張老師二三事-老師作文700字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的張老師二三事-老師作文700字，歡迎閱讀與收藏。

　　即將耳順之年的她，臉上仍煥發(fā)著年輕的光芒，上課時表情嚴(yán)肅的她，一下課就變成孩子似的，一有活動，首先想到的是她的學(xué)生。她的言語中總是蘊含著知識的味道……

　　意義非凡的糖果

　　秋游那天，我們滿懷歡樂地來到學(xué)校，大巴停在校門外，這時張老師拿著鼓鼓的包走進教室說：“這是我給你們買的糖，等會發(fā)一下。”老師把三包糖放在講臺上，那個時候所有同學(xué)的眼光都看著那三包糖果。那三包糖雖然不值什么錢，但它們意義非凡－－糖紙里包裹著張老師對我們的甜蜜的關(guān)愛。

　　“優(yōu)法優(yōu)選”，“會而不對，對而不全對”這兩句話都是我們數(shù)學(xué)張老師口中的“名言”。

　　會而不對，對而不全對

　　這句話是張老師與我們初次見面時候說的話，張老師希望我們按照正確的方法和規(guī)范的步驟來解答問題。當(dāng)時我也沒聽進去，因為我想：做對不就行了嗎？可是，10月份的一天我用自己的行動證實了這一句話－－“這道題怎么還不對。”我那里很納悶：上課都聽了呀！怎么還不會？于是我跑到張老師的辦公室問她，我剛把卷子給她，她就對我說：“這就是‘會而不對，對而不全對’啊！”只見她拉開抽屜，拿出一張白紙對我說：“到旁邊再做一遍。”果然不出我所料－－又錯了。張老師拿出椅子讓我坐下，幽默地說：“腦子呢？捉迷藏去了？還玩得很開心。”我微微一笑，不知說什么說。“來，看好。”張老師的話打斷了我的'想法，一遍，兩遍……終于到了第四遍，我總算全對了，都理解了。張老師在卷子上寫了大大的一行字：快去找腦子，腦子在等你。

　　優(yōu)法優(yōu)選

　　這是一節(jié)拓展課，一道讓我寫滿草稿紙，用了約20分鐘解出的題，張老師卻只用了八分之一的黑板，大約5分鐘時間解出。下課時，我把我的解題方法拿去給張老師看，張老師說：“你這個方法可行，但一步錯，步步錯，如果兩數(shù)的距離很遠(yuǎn)，你就不容易算出正確答案。”那時我終于懂得了“優(yōu)法優(yōu)選”這句話。

　　“會而不對，對而不全對。”“優(yōu)法優(yōu)選。”張老師用幽默的語言讓我們提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量，讓我們對數(shù)學(xué)更感興趣了。

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