我和我的老師優(yōu)秀作文（精選22篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我和我的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 1

　　我從來(lái)沒(méi)有和她坐得這么近過(guò)。

　　我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺(jué)到她眼里火焰的熾熱。我知道我做錯(cuò)了，我沒(méi)有穿校服褲子被扣了行圓分。當(dāng)我拿到那張有著老師簽字的行圓條時(shí)，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團(tuán)后丟進(jìn)垃圾桶，但我知道我不能那么做。

　　事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。我低著頭，眼淚不爭(zhēng)氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學(xué)看了會(huì)笑話我的，老師也一定覺(jué)得我太脆弱。”我想。

　　過(guò)了五分鐘，就當(dāng)我以為老師會(huì)開(kāi)始教訓(xùn)我時(shí)，老師的.手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時(shí)候哄我睡覺(jué)時(shí)的感覺(jué)，我漸漸沉穩(wěn)了下來(lái)。老師的動(dòng)作使我大吃一驚，平日里一向嚴(yán)肅死板的老師，怎么會(huì)是這個(gè)樣子？于是，我抬起了頭。

　　她的眼里褪去了剛才的。火焰，代替的是少許的無(wú)奈和平靜。我知道，作為好學(xué)生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔(dān)心父母會(huì)不會(huì)說(shuō)我，周五導(dǎo)師會(huì)又要全班批評(píng)，實(shí)在讓我喘不過(guò)氣。

　　她看著我，張口說(shuō)了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問(wèn)和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)明她沒(méi)有想到我會(huì)扣分。我沉默了。她隨后又說(shuō)了很多，但我只有沉默：這是事實(shí)，我的確錯(cuò)了。

　　四天之后，導(dǎo)師會(huì)上她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我，口氣依舊是嚴(yán)肅和古板。當(dāng)全班同學(xué)的目光投射過(guò)來(lái)的時(shí)候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會(huì)扣分，再也不會(huì)低著頭。

　　老師在全班同學(xué)眼里是遙遠(yuǎn)的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴(yán)師。她用她自己的方法讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)，感謝您，老師！

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 2

　　我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時(shí)她對(duì)我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲，她說(shuō)話時(shí)的表情很溫柔，也許是因?yàn)樗�教我們學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的緣故吧。

　　我記得有一次在畫(huà)畫(huà)的.時(shí)候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫(huà)變成了垃圾場(chǎng)，我心里特別難過(guò)，不知道該怎么辦，這時(shí)候，馬老師走了過(guò)來(lái)，她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場(chǎng)瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡(jiǎn)直太美妙了，我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來(lái)吃，就更好了……

　　還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過(guò)了一會(huì)，我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說(shuō)：“你先用這盒水彩筆吧。”這節(jié)課，我畫(huà)得特別認(rèn)真，我把老師畫(huà)成了多啦A夢(mèng)，我自己就是愛(ài)哭鼻子的大雄，我們?cè)跁r(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。

　　馬老師也有生氣的時(shí)候，記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話，還搞小動(dòng)作，每當(dāng)這時(shí)候，馬老師都會(huì)停下來(lái)，靜靜地看著他，等著他，時(shí)間滴答滴答地過(guò)去，我們都很著急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。

　　馬老師的美術(shù)課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫(huà)比賽的機(jī)會(huì)，馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽，還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫(huà)畫(huà)，畫(huà)我們美麗的校園，畫(huà)我們快樂(lè)地笑臉，畫(huà)我們母親節(jié)那天的媽媽，畫(huà)我們城市中的高樓大廈……

　　我喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡馬老師！

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 3

　　單老師是一名很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時(shí)說(shuō)話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語(yǔ)文的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無(wú)比崇敬的人。

　　單老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書(shū)本上的知識(shí)，還每天教我們思考題，開(kāi)發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累，成語(yǔ)接龍，增長(zhǎng)我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫(xiě)作能力，從一年級(jí)開(kāi)始，老師就讓我們每天寫(xiě)一句話日記，我一直堅(jiān)持著，到現(xiàn)在二年級(jí)每周兩篇日記，我都保持著。

　　我是一個(gè)特別膽小的同學(xué)，單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語(yǔ)文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時(shí)，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，我心里特別緊張，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“李冰潔，你來(lái)回答一下吧。”

　　我慢吞吞的站了起來(lái)，臉紅得和蘋(píng)果一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會(huì)說(shuō)我，甚至?xí)�罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，李冰潔，慢慢來(lái)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”

　　我慢慢的調(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問(wèn)題，全班響起了熱烈的'掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說(shuō)：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。

　　單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重，我們?nèi)�班同學(xué)都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 4

　　我的記憶好似一片沙灘，一個(gè)個(gè)記憶是那一顆顆沙粒，但有一個(gè)記憶像一顆珍珠，閃閃發(fā)光。

　　回憶開(kāi)始了：

　　那天，我剛給老師批改完作業(yè)，正要回位置，經(jīng)過(guò)講臺(tái)是，我看見(jiàn)了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺(tái)前忘了好久，由于這支紅筆對(duì)我的誘惑太大了，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)“好辦法”。我?guī)妥鳂I(yè)本放在講臺(tái)上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒(méi)人注意的時(shí)，順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來(lái)，再若無(wú)其事地走開(kāi)。

　　一放學(xué)回家，我暗自竊喜：哈哈，開(kāi)心死了，我也有紅筆了！不過(guò)，這種高興不幾天就轉(zhuǎn)變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒(méi)變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學(xué)們的眼睛，老師或同學(xué)不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。

　　終于有一天，老師叫我放學(xué)留下來(lái)。放學(xué)了，我并沒(méi)有立即回家，老師把我叫住，指著椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書(shū)包里掏了出來(lái)，還給了老師，并道了歉。出乎我預(yù)料的是老師并沒(méi)有生氣，她微微一笑，對(duì)我說(shuō)："有錯(cuò)改正了還是好孩子，作為獎(jiǎng)勵(lì)，這支筆的'新主人就是你了！”我一聽(tīng)，又驚訝有開(kāi)心，啊，老師原諒我二樓！

　　好了，我的回憶已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)故事到現(xiàn)在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。

　　誰(shuí)說(shuō)老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)的天敵》誰(shuí)說(shuō)老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 5

　　我們203班的班主任王老師是一位樂(lè)于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認(rèn)真，如果同學(xué)作業(yè)有錯(cuò)誤，她會(huì)仔細(xì)地向同學(xué)講解。

　　二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知，我們班的年級(jí)元旦晚會(huì)的親子節(jié)目由我們?nèi)齻�(gè)來(lái)表演。因?yàn)槲液桶职謰寢審膩?lái)沒(méi)有排練過(guò)這樣的節(jié)目，所以這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們?cè)诩遗啪毜臅r(shí)候，王老師發(fā)來(lái)了很多鼓勵(lì)我們的消息，她還花了很多的.時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽(tīng)的歌曲《感知成長(zhǎng)的神奇》，我和爸爸媽媽一聽(tīng)就喜歡上了它，把它排為開(kāi)場(chǎng)曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場(chǎng)排練節(jié)目的時(shí)候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們?cè)诩遗啪毩撕枚嗵欤�終于等到了元旦晚會(huì)的這一天，王老師提前一天請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)幫我們搬道具。上臺(tái)前，她一直鼓勵(lì)我放心大膽地表演。開(kāi)始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎(jiǎng)。我和王老師高高興興地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　這時(shí)候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵(lì)和幫助下，我們成功地完成了節(jié)目的表演，我覺(jué)得非常開(kāi)心！

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 6

　　在每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中，總會(huì)遇到各種各樣的老師，有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；有的幽默；有的平易近人；一些不茍言笑的老師陪我們走過(guò)了很多美好快樂(lè)的日子。

　　六年級(jí)的時(shí)候，有幸認(rèn)識(shí)了一位難忘的老師，我的語(yǔ)文老師沈嘉靖。

　　她又矮又胖，一雙聰明的眼睛藏在黑色的眼鏡下面。雖然她不做作，但是她的語(yǔ)文課是別人夸的！她的課有時(shí)很幽默；有時(shí)很嚴(yán)重；有時(shí)喜氣洋洋，熱鬧非凡；有時(shí)候人太緊張了都不敢出門(mén)！老師總是用她獨(dú)特的方式給我們上課，既有好的故事，也有優(yōu)美的詩(shī)文；有時(shí)候教學(xué)很好玩，有時(shí)候教學(xué)很合理。在她班上，沒(méi)有人敢分神，當(dāng)然也不想分神。

　　在我印象中，沈老師的性格很奇怪。有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)風(fēng)雨交加。她就像一片六月的天空，一張孩子的笑臉，一點(diǎn)也不夸張。

　　記得有一天，不知什么原因，沈老師沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課。俗話說(shuō)，老虎不在家，猴子稱大王。我們猴子立馬跳起來(lái)：說(shuō)話，嬉鬧，剪紙，扔筆擠在一起，互相咬耳朵；一些人從座位上滑下來(lái)，跳上跳下

　　正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在我們面前，像變戲法的人一樣，閃電般的速度。她看起來(lái)很民主，雙手叉腰，一場(chǎng)罕見(jiàn)的風(fēng)暴即將來(lái)臨！帶著我們都感到震驚的親切笑容，我們都拿出課本，認(rèn)真地閱讀課文。但是，有幾個(gè)同學(xué)居然把課本拿反了！嘿，游戲結(jié)束了！這就要被批評(píng)了！

　　但令我們驚訝的是，老師非但沒(méi)有生氣，反而哈哈大笑起來(lái)！說(shuō)我們好可愛(ài)！一群活猴子！我們終于放松了懸著的心。老師，你真的一點(diǎn)都不按照套路來(lái)，這是虛驚一場(chǎng)！哈哈！

　　6月，,又一個(gè)炎熱的下午，令人垂涎的體育課終于來(lái)了。我們像一只小鳥(niǎo)一樣興奮地沖出籠子，奔向操場(chǎng)。

　　突然，沈老師不知從哪里冒出來(lái)，大聲喊道：這個(gè)班是語(yǔ)文班！快考試了，沒(méi)時(shí)間了，還是那么熱，想去上體育課！上樓去！聽(tīng)到這句話，我們立刻變得毫無(wú)生氣，嘴巴嘰嘰喳喳，頭垂得像枯萎的花朵，腿沉得像鉛一樣，慢慢跟著老師回了班。

　　但是剛回班，老師突然又變溫柔了。令我們驚訝的是，老師竟然在課堂上放動(dòng)畫(huà)電影。她說(shuō)：孩子，太熱了，不要出去受苦，看電影放松一下！我們的心情立刻變得陰云密布，煩惱變成了快樂(lè)！老師，我真的很想給你唱一首歌：沈老師，你總是太心軟，你以后能不能不要再這樣了？一顆小小的心承受不了

　　我還記得上學(xué)期六年級(jí)的時(shí)候，臨近期末考試的時(shí)候生病了，缺課很多。當(dāng)我回到班上，我發(fā)現(xiàn)我在許多課程上落后于其他學(xué)生。我急得像熱鍋上的螞蟻。是沈先生幫我，在你空閑的時(shí)候單獨(dú)給我補(bǔ)課，一個(gè)個(gè)給我講解，照顧我，鼓勵(lì)我。后來(lái)期末考試，我居然考了班里第三名，成績(jī)中等。沈老師知道了，就笑了，笑得和媽媽一樣溫暖。

　　你的.微笑，快樂(lè)或憤怒，一切都充滿個(gè)性；你總是為學(xué)生著想；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的言行！在我無(wú)助的時(shí)候，你給我指出了正確的方向。在我懵懂的時(shí)候，你給了我豐富的知識(shí)。在我不小心的時(shí)候；當(dāng)我驕傲自負(fù)的時(shí)候；或者和同學(xué)有矛盾的時(shí)候；或者在我管理班級(jí)的時(shí)候，你總是適時(shí)出現(xiàn)在我身后，給我最堅(jiān)實(shí)的臂膀！老師，雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我一定會(huì)在您的諄諄教誨和拳擊老師的厚意下繼續(xù)勇敢前行。

　　老師，我愛(ài)你！

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 7

　　老師您就是天上火紅的太陽(yáng)，我就是地上那碧綠的小草，只有您那和煦溫暖的陽(yáng)光，我才能茁壯成長(zhǎng)。

　　是您老師把我從低谷中解救了出來(lái)，重新看到了光明的世界。記得那是上四年級(jí)是，眼看就要考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，而我這個(gè)自不量力的學(xué)生，卻自吹自擂，覺(jué)得自己升五年級(jí)十拿九穩(wěn)，沒(méi)問(wèn)題。于是，我就整天玩。上課，老師在講課上的試卷，我和同不說(shuō)話；有時(shí)，還弄小玩具玩，還利用自己在后面的優(yōu)勢(shì)，上課看漫畫(huà)；有時(shí)，干坐著熬時(shí)間。我的一舉一動(dòng)，您都看在眼里，記在心上。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲敲響了。我迅速收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備老師那聲“放學(xué)了”。可您卻出乎意料地讓我去辦公室，我那股高興勁頓時(shí)拋到了九霄云外。我忐忑不安地跟在您的身后，原想您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，可您卻是指導(dǎo)我的`作文。您用筆指著我的作文一點(diǎn)一滴地給我指導(dǎo)，您講得是那么認(rèn)真，那么耐心。您告訴我，一分聰明，用九十九分汗水澆灌才能成功。您還介紹給我?guī)妆咀魑臅?shū)。我看到您那和藹和目光，嚴(yán)肅的臉，立刻醒悟了。漸漸地我喜歡學(xué)習(xí)了。每天放學(xué)后，我總忘不了到您的辦公室去，您每次總是滿臉笑容地迎接我，不知疲倦地給我指導(dǎo)作文，講解我不懂的問(wèn)題，走時(shí)，又滿懷信心地目送我，叮囑我。我便向您保證，一定要考出個(gè)樣兒來(lái)，以報(bào)答您對(duì)我的關(guān)懷。終于，在考試時(shí)我考了第一名。您高興地全不攏嘴，臉笑得像綻開(kāi)的鮮花，美麗極了。

　　老師您放心，我相信在您的關(guān)懷和教育下，我定會(huì)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的，學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 8

　　高冬蕾老師是我的語(yǔ)文老師，她兩發(fā)鬢白，總是帶著一副金絲邊眼鏡，看起來(lái)十分慈祥、和藹。

　　那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分。回到家，傷心地把自己關(guān)進(jìn)了房間，哇哇大哭起來(lái)。第二天早上，兩眼通紅的我來(lái)到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室里，高老師拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過(guò)是一次小測(cè)試而已，俗話說(shuō)得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再說(shuō)了，你看看你，這次錯(cuò)的題目，大部分都是因?yàn)槟愕拇中拇笠庠斐傻腵，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明你并沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)待這張?jiān)嚲恚�更沒(méi)有去好好地檢查這張?jiān)嚲恚�這一點(diǎn)，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會(huì)考好的。”聽(tīng)了老師的分析，我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：我一定要改掉這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。

　　在接下來(lái)的幾次考試中，我的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提高，高老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“陳佳瑋，老師看到了你成績(jī)的提升，這是你努力的結(jié)果，在老師的眼里，你是我們班最有潛力的一個(gè)，一定要堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取成為最棒的那個(gè)，加油！”

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我發(fā)現(xiàn)高老師似乎又多了一些白發(fā)，聲音里透露著一絲不易讓人察覺(jué)的疲憊。親愛(ài)的高老師，在最后的一個(gè)學(xué)年里，你為了我們一定還會(huì)增添更多的白發(fā)，我一定會(huì)好好努力，不讓您失望。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 9

　　老師，一個(gè)看似很普通的職業(yè)，背后卻隱藏著許許多多的故事。這一個(gè)個(gè)故事，有的令人感動(dòng)，有的令人傷心，有的令人回味無(wú)窮在我的學(xué)習(xí)生涯中，也有一段令我印象深刻的故事，至今我還難以忘懷。

　　記得那是一年冬天的傍晚，我因?yàn)橥�記拿作業(yè)本又跑回學(xué)校去取。眾所周知北京的冬天是非常冷的，即便我將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，卻依然有一絲涼意。而當(dāng)我走過(guò)教室辦公室的時(shí)候，卻從門(mén)窗看見(jiàn)班主任仍在批改作業(yè)。我湊近一看，老師那粗糙的手微微顫抖著，一張張卷子堆在桌上，老師的眼睛也有些疲倦，但依然在批改作業(yè)。快到八點(diǎn)了，老師還沒(méi)有回家。想到課上老師嚴(yán)厲的樣子和課下老師對(duì)我們的關(guān)懷不知怎的，我的鼻頭一酸，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后，那淚水還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。我趕忙跑回家，翻箱倒柜尋找我珍藏很久的護(hù)手霜。第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，第一件事就是將護(hù)手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進(jìn)老師辦公室，踮著腳尖走到老師書(shū)桌前，將護(hù)手霜放在桌子上，并壓了一張紙條，上面寫(xiě)著：老師，您辛苦了！我沒(méi)有署名。從那以后，老師的`手不再粗糙了，上課時(shí)變得更溫柔，我的校園生活也隨之更加美好。

　　老師有時(shí)比母親還要偉大，她們教會(huì)我們的不僅僅是知識(shí)，還有做人的準(zhǔn)則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上，老師更像是一座燈塔，指引我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ谐�著既定的方向�?jiān)定前進(jìn)！她們?yōu)榇烁冻龅男羷诤茈y用語(yǔ)言概括，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 10

　　九月，銀杏樹(shù)被秋風(fēng)搖曳出一枚枚金色樹(shù)葉，落在清澈的水潭上，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓人忽而憶起那天的相遇……

　　一個(gè)月前，我踏入了這所嶄新的學(xué)校，展開(kāi)了嶄新的生活。進(jìn)入教室，第一個(gè)看見(jiàn)的就是我的語(yǔ)文老師。她的個(gè)子不是很高，頂著一頭鬈曲的棕色短發(fā)。嚴(yán)肅的表情，犀利的眼神，只是站在教室后面就夠我們嚇得抖三抖。一旦清清嗓子，開(kāi)口說(shuō)話，我們內(nèi)心便惶恐不安。心中暗想：這個(gè)老師不好惹，以后還是離遠(yuǎn)點(diǎn)。

　　可就是這讓我陌生害怕的老師，卻給了我不一樣的'溫柔。

　　幾天前，我生了病。那天早晨，天陰沉沉的，第一場(chǎng)秋風(fēng)包裹著淅淅瀝瀝的小雨，涼意襲來(lái)，我不由的裹緊了外套。“疫情當(dāng)前，人人有責(zé)”醫(yī)院的廣播不斷提醒大家注意防護(hù)，我站在長(zhǎng)長(zhǎng)的就醫(yī)隊(duì)伍中，暗自祈禱，千萬(wàn)不要出問(wèn)題，今天千萬(wàn)別有太多課……所幸，身體上的問(wèn)題不大，只要注意休息就好，可是錯(cuò)過(guò)這么多課程，我應(yīng)該怎么辦呢？想想，我內(nèi)心又沉重了起來(lái)……

　　剛剛到家，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“你們老師給你發(fā)信息了，好幾條呢，你自己回復(fù)一下”。打開(kāi)手機(jī)，好幾條短信映入眼簾：“怎們樣，身體沒(méi)有大礙吧”“如果沒(méi)有大問(wèn)題，中午需要在家休息嗎？”“作業(yè)和書(shū)包讓同學(xué)給帶回去嗎？”定睛一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師發(fā)的。我稍稍愣了片刻，望向窗外，我平時(shí)在學(xué)校并不是一個(gè)能讓老師記住的學(xué)生，不愛(ài)發(fā)言，不愛(ài)和同學(xué)交流，更別說(shuō)和老師互動(dòng)了，一度我曾懷疑自己在教室肯定隱形人。可是今天我竟然被老師記住了……

　　叮叮……手機(jī)又竄出一條消息：還是好好在家休息吧，身體最重要，落下的課程回頭找時(shí)間再補(bǔ)補(bǔ)。隱約間我好像看見(jiàn)，老師皺著眉頭，心里正擔(dān)憂，焦急的樣子……

　　窗外，雨停了，秋風(fēng)吹落了一地金色，聞到心香一片；陽(yáng)光灑了一地，竟是如此溫暖。

　　印象中的老師好像并不是只有嚴(yán)肅，一個(gè)月相處的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前：課間，我曾看到和別的同學(xué)談笑風(fēng)生的說(shuō)會(huì)兒話；遇到難題的時(shí)候，她會(huì)耐心的給我講解；有一次，我的散文《一片葉子的故事》寫(xiě)的不好。老師特意找我，耐心的跟我講，“文章要有重點(diǎn)，要形散神不散……”；每次班會(huì)時(shí)的幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，總是讓我充滿期待；還有一次，我鼓起勇氣競(jìng)選班委，敗北后我的心情一下從山峰跌落到谷底，那幾天總是無(wú)精打采的，陳老師就常常在班上說(shuō)：“要相信自己，這次選不上，說(shuō)明我們還有進(jìn)步的空間，有可能下次就選上了！”聽(tīng)到這句話，一股小小的希望涌上我的心頭，仿佛渾身又充滿了力量，我堅(jiān)信自己只要努力就會(huì)成功。現(xiàn)在想來(lái)，這所有的一切，都是老師有意為之。

　　潔云接天，晴碧萬(wàn)里，黃葉滿鋪。師生總是在收獲的季節(jié)相遇，在這個(gè)最美的季節(jié)，是您讓我知道，有一種愛(ài)，叫嚴(yán)肅；有一種愛(ài)，叫關(guān)懷；有一種愛(ài)，叫奉獻(xiàn)。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 11

　　說(shuō)起老師，我對(duì)每一位老師都十分敬愛(ài)。但我最敬愛(ài)的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風(fēng)吹來(lái)，她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄蕩，給人一種風(fēng)度翩翩的感覺(jué)。

　　她對(duì)我的.生活很關(guān)心。有一次，在課上我的紅領(lǐng)巾該向前的不向前，該向后的不向后，老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄走到我身邊，把我的紅領(lǐng)巾一拉，一個(gè)衣著端正的小女孩立刻出現(xiàn)在老師眼前。

　　她對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。有一次，我早上沒(méi)睡好在老師講課時(shí)我趴在桌子上睡了起來(lái)，老師看到了，輕輕走過(guò)去，用手摸摸我的頭，我就醒來(lái)了，老師對(duì)我說(shuō)：“身體不舒服嗎？不能堅(jiān)持就告訴老師啊！”一股暖流涌遍我的全身。

　　她對(duì)學(xué)生的身體也很關(guān)心。有一交，一個(gè)同學(xué)在打掃時(shí)不小碰傷了，流了好多血，老師知道后，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學(xué)的傷口，然后她迅速抱起學(xué)生，驅(qū)車向?qū)W校的醫(yī)務(wù)室去了。

　　老師就像父母，學(xué)生難過(guò)時(shí)她也難過(guò)。學(xué)生開(kāi)心時(shí)她也開(kāi)心。老師不僅教我知識(shí)，還教我們?cè)S多做人的道理。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 12

　　仰望同一片藍(lán)天，呼吸同一片空氣，您是我永恒的守候。

　　——題記

　　您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對(duì)您深深的思念和祝福。“老大，您現(xiàn)在過(guò)得好嗎？”畢業(yè)后心中無(wú)數(shù)次問(wèn)起，還是這樣叫來(lái)親切。號(hào)碼剛剛撥起，又不得不終止通話，怕打擾您休息，又怕您更擔(dān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)牢牢地記住您曾說(shuō)過(guò)的話，自己心中更是明白您說(shuō)的“在高中三年不要來(lái)看我”的所謂“狠心”。孤寂與無(wú)助讓我更能體會(huì)為人的堅(jiān)強(qiáng)與偉大，我要學(xué)會(huì)在沒(méi)有您的呵護(hù)下，堅(jiān)韌地走在屬于火色青春的人生之路上。

　　青春一經(jīng)典當(dāng)，永不贖回。直到現(xiàn)在才真正明白這句話的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無(wú)禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來(lái)寬容我的幼稚，青春無(wú)名的躁動(dòng)。很多時(shí)候，總感覺(jué)您賦予我的，是師長(zhǎng)而像母親一般的關(guān)愛(ài)。每次被您罵得奪門(mén)而出，在教室旁的最角落難過(guò)時(shí)，您又總是第一個(gè)跑來(lái)安慰我的人。您總說(shuō)人只有經(jīng)過(guò)時(shí)間歲月的洗禮，才會(huì)被磨練長(zhǎng)大。我們每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿心期待自己華麗的'轉(zhuǎn)身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關(guān)愛(ài)一直像一盞明燈。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，照耀著我。終于也很是慚愧地，直到現(xiàn)在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會(huì)為我的成長(zhǎng)而欣慰地笑一次吧！

　　高中三年，才剛剛沖出起點(diǎn)。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂(lè)、有夢(mèng)、更有幸福。穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步，為自己，為萬(wàn)千個(gè)像您一樣愛(ài)我的人。為那個(gè)心儀已久的明天，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)努力，有淚往心里流，青春會(huì)還我一個(gè)滿意的完美結(jié)局。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 13

　　小提琴是我非常喜愛(ài)的一種樂(lè)器，我對(duì)它有著非凡的興趣，也有了一點(diǎn)可喜的成就，這一切離不開(kāi)我的小提琴老師，現(xiàn)在我就來(lái)講一講我和老師發(fā)生的一件感情真摯的事。

　　那天一早就開(kāi)始下雨，我并沒(méi)有厭煩這樣的糟糕天氣，反而早早地出發(fā)了，連雷公公敲起重重的鼓，我也認(rèn)為是為我加油，因?yàn)槲乙�第一次登臺(tái)演奏小提琴這是我第一次證明自己和老師的時(shí)候。

　　老師早幾天就通知演出前要再排練，我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了，他坐在椅子上和我打招呼，沒(méi)有像以前起身。他示意我把琴拿出，幫我調(diào)音。我把要演奏的曲子練了一遍，他指出幾個(gè)要注意改進(jìn)的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很靈敏，總是找出我拉的不太準(zhǔn)的個(gè)別音，耐心指出按指的正確位置，直到我按對(duì)為止。

　　演出快要到了，我又緊張又開(kāi)心，緊張地是如果拉錯(cuò)音會(huì)很丟臉，開(kāi)心地是終于有一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示老師日日夜夜的辛苦了，這會(huì)讓老師開(kāi)心的！

　　“下面是小提琴獨(dú)奏第五協(xié)奏曲”，我伴隨著掌聲快步上臺(tái)，臺(tái)下的`老師看著我，我霎時(shí)有了自信，開(kāi)始鏗鏘有力地演奏，一個(gè)個(gè)音符從琴中“跳”出來(lái)，我順利地完成了演出，掌聲比上臺(tái)更熱烈了。我跑到老師那，老師都出汗了，好像他比我還緊張，看到老師高興極了：“這次你表現(xiàn)很好，下次要再加油，爭(zhēng)取更好！”他緩緩地起身，手扶著腰，旁邊的老師說(shuō)老師前兩天才從醫(yī)院出來(lái)，為了演出順利放棄休養(yǎng)的時(shí)間給孩子們指導(dǎo)。

　　我有些感動(dòng)了，我想我用那天順利的演出，感恩了老師的付出，我和老師都得到了彼此的鼓勵(lì)，這也許就是美好的師生情。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 14

　　不知不覺(jué)間，來(lái)到十一已經(jīng)整整一年了。我結(jié)識(shí)了新的伙伴、新的老師。在這個(gè)新的環(huán)境里幫助我最多的，卻還是我的導(dǎo)師。

　　第三學(xué)段的成績(jī)公布后，我便覺(jué)得五雷轟頂：比第一學(xué)段總分低了將近30分！看完這明晃晃的分?jǐn)?shù)，我頓時(shí)覺(jué)得心里陰霾一陣，天空也好像不再那么晴朗，烏云密布。

　　我失魂落魄，跌跌撞撞地摸索回導(dǎo)師班。班里很喧鬧，同學(xué)們互相詢問(wèn)著成績(jī)。問(wèn)到我時(shí)，我閉口不言。那成績(jī)仿佛抽在了我的臉上，生疼。我喪氣、又無(wú)助地坐在地上，祈求著一份安靜。

　　教室里好像真的應(yīng)驗(yàn)了我的請(qǐng)求，安靜了下來(lái)。我疑惑，抬頭一看，果然，導(dǎo)師來(lái)了。

　　“怎么啦？面壁思過(guò)呢？”她用開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)。

　　“啊，考砸了，來(lái)冷靜冷靜。”

　　“還坐在地上冷靜啊？別還沒(méi)冷靜下來(lái)就著涼了，起來(lái)吧。”她伸出一只手。

　　我把自己的手搭在上面，她一握、一用力，我就站起來(lái)了。

　　“來(lái)聊聊？”我被她帶到了自己的辦公角落，遠(yuǎn)離了吵鬧的人群。

　　我告訴了她我的慘狀，并后悔自己一時(shí)的粗心大意。說(shuō)到分?jǐn)?shù)差距和同學(xué)們的.異樣眼光時(shí)，聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。

　　哎呀，來(lái)來(lái)來(lái)，這怎么就哭了呀。別哭了啊，一會(huì)腫了眼睛可別說(shuō)我欺負(fù)你給你扣分啊。”她抽出了幾張紙巾遞給我，她的話也成功讓我破涕而笑。

　　“你這么想，以你的實(shí)力，這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎？再說(shuō)了，下次考得好的話還有飛躍獎(jiǎng)呢，劃不劃算？你這次仔細(xì)分析問(wèn)題，再努力努力，高分不就到手了嘛……”

　　她用心地開(kāi)導(dǎo)著我，緩解著我難受的心情。而語(yǔ)言又十分輕松，讓我笑出聲來(lái)，信心大增，也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。

　　我要感謝我的導(dǎo)師，感謝她對(duì)我的幫助。感謝她在困難時(shí)對(duì)我施出了援手，感謝她對(duì)我們每個(gè)人的呵護(hù)與照顧。

　　感謝她陪我們度過(guò)的初中第一年。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 15

　　我是天空中翱翔的風(fēng)箏，是老師用那雙有力的雙手為我牽引方向。我是那孤憐的一滴水，是老師讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。令我影響最深刻的還是蘇老師。他教了我們一年半語(yǔ)文。蘇老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，戴著眼鏡，眼鏡底下仿佛閃爍著智慧耀眼的光芒。我們班同學(xué)對(duì)老師的印象非常好。

　　蘇老師上課鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，自己本身也是非常幽默。幾乎所有的同學(xué)都喜歡聽(tīng)蘇老師講課。我們的學(xué)習(xí)氣氛一下子就被帶動(dòng)起來(lái)，許多同學(xué)喜歡上了語(yǔ)文這個(gè)科目。雖然有些同學(xué)作業(yè)會(huì)拖拉一些，但是學(xué)習(xí)成績(jī)還是提升了一些，要知道我們班是非常有名的“學(xué)習(xí)最差班”之一。如果我們要用一個(gè)詞語(yǔ)要形容蘇老師上課的`話，那絕對(duì)是妙趣橫生。老師上課常常提起一些成語(yǔ)典故，我們聽(tīng)得津津有味。老師也提倡我們，全班輪流，每個(gè)人上課前講一個(gè)故事。這樣我們每天也能從中汲取一些知識(shí)，畢竟聚沙成塔、集腋成裘。

　　老師也時(shí)常會(huì)用書(shū)當(dāng)作獎(jiǎng)品，激勵(lì)更多學(xué)習(xí)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí)。令我們最難忘卻的是，今年寒假前復(fù)習(xí)時(shí)，老師的腳特別不靈便，非常痛。但老師堅(jiān)持來(lái)上課，每當(dāng)看到老師那艱難的邁步，都不忍心地看下去。在那次考試完，老師休息了半個(gè)學(xué)期才來(lái)學(xué)校上課。在這半個(gè)學(xué)期中，我們班的許多同學(xué)都非常掛念他。這幾天，我們不時(shí)地看到蘇老師，有些同學(xué)都說(shuō)老師變得年輕了許多。明天就是教師節(jié)，在這里祝愿蘇老師能夠身體健康，別再累壞了身體。

　　老師在我生病時(shí)的關(guān)心，在我難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì)，在我得獎(jiǎng)時(shí)的鼓勵(lì)這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶，正如一場(chǎng)影片的播放，勾起了一段段真摯的回憶。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 16

　　在每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中，都遇到一個(gè)重要的角色，老師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的不茍言笑，有的平易近人，他們陪伴著我們度過(guò)了許多充滿歡笑的日子，但卻在無(wú)形之中費(fèi)盡心血

　　剛開(kāi)始上初中的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)數(shù)英幾門(mén)功課有信心學(xué)好，但政史地生信心并不太大，就那個(gè)多月進(jìn)行了，說(shuō)考地理不及格，其他副科還好，起初老師找我交論，以為是我記不清所導(dǎo)致的，最后說(shuō)一句，好好學(xué)地理中招，成績(jī)才不會(huì)被拉低，當(dāng)時(shí)也沒(méi)太在意，只是不喜歡地理老師上課罷了，上他的課，感覺(jué)都不是如年提問(wèn)我了，我也站著看著，心里抱怨著，怎么還問(wèn)我上了幾節(jié)課？老師又叫了我過(guò)去，他討論我的內(nèi)心都快崩潰了，我的地理不好真的學(xué)不會(huì)，唉，又被叫辦公室了，真倒霉

　　到辦公室老師就問(wèn)我難在哪里？我訴說(shuō)老師幫我解釋，最后要走了，老師說(shuō)你是態(tài)度問(wèn)題嗎？你背的我也看到了，很好，當(dāng)時(shí)我就在納悶，不是老師胡編亂造的吧？知識(shí)點(diǎn)我被也不熟呀，都在回來(lái)教室的路上，回味的老師的`話，心里那個(gè)好好學(xué)體育的心冉冉升起續(xù)知道夕陽(yáng)照著我的弟弟風(fēng)從耳邊吹過(guò)，我加油，小樹(shù)謠的生字為我放炮，從此刻開(kāi)始，我早上變的更燥，晚上更能代替老師辦公室，看到在這里更專注走神走神在沒(méi)有動(dòng)力時(shí)，想起老師那句話，便把同萬(wàn)丈深淵一把拉回的那句話，自己的動(dòng)力馬上充滿那些負(fù)能量，早就被扔到九霄云外了，終于在一次地理期末考試中，我的成績(jī)得到了老師的肯定，也得到了自己的肯定

　　一句話，挽救了一個(gè)人，一句話，純凈了一個(gè)人的心靈，一句話能讓人終生銘記，連詩(shī)歌都贊頌不完，我對(duì)您的敬佩我的地理老師

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 17

　　我從小就崇拜老師，崇拜這個(gè)光榮的職業(yè)，夢(mèng)想著有一天，自己也能成為這崇高隊(duì)伍的一員。從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模，和我們一起度過(guò)了4個(gè)春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。

　　何老師給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里，從那一刻起，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。

　　剛上一年級(jí)的.我，很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，也不敢舉手回答問(wèn)題，即使非說(shuō)不可的話，我的聲音也像蚊子在說(shuō)悄悄話一樣，我自己既著急又無(wú)奈。何老師注意到了我，經(jīng)常用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課時(shí)，何老師牽著我的小手告訴我：“好孩子，大聲說(shuō)話是勇敢的表現(xiàn)，你是勇敢的孩子，你能行！”她還時(shí)常和我開(kāi)開(kāi)玩笑，似乎想讓我感覺(jué)與老師交談是很輕松、很愉快的事情。

　　語(yǔ)文課上，老師用期待的目光看著我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，老是沖我微微一笑，還輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主的舉起了小手。“曉曉，請(qǐng)你回答。”我心里一驚，站起來(lái)怯聲怯氣地說(shuō)出了答案。“說(shuō)得多正確啊！再大聲一點(diǎn)，讓我們聽(tīng)得更清楚！”老師豎起大拇指鼓勵(lì)我。我鼓足勇氣，又大聲重復(fù)一次。“曉曉的聲音多好聽(tīng)啊！太棒了！”話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲……

　　何老師就這樣拉著我們的小手，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)新的教室。我還記得三年級(jí)時(shí)一次考試考砸了，何老師沒(méi)有責(zé)怪我，而是安慰我，耐心地鼓勵(lì)我，那循循善誘的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于，我又考回了96分的高分，那時(shí)我多么激動(dòng)啊！

　　像春日拂過(guò)大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒(méi)有母愛(ài)的博廣，沒(méi)有父愛(ài)的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位普通的老師，沒(méi)有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī)，卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫(xiě)我最崇高的敬意！

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 18

　　在每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中，總會(huì)遇到各種各樣的老師，他們有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；有的幽默風(fēng)趣；有的平易近人；有的不茍言笑正是他們，一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的老師，陪伴我們度過(guò)了許多美好而又快樂(lè)的日子。

　　六年級(jí)的時(shí)候，我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——沈家菁。

　　她的個(gè)頭不高，胖乎乎的身材，黑色的眼鏡下面藏著一雙智慧的眼睛。她雖長(zhǎng)得樸實(shí)無(wú)華，但她的語(yǔ)文課卻人聽(tīng)人夸！她的課堂時(shí)而幽默；時(shí)而嚴(yán)肅；時(shí)而歡騰熱鬧；時(shí)而又讓人緊張得大氣不敢出！老師總是用她獨(dú)有的方式給我們上課，既有好聽(tīng)的小說(shuō)故事，又有優(yōu)美的詩(shī)詞散文；有時(shí)寓教于樂(lè)，有時(shí)又寓理于教在她的課堂上，沒(méi)有一個(gè)人敢走神，當(dāng)然也不愿走神。

　　在我的印象中，沈老師的性格非常"古怪"，有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，說(shuō)她像六月的天空，孩童的笑臉，說(shuō)變就變，一點(diǎn)兒也不夸張。

　　記得有一天，不知道什么原因，沈老師沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)上課。俗話說(shuō)：“老虎不在家，猴子稱大王。”我們這些“猴子”立即翻江倒海了起來(lái)：講話、嬉鬧、剪紙、拋筆有的擠作一團(tuán)，互相“咬”著耳朵；有的溜出座位，上竄下跳

　　當(dāng)我們玩得正帶勁兒時(shí)，老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，變戲法樣兒，突然出現(xiàn)在我們的`面前。她面帶慍色，雙手叉腰，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨眼看就要來(lái)臨！我們見(jiàn)勢(shì)不妙，個(gè)個(gè)心驚膽寒，全都拿出課本，“認(rèn)認(rèn)真真”地讀起課文來(lái)。但是有幾個(gè)同學(xué)居然把課本給拿反了！哎游戲結(jié)束！這下要挨批了！

　　但令我們驚訝的是，老師不僅沒(méi)有生氣發(fā)火，反而“噗哧”一聲，大笑了起來(lái)！說(shuō)我們太可愛(ài)！一群活猴子！我們終把懸著的七上八跳的心放松下來(lái)了老師，您真是完全不按套路走，讓人虛驚一場(chǎng)哇！哈哈！

　　六月，又一個(gè)烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的體育課終于到來(lái)了，我們簡(jiǎn)直如脫離了牢籠的鳥(niǎo)兒一樣興奮，忙不迭地往操場(chǎng)奔去。

　　突然，沈老師不知從哪冒了出來(lái)，大聲呵斥道：“這節(jié)課上語(yǔ)文課！快考試了，都什么時(shí)候了，天還這么熱，還想上體育課！上樓！”聽(tīng)到這句話，我們立即變得死氣沉沉，嘴里嘟嘟嚷嚷，像蔫敗的花兒垂著頭，一步接著一步，雙腿像灌了鉛一樣沉重，緩慢地跟隨著老師回到了班級(jí)。

　　可剛回到班級(jí)里，老師忽然又變得溫和起來(lái)，隨之令我們意想不到的是老師居然在班級(jí)里放起了動(dòng)畫(huà)電影，她說(shuō)：“孩子們，天氣太熱，還是別出去受罪了，看電影放松一下！”我們的心情立刻陰轉(zhuǎn)多云，轉(zhuǎn)憂為喜！老師，我真想為您高唱一首歌：“你總是心太軟，心太軟”沈老師，以后能不能別這樣啊？小心臟簡(jiǎn)直承受不起啊

　　還記得六年級(jí)上學(xué)期，我在臨近期末考試的時(shí)候生病了，缺了很多課。當(dāng)我重新回到課堂，卻發(fā)現(xiàn)比其他同學(xué)落后了很多課程。我著急得像熱鍋上的螞蟻，是沈老師您幫助了我，用您的課余時(shí)間單獨(dú)為我補(bǔ)課，一課一課地，一題一題地為我講解，是那么悉心地關(guān)心我、照顧我，鼓勵(lì)我。后來(lái)的期末考試，成績(jī)中等的我居然考了班級(jí)第三名，沈老師知道后笑了，那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。

　　您的一顰一笑，或喜或怒，一切都是充滿了個(gè)性；您的時(shí)時(shí)事事為學(xué)生著想；您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行舉止，我都永生難忘！當(dāng)我彷徨無(wú)助時(shí)，是您為我指明了正確的方向；在我懵懂無(wú)知時(shí)，是您給予了我豐富的知識(shí)甘泉。在我粗心大意時(shí)；在我驕傲自負(fù)時(shí)；或是在我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時(shí)；抑或是在我管理班級(jí)棘手時(shí)您總適時(shí)地出現(xiàn)在我的背后，給予了我最堅(jiān)實(shí)的臂膀！老師，我雖已畢業(yè)，但一定會(huì)繼續(xù)帶著您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。

　　老師，我愛(ài)您！

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 19

　　彭老師是今年新調(diào)來(lái)的數(shù)學(xué)老師，也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的男老師。和彭老師只相處了半個(gè)學(xué)期，不過(guò)我還是挺看好他的。他會(huì)精心的做課件，保證上課質(zhì)量，會(huì)擔(dān)心我們的作業(yè)是否太多，也會(huì)詢問(wèn)我們壓力是不是太大，可以說(shuō)彭老師真的是一個(gè)很細(xì)心的人。

　　彭老師雖然戴著一副眼鏡，但并不古板，相反我能從他的眼睛和講課中看到智慧的閃爍。彭老師也很幽默，對(duì)于自己的身高絲毫不在意，他曾經(jīng)自我解嘲：“打籃球，我想扣籃，別人卻偏偏蓋我帽！”在這一席話中，我又感受到了彭老師的智慧和風(fēng)趣。

　　當(dāng)然，我的老師們還有：“大肚”魏老師，“八字眉”路老師，“眼鏡”黃老師，資深張老師……他們都是將陪伴我三年的老師們，是將打開(kāi)我人生大門(mén)的老師們，是將影響我一生的老師們！在我的背后是這么多的優(yōu)秀老師，那我還有什么理由辜負(fù)他們的期望！

　　他們是我的老師，但他們與我更像是能真心相待的朋友。這就是我的老師們，我的老師們和我。

　　我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的.李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。

　　我的老師非常喜歡我，一直以來(lái)，都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng)，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長(zhǎng)大了。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 20

　　從我來(lái)到府學(xué)一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有六年的時(shí)間了。然而，如今，離我從母校畢業(yè)，已只有不到八天的時(shí)間了。而在這六年里，我付出了許多、也收獲了許多。在這六年里，我與老師間發(fā)生了許多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：這還得從我剛剛升入四年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。

　　那時(shí)我們剛剛升入四年級(jí)，我們拿著已經(jīng)做完的假期作業(yè)來(lái)到了教室里，安靜地等待著班主任劉老師的到來(lái)。可是等來(lái)的不是劉老師，卻是一個(gè)新來(lái)的老師，姓雷。我們通過(guò)與她的相處，彼此互相熟悉了。開(kāi)始的時(shí)候，我們相處得很好，但時(shí)間一長(zhǎng)，一個(gè)多月過(guò)去了，我開(kāi)始認(rèn)為這個(gè)雷老師管得有點(diǎn)太嚴(yán)了，一點(diǎn)兒自由都不給我們。于是，我便漸漸地開(kāi)始不服老師的管教，不按她的要求去做了，感覺(jué)她與原來(lái)的那個(gè)班主任劉老師相比真是差得太遠(yuǎn)了。

　　但是——有一件事讓我從此徹底改變了對(duì)雷老師的看法。

　　因?yàn)槟菚r(shí)是雷老師剛剛接我們班的時(shí)候，我還在上四年級(jí)，比較不拘束自己。我還經(jīng)常不完成作業(yè)，按理說(shuō)，老師本應(yīng)該把我留在教室里補(bǔ)的，可是老師沒(méi)有，老師十分信任我，認(rèn)為我一定能夠回家寫(xiě)完的。然而，我還是辜負(fù)了老師對(duì)我的希望：習(xí)慣已形成自然，我回家照樣不寫(xiě)作業(yè)，第二天上學(xué)不交作業(yè)。終于有一天，我因欠的“債”太多了，就在這一天放學(xué)的時(shí)候被留了下來(lái)，家長(zhǎng)也被“請(qǐng)”到了學(xué)校。

　　到了晚上，我和另外幾個(gè)同學(xué)坐在位子上補(bǔ)作業(yè)，老師坐在前面則與我們那幾位家長(zhǎng)低聲談話，雖然只是晚上五點(diǎn)多鐘，可教室里卻是異常的'安靜，只能聽(tīng)到大家寫(xiě)字的沙沙聲和老師與家長(zhǎng)談話的聲音伴隨著這低低的聲音，我感覺(jué)到教室里的氣氛越來(lái)越“恐怖”，因?yàn)槲业募议L(zhǎng)馬上就要過(guò)去了。我已無(wú)心情繼續(xù)寫(xiě)下去。我十分緊張，生怕老師向我的家長(zhǎng)告狀。我的手開(kāi)始發(fā)抖，已不能控制自己手中的筆，我終于按奈不住那緊張的心情，最后把筆帽蓋上，豎耳聆聽(tīng)雷老師到底在和我的家長(zhǎng)說(shuō)些什么可就是聽(tīng)不到。焦急的心情迫使我留下了眼淚，我開(kāi)始對(duì)我以前做過(guò)的事情感到十分的后悔……

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，小聲問(wèn)道：“來(lái)來(lái)，你哭什么呢？”我強(qiáng)忍住淚水，說(shuō)道：“老師說(shuō)什么了？”“就為這事？你老是擔(dān)心，為什么不落實(shí)在行動(dòng)上呢？”我聽(tīng)了之后，慚愧的低下了頭。媽媽又說(shuō)：“其實(shí)啊，剛才雷老師是在向我表?yè)P(yáng)你呢！”我聽(tīng)到這話，驚奇地抬頭看了一眼媽媽，媽媽接著說(shuō)：“老師說(shuō)你最近進(jìn)步挺大的，上課回答問(wèn)題也是十分的積極，在老師心目中你一直是一個(gè)十分聰明的孩子。只是還有一些小毛病讓我回家在督促督促你盡快改正。

　　我聽(tīng)了之后心想：雷老師真的很信任我，我一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望！于是我又專心地寫(xiě)下去了。也不知過(guò)了多久，我終于全都補(bǔ)完了，我把它上交給雷老師。雷老師看了看，劃了幾個(gè)對(duì)勾，又拍拍我的肩頭說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很聰明，只是沒(méi)把那聰明勁兒用在學(xué)習(xí)上，要真那樣的話，你肯定能有大進(jìn)步，有好成績(jī)！”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我決心一定要按老師要求做，做一個(gè)好學(xué)生！

　　等到其他同學(xué)都寫(xiě)完了，都判完了，老師把我們叫過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“其實(shí)啊，你們都是好孩子，對(duì)不對(duì)？只要你們努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)上來(lái)的，加油啊！”說(shuō)完，老師又送了我們一人一套的福娃貼畫(huà)兒，作為對(duì)我們的鼓勵(lì)。這可是老師要送給優(yōu)秀小隊(duì)的獎(jiǎng)品啊，為了給我們做好學(xué)生的信心而給予我們的鼓勵(lì)，就提前送給我們了。

　　通過(guò)這件事，我對(duì)雷老師的看法發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)變：從以前的“覺(jué)得不好”，變成了現(xiàn)在的“欣賞”；從以前的“感覺(jué)不如劉老師”，變成了現(xiàn)在的“感覺(jué)她的教學(xué)方法很適中”；從以前的“感覺(jué)她很不善解人意”，變成了現(xiàn)在的“的別人給予信任”……

　　現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績(jī)好了，又穩(wěn)定性了，這都是雷老師教育的結(jié)果。在于老師相處的這三年里，我和老師從誤會(huì)到理解；從陌生到相知；從師生到朋友，共同度過(guò)了三年的美好時(shí)光。

　　然而現(xiàn)在，在這即將分別的時(shí)刻，讓我們對(duì)老師呼出自己共同的心聲：“雷老師，謝謝您！”

　　我將帶著您的諄諄教誨，跨入中學(xué)的校門(mén)；帶著您的希望，走向未來(lái)。

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 21

　　得意時(shí)，我是天空上翱翔的雛鷹，老師用有力的雙手為我牽引方向；失意時(shí)，我是黑夜里迷茫前行的路人，是老師用溫暖的話語(yǔ)為我點(diǎn)燈引路前行。

　　令我最難以忘卻、也最感激涕零的老師是英語(yǔ)老師常嬌。

　　記得剛?cè)氤踔校�她站在講臺(tái)上用流利的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，她用調(diào)皮的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“你們接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都由我來(lái)承包了哦，不懂的問(wèn)題隨時(shí)來(lái)找我，我的辦公室就在樓下，學(xué)期末混臉熟的人有糖吃！”于是大家的話匣子一下子打開(kāi)了，更有人笑著說(shuō)：“Miss常那沒(méi)事可以去辦公室找你嗎！”她眨眨眼：“ofcourse，我隨時(shí)在辦公室等你們呦。”這幾句看似開(kāi)玩笑的話，卻一下子拉近了我們的距離。

　　但Miss常也有嚴(yán)厲的一面。有一次班里同學(xué)忘記寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，Miss常告訴過(guò)我們：作業(yè)不寫(xiě)不要緊，但你一定要第一時(shí)間告訴我，并且說(shuō)明補(bǔ)救方法。可不知怎得，這位同學(xué)似被害怕沖昏了頭腦，拿起同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)就是一頓寫(xiě)。結(jié)果顯而易見(jiàn)，他被Miss常揪了出來(lái)。Miss常很生氣，把他請(qǐng)到辦公室“喝了一節(jié)課茶”。后來(lái)我們問(wèn)這個(gè)同學(xué)才得知，那天常老師并沒(méi)有罰抄他，也沒(méi)有打他，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)作業(yè)是給自己寫(xiě)的`，學(xué)習(xí)也是給自己學(xué)的。現(xiàn)在抄，中考怎么辦？那位同學(xué)當(dāng)時(shí)羞愧難當(dāng)，即向Miss常保證這種低級(jí)錯(cuò)誤絕不犯第二次，Miss常相信了他，而他也履行了對(duì)Miss常的承諾。

　　我們和Miss常的關(guān)系是師生，卻更像是朋友。

　　這兩年來(lái)，Miss常對(duì)我們盡心盡責(zé)。課上將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的詳詳細(xì)細(xì)，課下會(huì)找最近狀態(tài)不理想的同學(xué)談?wù)勑摹Ｎ覀儼嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)直線提升，到學(xué)期末的時(shí)候已經(jīng)穩(wěn)居榜首。雖然現(xiàn)在分了新班，Miss常也不再是我的英語(yǔ)老師，但我會(huì)一直記住她對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)和每一天渡過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光。

　　記住我們共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。謝謝您，最好的Miss常！

　　我和我的老師優(yōu)秀作文 22

　　在我三年的小學(xué)生活中，經(jīng)歷了許多不尋常的事，我曾傷心過(guò)也高興過(guò)，但令我印象最深刻的是班主任張老師對(duì)我的教導(dǎo)。

　　張老師有一頭黝黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，有一雙不大卻會(huì)說(shuō)話的眼睛和一張薄薄的櫻桃小嘴。她是一位和藹可親、愛(ài)生如子的好老師。

　　有一次，張老師叫我念作文，應(yīng)該說(shuō)念作文是好事，可是我卻膽怯了。我慢慢地走上講臺(tái)，念了起來(lái)。當(dāng)我極不情愿地念到一半的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)始偷偷地笑。再當(dāng)我念到“她那炯炯有神的眼睛深深地陷了下去”的時(shí)候，臺(tái)下嗡嗡聲響了起來(lái)：“抄的！抄的！”我心里很難受，但仍然強(qiáng)忍著勉強(qiáng)念了下去，但聲音越來(lái)越小。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，然后便是滿臉假笑地喝倒彩。好不容易念完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，跑回座位上。耳旁又響起同學(xué)們那激烈的“掌聲”和“議論聲”。我低著頭，不敢面對(duì)同學(xué)們那嘲笑的目光，在座位上沉默了許久......

　　我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，只隱隱約約聽(tīng)在我四年的小學(xué)生活中，經(jīng)歷了許多不尋常的事，我曾傷心過(guò)也高興過(guò)，但令我印象最深刻的是班主任王老師對(duì)我的教導(dǎo)。

　　王老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會(huì)說(shuō)話的眼睛和一張薄薄的櫻桃小嘴。她是一位和藹可親、愛(ài)生如子的好老師。

　　有一次，王老師叫我念作文，應(yīng)該說(shuō)念作文是好事，可是我卻膽怯了。我慢慢地走上講臺(tái)，念了起來(lái)。當(dāng)我極不情愿地念到一半的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)始偷偷地笑。再當(dāng)我念到“她那炯炯有神的眼睛深深地陷了下去”的時(shí)候，臺(tái)下嗡嗡聲響了起來(lái)：“抄的！抄的！”我心里很難受，但仍然強(qiáng)忍著勉強(qiáng)念了下去，但聲音越來(lái)越小。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，然后便是滿臉假笑地喝倒彩。好不容易念完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，跑回座位上。耳旁又響起同學(xué)們那激烈的“掌聲”和“議論聲”。我低著頭，不敢面對(duì)同學(xué)們那嘲笑的目光，在座位上沉默了許久......

　　我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，只隱隱約約聽(tīng)王老師說(shuō)：“李婷婷這篇作文寫(xiě)得不錯(cuò)，......”我知道，王老師在盡最大努力給我留面子。本以為，下課后我一定會(huì)被叫到辦公室挨批，沒(méi)想到一直到放學(xué)，王老師都沒(méi)有動(dòng)靜。一天、兩天......隨著時(shí)間的流逝，我漸漸淡忘了這件事。

　　一個(gè)月后，作文課又到了，王老師竟然又讓我上去念作文。我真不想去，但師命難違，只好鼓起勇氣，再次走上講臺(tái)念了起來(lái)。同學(xué)們不耐煩地聽(tīng)完后，稀稀拉拉地鼓了兩下掌。我知道，他們還是在用老眼光看我。這時(shí)，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大家認(rèn)真聽(tīng)李婷婷的作文了嗎？聽(tīng)出她的進(jìn)步了嗎？她上次的作文不是自己的真實(shí)情感，但她這次的作文絕對(duì)貨真價(jià)實(shí)。一個(gè)人知錯(cuò)能改，就是最大的進(jìn)步。我們是不是應(yīng)該鼓勵(lì)鼓勵(lì)她呀？”此時(shí)，震耳欲聾的掌聲在我耳邊久久回蕩，我留下了激動(dòng)的淚水。

　　這就是我的老師，一個(gè)偉大又平凡的老師!我愛(ài)我的老師,但我更愛(ài)她那平凡之中顯出的偉大! 上課了,她踏著輕快的上課鈴聲走進(jìn)教室。一張圓圓的`白白凈凈的臉,有一股明顯的孩子氣；兩道柳葉眉間有一顆淡紅色的“美人痣”；高高的鼻梁上架著一幅粉色眼鏡,給人一種可愛(ài)可親的感覺(jué)。她就是我的老師。

　　她非常有文化。她平時(shí)喜歡看書(shū),讀的書(shū)非常多,寫(xiě)文章、講起話來(lái)常常妙語(yǔ)連珠,語(yǔ)驚四座。她一年年地沉醉于知識(shí)的海洋,又總是一天天地影響和熏陶著我。她在我上一年級(jí)的時(shí)候，她就教我拼音、識(shí)字,使我的讀書(shū)熱情也在與日俱增。四年來(lái),我不僅增長(zhǎng)了許多知識(shí),懂得了很多道理,也從書(shū)中得到了快樂(lè)。

　　她還特別愛(ài)整潔。她總把自己的辦公桌收拾得整整齊齊,每個(gè)東西從哪里拿的都必須放回原來(lái)的地方。她也是這樣要求我們每一個(gè)同學(xué)的。只要誰(shuí)的書(shū)桌稍微亂一點(diǎn),她就立刻走過(guò)來(lái)幫那個(gè)同學(xué)整理好；誰(shuí)的腳底下有一張小紙片,她一定叫那個(gè)同學(xué)把紙片撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾箱……所以,我們班總是干干凈凈的。由于我在學(xué)校養(yǎng)成了整潔的好習(xí)慣,所以我家里的“小豬圈”也慢慢變成了美麗小屋。在這樣的小屋里睡覺(jué),連夢(mèng)都是甜的呢！

　　她還是一個(gè)愛(ài)“較真”的人。她在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字都做到橫平豎直,無(wú)論哪一筆沒(méi)到位,都會(huì)擦掉重寫(xiě)，所以她對(duì)我們的作業(yè)也十分嚴(yán)格。有一次寫(xiě)課堂作業(yè),我按照她的要求一筆一劃地慢慢寫(xiě),可我剛寫(xiě)到一半,就發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)陸續(xù)交上了作業(yè)。怎么辦？我可坐不住了,開(kāi)始寫(xiě)起了“草書(shū)”，五分鐘后大功告成。可我剛把作業(yè)交上去就被她叫住了,她一臉嚴(yán)肅地問(wèn)我：“怎么回事？”我卻裝作若無(wú)其事的樣子。她并沒(méi)有批評(píng)我,直接在我的本子上寫(xiě)了“重寫(xiě)”二字。她的“較真”雖然讓我受了一次累,但卻使我一生受益:無(wú)論做什么事都要自始至終講究認(rèn)真、實(shí)在。

　　這就是我和她的故事。她把懵懂的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的天空,她為邋遢的我在迷茫中指引方向,她讓我急躁的心田綠草如茵、繁花似錦！

【我和我的老師優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

我和我的老師優(yōu)秀作文800字06-28

我和我的同桌優(yōu)秀作文12-25

我和我的朋友優(yōu)秀作文02-24

（優(yōu)秀）我和我的表妹作文04-28

我和我的老師作文11-20

我和我的老師03-05

我和我的老師07-04

我和我的老師作文【薦】10-04

[通用]我和我的老師作文12-21

我和我的老師作文【薦】02-23