馬上，同學都開始活躍起來，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續鬧下去，發表了一個重要建議＂凡事都由女同學來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。

　　陳老師上課經常會像今天一樣幽默開場，其實也是為了讓同學們在緊張學業中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師

我們的老師作文14

　　在我的生活中，一位恩師，他就是“胖虎”老師。

　　胖虎老師是我們的籃球教練，他身材不高，體型很大，兩只小眼睛和嘴，還有一副厚厚的鏡片，但他的課上卻十分幽默風趣。

　　胖虎老師的籃球課，不像另外老師的課那樣嚴格，他會用風趣的語言來評價我們動作的好壞，例如有一位同學不會做一個動作，做起來十分別扭，老師就說道：“你怎么和一只鴕鳥一樣。”我們都笑了，連老師自己也笑了。

　　不過在我們重要的動作比賽上，他又十分嚴格，比如我們第一次比賽：因為我太緊張，導致傳球也沒傳好。于是他就把我叫下了場，但他的嚴格與常人不同，胖虎老師先讓我觀察了一下別人的動作，說：“你仔細看看別人的動作，補自己的短處，你的優點是……”話還沒說完，一聲哨響，我們隊下場了。教練大聲斥責那些罵隊友的人，他吼道：“打籃靠的是團結的力量，非而非個人英雄主義，只要你們團結就不會輸！”這句話使我深刻的受到了教育，了解了什么叫團隊合作。

　　胖虎老師教會了我團結，也令我明白了不珍惜隊友的人連替補都不如。這位長相不太帥的老師，卻令我明白了這個道理。

我們的老師作文15

　　兩個月的暑假過去了，我也由一名三年級的學生變成了四年級的學生，告別了教我們三年的班主任陸老師，迎來了新的班主任曹老師。

　　曹老師一米六的個子，長者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發扎了一個“馬尾巴，”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴，曹老師對我們說明了她的脾氣，只要有誰在她上課時竊竊私語，被她發現了，就她發現了，就要處罰。雖然曹老師還沒正式的給我們上過課，但我想曹老師在上課時一定很嚴肅。我想以后在上課的時候再也不能開小差、說閑話了。

　　前幾天，我們全校為貴州希望小學捐款，結果第二天大多數同學都沒捐，全都說望帶了，曹老師大發雷霆，我想曹老師生氣的原因應該是那些同學沒把這當回事吧！丟失了少先對員應有的那份愛心。曹老師把那些錢和起來，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢最少的一個班級，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個行為大發雷霆，我想：我們每個小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學的小朋有卻不能學習知識，我們有義務要幫助他們。

　　雖然相處的時間還沒有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的三年中，在您嚴厲的教誨下，我會變成一個富有愛心、學習上進的好學生的。