溫柔的老師作文（精選31篇）

　　作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編為大家收集的溫柔的老師作文（精選31篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　溫柔的老師作文 篇1

　　在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴厲的，有可愛，有親和的，但我最喜歡的是我們時而溫柔、時而嚴厲的封老師。

　　封老師大概30多歲，頭發烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進教室都帶著一種自信。一見封老師來，我們就端端正正坐著，等待聽老師講新課。封老師講的課生動有趣，大家都喜歡聽，同學們都盼著上語文課。記得老師在講《迪士尼樂園》時，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時間賽跑》老師給我們表演著賽跑，提醒著我們要和時間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時老師給我們講了許多要領，致使我們寫作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學語文的興趣提高了很多。

　　封老師非常親切。有一次一位同學感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學到醫務室，給他倒熱水喝，直到那個同學家長來了她才離開。

　　老師也非常嚴厲。如果哪個學生上課時私自說話，她就會馬上用眼神攻擊他，直到那個學生不敢再說話為止。對于我們學習上犯的錯誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰“屢教不改”，她就會大發雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯誤才罷休。

　　封老師就是這么用心教我們，上6年級了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。

　　溫柔的老師作文 篇2

　　王老師是我們學校年齡最小的老師，她是我們的語文老師，個子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說起話來也是輕聲細語的，很少對我們發脾氣。

　　有一次，老師走進班里發現我捂著肚子在哭，我一只手捂著肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼。”“那你回家吧，回家看看醫生”，王老師關切摸了摸我的頭。可是我有點害怕，不敢跟老師說想回家，便強忍著痛，不說話。看著我捂著肚子顫抖的手，王老師給同學們留了作業，決定送我回家了。回家的路上，老師帶我去了醫院，給我拿了藥，醫生說我的胃不好。從那以后，我總是認真的完成作業，以此感謝王老師對我的好。

　　王老師講課很幽默，總是能用簡單的語言講述復雜的道理，總是聯系生活實際講述課文中的道理，有時候還給我們講兩個妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會游戲，這樣我們就不困了。

　　雖然王老師很溫柔，但是王老師也會發脾氣，每當有同學不認真寫作業時，她總是很生氣，她經常說，只要寫作業就一定要認真的寫，學習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。

　　長大以后，我想成為一個像王老師一樣的老師，在生活上寵愛學生，在學習上嚴格要求學生，和他們一起快樂成長。

　　溫柔的老師作文 篇3

　　她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。神奇的眼睛“會說話”，里面盛滿微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰？答對了，她就是我的班主任王老師。

　　王老師和藹可親，平易近人，臉上時時刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽。記得我上小學一年級的時候，膽子小，上課不敢發言，王老師經常叫我起來回答問題。有一次，我沒有回答出來，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說：“沒事的，坐下來慢慢想，老師相信你一定能答對。”我當時心中流過一股暖流，同時也增添了許多動力。王老師又提出了一個問題，我主動把手舉得高高地，自信滿滿地脫口而出：“這個問題我知道……”說完同學們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著豎起大拇指，表揚我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關懷和鼓勵下，我的膽量越來越大了。

　　時間飛逝，我開學就上四年級了，王老師不但教給我豐富的知識，還教我做一個大膽自信、謙虛向上的好學生。我要感謝溫柔的王老師。

　　溫柔的老師作文 篇4

　　老師，您像一朵花，您像一個音符，您像一朵藍藍的云朵，您像一棵棵小草，我愛您，老師！

　　我記得有一次，上課鈴響了，老師的腳步聲，讓同學們都知道老師快來了，老師走進教室，我坐得端端正正，老師夸我很棒！我覺得老師，就像溫柔的一朵美麗的花，其他的同學們也都坐得很好，老師都夸獎他們很棒。可是，老師剛夸完他們好，有的同學就開始不自覺了，有的同學很調皮，有的同學還是比較聽話，老師像有“千里眼”，老師一眼看見了一名同學在做小動作，老師馬上過去批評了他，然后他很認真的上課了。

　　過了30分鐘就下課了，老師還在上課，別的班都下了課，只有我們班還沒有下課，因為我們老師希望大家多學點知識。過了一會，老師就說，下課了，老師就走出了教室。老師很開心的走進老師的辦公室。沒過多久，上課鈴又響了，我又聽到了老師的腳步聲，老師走進教室里，還帶了獎品來做游戲，我得了許許多多的獎品，真開心啊！

　　我愛溫柔的老師，同學們都喜歡老師。

　　溫柔的老師作文 篇5

　　剛升五年級，就聽說我們的英語老師換了，由嚴厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的班主任。“這新老師是何方神圣，竟然一來就當班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對新老師產生了好奇。

　　開學第一天，新英語老師閃亮登場了。只見她面帶笑容，就像一個笑臉布娃娃，看起來特溫柔。不過，根據我的經驗來說，外表都是假象，對于我們班這幫調皮的學生，老師肯定不會始終保持這種溫柔態度的。

　　出乎意料的是，整堂課下來，她都是笑容滿面，即使有人在課堂上竊竊私語，她也只是用她的大眼睛注視著而已。我想：“新老師果然溫柔，不過這不應該呀？她能管住學生嗎？”

　　在放學站隊這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經排隊走了，我們班依舊在那里整隊。而在以前，有嚴厲的王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個體育委員急得簡直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學生，而是看做小孩子，即使同學們大聲說話，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊，一直微笑著等待我們安靜下來。

　　這個新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮住我們班這些調皮猴嗎？

　　奇怪的是，沒過多久，無論是課堂上還是活動中，同學們都變得安靜了很多。因為我們都喜歡上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風拂面；喜歡上她的課，聆聽她溫柔的話語；喜歡下課的時候，圍在她的身邊。

　　我相信，在新老師的身邊，我們都會變得越來越自覺。

　　溫柔的老師作文 篇6

　　我的老師中等個子，長著一張圓圓的臉，留著披肩長發，看起來很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個同學的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個很細心的老師。

　　同學們提問題時，無論用多小的聲音，胡老師都會聽得一清二楚。我們班每個同學都非常愛上她的課，因為她的課總是很有趣。每當出現難以理解的知識點時，她都會想盡辦法為我們講述清楚：有時候在黑板上畫圖，有時候使用各種各樣的手勢，有時候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當成她自己的孩子看待，無論我們遇到什么困難，她都會盡全力幫助我們。

　　有一次，上課時我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對我說：“雅琪，堅強點，你媽媽馬上就到學校接你去看醫生，先喝點熱水。”我聽到胡老師這樣溫柔的聲音，感覺是在媽媽的懷里，一下覺得肚子也沒有那么疼了。

　　就是是我那細心又溫柔的胡老師！

　　溫柔的老師作文 篇7

　　說到我的英語老師“MissLi”，我的腦海里就立刻浮現出“溫柔”二字。

　　MissLi的個子高高的，一雙大眼睛似乎總是含著一汪溫柔的泉水，如墨一般的長發披在肩上，臉上總是掛著淺淺的笑容。她很善解人意，像是我們最知心的朋友。下課時，她總是會與我們分享她的故事，時而歡樂，時而發人深省，讓我們身臨其境。她是英語老師中的“軍師”，每次英語活動都是她來出主意，總是能帶給大家驚喜。

　　她的溫柔無處不在，記得那一次，又到了我們最愛的英語課時間，當MissLi走進教室的那一刻，班上又響起了同學們的歡呼聲。隨著MissLi輕柔、純正的英語講解，不知不覺，課已經上了一半了，絕大多數同學都聽得入了迷。可就在這時，兩個同學的說話聲響了起來，與老師講課的聲音形成了鮮明的對比，顯得格外突兀。同學們都把目光集中在了這兩名同學身上，對他們影響老師講課很是不滿，MissLi溫柔地提醒了他們，并沒有任何發怒的跡象，反而讓這兩位同學羞紅了臉，這樣溫柔、善意的譴責讓他們從此在課堂上再也沒有不認真聽講了。

　　這就是我的英語老師，用潤物細無聲的溫柔，用溫暖的笑容，為我們傳授著知識，使我們的英語在她春風化雨的教授中，不知不覺變得越來越好。

　　溫柔的老師作文 篇8

　　張老師是我五年級的班主任，她叫張蘭花。張老師是短頭發，與大多數老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對我比較好，上課時給我不少機會回答問題，還選了我和一些同學當組長，每周加5分。

　　我記得四年級的同學說過：“張老師很溫柔，講課也很生動，我好像分到張老師的班級呀！”結果，她分到了一班，沒有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。

　　開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動詳細，張老師利用以前我們學到的知識叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。

　　我記得，開學不久發生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評，還是受表揚。我心里想：應該不是表揚，有百分之九十的幾率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。

　　我主動低頭認錯，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵我說：“這道題錯了沒關系，下次別在馬虎了。”我驚訝極了，以為我在做夢，還下意識地捏了下臉。

　　我今后會用更好的成績回報張老師。

　　溫柔的老師作文 篇9

　　我有一個溫柔的老師，她有一副甜蜜的嗓門，聽見她的聲音就覺得如沐春風；她還有一張滿帶笑容的臉，就像一朵玫瑰花。她叫袁老師，教我們語文。我很喜歡溫柔的她。

　　有一次，我正在教室吃飯，剛吃了幾口感覺舌頭發干，想喝水，我立馬去后面柜子里拿水杯。回到座位上時，誰知道我前面的人往后退了一點，桌子傾斜，碗直接滑到了我的褲子上，瞬間我天藍色的褲子變成了金黃色，油還灑了一地。我很尷尬，傻傻地站在那里。直到同桌碰了我一下，我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的飯，再擦掉地上的油，可是油已經浸入了我的褲子，怎么擦也擦不掉。同學看著狼狽的我，有的幸災樂禍，有的事不關己。我只好求助于袁老師。

　　袁老師看見我臟兮兮的褲子并沒有說什么，就開始打電話給我媽媽。我手足無措地站在老師身邊，淚水在眼睛里打轉轉，心里酸酸的。袁老師看見我想哭，輕輕撫摸著我的頭，溫柔地對我說：“你不用傷心，褲子馬上來了”。過了一會爸爸把褲子給我送來，我穿上以后，感覺很溫暖。

　　袁老師沒有批評我弄臟了教室，還讓爸爸及時送來了褲子。因為袁老師，我心里暖暖的。我很感謝溫柔體貼的袁老師。

　　溫柔的老師作文 篇10

　　我最喜歡的老師是教我們美術的廉老師。

　　廉老師的姓很特別，我還是第一次聽說“廉”這個姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長長的頭發，總愛扎著一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長又細的腿，整個人看上去就像是從童話中走出來的公主一樣。

　　我喜歡上廉老師的美術課，更喜歡上她教的彩泥社團課。有一次社團課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動物。我想捏一只小獅子，可是捏來捏去，我總覺得自己捏得不好。就在我要泄氣的時候，廉老師走了過來，她輕聲對我說：“加油！別著急，你一定會捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點，身子小一點，這樣就更可愛了。”廉老師一邊安慰我一邊指導我怎么捏。聽了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團課結束時，我們把作品交給老師，廉老師指著我的作品說：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品。”我聽著廉老師的夸獎，心里美滋滋的。

　　你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？

　　溫柔的老師作文 篇11

　　今年，我們五年級來了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和，和學生們也經常一起互相交談。因此，我們都叫他小郭老師。

　　小郭老師個子高高的，一頭短短的黑發，在陽光的照耀下閃閃發光。他脾氣非常的好，對同學們一視同仁。同學們有些秘密的話，也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的博客寫得特別好，我經常在網上看到他的博客。星期天的時候，小郭老師還和同學們一起打籃球。

　　平時上課的小郭總是很溫柔，很和睦。在我的印象中，他從來沒有發過脾氣。但是，最近這段復習的時間。我經常在班里，聽到小郭老師批評他們班的同學。而且非常的兇。這和我平時看到的小郭老師根本不是一個樣子的。但是小郭老師發脾氣也是有原因的：那些同學們上課不認真聽講，連對老師最基本的禮貌都沒有。學生的職責就是學習和尊重老師，一個學生連尊重老師都不會，那么這個學生一定不是一個好學生。因此，小郭老師在這段時間里經常發脾氣。

　　這就是我們五年級最溫柔的一位老師——小郭。

　　溫柔的老師作文 篇12

　　我們班的英語老師姓孫，她特別的聰明，上課時說著一口流利的英語，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來沒有對我們采取過暴力手段，她也不會當眾呵斥我們，偶爾有誰犯錯了，只不過就是說一說，如果實在忍無可忍了，孫老師就會把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯了。

　　記得那是剛開學不久，老師早讀課上要默寫第一單元，我一看英語書，我的媽呀！這么多單詞不會默寫，看來這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話，我就不姓李了！開始默寫了，老師剛報了一個單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒聽懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的說的特別連貫，我感覺要崩潰了。

　　好了，現在完了，默了那么多，我只對了3個，默寫了15分，我頓時感覺天崩地裂，我來到了孫老師的辦公室門口準備接受批評。

　　孫老師看我來了，并沒有批評我而是笑著對我說：“怎么了？是不是默寫時太急躁啦？”我突然臉紅了，說：“下次默寫我一定會認真的。”

　　“下一次默寫前一定要好好背，默寫時仔細聽，別急。”老師溫柔地對我說，“其實你很聰明的，只要再認真一點下次就一定會考出好成績的。”然后她用慈祥的目光看了我一眼。走出辦公室，我想：以后一定要認真復習，不能辜負老師對我的期望，考個好成績。

　　從那以后，每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看著我，提醒我不要太躁動，要細心。謝謝你，孫老師！

　　溫柔的老師作文 篇13

　　我五年級的品德老師是個男老師，可是說話總是輕聲細語的。

　　品德課一般在星期一的第四節和周四的第三節。

　　第四節課的鈴聲響了，只見新的品德老師拿著教科書走進教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲，看書時總是帶著一副眼鏡，沒拿書時眼鏡總是在眼鏡盒里。

　　他的課簡直是和尚念經，他拿起書開始講課，我坐了半天，老師什么都沒說，用手寫下今天上課的題目，之后，我只看見老師用手擺動著，幾乎沒什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來走去，直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲，天哪，老師這說話聲可以跟和尚比了呢！

　　這種安靜的課堂有誰能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒有，中午作業布置了，許多人都在偷偷地寫著作業，我堅守自己的原則不在課上寫作業，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。

　　我當然不會坐視不管，眼睜睜地看著他們寫作業的，于是，我舉起手向老師告發，誰知老師說的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會兒給你們十分鐘寫作業。”

　　又是一節品德課，語文老師把課給占了，她說：“品德老師生病請假了。”回頭我又聽見同學說：“語文老師真會騙人，我明明看見品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”

　　這個品德老師雖然樣子是個男生，可是性格簡直比女老師還溫柔啊！

　　溫柔的老師作文 篇14

　　早晨，第一節是語文課，只見語文老師拿著書走進來了。她一頭烏黑的頭發披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個子不高也不矮，她就是我們的語文老師。

　　老師走進教室，對我們說：“拿起語文書。”大家都紛紛拿出語文書，老師又說：“現在開讀。”同學們都有聲有色的讀了起來，只有我還在書包里找語文書，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因為我沒有帶語文書，可是老師是輕輕的走過來溫柔的對我說：“怎么，你的語文書沒有帶嗎？”我小聲回答：“是的。”接下來我以為老師要罵我呢，可老師卻摸摸我的頭說：“沒事下次你記得帶來就行了，現在我把我的書給你用吧。”我點點頭接著就讀了起來，我想老師真溫柔。

　　還有一次，語文考試，我的橡皮沒有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動，老師見了我在那里亂動，向我走了過來，我以為老師要發火了，可老師還是溫柔的問：“怎么了，是不是沒帶橡皮?”我低下頭說：“是的。”老師走上講臺拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊。”我點點頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓，以后一定不能忘帶東西了。

　　這就是我的老師，你們覺得溫柔嗎？

　　溫柔的老師作文 篇15

　　“哈哈哈”如果你來到我的學校，就會聽見這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來的呢？當然是我們發出來的。

　　我們有一位溫柔的老師——傅老師。時常佩戴著他的老伙計——眼鏡。她的眼睛像是一個望遠鏡，只要是同學搞小動作，她立馬叫他起來，站著下課。我遠遠望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細。

　　“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來。傅老師走進教室，站在講臺上，大聲地說：“打開書本第21頁。”老師講了一下公式，便讓我們自己練習。

　　我們安靜地寫著，連一根針掉在地上都能聽得見。寫到一半，老師突然說道：“為了檢驗你們的復習情況，現在進行昨天的公式聽寫。”我緊張起來，完了完了！昨天忘了這項作業。

　　開始默寫了，我只能硬著頭皮，緊張地出了汗。老師來到我的身后，我裝模作樣地寫了幾個數字，老師帶著一點兒生氣的語氣問道：“你昨天沒背嗎？”我點了點頭，“下課了，你到我辦公室背公式。”

　　下課，我忐忑不安地去辦公室背了書，還默寫了一遍。我以為老師依然嚴厲批評我，沒想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復下來。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業了！

　　這就是我們既嚴厲又溫柔的老師，伴隨著我們，我的成績逐漸提高，謝謝老師的盡心教導。

　　溫柔的老師作文 篇16

　　“明天有一位實驗的老師會來給你們上課，你們要好好表現。”

　　“真的？”

　　“真的。”

　　“太好了。”我們的心里就如一朵梅花正在欣喜若狂地綻放著。

　　“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終于可以看到實驗的老師了。她對我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心里忐忑不安。

　　我們迫不及待地等到了下午。

　　她，穿著一個大紅色的上衣，戴著一副眼鏡，瘦瘦的，長長的頭發，微風輕輕一吹像一條條柳枝隨風飄揚，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。

　　“同學們好。”她的聲音猶如一雙溫柔的手撫摸著我們的腦袋。

　　“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了回應。

　　“你們好。”聞老師并不著急，又說了一遍，老師的話就如太陽一樣，照亮我們的心。

　　“老師好！”我們快活地答道。

　　“明天我會給你們正式的上一節語文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師。”聞老師的聲音如蜜一般清香，向我們侵襲而來。

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　　終于等來的第二天的第二節課。

　　“誰來把課文的第三小節讀一讀。”

　　“老師，我來。”我們的眼睛都直直盯著那個人，原來是李文學。

　　“咦？李文學以前連作業都不做的，更別說舉手回答問題了，今天這是怎么了。”

　　他站了起來，讀得不算怎么流利。

　　“讀錯了幾個字，但是沒關系的，不錯，請坐下。”聞老師溫柔地說。

　　李文學高興得樂開了花。聞老師，你就像春風一樣，吹醒了李文學這樣的花苞，你太牛逼了。

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　　“叮鈴鈴。”下課了，就這么愉快的一天就結束了，聞老師也走了。

　　哎，聞老師你還會再來嗎？

　　溫柔的老師作文 篇17

　　今天，我就來說一說我那溫柔的老師——孫老師。

　　她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優美；她的眼睛里時常散發出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點也不怕她。

　　有一次上科學課，孫老師講完重點就讓我們獨立練習使用溫度計。我洗了手，正拿著一支溫度計。突然，我手一滑，溫度計“啵”的一聲掉在了地上。溫度計的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。

　　教室里頓時亂成了一鍋粥。同學們有的幸災樂禍地大叫、有的在大聲指責……只有我不知所措地立在那里。

　　直到孫老師來了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會大聲訓斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不說就把我拉到了衛生間去。

　　她仔細地幫我清洗，清洗完后，又把我帶回教室，用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說什么是好。

　　一切收拾完畢，孫老師輕輕地撫摸著我的頭，和藹地看著我，用甜美的聲音對我說：“溫度計里面的水銀有毒，摔破后很危險，使用溫度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊。”聽完老師的話后，我暗暗責備自己，想：以后做事一定要注意安全。

　　孫老師不但沒有批評我，反而擔心我的安全，讓我感動。她真是我們溫柔親切的好老師！

　　溫柔的老師作文 篇18

　　我的英語范老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細細的大長腿，說不定連姚明看了都自愧不如呢！

　　別看范老師長得漂亮，她可是也有嚴肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講臺上領讀的同學們無論怎么大聲維持紀律，同學們卻依然自顧自地說話。唉！看來領讀員是無力回天了啊！就在這時，不知是我們沒看到，還是范老師是從地下鉆出來的，突然出現在教室里。范老師一邊用審視的目光挨個在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講臺。不知為何，原本還在大聲喧嘩的同學們頓時感到喉嚨里發不出聲了。說時遲那時快，范老師以迅雷不及掩耳之勢抄起家伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負盛名的獅吼功，我頓時覺得我耳朵都快聾了。最終，領讀員在范老師的殺氣下重新領讀，整個教室除了整齊的朗讀聲，再無半點別的聲音。我們班調皮的同學再怎么鬧騰也比不過范老師的殺氣啊！

　　不過，范老師也有溫柔的一面，有一次，范老師帶著教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語書，就在大家正襟危坐時，范老師突然說出了大家意想不到的一句話：我最近聽了一首英文歌，很好聽，大家想學嗎？雖然我們都有點目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊著要學。于是范老師打開QQ音樂，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺得很好聽，聽完一遍又一遍。我還拿了一支筆當話筒忘我的歌唱。范老師則神情溫柔地看著我們，笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙，特別美！但突然不知是誰在裝怪，范老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡直比我們翻書還快，不過幸好范老師的火被我們的歌聲壓了下來，才沒有破壞這美好又難得的氣氛。

　　這就是我們嚴肅又溫柔的范老師。

　　溫柔的老師作文 篇19

　　每逢開學之際，我總會想起那位老師，那位溫柔如水的老師。

　　那時候年紀小，才剛剛步入學堂，而且學校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是溫柔的摸摸我的頭，說下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點起床；不知道為什么，我總是起不來，所以又遲到了，老師決定想個辦法，于是她說，如果你明天起得來，我就送個小書包給你。我當時家里情況不是很好，所以我背個布包就上學去了，聽到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書包了。天有不測風云，我還是雷打不動，第二天，我又頂著一個雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒有新書包了。沒想到，老師課后過來了，手里拿著一個新書包，老師和我說：“書包還是給你吧，我一老早就買了，就準備給你的，不過，從今天開始，你管鑰匙吧。”我不情不愿的接過了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來，最晚走，沒辦法，我接了。真是沒想到啊，第二天我倒是難得的起了個大早，結果，鑰匙不見了，我苦著臉站在教室門口，同學們在責備我，老師來了，沒說什么，可是眼里的失望讓人無法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來了備用鑰匙，開了門。我那一整天都悶悶不樂的，最后，放學了，老師過來問我：“你還遲不遲到了？”我說：“我再也不會了”老師終是欣慰的笑了笑，說：“看你明天的表現了，不要再遲到了。”也許是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也沒有遲到了。現在想起來，還是覺得老師好溫柔。

　　記憶里老師的臉龐總是帶著笑，溫柔的看著我們每一個孩子，希望她現在還是幸福的，以后的日子是美滿的。

　　溫柔的老師作文 篇20

　　他，有著高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發，臉上經常掛著溫暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風趣的溫老師。每次見到他，只要你說：“溫老師好！”他就會很紳士地沖你點頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時，不由使人心中涌起一股暖流。

　　在我們遇到困難時，他就會彎下腰來，走下講臺，放低聲音，學著我們的口氣說：“這可咋辦呀！沒學過呀！我不會做呀！”他一會看看你，一會又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過上一會兒，溫老師見我們仍迷惑不解，就挺直腰板，大聲講解起來。講完后，他會看看全班同學，輕聲問：“知道了吧？不難吧？”每到這時，我們就會嘻嘻哈哈地說：“不難！！！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當聽筒，又問：“難不難？大聲！”我們笑著大喊：“不難！！！”他又把聲音放小，神秘地說：“好！那我們自己做一道題。”

　　經過溫老師的講解，我們做起這類題得心應手。我們做題時，他就在我們身邊轉來轉去。當有人做完讓他看時，他故意和我們開玩笑，左看看右看看，直到我們心里發慌，他才點點頭，輕輕地說：“對了。”有時候，他故意不告訴你做的對不對，而反問你：“你說對不對？”直到把人問得心里發毛，他才說“你說對就對！相信你自己！”

　　我們這個地方離城市比較遠。前幾年，這里的學生要乘一個半小時的車去西安上課。自從去年秋天開始，溫老師在我們這兒開設了奧數班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風下雨，都來給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對溫老師說：謝謝你！

　　……

　　溫柔的老師作文 篇21

　　升入三年級，我告別了顧老師，遇見了溫柔的單老師，她是我們的班主任。

　　單老師留著一頭長到腰際的頭發，一雙眼睛總在笑，看起來十分溫柔，沒錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個詞。接下來，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來。

　　一天清晨，我剛來到學校準備交本子時，卻發現今天要交的語文習字冊不見了！怎么會呢？我又在書包里翻找了一遍，就是沒有。完了，肯定是昨天晚上收拾書包時忘了放進去了。老師會不會認為我沒做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時間過得慢一點，再慢一點，讓早讀鈴聲永遠不要響起。可是單老師還是伴隨著鈴聲走進了教室。于是，我緊張不安地對單老師說：“老師，對不起，我忘帶習字冊了。”說完，便低下了頭，準備挨訓。沒想到，單老師卻溫柔地對我說：“沒關系，明天帶來就行了。”我驚訝地點點頭，回到座位上，心里暗暗發誓，以后再也不忘記帶了。

　　如果說上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動。

　　一天單老師把我叫到辦公室，對我說：“你外公突然重病，今天手術，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來的幾天媽媽都回不來，她讓我跟你說一下。”聽了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過。接下來的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關心著我，呵護著我，讓我感動不已。

　　單老師的溫柔事例遠遠不止這些呢，她的溫柔有如春雨點點，滋潤著我們班每個同學的心靈。

　　單老師，謝謝您！您的溫柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！

　　溫柔的老師作文 篇22

　　一頭又長又卷的頭發，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰嗎？這就是我們溫柔的李老師。

　　有一次，我們班上有個同學可能熬了個通宵，早晨上課時昏昏欲睡，只見李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評了。可是意想不到的事情發生了，李老師站在哪個同學身旁，一只手拿著課本，帶著我們讀書，另一只手就輕輕摸著他的頭，臉上還不時浮現出慈母般的微笑，好像一個媽媽在哄小寶寶睡覺。書讀完了，李老師輕聲對我們說：“大家小聲一點，不要吵到這位同學，讓他睡一小會兒吧！”我們被驚的目瞪口呆，有些同學還驚得不小心從椅子上摔了下來，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！

　　還有一次，我們班的同學馬佳媛在上體育課的時候被另一個同學絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個同學卻哭了。原來她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責怪她……事后，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包扎，然后了解情況，李老師思考了一下，說：“馬佳媛你的傷口不算嚴重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學賠醫藥費同學一定會賠的。”說完，又扭頭笑著對同學說，你不用害怕，老師不會批評你，但是你一定要和你的家長說，讓他們支付醫藥費，老師知道你不是故意的，以后一定要小心！說完，李老師回到了辦公室，拔通了同學爸爸的電話，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學的爸爸不要責怪她，這才安心地去上課。

　　這就是我們的李老師，一位溫柔的老師，有著又長又卷的頭發，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請大家一定要記住她哦！

　　溫柔的老師作文 篇23

　　老師，一個偉大而又平凡的職業，對我來說，卻是一聲飽含深情的問候。

　　教師節到了，我想給鐘老師送朵花，可惜，現在她并不教我，也見不到了。

　　她是一位很溫柔的老師，也是我來到章旦小學的第一位班主任。

　　她教我們語文，也教音樂。或許是因為她也教音樂，念起文章來抑揚頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來，吸引著人。有點兒像百靈鳥，婉轉、悠揚。好像一切的話從她口里講出來就那么令人賞心悅目。

　　如果說女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶涌。只是靜靜的、悄悄地，一點一滴占據了我的心，無法忘卻；一點一滴滋潤著我，無法離開。那時，小小的我認為，老師是無所不能的。

　　她總是在我最需要的時候幫助我。她會在下雨天撐著傘和我一起去食堂；會在我生病的.時候噓寒問暖；會在天冷時囑咐我多穿衣服……或許她對每一個學生都這樣，但我固執的認為，她對我是與眾不同的。

　　最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，用這句話形容鐘老師是再合適不過了。都說人在專注的時候最美。老師在批改作業的時候最美了。不知看到什么，時不時笑笑，笑的時候那眼睛彎起來像月牙，特別好看。

　　幾乎每個語文老師都很溫柔，所以我喜歡語文。因為鐘老師，所以我鐘情語文。后來，鐘老師因為生寶寶，休假了。我有點嫉妒那個即將來到這世上的小孩，因為他會分走老師對我的愛。

　　我一直明白，老師的溫柔不是我的專屬，但我有權利享受老師的溫柔。

　　有那么一個人，他與你沒有血緣關系，不似親人，勝似親人。

　　溫柔的老師作文 篇24

　　我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺是多么美好。

　　我的老師姓陳名玲，留著長長的卷發，高挺的鼻梁，白凈的臉上長著幾個調皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……

　　昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心里靜也靜不下來，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說不出的滋味涌上心頭。老師還說：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。

　　有次我作業沒寫完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說那多次對我說的話：“不能不寫完作業，作業是一個學生的任務，學習是為自己學的，不是為別人學的，下次一定不能這樣了。”經過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無意間又看見了老師溫柔的目光，她說：“有進步，要繼續努力。”常走在老師溫柔的目光里，我倍感幸福與溫暖。

　　老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。

　　溫柔的老師作文 篇25

　　如果說學生是祖國充滿希望的花朵，那么，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們日以繼夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見我們成長、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。

　　劉元梅老師，是我初中時期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時光。劉老師是一位干凈利落的女老師，她梳著馬尾辮，眼神堅定，個子不是很高，但給人以干脆有力之感。

　　劉老師是一位嚴厲的老師。記得那是在七年級的時候，學校組織進行廣播操比賽，在這個下午，我們還在操場上練習著隊形轉換。這時，我們看一道熟悉的身影，手中還拿著長條形的一個東西。啊！那不正是手持戒尺向我們走來的劉老師嗎？于是，同學們重提精神，頂著頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練著。就在我們練習成廣播體操隊形展開時，只聽得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學霸”級的人物由于隊伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領略到了劉老師的嚴厲務實，再也不敢心存僥幸，懈怠不前了。

　　本以我們的班主任為嚴格的老師，但沒想到，那一天，她向我們展示了關心同學，溫柔的一面。

　　這里在八年級的一個上學日，班上一會同學胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學將這一情況匯報給了劉老師，老師便連忙趕來了，皺著眉頭、焦急擔心的神色浮現于臉上。在短暫地查看了同學的病情后，劉老師便從自己的包中拿出了應急用的胃病藥，給其服下后便趕忙聯系家長，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時地安慰著患病同學，直到家長到來將其接回家。這時，劉老師才松了口氣，心神才放松下來。

　　這便是我們的劉老師，她嚴厲中帶著溫柔，呵斥中帶著關懷，是身邊的好老師！

　　溫柔的老師作文 篇26

　　我今天介紹的萬老師是從五年級開始教我們的，我們班不管男女生都喜歡萬老師，應為萬老師最大的特點就是溫柔“可欺”

　　萬老師今年30歲，大名萬雄斌，一臉的肉肉把本來就不大的眼睛差點擠沒了，大大的鼻子上掛著一副大眼鏡（少說也有300度）嘴巴大大的，厚厚的，不好看但很好玩。笑的時候特搞笑！

　　被當靶子打：

　　因為萬老師太溫柔，所以在數學課上我們什么事都干的出來~有一天上數學課羅威和施暢用橡皮打對方（他她們一個在一組，一個在二組），打的不可開交之時不知誰失手打中了萬老師（老師不知道）于是萬老師“悲慘”的命運便開始了：我們用切小了的橡皮往萬老師身上打，可不知是他衣服太厚還是我們勁太小，他一直沒反應……

　　集體造反：

　　今年五年級是市教育局調考，我們的成績關乎學校名次，偏偏老師們又相信什么臨陣磨qiang不快也光，布置的作業特別多。終于有一天，我們“造反”了――今天作業：“卷子2套，課外一課，TS……”萬老師剛布置完作業底下便怨聲載道，不知在誰的帶領下全班喊起了“不做作業了‘的口號，萬老師當時就愣住了。在我們的在三要挾下萬老師減少了作業……

　　大鬧辦公室：

　　體育課上跑步決對少不了，為了不跑步，我們一群女孩子就跑到萬老師辦公室避難，正好有一次羅威數學競賽得了獎，買了一大堆好吃的去孝敬萬老師（我們班的班規，什么得了獎都要孝敬那一科的老師），我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬老師搶好東西吃。

　　怎么樣，羨慕吧！不要以為這樣的老師就教不出好學生，這次調考全市9個一百，我們班就有5個！你們就沒有這樣的老師吧，慢慢羨慕吧！

　　溫柔的老師作文 篇27

　　我們班的顏老師是全年級最和藹可親、最溫柔的老師。

　　她有一頭烏黑的短發；紅潤的櫻桃小嘴上方有一雙黑寶石似的眼睛，她的眼睛里總閃著溫和的光。

　　有一天早晨，我們班的衛生值日沒做好。顏老師走到門口，看到地板很臟，要換成別的老師，估計已經火冒三丈了。顏老師先讓領讀同學停下，然后詢問：“請問今天值日的同學有沒有做值日？”值日的同學站起來，一個一個接著說：“沒有。”我是監督同學做值日的班干部，值日生沒有做值日，有我的責任。我頓時冷汗直冒，惴惴不安地低下頭，害怕被顏老師批評。顏老師再問：“今天值日的班干部是哪位？”我猛然一驚：還是來了！我抬起頭，怯怯地站起，小聲地說：“顏老師，是我。”“那請問你有沒有讓值日的同學做值日呢？”“沒有。”我低下頭，猶如一只受了驚的鳥兒。

　　顏老師并沒有表現出很生氣的樣子，她把我叫出教室，蹲下，耐心地問我：“針對這個問題，你有沒有想到一些方便又高效的方法呢？”她見我不動，隨即摸摸我的頭，把手搭在我肩上。我猶豫了一會兒，對顏老師說：“下課讓值日的同學走一走，看到垃圾撿起來，扔去垃圾桶里。顏老師微微俯身，靜靜聽著我的解決辦法，臉上帶著贊許的微笑。說：“對，這就是其中一個方法，其實我也想到一個。”我仔細聽顏老師說她的解決辦法：“也可以讓他們在早讀前查看一下是否有垃圾，如果有的話，再讓他們把垃圾撿起來，下課丟。”我點點頭，臉上本來還很緊張的表情慢慢舒展開來。顏老師又告訴我：“辦法總比問題多。以后遇到困難，先想辦法，懂了嗎？”“懂了，謝謝顏老師。”我高興地走進班里繼續早讀了。

　　我非常喜歡顏老師的這種處理方式，讓我能在這寬容、輕松的氣氛學習，并且能及時改正錯誤。我喜愛我和藹可親、溫柔的顏老師。

　　溫柔的老師作文 篇28

　　上了初中，陌生的學習環境，陌生的老師與同學，一切的一切都讓我們感到不適應，在這期間一份溫暖悄然而至。

　　剛一開學我們就面臨著新的考驗，那就是要趕快熟悉學習生活，這讓剛從小學升上來的我們的各種毛病都顯示出來，這也讓老師們個個想方設法地讓我們改正這些壞毛病。

　　我們的語文老師羅老師也是，就像是發生在前一陣子的一件事：那天中午，同學們來到了學校后，并沒有發出朗朗的讀書聲，而是一陣陣吵鬧的聲音，這天正好班主任因事而比較晚來，就讓羅老師來巡查。老師巡查了一班、二班……輪到我們四班的時候，老師的笑意逐漸沒有了。老師走上講臺，沉默了會兒，她嚴肅的神情也使我們逐漸安靜了起來，接著她批評了我們，并且還在廣播上點名批評我們，還給了我們一個“大禮包”——在第三節課體育大活動后，要靜站20分鐘。我們聽到后紛紛羞愧的低下了頭。當我們靜站完畢，回到教室后，雖然此刻的我們已經疲憊不堪，但我們心里仍然明白老師的用意，對于我們這些壞毛病，老師必須要嚴格對待，她希望能夠通過這次的懲罰能使我們真正改正錯誤。

　　羅老師雖然嚴格，但她也有溫柔的一面。她會耐心的告訴我們如何適應初中的生活，當我們遇到挫折時為幫助我們。

　　羅老師在給我們上課時，總是有趣的，她會用聲情并茂的朗誦把我們帶進課文中，她會以她所學過的知識來教授我們，她那認真、負責任的態度也使我們深深愛上了語文。老師對我們也教導有方，早在暑假時，老師就布置有背弟子規和每天堅持運動半個小時的作業，讓我們背弟子規，是為了提高我們的道德修養，而運動是為了讓我們鍛煉身體。

　　謝謝您，羅老師，是您讓我們一步步的改正自己的錯誤，慢慢的成長，這份恩情我們難以回報，但我們也會用優異的成績來回報您對我們的恩情。

　　溫柔的老師作文 篇29

　　扎著長長的馬尾辮的張老師是我一年級的班主免，原來啟學的第一地，我以替張老師跟別班的老師一樣，一到班級就開端訓話，可她卻不是。張老師先自我介紹，再讓同學們自我介紹，這時，本來想哭著想回野的同學也匆匆寧靜了下來。張老師一上課，我就在心里想：讓時間慢一點，再緩一點。我本來是個膽小的父生，上課不敢發言，但只有一上她的課，我的膽子就大了伏來，人不知；鬼不覺的我也敢舉手發言了。就連校長都夸我們班領言最踴躍。

　　張老師仍是一位關懷共學的己，有一次下課了，同學們在運動時，我們班一位男生被別的班男生碰了一下，七級臺階啊，我們班同學一下子跌倒在地，嘴里立即鮮血直淌，足又青又紫，張老師一看，馬上鳴來車子，先讓別的老師代課，拿著那位同教的書包抱著蒙傷的同學上了車。在車上，老師扶著他，讓他趴在腿上，嘴面還不停地說：“不要泣了，沒事，老師立刻就到病院了。”這哪像一個老師啊，她不說她是老師的話他人還認為這是同學的媽媽呢。

　　由于咱們都是幼兒園過去的不免會有些管不住，其余班級的老師皆用棍子或戒尺去嚇同窗，可弛老師不一樣，每次我們一闖了禍，她都不會怪我們，而是告知我們，不要再出錯，不然的話，老師是會被扣工資的。過后我們實的懼怕老師的農資會被扣掉，所以都不闖禍了，上課的時候也不大聲談話，一年級就屬爾們班級紀律最惡。

　　還記得有一次，我加入了作文競賽沒有取得名次，你不停的撫慰我：“不要緊，下次還有機遇！”從那當前，有時光，老師就會助我細口的輔導息文，而我，也是寫完一篇作文往找張老師修正，您每次仔細的輔助我。有時，我臥在座位上發愣，老是能望到你那慈愛的面貌，瞅到你那微啼的表情。有時我甚至想回到一年級，歸到跟你相處的這一霎時......

　　溫柔的老師作文 篇30

　　人與人之間的橋梁在于溝通，可是學生和老師之間好像總有一道跨越不過的鴻溝，究其原因就是缺乏溝通。老師亦朋友，應用平常心對待。我親愛的老師，我想跟您說說心里話。

　　您總說自己是“溫柔殺手”，可我覺得您慈光萬照，您的一頭金色發絲，也掩飾不了您的絲絲銀發。您像夏天里的一陣風，您像秋天里的一捧果實，您像冬天里的一盆火爐，您像春天里的一簇花朵。您上課時總是一臉嚴肅，下課您又像羽翼豐滿的小鳥活蹦亂跳。您總是教導我們放學時記得將椅子放回桌子底下，我總是記得。因為您說過：“細節決定成敗。”我特別喜歡您戴眼鏡的樣子，眼鏡在您高高的鼻梁上顯得特別漂亮，更加給我一種知識就是力量的感覺。您批改作業時認真的眼神更是無數次地激勵著我仔細地完成作業，提高質量。您跟其他老師不一樣！

　　記得那次您教育同學，讓我想起了一部電影《這個殺手不太冷》。您的手指像魔法棒一般，給那些同學灌入了好習慣似的，個個像小羊羔聽從您的使喚。您并沒有動粗，但您的話卻像尖刀一樣插進他們的心底。“您太厲害了！”，我不由地發出這樣的感嘆。您上課時井井有條地給我們傳授新的知識，不時還提醒我們注意易錯的地方。您閱讀句子時感情充沛，極富感染力，情到深處，總能看見您眼角閃爍著的淚光。您跟其他老師不一樣！

　　我一直在說您跟其他老師不一樣，因為您就像我人生的指明燈，讓我飛的更高，看的更遠；您又像軍隊里的軍師，指引著我們今后的道路。華麗的辭藻概括不了您，因為您在我的心中是至高無上的。您就像我的母親一樣！一樣的親切，一樣的和藹，一樣的關心體諒著我脆弱的情感，一樣的為我以后的人生樹立了光輝的榜樣。

　　教師節來臨之際，祝老師們永遠快樂，也祝我的“溫柔殺手”越活越年輕。不！您在我的心里一直都很年輕。

　　溫柔的老師作文 篇31

　　我們的班主任兼語文老師——楊老師，頭發不多，眼睛周圍有許多魚尾紋，不喜歡笑，同學們都很怕她，私下都稱她為“女漢子”，其實她很溫柔的。

　　一天中午，我拿著我們班的班牌在玩”接力”，到我的時候，手一滑，班牌掉在地上，摔成了兩半。我大驚失色，心想：不行，我得把它修好，如果等到老班回來發現了，我就等著挨批了！班級里像炸開了鍋，到處都有人在討論，“楊浩然把班牌摔壞了，他肯定完蛋了！一定會被老班剁成肉醬，也會受到老班的‘獅吼功’”。“雖然他是班委，但就算‘不死’也會脫層‘皮’。”“老班第二節課回來，我們大家就等著看好戲吧！”10分鐘過去了，40分鐘過去了，80分鐘過去了。時間過得真快，老班要回來了，怎么辦？怎么辦？我心里忐忑不安，是和老師說？還是不說？一步，兩步，時間好像凝固了，我的心以每秒鐘1000次的速度跳著。老班回來了，“人生自古誰無死，早死晚死都得死”，還是坦白了吧！

　　我緩慢的走到老師面前，結巴地說：“那個……楊老師，我……把班牌拿掉在地上摔成了兩半……”我就像是個在沙漠里迷失方向的孩子，無助的看著老師，準備迎接暴風雨的來臨。老師先是沉默了一會，然后像母親一樣，溫柔的對我說：“我記得辦公室里有一瓶502膠水，粘起來就行了。”我立刻松了一口氣，在胸口的那塊巨石落了下來，感覺身體輕了許多，飛快地向老師辦公室跑去……。

　　還有一次，我們班的一位同學沒有吃早點，低血糖暈了過去，老師把他抱在懷里，扶到教室里，把才吃過一點兒的早點讓給這位同學，像母親一樣的喂她吃。這位同學醒來，感動的淚水，從臉頰上流了下來。

　　這就是我溫柔的“女漢子”班主任，她給了我們無微不至的關愛，怎么樣？羨慕嫉妒恨吧！

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