老師家訪記作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的老師家訪記作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
昨天下午，老班在課上通知晚上要到同學(xué)家去家訪，同學(xué)們各個都目瞪口呆，大伙都怕老師去家里告狀啊！我也不例外，嘴巴成了“A”型：遭了！要是老班把我前天在課堂上說話的事告訴老爸老媽，那我這寒假可就難過了！我只得苦想著妙計來對付老師。
課上，腦子只想著這事，根本沒聽老師講課。“耶！想到了！”腦子的突發(fā)奇想，我不由自主地大叫了一聲。遭了！我偷看了老班一眼，果然，他也看著我：“你無緣無故喊什么啊？給我出去走廊站著。”雖然被罰站，但我卻我松了口氣：還好老班沒容我解釋，不然計劃就要化成“泡影”了。
17：00：回到家，我一直想著這事，心里焦急如焚。但又不能表現(xiàn)出來，不然要是被老媽看見我那焦急樣，問我在想什么事，那我不就是自投羅網(wǎng)了嗎？好難受啊！這憋著可真不是滋味。
18：00：天黑了下來，肚子也餓了。老媽催吃飯。我膽戰(zhàn)心驚，生怕露出“馬腳”，不敢出去吃飯。但又想到吃完飯就要實(shí)行計劃了，只好強(qiáng)忍著，若無其事的'走向餐廳。大搖大擺地吃著飯。
19：00：晚餐吃完了，計劃該實(shí)行了，“老媽老爸，今天我在電腦上看到這樣一句話，‘飯后百步走，活到九十九’，而且說不定散步還能美容呢！”說完，我看了老媽，她果然重計了，正在“要”與“不要”的關(guān)頭選擇著。“老媽看你最近好像肥了，這樣可不好哦！”我繼續(xù)添油加醋。老媽聽了，看了看肚子，頭點(diǎn)了點(diǎn)，看來，老媽選擇了“要”的“道路”。老媽走到房間叫上老爸，一起走下了樓。好耶！計劃成功！
20：00：老爸老媽總算走了，這下就只剩等老師來了，老師一來，我就告訴他“爸媽不在家”。盡管如此，我還是很煩躁，怕老爸老媽突然折回家。“算了，不想了，我去打電腦，免得胡思亂想！”我走到電腦前玩著游戲，放松心情。
20：30：奇怪？這么晚了，老師怎么還沒來呢？難道說是在路上遇到老爸老媽，正往家里走來。我急忙往窗外望去，還好！路旁只有幾個散步的老奶奶。
21：00：“鈴，鈴，鈴”門鈴響起了，我急忙去開門，老爸老媽回來了。我探出頭看看老爸老媽后面有沒有跟著老師。一看，還是原來的樓梯：伸手不見五指般的暗。心里的那塊
“焦石”總算沉了下去。
沒想到，鬧到了最后老師竟然沒來家訪。我躺在沙發(fā)上仔細(xì)一想：不對啊！老師沒來，那我今天的計劃不就是白費(fèi)心機(jī)了嗎？
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