我明白了老師的苦心作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的我明白了老師的苦心作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舉步緩行在秋日的操場，深秋的涼風拂過臉龐，揚起耳邊垂落的發絲。微仰起頭，黃綠相間的葉兒搖曳于枝頭，如群蝶輕舞嬉戲于枝間，惹人愛憐；夕陽的余暉一絲一縷地灑在身上，一股濃濃的暖意涌上心頭……
“什么？老師要選我做運動員？你不是在開玩笑吧？”我“騰”的一下站起身來，兩手抵著課桌，瞪圓了眼睛，向體育委員咆哮道。
在得到肯定的回答后，我一下子蒙了，軟軟地癱坐在椅子上，疑惑和焦躁在體內涌動著。我想不通，老師怎么會讓我參加運動會呢？我體育成績不好，萬一跑了倒數第一，不但給班級抹黑，我自己也沒臉見人了。
我惴惴不安地敲響了辦公室的房門，慢慢挪到老師身旁。老師嚇了一跳，停住了急速滑動的筆尖。老師見我滿面愁容，關切地問我怎么了。在聽我倒了一肚子的苦水與各種理由的推托后，她平淡地說：“原來就是這件事啊，看把你給愁得。這次的運動會對你來說只是一次歷練，輸贏什么的沒關系的，你只要盡力就好。加油啊，老師相信你能行，我也相信自己的眼光！”說罷，臉上露出一抹自信的的微笑。
我低下頭，抿一抿嘴，應了聲“好”，便退了出去。畢竟“師命不敢違”，那到時候，也只有硬著頭皮上了。
“……參加1500米比賽的運動員馬上趕到比賽場地。”清亮的廣播聲重復了三遍，我的心一下子提到了嗓子眼，幾只小鹿在瘋狂地亂撞著。老師走到我的身旁，拍了拍我的.肩膀，鼓勵道：“別緊張，放輕松，你能做到的，去吧！”看著老師堅定的目光，我把焦慮和不安拋在了腦后，咬緊了牙關，徑直趕往賽場。
一聲震耳欲聾的槍鳴，給我的肢體下達了指令，我抬起腳，大跨步向前、向前。一圈、兩圈，我不顧周圍的喧嚷與身旁的對手，只管奔著目標向前、向前，前方的終點拉起了紅線，第一名沖線了，第二名緊隨其后，聽到耳邊老師同學的吶喊助威聲，我奮力向前沖去——終點，我到了。
氣喘吁吁的我在同學的攙扶下回到了班級中，老師帶領全班同學熱烈地鼓掌，嘴角上揚起一道優美的弧度，“你看，我說的對吧。試試就能行，爭爭就能贏！你如果不去嘗試，怎么會想到自己能成功呢？敢于嘗試，相信自己，我希望你能更加優秀！”
我笑了，發自內心地笑了。老師用她的良苦用心，培育著我們這些祖國的花朵，讓我們勇敢地面對未來的風風雨雨，在一次次歷練與磨礪中，開出不敗的花朵！
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