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周老師，我想對(duì)您說作文（通用41篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的周老師，我想對(duì)您說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
周老師，我想對(duì)您說作文 1
周老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，卻裝飾了別人；您像粉筆一樣，留下了知識(shí)，犧牲了自己。您對(duì)我們永遠(yuǎn)是那么地好！
記得那節(jié)是語文課，您讓我們寫作文，我絞盡腦汁，還是想不岀來。看著別的同學(xué)都已經(jīng)寫了一大半了，當(dāng)時(shí)的我簡直心急如焚。正在這時(shí)，您走過來，用溫柔的聲音對(duì)我說：“沒事，不著急，慢慢來。拿起筆，把你自己心里想的寫下來，我相信你一定能寫好的。”您的這句話，讓我鼓起了勇氣繼續(xù)往下寫。
可不久，我又停下了筆，我左思右想，然而我依然不知道該怎么寫下去了。就在這時(shí)，您又出現(xiàn)在了我面前，您耐心地告訴我這邊可以加什么內(nèi)容，那邊可以用什么修辭。突然，我茅塞頓開，按照您的方法，我繼續(xù)往下寫。
第二天您把本子發(fā)了下來，我翻開一看，簡直不敢相信，我竟然得了98分，您在課堂上表揚(yáng)了我。周老師，這個(gè)98分是在您的`幫助下我才能得到的。
周老師，我想對(duì)您說：“您辛苦了，謝謝您！”
周老師，我想對(duì)您說作文 2
周老師，我想對(duì)您說周老師，我想對(duì)你說一句隱藏在我心底已久的話：周老師，請(qǐng)不要刺傷一顆崇敬您的心，也不要撕毀一顆愛戴您的心！自從您開始教我們時(shí)，您那奇特而又新穎的教學(xué)方式讓我漸漸喜歡上了您。可好景不長，剛過幾個(gè)月，您便霎時(shí)間變成了一位嚴(yán)厲的法官。因?yàn)槲野l(fā)言不積極，您幾次把我的座位調(diào)到了最后一排，您知道嗎？一項(xiàng)在同學(xué)面前有威信又有地位的我轉(zhuǎn)眼間變成了被大家嘲笑的對(duì)象。當(dāng)時(shí)我的心立刻被撕成了兩半。周老師，您還記得這件事嗎？有一次，您心情不好，沒上課，只是拿著一張名單下來，問有沒有把我們的`名字寫錯(cuò)。您對(duì)大家的口氣都不錯(cuò)，可輪到我時(shí)，你叫來了劉超逸，怒氣沖沖地說：“去，拿給這個(gè)沒骨氣的家伙看！”一波未平一波又起，這回，我在大家眼中的威信與地位可徹底的被您磨滅了！我傷心透頂，自然，我那顆崇敬您的心也不知不覺地逃走了。周老師，也許這些事您已經(jīng)忘了，但我呢，這些事一直使我銘記在心。周老師，在這里，我再次對(duì)您說：請(qǐng)不要刺傷一顆崇敬您的心，也請(qǐng)不要刺傷一顆愛戴您的心！親愛的周老師，請(qǐng)?jiān)试S我說出自己的心里話，謝謝！
周老師，我想對(duì)您說作文 3
周老師， 我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了。你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因?yàn)槟牟⿲W(xué)多才，還源于您對(duì)我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。回憶起以前發(fā)生的事情，有一些感到您很可怕，有一些感到您很有趣，還感到您很慈祥。說實(shí)在的，
記得有一次，我考試考得很差，只考了89分，而且還在您講課時(shí)做了一會(huì)兒小動(dòng)作，等到我發(fā)覺的時(shí)候早已被您看到了后來您就拿出您的秘方——車輪餅，來對(duì)付我，我都哭了！這就是我感到您很可怕的.原因。
我剛到慈吉小學(xué)，每當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，我會(huì)不禁哭起來，大概是太想家人的緣故吧！后來您就安慰我說：“別傷心了，很快的……”
有趣的是，您每次給我們講故事都讓我們哈哈大笑，有時(shí)還給我們將幾個(gè)關(guān)于世界的重大消息，時(shí)不時(shí)還弄幾個(gè)有趣的動(dòng)作。
周老師，您像一把鑰匙，給我們開啟知識(shí)的大門；您像一個(gè)光芒萬丈的太陽，我們是一棵棵小樹苗，在您的光芒下茁壯成長……人們說，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“是人類靈魂的工程師”沒有你們，我們哪會(huì)掌握這么多的知識(shí)；沒有你們，我們?cè)趺撮L大成人……
周老師，我想對(duì)您說作文 4
新學(xué)期開始了，我轉(zhuǎn)到慈吉小學(xué)，成了一名插班生。原以為，插班生會(huì)被他人“另眼相看”，但在短短兩個(gè)星期內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)原來我多慮了——同學(xué)們都很關(guān)心我，我就像來到了四（11）班的大家庭，而周老師就是這個(gè)家的“一家之主”。
周老師是個(gè)幽默的.家長。就拿我來說吧！一次，正在上品德課，我因有點(diǎn)兒累，后仰著靠在椅子上，這碰巧就被周老師看見了。“誰家有絨毛墊子？下次帶過來。”周老師“語重心長”地說。大家在下面傻了，你看來我看去，不知其意。“我太對(duì)不起你了，10號(hào)同學(xué)。下次把墊子放在身后，就會(huì)更舒服些。”周老師“若無其事”地說。大家笑了，我卻沒笑，臉一下燙了起來，因?yàn)槲抑厘e(cuò)了……
周老師不僅很幽默，而且很關(guān)愛我們。一次，陳老師送給了他一袋既美味又營養(yǎng)的魷魚絲，可是他自己卻一口都沒有吃，全部留給我們，只要哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀，就會(huì)把它作為獎(jiǎng)品分給他。不僅如此，他還把別人送給他的零食都留下來，作為同學(xué)們的課堂獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，大家更期待自己在課堂上的表現(xiàn)啦！
周老師，您真是一位讓人愛戴的好家長！
周老師，我想對(duì)您說作文 5
是誰帶領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂？是誰把我們當(dāng)作子女一樣對(duì)待？是誰在學(xué)校做我們的第二母親？是我們的老師—周老師。
周老師是蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校三（4）班一名普普通通的教師。她是我們的'數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。
記得有一次，我們的“大部隊(duì)”正“浩浩蕩蕩”地向餐廳進(jìn)發(fā)。誰知，白同學(xué)因小解而落了隊(duì)。到達(dá)餐廳后，周老師知道了白同學(xué)落了隊(duì)，如坐針氈，不停地跑來跑去。剛坐下一分鐘不到，周老師又跑去尋找白同學(xué)了。經(jīng)過許久，白同學(xué)氣喘吁吁地回來了。
吃完了午餐，同學(xué)們又回到了教室。我剛想給周老師分享一個(gè)笑話，她又去尋找其他同學(xué)了。
周老師啊！您是多么關(guān)心同學(xué)，關(guān)心我們呀！感謝您對(duì)我們的幫助、支持、關(guān)愛與呵護(hù)，我向您說一聲：“您辛苦了！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
周老師，我想對(duì)您說作文 6
時(shí)間匆匆的走著，轉(zhuǎn)眼間五年過去了，雨點(diǎn)般多的回憶，有些因?yàn)闀r(shí)間的流逝而淡忘，有些因?yàn)楦袆?dòng)而在我心中留下了不可磨滅的印記......就讓我手捧這些雨水，來為你慢慢講述吧!
周老師從一年級(jí)開始教我們，她教導(dǎo)有方。每當(dāng)臨近期末考試時(shí)，周老師都會(huì)幫成績有些問題的同學(xué)補(bǔ)課。周老師從無一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來幫同學(xué)補(bǔ)課。
五年級(jí)下學(xué)期，周老師選了十來位同學(xué)在上午和放學(xué)后給他們補(bǔ)課。那次我們剛出去，就聽見周老師開始講題。從外邊回來，看到了周老師帶著同學(xué)們練習(xí)課堂上的題，并且還單出了許多練習(xí)題。我們大家都從操場(chǎng)回來后周老師才走。
周老師爭分奪秒給大家補(bǔ)課，給補(bǔ)過課的同學(xué)的數(shù)學(xué)成績一下子竟從八十多分進(jìn)步到了九十多分，如此大的`進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。但仔細(xì)一想，也不是意料之外的，因?yàn)橐环指乓环质斋@嗎。他們耕耘了，所以有收獲。
我很感動(dòng)，您不求回報(bào)，像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
周老師，我想對(duì)您說作文 7
周老師在我升入三年級(jí)的時(shí)候來到了我們班，擔(dān)任語文老師。
周老師是一位很好的老師，他每天都笑瞇瞇地走進(jìn)教室給我們講課。學(xué)新課文時(shí)，他經(jīng)常讓我們先朗讀，找出不懂的問題提問，再耐心地給我們講解。講完之后，有不明白的再問再講。這樣的學(xué)習(xí)方法我感覺很不錯(cuò)。
周老師還采用積分的辦法鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。我們課堂問答積極、作業(yè)認(rèn)真和紀(jì)律好都可以加分，不好就扣分。周老師還給我們出了一份班報(bào)《繁星》，同學(xué)們寫的好作文和日記就在上面發(fā)表。有了這些辦法，同學(xué)們上課聽講認(rèn)真了，學(xué)習(xí)積極性增加了，班里的'語文成績逐漸上升。我以前不愛主動(dòng)舉手回答問題，寫作文就發(fā)愁，現(xiàn)在我不但愛回答問題了，而且寫作能力提高了一大截。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，周老師還教過我數(shù)棋。在他的指導(dǎo)下，我還在淄博市少兒數(shù)棋大賽上獲得了三等獎(jiǎng)呢!
我特別敬佩我們的語文老師周老師。
周老師，我想對(duì)您說作文 8
周老師是個(gè)十足的大美女，當(dāng)我第一次見到她時(shí)，就忍不住感慨：自己好幸運(yùn)，有這么個(gè)漂亮的班主任老師!
瘦瘦的瓜子臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁上架著一副方方正正的酒紅色眼鏡。一張能說會(huì)道的嘴巴，聲音甜美。
那是一個(gè)陽光燦爛的大課間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳大繩。最近一直都在集訓(xùn)，可是我跳繩總還要空上那么一個(gè)，可真是讓人著急。我可是班級(jí)長繩隊(duì)的'一員，是要代表班級(jí)參加長繩比賽的呀!眼看著前面的同學(xué)個(gè)個(gè)都身輕如燕，一個(gè)緊跟著一個(gè)輕盈地跳過，多么希望自己也能像他們一樣。聽著“啪嗒啪嗒”的繩子落地聲，我心里開始煩躁不安，可是雙腳卻不聽使喚。我越來越?jīng)]有信心了，心情十分沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳中：“你會(huì)跳的!大膽地跳進(jìn)去吧!”“連周老師也相信我會(huì)跳的，我一定可以的!”我又給自己打氣加油。又快輪到我時(shí)，我深呼吸一下，閉上眼睛，輕輕一跳，“哇!這回過了!我連上了!也像前面的同學(xué)一樣一個(gè)緊跟著一個(gè)連著跳啦!”
我回頭看看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的笑容：“你看，你做到啦，真棒!”周老師的話就像春風(fēng)拂面，使我的心里暖暖的。此時(shí)，繩子發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，是如此動(dòng)聽!
這就是我美麗大方的周老師，聽了我的敘述，你是不是和我一樣喜歡她了呢!
周老師，我想對(duì)您說作文 9
記憶中的你，總是在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)，在我困難時(shí)給予我?guī)椭Ｎ铱偸嵌阍诮锹淅锬奁悄阌媚请p手輕輕將我扶起。你說：“不要放棄，相信你終會(huì)取得勝利。”
那年春季，寒風(fēng)凜冽，肆無忌憚的在我臉上刮著，被雨水浸泡過的傷痕更疼。我身上穿的很單薄，雖已入春，卻感受到了絲絲涼意。忍不住打了個(gè)哈欠。我感冒了，別的同學(xué)都打著雨傘相繼回家了，只剩下我一個(gè)人站在校門口的屋檐下，就在這時(shí)，你看到了我，你騎著一輛黑色電動(dòng)車過來了。
“你怎么不走？”
“我沒帶傘！”
“這樣吧，你快上來，我送你回家。”說著，你撫摸了一下我的頭。“發(fā)燒了，我送你去醫(yī)院。”你把大衣脫下來披我身上。
前面是一片泥濘路，沒有燈光照射著，車輪一下子泄了氣，你下來推著車前進(jìn)，略顯有些吃力。我知道他車很重，因?yàn)槲易谏厦妫丝涛业男囊彩侵氐摹?/p>
“要不我下來吧！”
回答的只是淡淡的一句：“不用，我能行。”
到了醫(yī)院，我發(fā)現(xiàn)你的鞋子濕透了，臉上滲出豆大的汗珠，包好藥后，你給我買來了一杯熱豆?jié){，讓我先喝著。夜雖黑，但我的心里卻是暖暖的。“老師，那我什么時(shí)候還你的錢？”“這個(gè)以后再說，先把你的'病養(yǎng)好，記得要按時(shí)吃藥哦。”但是那天回去以后，我卻忘了此事了，你到再也沒有追究，見到我總是對(duì)我友好的一笑。
時(shí)隔多年，我再一次見到了你，心中卻有一種說不出的莫名的親切感，但我沒有湊上前去跟你打招呼，因?yàn)槲也恢涝撛趺疵鎸?duì)你。
事情雖然過去很久了，但是有一段對(duì)白卻深深的刻在了我的心上。
“老師，要是下一次下大雨，我還是沒帶傘，該怎么辦？”
“那我就再送你一次！”
“你為什么要對(duì)我這么好？”
“因?yàn)槲沂悄愕睦蠋熝剑∽隼蠋煹牟粌H需要教育學(xué)生，還要關(guān)愛學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子。”
此后，我才明白你是大愛，對(duì)每個(gè)學(xué)生皆是如此。
我是多么希望老天能夠再下一場(chǎng)大雨，讓我遇見曾經(jīng)的那個(gè)你。那個(gè)穿著黑色大衣的女的你，你的一笑竟是如此動(dòng)人美麗啊！
周老師，我想對(duì)您說作文 10
五年級(jí)第一節(jié)美術(shù)課同學(xué)盯著教室的門看，看到了老師新進(jìn)來的美術(shù)老師。
不久，老師從后門進(jìn)來，走到講臺(tái)上。老師慢慢走到講臺(tái)上，同學(xué)們議論紛紛。這是老師給我們講的笑話他在黑板上寫了兩個(gè)字“腎”，轉(zhuǎn)過身來。好像說我是新疆人。我姓周。他濃密的胡子引起全班哄堂大笑，不知道笑的`是什么。后來，朱老師把新疆換成了新窗戶，突然笑聲停止，朱老師真正地說自己是新窗戶。但是他濃密的胡子和黑臉就像維吾爾族的老人。不知不覺鈴聲一響，朱老師就離開了教室。我們都很期待第二節(jié)美術(shù)課的到來。兩天后我們上了美術(shù)課朱老師讓我們打開美術(shù)書。然后揚(yáng)眉吐氣，講述了書上每一幅畫的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并進(jìn)行了評(píng)論。周老師在上面說的滔滔不絕，學(xué)生們?cè)谙旅媛牭媒蚪蛴形丁：髞恚芾蠋熃o我們布置了作業(yè)。我們好像畫了直線和斜線。我們好像畫了直線和斜線。主要不能用尺畫，不能用自動(dòng)鉛筆和橡皮在紙上畫。快下課了學(xué)生們拿著作業(yè)都給了周老師。我得了A，其他朋友得了B或A。傳來一陣鈴聲，朱老師又無聲無息地走了。周老師是個(gè)幽默的老師。
周老師，我想對(duì)您說作文 11
在學(xué)校里，每個(gè)人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師；有的人喜歡有趣的美術(shù)老師；有的.人喜歡知識(shí)豐富的音樂老師；有的人……而我喜歡和藹的語文老師——周老師。
周老師是我們班的語文老師，她那如彎月的眉毛下有著一雙水潤潤的大眼睛。最有特點(diǎn)的地方就是她那說變就變的臉。
記得我二年級(jí)第一學(xué)期，第一次接觸周老師，感覺是那么陌生。每當(dāng)上語文課要回答問題時(shí)，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字。“王思琦！”聽到這一聲，因?yàn)椤败娏钊缟健卑桑也坏貌宦掏痰卣酒饋恚p輕地說出了自己的答案。說完，只見老師笑著對(duì)我說：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點(diǎn)兒就更好了。”聽后我才放心地坐了下來，內(nèi)心有一股暖流輕輕淌過。從此我越來越喜歡語文課了。
當(dāng)你上課打瞌睡時(shí)，周老師馬上就會(huì)皺起眉頭，嚴(yán)肅地說；“有人去和周公約會(huì)去了！”那個(gè)人聽后立馬就醒了過來。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親，細(xì)心地教導(dǎo)我們，謝謝您！我們一定會(huì)用最優(yōu)異的成績來報(bào)答您，不讓你失望。
周老師，我想對(duì)您說作文 12
周老師烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，白白的皮膚，靚麗而甜美。
有一次放學(xué)，我剛想回家，可老天突然變臉，剛才還是晴朗的天空，此時(shí)卻蒙上了一層陰影，接著，大雨瓢潑似地傾瀉下來。我發(fā)愁了，因?yàn)榘职殖霾盍耍棠碳液苓h(yuǎn)，媽媽又臥病在床，誰能給我送傘呢？只見同學(xué)們都被接走了，我更加焦急不安。正在這時(shí)，背后傳來一個(gè)熟悉的'聲音：“小穎，我送你回家！”話音清脆有力！我回頭一看，是周老師。我說：“不，雨停了，我自己回家……”可周老師二話未說，強(qiáng)拉著我的手，一頭沖進(jìn)雨簾中。我沒走幾步，不小心摔了一跤，周老師心疼似地把我扶起，還蹲在雨地上，說要背我回家……
當(dāng)我到家時(shí)，上下打量著周老師，啊！她全身濕透，微笑的臉龐上竟然沒有一點(diǎn)血色，我這才想起，幾天來，周老師因?yàn)樯∫恢痹诔运幋蜥槨壹?dòng)萬分，只說了一句話：“老師，請(qǐng)您進(jìn)屋休息一會(huì)。”我說這話的時(shí)候，幾乎要哭。可周老師卻把手一揚(yáng)：“不啦，我的女兒還在幼兒園吶！”說著，她轉(zhuǎn)身走開了。我望著她那遠(yuǎn)去的身影，兩眼模糊了……
周老師，我想對(duì)您說作文 13
大周老師，一聽這個(gè)名字想必大家都有些莫名其妙。為什么要叫大周老師呢？嘿嘿，就聽我慢慢道來吧！
四年級(jí)的時(shí)候，大周老師來教我們班數(shù)學(xué)。大周老師原名周高正，因?yàn)槲覀儼嗟陌嘀魅我残罩埽瑓s比大周老師小，于是我們親切地稱呼他為“大周老師”！
在我的印象中，大周老師一直都是一個(gè)十分嚴(yán)肅的人。上課時(shí)，表現(xiàn)好的同學(xué)得到極大的表揚(yáng)，表現(xiàn)差的同學(xué)也受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。大周老師獎(jiǎng)罰分明，連深得大周老師喜愛的我也不例外。一次，我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，認(rèn)為那堂課講的知識(shí)點(diǎn)太少了，而且我都會(huì)了，于是就開始走神兒了。沒過多長時(shí)間，大周老師就發(fā)現(xiàn)了我，他先是“咳咳”清了清嗓子，見我沒反應(yīng)，他走了過來，對(duì)我說：“梅澤欽，你站起來聽課！”我嚇了一跳，這下我知道了大周老師的獎(jiǎng)罰分明不是說著玩的，而且還不針對(duì)個(gè)別人，我只好乖乖地站了起來。從此，我一直很認(rèn)真地聽課，再也沒有走神過。
大周老師的嚴(yán)厲恰是他對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的.最好體現(xiàn)。不過，在生活中，大周老師也有和藹可親的一面——那就是在課間活動(dòng)的時(shí)候，大周老師十分幽默、和藹，經(jīng)常和我們有說有笑的，還講一些笑話給我們聽。
記得有一次，在考試之前吧，大周老師為了緩解一下緊張的氣氛，就和我們玩起了猜拳的游戲。“呀，大周老師又贏了啊！”看著大家一個(gè)個(gè)恨自己腳短的模樣，我們班的運(yùn)氣之王——祁家晨出手了！看著祁家晨和大周老師你跨一步我縮一步的樣子，我們都緊張起來，決定勝負(fù)的就是這一局了。好運(yùn)再次降臨到了大周老師的頭上，這一局，祁家晨終究沒能跨到大周老師的腳邊。“耶，我贏了！”現(xiàn)在大周的模樣，活脫脫像個(gè)孩子似的，他在這高興的氣氛中返璞歸真了！
老師，您的汗水與辛勞，換來了滿園的芬芳；您的無私與奉獻(xiàn)，影響著一代又一代。在智慧的旅途中，您真切地感到讀書育人的無比欣慰。我真想大聲對(duì)老師說：“老師，我愛您！”
周老師，我想對(duì)您說作文 14
周老師是我們這學(xué)期的電腦老師，其實(shí)我對(duì)他并不陌生，在電腦房里常常有一個(gè)身影，來回穿梭，在活動(dòng)中 ，他總定格下一張張美好回憶……
周老師是一位中年男子，個(gè)子高高，身子較瘦。雖然被電腦帶上了眼鏡，但卻關(guān)注著每個(gè)人。和藹的臉上總是帶著親切的笑。他有著茅老師的獨(dú)特教學(xué)方法，有著宋老師的不急不暴的態(tài)度，這個(gè)綜合老師是個(gè)什么類型？
那是第一節(jié)課，老師要先了解一下我們的打字水平，五分鐘打字，教室里一片寂靜，只聽到手指敲擊鍵盤發(fā)出的“啪啪”聲。我以3秒一個(gè)字的緩慢速度吃力的敲擊著，瞟了眼陳睿思的電腦，呀！已經(jīng)打完一面了！這時(shí)，老師神不知鬼不覺的走到我身旁，看了好久，便直奔前面“停”老師的話讓我一震，不由的擔(dān)心起老師的表現(xiàn)，他看了我的速度才14！便留下了不好的印象，怎么辦。可周老師接下來的'話讓我又以外又驚喜。“有的同學(xué)打的特別慢，所以我要教大家一種更快捷方便的打字方法，好好的利用智能ABC的獨(dú)特功能，”說完便在電腦上為我們做了示范。原來，一些常用的詞只要打首字母就可以了，看著屏幕上一個(gè)接著一個(gè)的出現(xiàn)字，不禁有點(diǎn)興奮，可是試的時(shí)候，卻感覺有點(diǎn)找不到鍵，不過速度到是變成了17！正當(dāng)我為自己的成績沾沾自喜時(shí)，周老師走到我身邊，滿意的說“嗯，速度漲了，多多練習(xí)，熟練起來就會(huì)更快。“頓時(shí)，周老師在我心中成了至高無上的位置（有點(diǎn)夸張）他的一句短而平常的話，卻深深的刻在了我的腦海里，他對(duì)所有學(xué)生都關(guān)心的態(tài)度，讓我敬佩不已，因?yàn)槲以浑娔X老師緊鎖的眉頭傷了自尊！
周老師是一位和藹的男老師，一位讓我無比敬佩的資身電腦老師。
周老師，我想對(duì)您說作文 15
周老師，您是一位我認(rèn)為最好的語文老師，每天我都盼望著您的課快快來到，因?yàn)椴徽撌裁磿r(shí)候，您都會(huì)逗我們開心，總是懷著甜蜜的微笑，因?yàn)橛心嗬餂]有不算數(shù)的學(xué)生，在您的心目中，所有人都是好學(xué)生，都會(huì)耐心的幫助他們。
老師您是一位辛勤的園丁，我們是一株株小苗，我是其中一株；
老師您是一棵大樹，我們是窩中的小鳥，我是其中的一只；
老師您是一支蠟燭，照亮了我們，我是其中被照亮的一位。
我記得，有一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)很不好，上課沒有人關(guān)注他，作業(yè)也從來不寫，自從您來了以后，對(duì)他十分照顧，也經(jīng)常表揚(yáng)他，開始，他的.作業(yè)很工整，上課積極回答問題，默寫也有了許多進(jìn)步，寫全是您的功勞，其他人也同樣。
雖然您也是一位校長，但您并沒有往死去要求我們，自然就好，您說，上課好好聽講，認(rèn)真完成就好，即使，下課和您稱兄道弟也可以，和您鬧著玩也沒關(guān)系，但是上課就規(guī)規(guī)矩矩的，沒有商量的余地。
您說的每句話我全記在心里，以后，我可能記不住您講的課，但我一定記住您教我的道理，謝謝您的教導(dǎo)，雖然我不能做些什么，但是，這個(gè)恩情沒齒難忘，老師在此祝您健康。
周老師，我想對(duì)您說作文 16
轉(zhuǎn)眼間，周老師教了我快三年了。在這三年的時(shí)間里我沒有好好聽她的話，做了許多不好的事：沒有按時(shí)完成作業(yè)，不認(rèn)真背書等等。我真想對(duì)周老師說一句：周老師，對(duì)不起！
記得三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，我媽帶著我去報(bào)到。剛進(jìn)教室我看見一位陌生的女老師，我還以為走錯(cuò)了班級(jí)，但看到原來的同學(xué)都坐在里面，問了同學(xué)后才知道您是我們的新班主任。在發(fā)本子的時(shí)候，您看我臉色不好，還親切地問我是不是病了，我說沒有您才放心的。其實(shí)，那時(shí)是因?yàn)槲倚训锰恚瑳]有吃早餐才無精打采的。
去年暑假，我迷上了玩電腦游戲。開學(xué)后，我的學(xué)習(xí)成績直線下降，腦子里全是游戲的'影子，性格也越來越叛逆。有一次放學(xué)后，您讓我將試卷錯(cuò)題補(bǔ)抄在錯(cuò)題本上，我實(shí)在不想寫，還跟您頂了嘴。您看我像一頭“倔驢”一樣，拉都拉不回去，就通知了我的媽媽。
過了一會(huì)兒，我媽來了，她問我到底想不想讀書，讀書到底是為了誰……聽了媽媽的一番話，我知道自己錯(cuò)了，我辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。媽媽拉著我來到辦公室門口，讓我向您道歉，可我礙于面子，死死沒有開口。
今天，我借著寫作文的機(jī)會(huì)，真誠地向您說一聲：“對(duì)不起，周老師！”您關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，耐心地教我們，當(dāng)我們遇到不懂的問題，您也會(huì)不厭其煩地為我們解答。我真心感謝您的教導(dǎo)。
周老師，我想對(duì)您說作文 17
“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話。有時(shí)它很神奇，讓同學(xué)們一下子就乖乖照做。
周老師總是很忙，她一會(huì)兒要做這個(gè)，一會(huì)兒又要弄那個(gè)。面對(duì)那么多的事情，你可能記不住！但老師她可不一樣了。老師的包包里總是帶著那么幾本小本子。每面都寫滿了密密麻麻的字。那些字看起來讓人覺得有點(diǎn)兒頭疼，就更別提去做那些事了。可是，她卻很有耐心的去一個(gè)一個(gè)完成。就拿我們班上實(shí)行的個(gè)人分制度來講吧——
記得有一次，在放假期間，老師打電話來，要我和另一位同學(xué)去學(xué)校總結(jié)那個(gè)月的個(gè)人分。我對(duì)此感到有點(diǎn)兒詫異，為什么老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候打電話來呢？在做事的時(shí)候，她總是很有條理的將事分好類，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會(huì)變成什么樣子呢！
有那么一段時(shí)間，她生病了，那時(shí)她沒有來學(xué)校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時(shí)間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業(yè)。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個(gè)同學(xué)到她那兒去，以此來鞏固我們的英語。她還堅(jiān)持叫英語課代表每天中午把聽寫本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復(fù)習(xí)，多去背那些知識(shí)點(diǎn)等。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去看望她時(shí)，她開了門。那瘦弱的身軀似乎經(jīng)不住風(fēng)的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來這么虛弱呢？而她見到我們似乎感到很驚喜，連忙說:“進(jìn)來坐吧！”她和我們說，請(qǐng)假的這一段時(shí)間，她待在家里很無聊，可是又不能吹風(fēng)。于是就在家里想想發(fā)生在我們同學(xué)間的一些趣事，把它寫了下來。說著說著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來給我們看。
這時(shí)，我才知道平常在書上看到的一些發(fā)生在校園的趣事就是這樣來的，頓時(shí)產(chǎn)生了一種親切感。就這樣時(shí)間不知不覺的溜走了。我們也只好各回各家了。
雖然老師沒有什么異于常人的本領(lǐng)，但她總是會(huì)帶給我那么多的'欣慰。有很多次父親在家長會(huì)上聽了老師的講話，回來時(shí)總是對(duì)我說:“你們的周老師講了那么多，你聽進(jìn)去了多少呢？”甚至有一次在開完家長會(huì)后，他對(duì)我說:“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進(jìn)來呢？”這些都是我不曾想到過的。
在我的印象中，周老師就是一位“愛哭”的媽媽。有時(shí)我們會(huì)叫她“周媽媽”，她這時(shí)會(huì)對(duì)我們笑一笑，說我們是她的猴孩兒，卻又感覺哪兒有點(diǎn)兒不對(duì)勁。這才想起，自己好像變成猴王了。這樣的一位“媽媽”，你喜歡嗎？
周老師，我想對(duì)您說作文 18
周老師是我奧數(shù)班的老師。他幽默風(fēng)趣，總能把枯燥難懂的奧數(shù)題講得讓我們哈哈大笑。
“來，讓我們把這一堆紛繁復(fù)雜的算式打包放進(jìn)A垃圾袋，再把另一堆更加復(fù)雜的算式丟進(jìn)B垃圾袋。接下來便是見證奇跡的時(shí)刻——”周老師總愛用夸張的語氣和手勢(shì)來吸引我們的注意力。你可別以為周老師在給我們上垃圾分類課或者變魔術(shù)，其實(shí)他正在給我們講“換元法”進(jìn)行小數(shù)巧算。“左邊的BABA碰上了右邊的BABA，兩敗俱傷，互相‘消失’！”他決定將垃圾分類進(jìn)行到底，繼續(xù)講題：“我們還可以將這堆令人作嘔的算式設(shè)為‘廚余垃圾’，另一些設(shè)為‘有害垃圾’，你們發(fā)現(xiàn)了什么驚人的`大事？對(duì)對(duì)對(duì)，‘廚余垃圾’與‘有害垃圾’都變成了我們親切的BABA。你們看，歷史是不是要重演了？”我們都哄堂大笑，而周老師也是滿臉“得意”。
有一天，我們得知周老師要回老家了，而且可能不再回來給我們上課了。
“唉——”“唉——”班級(jí)里，各種嘆息聲不絕于耳。這時(shí)，周老師推門而入，他竟表現(xiàn)得如往常一樣，渾身上下找不出一絲憂傷的感覺！他笑嘻嘻地對(duì)我們說：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)。我呀，先給大家講個(gè)故事：在一萬年前，李老師，周老師，還有蘆老師出門打獵，捕獲了一頭猛犸象。他們歡天喜地開始分享勞動(dòng)成果。但他們發(fā)現(xiàn)1除以3怎么也除不盡，他們整整算了三天三夜，開始要發(fā)瘋了……”周老師講得眉飛色舞，手指也不覺得微微舞動(dòng)起來，“這時(shí)，李老師靈機(jī)一動(dòng)，啪嘰一下，在3的頭上加上一點(diǎn)，及時(shí)阻止了斗志病的發(fā)作……”全班再一次哄堂大笑，而我也就立刻記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，至于憂傷的情緒也被拋至九霄云外。
“好了，最后讓我們一起拍一張嘻哈活潑的合影吧??”
“OK，”周老師打開門，“下課，再見。”
直到現(xiàn)在，周老師那燦爛的笑容，幽默的話語，干脆利落的手勢(shì)依舊印在我的腦海！
周老師，我想對(duì)您說作文 19
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長久，千里共嬋娟。”出自詩人蘇軾寫給弟弟蘇轍的《水調(diào)歌頭》，是呀，正像詩中說的，人有悲歡離合，每一個(gè)人都會(huì)開心或者傷心，有聚也有散。就像我們402班這一個(gè)大家庭和周老師一樣，肯定是要分離的，可是我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間太少了，一年都不到。
周老師，是我們的英語數(shù)學(xué)老師，長得很漂亮，也很溫柔親切，非常關(guān)心我們，她就像一只辛勤的小蜜蜂，我們就像一朵小花，她整天圍著我們轉(zhuǎn)。從來不抱怨，反而我們有時(shí)不知好歹，故意讓周老師生氣。
這一天，老師給我們傳來了一個(gè)很不好的消息，：“有件很重要一件很重要的事，我本來不想講的`，不過覺得還是要跟你們講一下，周老師因?yàn)楣ぷ鲉栴}，不會(huì)再任教我們402班。”大家聽了，一個(gè)個(gè)目瞪口呆，大眼瞪著小眼，小眼瞪著大眼。議論紛紛，有的說：“周老師要走了，不要啊！”有的說：“周老師走了，誰來教我們呀。而且我不想換掉周老師。”是啊！周老師平時(shí)很溫柔的，我們都很喜歡她，為什么要走呢？想到這兒，鼻子一酸，想哭！怎么也不肯相信這是真的。
下課了，我急急忙忙的跑進(jìn)辦公室，連報(bào)告也不喊一聲，沖到周老師桌前。桌子上空空如也，只有一臺(tái)電腦，我們的本子和一個(gè)筆筒。我失落的走出了辦公室，頭也抬不起來，教室里也有許多同學(xué)跟我一樣，開心不起來，因?yàn)橹芾蠋熞呀?jīng)不再任教，我們402班。已經(jīng)是事實(shí)了。
回到家，我躺在床，想起了周老師和我們?cè)谝黄鸬娜兆樱穹烹娪耙粯痈‖F(xiàn)在我眼前。鮮紅的小印章，精美的小禮品，還有一個(gè)無價(jià)之寶——我對(duì)周老師的思念！周老師，您還會(huì)回來嗎？我們都在等著你，我們一群野孩子，都在等著您！寫到這里，我的鼻子再一次酸起來，親愛的周老師，您會(huì)回來嗎？
周老師，我想對(duì)您說作文 20
我的班主任周老師，她頭發(fā)長長的，明亮的眼睛，溫柔的性格就像媽媽一樣，親切極了！
當(dāng)我第一次背著書包走進(jìn)教室時(shí)，周圍是一張張陌生的面孔，心里感到很孤單很無助，這時(shí)，周老師來到我身邊，親切地說：“小同學(xué)，你叫什么名字？”我小聲的.說：“我叫徐星。”老師拉著我的手走到座位上，呀！周老師好像認(rèn)識(shí)我一樣，關(guān)心愛護(hù)我。漸漸我就喜歡周老師了。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，老師在上課時(shí)提出問題，我都不敢舉手回答，老師笑瞇瞇地走到我面前問：“你會(huì)做這道題嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說：“會(huì)了就要大膽地舉手回答，錯(cuò)了也沒有關(guān)系，要大膽的表現(xiàn)自己。”也是從那時(shí)起，我才敢在上課時(shí)積極的舉手回答問題。有時(shí)遇到難做的，不懂的問題時(shí)，周老師總是會(huì)耐心詳細(xì)地為我講解，直到弄懂，弄明白為止。
去年剛開學(xué)的一天早晨，我突然感覺頭暈想吐，我想：過一會(huì)就下課了，還是不告訴老師了，忍忍吧。可是頭卻疼的更厲害了，身上冷汗直流，我真的難受極了。這時(shí)，周老師來了，用紙巾擦了擦我頭上的汗，拉起我的手把我?guī)У睫k公室，倒了一杯熱水給我，急切的說：“快喝了吧”望著周老師溫柔的眼睛，我的眼淚吧嗒吧嗒的落了下來，周老師就想媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我。
通過周老師的關(guān)心和教育，我的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步，每年都被評(píng)為三好學(xué)生。
親愛的周老師，我想對(duì)您說聲：“老師，我愛您！”
周老師，我想對(duì)您說作文 21
“唉，周老師又拖課！”“今天周老師又布置了這么多作業(yè)……”
每當(dāng)聽到這種話，我就反駁他們：“周老師都是為了我們好！”周老師，在我眼里就像關(guān)心、呵護(hù)我們的媽媽。
記得，那時(shí)我才二年級(jí)，每次聽見那富有韻律的下課鈴，我就往操場(chǎng)上的那些大大小小的運(yùn)動(dòng)器材跑去，每次上課鈴響起，才依依不舍地走向教室。
但這次，卻出現(xiàn)了一首“插曲”。這次去操場(chǎng)，是在小雨后，我像往常一樣，利索地爬上雙杠。忽然，我的右手觸到了雙桿上殘留的雨水，滑到半空中，緊接著，我的左手也不聽使喚地松開了……在落到地面的剎那間，我下意識(shí)地用左手撐著…。在場(chǎng)的人都愣著了，其中一個(gè)同班同學(xué)將我扶了起來。我忍者左手的劇痛，和同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。
但是，醫(yī)務(wù)室的人員卻毫不在意地說：
“沒什么事，回去休息吧。”
聽了這句話，我有點(diǎn)心灰意冷，但我只能先聽醫(yī)務(wù)室人員的話，回到教室。
我一個(gè)人坐在教室里，看著窗外的'落葉。靜靜等待著放學(xué)，一陣陣鉆心的痛在我的左手，我多么想有一個(gè)人來陪著我啊！
就在這時(shí)，周老師來到了教室，看到我，關(guān)切地問：“為什么你沒去上體育課？”
“我摔了一跤，不知道為什么左手十分疼。啊！又疼了！”
周老師趕緊到我身邊，輕輕地舉起我的左手，看了又看，說：
“邦量，你的手可能骨折了，我現(xiàn)在就打電話給你爸媽。”
小小的我不知道什么是骨折，只知道很嚴(yán)重……
老師用紅領(lǐng)巾將我左手包著，還用手托著左手。
爸爸來了，將我送到了醫(yī)院，一路上，夕陽灑在身上，讓我十分溫暖。周老師那短短的幾句話，將永遠(yuǎn)印在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去！
周老師，我想對(duì)您說作文 22
三年級(jí)的時(shí)候，剛從屯村轉(zhuǎn)來的英語老師——周老師，成了我們班的班主任。由于他是剛轉(zhuǎn)來的，我們感到很陌生，但他的幽默感讓我們很快認(rèn)識(shí)了他。
周老師的.臉方方的，高高挺挺的鼻子像一根胡蘿卜。“胡蘿卜”上架著一副黑框眼鏡，水晶般的眼鏡片后面是明亮的“電燈泡”，無時(shí)無刻不在盯著我們。上課時(shí)，只要誰做小動(dòng)作，“電燈泡”就看誰一眼，好像在說：“快坐好!”那個(gè)開小差的便立馬坐得端端正正，好像什么也沒發(fā)生似的。
周老師是個(gè)“兩面派”。上課時(shí)嚴(yán)厲的他，下課時(shí)像個(gè)玩不夠的大男孩。見我們?nèi)齼蓛傻鼐鄣揭黄鹆奶臁⒖磿⑼嫠！芾蠋煴銜?huì)不由自主地湊進(jìn)來，和我們一起玩。有一次課間，大家正在做作業(yè)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。有同學(xué)自言自語道：“怎么辦？”周老師走過來，笑著說：“涼拌唄。”頓時(shí)，全班哄堂大笑……周老師那一句句充滿幽默的話語，讓我們經(jīng)常笑得喘不過氣來。
周老師的教學(xué)方式也很特別。他在上課時(shí)，經(jīng)常讓我們做一些小游戲，邊玩邊學(xué)。有一次，一名同學(xué)回答問題的讀音不標(biāo)準(zhǔn)，老師就學(xué)他讀，結(jié)果更加奇怪了，讓我們笑得東倒西歪……后來那名同學(xué)的發(fā)音變得特別標(biāo)準(zhǔn)。
雖然現(xiàn)在周老師已經(jīng)回到屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)了，但是我們?nèi)匀挥浀盟?/p>
周老師，我想對(duì)您說作文 23
周老師是我們學(xué)作文時(shí)的老師。他烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，帶著一副近視鏡，一雙強(qiáng)壯有力的臂膀。
使得我們喜歡的'是他那幽默風(fēng)趣的語言，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，隨和如朋友的風(fēng)格。記得有一次，周老師在提背片段的時(shí)候，手里拿著一把鉗子，我們都以為老師是剛修過東西隨手拿來的。誰知中間有個(gè)同學(xué)不會(huì)背，老師拿著鉗子對(duì)他說：“這個(gè)東西就是專門對(duì)付不會(huì)背的學(xué)生的。”老師這句話讓那個(gè)同學(xué)嚇得后退三步，卻讓我們哈哈大笑。
不僅如此，老師在課堂上講課時(shí)語言更是幽默。高國力在寫作文時(shí)，忽然覺得有一個(gè)小東西碰在他的皮膚上了，便以為是站在他身旁的周老師的鼻屎，說：“老師，你的鼻屎掉在我這兒了。”誰知老師卻不以為然地說：“喲，你是把這個(gè)東西先聞了幾下，又嘗了一口，才如此確定的，是吧？”高國力后悔了，他覺得自己不該無事生非，而我們呢，又在拍桌子打板凳地開懷大笑。
周老師在教學(xué)中態(tài)度可是相當(dāng)認(rèn)真。尤其是對(duì)于我們的作業(yè)，每一本都是認(rèn)認(rèn)真真的，甚至連一個(gè)錯(cuò)用、漏用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)放過，讓我們不得不佩服他的“火眼金睛”！周老師在課堂上用幽默去征服每一位同學(xué)，讓我們沐浴著歡樂，吸收著知識(shí)，真不愧是我們的作文老師呀！
周老師，我想對(duì)您說作文 24
那是個(gè)深秋的夜晚，我打開抽屜尋找信箋時(shí)，翻到了我那份89.5分的試卷，這不禁讓我想起了我四年級(jí)的語文老師——周老師。
周老師戴著一副明亮的眼鏡，鏡片大大的，圓圓的`。她上課時(shí)，不是穿著皮褲，就是穿著牛仔褲，特別愛穿運(yùn)動(dòng)鞋和高跟鞋。
我們的周老師很膽小。有一次，講臺(tái)上有一只蟲，小何同學(xué)本想把蟲趕走的，但小何同學(xué)不僅沒把蟲給趕走，還把蟲給趕到了周老師的前面，把周老師嚇得一蹦三尺高，周老師大聲說道：“你真是成事不足，敗事有余呀!”
周老師總愛拿著戒尺到處敲。一會(huì)兒，用戒尺敲敲黑板，一會(huì)兒拿著戒尺敲敲講臺(tái)，一會(huì)兒再敲敲同學(xué)們的椅子，把同學(xué)們嚇得鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩地坐著聽課。
周老師工作很認(rèn)真。每天給我們批改作業(yè)，直到深夜。第二天早上，她還要起早貪黑地跑到學(xué)校來給我們上課。每當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)題時(shí)，周老師都會(huì)把他們給留下來，讓他們訂正完錯(cuò)題才能走，她盡到了自己教書育人的職責(zé)。
周老師這樣辛苦，也是為了我們。她像雨露一樣澆灌著我們，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”;她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了我們前行的路，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
周老師，我想對(duì)您說作文 25
一頭亮麗的黑發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛，小巧的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。她，就是伴隨我從一年級(jí)一直到三年級(jí)的語文老師——周老師。
周老師的個(gè)頭不高，留著一頭短發(fā)，說話聲音細(xì)細(xì)柔柔的，總愛給我們講很多的道理，每當(dāng)她望著我們時(shí)，那雙會(huì)說話的眼睛里總是滿含著鼓勵(lì)和贊許。
有一次小測(cè)驗(yàn)考試，同學(xué)們都在緊張又認(rèn)真地答題，周老師正在講臺(tái)上批改作業(yè)，這時(shí)我對(duì)著一道題目犯難了，緊盯著試卷想：這道題應(yīng)該怎么做呢？周老師在課堂上講過的呀，昨天我還復(fù)習(xí)過的，現(xiàn)在怎么就想不起來怎么做了呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，周老師好像是明白了我的心思似的，走了過來，輕輕地把手搭在我的肩上。我抬起頭來，望著周老師，她的眼神里充滿了鼓勵(lì)，對(duì)我說：“不要著急，慢慢想，相信你一定會(huì)做。”我靜下心來，認(rèn)真地思考著，終于想起來了，我輕快地做著這道題目，邊做邊想，多虧了周老師，如果沒有她的'鼓勵(lì)，讓我增添了信心，我還真不一定想起來呢。
在三年級(jí)的下學(xué)期，周老師有了小寶寶，回家休息了，我們又換了別的老師。上個(gè)學(xué)期，又看到了周老師，她又回來上班了，可是不再教我們班了，她去教一年級(jí)的小朋友了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了五年級(jí)，雖然周老師沒有再教我們的課了，但她的身影依然經(jīng)常在我的腦海里閃過，那次考試周老師對(duì)我說過的話，我始終記在心里，怎么也忘不了。
周老師，我想對(duì)您說作文 26
我敬佩的一個(gè)人是我們的語文周老師，一提起她，一股敬佩之情就油然而生。
周老師個(gè)不高，一雙大眼睛閃著智慧的光芒。周老師雖然貌不出眾，但她卻是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
上課時(shí)，周老師像一本《百科全書》，她常帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。瞧！周老師口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的`泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。每當(dāng)同學(xué)們上課時(shí)提出不懂的問題，她總是耐心地解答，隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
上作文課時(shí)，周老師像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，讓我們欣賞。周老師說：“文似看山，不喜平。”每次作文她都認(rèn)真地為我們批改，寫評(píng)語。就是因?yàn)橹芾蠋煹恼J(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
生活中，周老師更像一本《思想品德》書。她告訴我們要怎樣做人。
不論周老師是《百科全書》，還是《作文書》和《思想品德書》她都值得我敬佩。
周老師，我想對(duì)您說作文 27
老師，一個(gè)看似平凡又并不平凡的職業(yè)，世上有多少老師用自己的青春去培育國家的棟梁。
我轉(zhuǎn)過很多個(gè)學(xué)校，遇見過很多個(gè)老師。周老師是我現(xiàn)在的英語老師，她是我見過最好的老師，她的好不是她長得很漂亮，也不是她字寫得好，而是她是很勤奮。
周老師一頭烏黑的短發(fā)，劉海下一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，紅潤的嘴唇。周老師雖然不是非常漂亮，眼角也有了一些為我們操心的痕跡。
只要看一下黑板，就可以看到黑板上周老師的筆記，要么是今晚的'聽寫內(nèi)容，要么是提醒我們改正聽寫，要么是提醒哪些同學(xué)還沒背完書。只要稍微留心一下，就可以看見周老師在興趣班之前從辦公室匆匆趕過來的樣子，來到教室之后，周老師用粉筆再黑板上寫下今晚聽寫的內(nèi)容，等大家做完眼保健操，再用她那并不大的聲音努力地喊著，盡量讓全班同學(xué)都聽到她要強(qiáng)調(diào)的地方。然后又匆匆忙忙的跑回辦公室批改我們當(dāng)天的作業(yè)。在做完課間操后，回到教室依然可以看見黑板上周老師剛剛寫上去的提醒。
周老師很辛苦，但為了我們，她不辭辛苦的為我們補(bǔ)課。周老師在下課時(shí)，會(huì)叫一些上課不專心的同學(xué)到教室外談話，關(guān)心的問他們，為什么這幾天會(huì)上課走神。有些同學(xué)到了一定的時(shí)間，該背的課文還沒背完，老師就會(huì)去詢問他們，為什么背不完，會(huì)不會(huì)讀什么的。如果還不會(huì)讀的話，老師有空便會(huì)教他們，如果沒時(shí)間，就會(huì)叫一些成績好的同學(xué)去教他們。講試卷的時(shí)候，聽力的話，周老師會(huì)把聽力材料寫在黑板上，然后叫同學(xué)或者自己慢慢分析題目要問什么，應(yīng)該怎么去作答。有時(shí)還會(huì)找一些相似的練習(xí)題給我們練習(xí)。周老師做的課件也很漂亮，老師會(huì)在不上課時(shí)抽時(shí)間去做課件，那些課件的漂亮足以看出老師在課件上也下了功夫。
周老師是個(gè)很好的老師，她用自己休息的時(shí)間來給我們補(bǔ)課，有放松的時(shí)間來給我們做精美的課件。她是真真正正的用自己的青春還來我們的成績。
周老師，我想對(duì)您說作文 28
我的班主任也是我的語文老師。她叫周金珍。周老師個(gè)子高，愛穿不夠鮮艷的素裝，精致的臉上戴著一副晶瑩透亮的金絲眼鏡，很別致。一雙會(huì)說話的眼睛，說明她是那么平易近人，高高的鼻梁下有一張健談的嘴。就是這張嘴，總讓人覺得即使在被批評(píng)的時(shí)候，她也在微笑，有一種親切。
周老師和我們?cè)谝黄鹨荒炅恕＝o我印象最深的是她出色的口才和平等包容。還有她豐富的知識(shí)和尊重崗位熱愛事業(yè)的思想。
周老師不僅教我們語文，還教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谖覀冃闹校粌H是我們的語文老師，也是我們的榜樣。
我們四年級(jí)的時(shí)候周老師就接了。當(dāng)時(shí)聽說班里需要換語文老師。我們都談到了分享。新老師是什么樣的？有的說：“是個(gè)很兇的年輕老師”；有的`說：“會(huì)是一個(gè)年輕漂亮可愛的女老師”；有的說：“不漂亮的一定是老有經(jīng)驗(yàn)的老師”；有人說“難道是因?yàn)閷戝e(cuò)了字就罰我們寫1000字？”
新學(xué)期開始了，我們一直等待的新老師終于出現(xiàn)了。她是我們的新老師？我仔細(xì)看了看她，覺得同學(xué)們的猜測(cè)沒有一個(gè)是對(duì)的！這個(gè)老師給我留下了很好的印象。她看起來很善良，當(dāng)她自我定位時(shí)很有趣。她說：“我從這個(gè)學(xué)期開始負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué)。希望以后大家互相支持，互相合作。”上課了，周老師用優(yōu)美的表情給我們講解四年級(jí)的第一篇課文。下課后，周老師給我的第一印象。除了知識(shí)豐富，我還關(guān)心同學(xué)，熱愛教育。
以前我很膽小，從來不敢舉手發(fā)言。老師讓我回答問題時(shí)，我連站都不敢站起來。我一說話就緊張了。后來周老師發(fā)現(xiàn)我的問題，主動(dòng)找我談話，解釋分析膽怯的原因，給我鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)。每次上課她都讓我回答問題，笑著看著我。周老師鍛煉了我的勇氣，也鍛煉了我的能力。然后我更喜歡的是，每次我回答老師的問題，老師給我最大的鼓勵(lì)。
我非常喜歡聽周老師的講座。她每次講課文都很生動(dòng)，能把故事和我們的生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，有時(shí)還會(huì)說一些名言、古詩、歌曲，抑揚(yáng)頓挫真的是一種美的享受。漸漸地，我的口語能力提高了。
周老師的腿病了，很嚴(yán)重。但是她寧愿受苦也不愿意請(qǐng)假去我們班學(xué)習(xí)。她每天從南校區(qū)來給我們上課。我們很感動(dòng)。我們有一個(gè)同學(xué)叫譚國偉，他父母都是做生意的，照顧不了他。譚上課不聽老師的話，在家不聽父母的話，周老師就主動(dòng)帶他回家照顧他的生活學(xué)習(xí)。此后，譚國偉改變了以往的不良行為，學(xué)習(xí)成績迅速提高。
今年六一兒童節(jié)，盡管休息，老師還是一直陪著我們練舞，給我們錢吃午飯，把我們錯(cuò)過的舞蹈課都補(bǔ)上。
閑暇時(shí)，周老師經(jīng)常和我們聊天，一起玩耍。有時(shí)候我看到她臉上一種天真爛漫的神情。就像我們當(dāng)年一樣。是的，和老師在一起的時(shí)間是有限的，但她給我們的愛是無限的。我們應(yīng)該接受無限的愛，在這有限的戀愛時(shí)間里成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
人們經(jīng)常把老師比作園丁，把我們比作花朵。我的小花可以驕傲地告訴你；"周老師是我見過的最善良的園丁。"
周老師是一位好老師。正是因?yàn)橛羞@么好的老師，我們才能輕松學(xué)習(xí)。形式上，因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情緒才能得到釋放。正是因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語文成績才能迅速上升，我們班才能被評(píng)為上區(qū)優(yōu)秀班，周老師！我們永遠(yuǎn)愛你，園丁！我們永遠(yuǎn)尊重你。
周老師，我想對(duì)您說作文 29
我們班有一名優(yōu)秀的班主任。他是那么的和藹可親，他有是那么的們溫柔體貼，他還是那么的彬彬有禮。他的`家境并不那么富裕，他的衣著是那樣的樸素，他的笑容是那么的燦爛，好像燦爛的陽光一般燦爛。
他的眼晴并不不迷人，但卻炯炯有神。他的身姿不那么優(yōu)雅，卻是那樣深深吸引這我的雙眼。他的生活并不寬裕，卻多姿多彩。他的種種好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
他有許多“閃光點(diǎn)”和許多缺點(diǎn)。他做事實(shí)事求是，看書津津有味。他不怕臟、不怕累、不怕苦、不怕傷心不怕難過。他是那么的優(yōu)秀。
上課時(shí)，他嚴(yán)肅、繪聲繪色的給我們講課，講得津津有味。下課時(shí)，他和我們一起嬉戲玩耍，好像回到了童年似的！
他是一名對(duì)我們要求嚴(yán)格，做事仔細(xì)認(rèn)真，不要粗心大意的好老師。
他可敬可親，他溫柔體貼，他做事認(rèn)真仔細(xì)，他……
周老師，我想對(duì)您說作文 30
誰都不想在雙休日放假的前一天惹出事來，我也不想在那天惹事生非，可倒霉鬼偏偏就纏上我了。
周五下午，周老師來檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，我左邊右邊的同學(xué)都做完了，他們的本子上寫滿了答案，又干凈又整潔。我的本子也很整潔，但是沒有一個(gè)字是答案，取而代之的是干凈得像水洗過似的白紙。
周老師讓沒做預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)都站起來，并一一做了記錄，很不幸，我也被列入了“黑名單”。
沒做完，肯定是要挨批的。不少同學(xué)早就準(zhǔn)備好筆和紙了，只要老師“一聲令下”他們就會(huì)飛快地寫起來。我想：怎么辦呀，怎么辦呀，萬一要在學(xué)校里完成可怎么辦呀。我今天是自己一個(gè)人回家，晚了，爺爺會(huì)擔(dān)心的。不過還好，周老師讓我們回家寫。我松了一口氣，身邊那些站著的同學(xué)也都把筆放下了。但我們接下去又開始擔(dān)心補(bǔ)多少的問題了。當(dāng)聽到只要把1——6課的舉一反三抄一遍時(shí)，我總算放心了。雖然我寫得并不快，但我會(huì)一刻不停地努力把它完成的。
周六，我做完作業(yè)后，心里別提多高興了，我快樂地理好書包，早把補(bǔ)作業(yè)這件事拋到了九霄云外。可是，當(dāng)我閑下來的`時(shí)候，我的心里總覺得有一件事沒完成，總有什么好像放不下。
是書包沒理好？不會(huì)的，我都檢查了三遍了。是有作業(yè)沒做完？也不會(huì)，我是一個(gè)一個(gè)核對(duì)過的。哦，想起來了，是作業(yè)沒補(bǔ)完。我請(qǐng)媽媽幫我打印一張正反都有線條的A4紙，動(dòng)手抄了起來。
“第一課舉一反三。”我低聲念叨，一刻不停地奮力抄寫。實(shí)在是太累了，我就把自己想象成宮廷里的抄書員，要保質(zhì)保量地完成“皇帝”布置給我的任務(wù)。
終于，我做完了。黑字是題目，個(gè)個(gè)字都是標(biāo)準(zhǔn)的方塊字；藍(lán)色的答案，盡管是用圓珠筆寫的，但我盡量把它寫得標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。
星期一，我把紙交了上去，沒過多久，周老師就大聲說：“馬鐘欣，寫得不錯(cuò)，獎(jiǎng)券一張。”“什么？我沒有聽錯(cuò)吧？”我問同桌。“去呀，去呀！”同桌硬把我推了出去。我走到周老師旁邊，得到了一張嶄新的獎(jiǎng)券。周老師對(duì)我說：“罰，寫得好也能拿獎(jiǎng)券。”
別看周老師平時(shí)對(duì)我們是那樣嚴(yán)厲，好像一點(diǎn)也不給我們留情面，可有時(shí)她也很和藹可親，給我們關(guān)懷和溫暖。
周老師，我想對(duì)您說作文 31
人們都說：“一日為師，終身為父”。在我的身邊，就有這樣一位好老師。她伴隨著我們度過了三年多。
有一件事，讓我難以忘懷。
那是一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，題目并不難，可我卻做錯(cuò)了一道題，丟了一分。要知道，這次拿滿分的同學(xué)可多啦，簡直可以用“數(shù)不勝數(shù)”來形容。當(dāng)試卷晃晃悠悠地飄到我面前時(shí)，我見到那鮮紅的“99”，心里滿不是滋味。
老師講評(píng)試卷時(shí)，我根本沒有注意聽，一直在指責(zé)自己。不一會(huì)兒，老師講到了我錯(cuò)的題目，這么簡單的一道題目，老師為了我，竟花費(fèi)了許多口舌來講解。時(shí)不時(shí)地問我：“劉逸凡，聽懂了嗎？”我感動(dòng)了，不由得對(duì)她產(chǎn)生一種敬佩，她是多么和藹可親呀！我做錯(cuò)了題，她不但沒有指責(zé)我，反而耐心地講解題目，這讓我感受到了偉大的`師愛啊！
還有一次，是在一年級(jí)。那時(shí)，我的職務(wù)只是個(gè)“送奶工”。那次，等同學(xué)們都把牛奶喝完時(shí)，上課鈴已經(jīng)敲響，眼保健操的音樂也隨之響起。我便沒有送牛奶盒，硬著性子坐在座位上做眼保健操，盡管老師多么“熱情地邀請(qǐng)”我，我始終都沒去送。老師一氣之下撤了我唯一的職務(wù)，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“要多為他人著想！”要是老師不撤我的職、不留下這句話，我今天就不會(huì)與同學(xué)有著密切的關(guān)系。她在我的心里，不僅是數(shù)學(xué)老師，還是位品德老師！
她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師，我想對(duì)您說作文 32
周老師是五年級(jí)一班的語文老師，她是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。為了讓我們更好的理解，每課堂上都自己做課件，課件的背景配上相應(yīng)的風(fēng)景等，所講的內(nèi)容非常充實(shí)，使我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到了許多知識(shí)，講題也比較到位。老師批改作業(yè)十分認(rèn)真仔細(xì)，能夠及時(shí)指出同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，并讓同學(xué)們加以注意。針對(duì)我們寫作水平比較薄弱，周老師精心挑選了許多課外讀物，讓我們閱讀，以提高寫作能力。為了鍛煉同學(xué)們的語言的表達(dá)能力和勇氣開展了“課前三分鐘”這項(xiàng)有意義的'活動(dòng)，并增長了同學(xué)們的課外知識(shí)。
周老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。我也被老師批評(píng)過，因?yàn)槲覍懙淖痔y看了。周老師說漢字是世界上最古老的文字之一，漢語是世界上最豐富、最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言。漢字不同于其他國家的拼音文字，它的獨(dú)特性決定了它必將長期存在。因此我們要學(xué)好漢語，寫好漢字。她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，在自己崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著，我為您點(diǎn)贊。
周老師，我想對(duì)您說作文 33
我興趣班上的'周老師是一位可愛的老師。
記得有一次，我去上課時(shí)，天色非常陰，媽媽說：“今天可能會(huì)下雨。”那天晚上（果真）下了場(chǎng)傾盆大雨。下了課我打電話讓媽媽來接我，媽媽說：“外面正在下大雨呢，媽媽暫時(shí)還沒法去。”掛了電話后我想：“天哪！今天下雨不會(huì)淹了吧。”過了一會(huì)兒，我往外面一看，大雨滂沱，沒過多久外面就淹到了（行人的）小腿。雨還在下，一會(huì)兒一輛小轎車就走不動(dòng)了，可是雨還是不甘示弱。
“你們餓不餓？”我們的周老師說，“餓了我去給你們買吃的。”有一個(gè)同學(xué)說：“餓！”“好！”老師和一個(gè)同學(xué)就下去了，一會(huì)兒，東西買回來了，我們就一起吃，吃得好開心。過了一會(huì)兒，媽媽就把我接走了。
周老師，我想對(duì)您說作文 34
兩年前的今天，我們第一次相見，您牽起了我的手，我成為了您的孩子。在您的呵護(hù)與教導(dǎo)下，小小的“果實(shí)”破土，發(fā)芽……
周老師我要感謝您！是您把我拽了回來，那是在二年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)習(xí)下滑，寫作業(yè)磨蹭，沒有完成作業(yè)，您生氣地讓我站了兩節(jié)課，下午放學(xué)讓我留在教室里補(bǔ)作業(yè)，只記得當(dāng)時(shí)寫了很久，老師陪了我很久，媽媽在校門口等了我很久，這使我很羞愧，我對(duì)不起兩位“媽媽”。周老師我更愛戴您！還記得二年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)下午嗎？天氣悶熱，正好上語文課，您讓我們寫作業(yè)，熱得我們滿頭大汗，是您給我們?nèi)嗯瑢W(xué)的頭發(fā)都盤了起來，當(dāng)您給我盤完頭發(fā)，準(zhǔn)備給我旁邊女生盤發(fā)時(shí)，我悄悄看了您一眼，您熱的.衣服也濕透了，卻顧不得擦一下汗水。
感謝您讓曾經(jīng)小小的我變得能量滿滿。教師節(jié)到了，我想對(duì)您說：“我愛您，教師節(jié)快樂！”
周老師，我想對(duì)您說作文 35
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗臺(tái)上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可親可敬的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星增添光輝，照亮我們前行的路。
屈指一數(shù)，從小到大，曾經(jīng)教過我的老師還真不少。只其中大多音容笑貌皆已忘卻，惟有這么一位，她的一切至今在我心中仍時(shí)常浮現(xiàn)。或許是因?yàn)槲遗c她分別之期仍屬短暫罷，但我想，也許多年后，我仍會(huì)想起她對(duì)我們的諄諄教誨。她，便是我六年級(jí)時(shí)的英語老師，周老師。正是因?yàn)樗也艕凵狭擞⒄Z這門美麗的語言。
她的語言詼諧幽默，總能讓幾句簡單的話語包含幽默色彩，每次上課都能把我們逗得哈哈大笑，將那些枯燥的單詞、語法變得生動(dòng)有趣，她也常常給我們拓展課外知識(shí)，可每次都讓我們扯到了九霄云外。卻又總能讓我們?cè)谶@種輕松愉悅的氣氛中汲取知識(shí)……除此之外，她還帶給了我最珍貴的禮物——失意時(shí)由衷的鼓勵(lì)。
還記得那是英語口語比賽當(dāng)天的上午，賽前最后一次準(zhǔn)備，我的表現(xiàn)卻并不那么盡如人意，而我，卻偏又是那樣一個(gè)追求完美的完美主義者。內(nèi)心壓抑頓如洪水般襲來，眸子被淚水所“侵蝕”，淚珠如斷線珠子般直往下淌。她把我叫到身邊，親切地說道：“你很棒，如果因?yàn)檫@一點(diǎn)小情緒影響到下午的比賽，豈非前功盡棄？”說著，還替我擦去了點(diǎn)點(diǎn)淚珠。這簡短的一句話，這簡單的一個(gè)動(dòng)作卻如同一劑良方，療愈我心中傷痕。在她的聲聲勸慰下，果不其然，在下午的比賽中，我順利通過了。
那時(shí)的她，還是我們的副班主任。還記得學(xué)期末葫蘆絲比賽前夕，我們班吹奏的葫蘆絲不但并無絲毫音樂的韻味，更像一個(gè)牲畜屠宰場(chǎng)，各種各樣的聲音此起彼伏，好不和諧。我們?cè)?jīng)的班主任偶然路過聽見，甚至評(píng)價(jià)道是我們且不如二年級(jí)的`小弟弟小妹妹，我們的心情落寞不已。此時(shí)，正是她花了許多時(shí)間，帶領(lǐng)我們將那牲畜屠宰場(chǎng)般的聲音變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)美妙的音符，使我們?cè)诒荣愔辛怂啵瑠Z得一等獎(jiǎng)。
她也許沒有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那份偉大，卻有著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的那份默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
夜幕中，明月四周被一顆顆小星星簇?fù)碇@得格外明亮。
親愛的周老師，您將成為我心中一篇永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘的重要篇章！
周老師，我想對(duì)您說作文 36
一個(gè)人一生中有許多老師，其中有你最喜歡的、最尊敬的、也有最難忘的老師。而周老師就是我一到五年級(jí)的音樂老師。
周老師中等個(gè)兒，體型偏瘦，五十多歲的年紀(jì)看起來只有三十多歲。她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙仿佛會(huì)說話的眼睛，玲瓏小巧的鼻子和紅潤的櫻桃小口。
周老師性格超好，無論你怎樣調(diào)皮她都不會(huì)生氣。記得有一次音樂課，我們?cè)谙旅嬷v得不可開交，仿佛有一千只母雞在教室里不停亂叫。可周老師沒有像別的老師一樣勃然大怒，也沒有責(zé)罵我們，只是不停地喊“安靜” “安靜”。她是大家公認(rèn)的脾氣最好的'老師。
我曾經(jīng)是學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)員，周老師則是我們的指導(dǎo)老師。她工作認(rèn)真，細(xì)心負(fù)責(zé)，在這段時(shí)間令我學(xué)到了很多音樂知識(shí)，令我受益匪淺。
如今，雖然她已經(jīng)不教我們了，鼓號(hào)隊(duì)也不復(fù)存在，可周老師的好深深地印在了我的腦海里。在眾多的老師中，她也許，沒有語文老師讓我尊敬，卻無疑是最令我難忘的！
周老師，我想對(duì)您說作文 37
剛來章旦小學(xué)五年級(jí)的一堂語文課中，那位新來的語文老師給我留下了深刻的印象。
她長長的發(fā)尖上有些微微的淡黃色，有時(shí)鼻梁上架著一副眼鏡，總是穿的'很整齊，顯得十分的精神、有活力。她走到講臺(tái)前。用普通話介紹她自己：“我姓周……”從此，我的學(xué)習(xí)生活里有了一位和藹可親、說話幽默的老師。
有一次，講新課，她把課文中重點(diǎn)地內(nèi)容寫在了黑板上，說：“要把四大名著的作者和作品記清楚，可以用這種方法：曹雪芹挑著紅棗去西湖(吳)，水里施肥……”老師大聲地問我們：“記住了嗎?”同學(xué)們異口同聲的回答：“記住了!”那“記住了”的聲音從教室一直傳到操場(chǎng)上。我喜歡聽周老師的講課，喜歡她那風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法，喜歡她打比方的例子。有時(shí)聽得正入神，下課鈴聲響了，我總覺得語文課特別的短暫。
周老師知識(shí)淵博，講課好，受到同學(xué)們的歡迎，在維持課堂秩序方面她也有自己的“絕招”。
一次上課，有個(gè)同學(xué)不讀書，老師目光注視著那同學(xué)，足足有一分鐘。一字一頓得說：“要當(dāng)啞巴的同學(xué)，就不用讀書了。”聽了這話，沒張嘴讀書的人，臉像紅蘋果似的，好笑極了。
我馬上就要離開這小學(xué)的美好生活，同時(shí)也要離開喜愛的周老師，真有點(diǎn)舍不得。
周老師，我想對(duì)您說作文 38
周老師，您是我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富的一位老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了您。
那是您剛來到我們班級(jí)的時(shí)候，我們膽子都很小，上課不敢積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了您會(huì)批評(píng)我們。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放了下來；有的低著頭默默地坐著……這時(shí)，您叫我起來回答。我低著頭，慢慢地站了起來，吞吞吐吐地說著，聲音小得好像蚊子的叫聲一樣。同學(xué)們都笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像個(gè)小太陽。這時(shí)，您并沒有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說：“你別害怕，也別緊張，就是說錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪你。”這時(shí)，您的眼睛里流露出了鼓勵(lì)的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音回答了您提出的問題。“回答得很好。”您高興地說。從此，同學(xué)們都勇于積極發(fā)言，即使說錯(cuò)了，您也不責(zé)怪我們。
您不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)懷我們，而且在生活上對(duì)我們的關(guān)心也是無微不至的。
您教我們第二個(gè)學(xué)期時(shí)，有一次您來上課，發(fā)現(xiàn)我的.衣服敞開著，便問：“你的衣服怎么敞開著？”我說：“我的扣子掉了。”下課后，您把我叫到辦公室，從抽屜里拿出針和線，為我縫好了衣服上的扣子。
周老師，您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人；您像園丁一樣，不辭勞苦。您像慈母一樣，潤物無聲。
我忘不了您，周老師！
周老師，我想對(duì)您說作文 39
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，同學(xué)們都在議論著這節(jié)科學(xué)課老師上誰？
“咚咚咚”，一陣腳步聲傳進(jìn)我們的耳朵里，是不是科學(xué)老師？是的，就是他，老師手拿地球儀，邁著腳步挺著將軍肚大步走到講臺(tái)上，他向我們介紹著自己：“我姓周，是你們的科學(xué)老師。”從花白的`頭發(fā)一看就知道他老了，但從他那一雙炯炯有神的眼睛里卻顯得很有精神，透出智慧的光芒。
周老師雖然老了，快要退休了，但是他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面也廣。上第一堂課，他看到有的同學(xué)在看科學(xué)書不聽他講課就停下來說：“上我的課不生動(dòng)？講話你們聽不懂？”你們也許會(huì)覺得奇怪，上課怎么能不看書？那就錯(cuò)了，他是要我們先好好聽，然后再看書。聽了他的話，同學(xué)們都抬起了頭，把目光射向了他。他雖然笑著說，可話里透著嚴(yán)肅。
今天下午做完操去實(shí)驗(yàn)室上課，他說：“你們班同學(xué)們好，又聽話，以后我會(huì)多給你們看些錄像，做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，讓你們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。我上課也盡量不發(fā)脾氣，把課上的生動(dòng)有趣些。”下課了他又囑咐我們一隊(duì)接一隊(duì)慢點(diǎn)走。他真是一位又嚴(yán)肅又和藹的老師。短短的兩節(jié)課，讓我們同學(xué)們都喜歡他。
周老師，我想對(duì)您說作文 40
別看教我們語文的周老師給我們上課的時(shí)候和藹可親，其實(shí)他“狡猾”著呢。
我們剛上二年級(jí)時(shí)，坐不住板凳，老喜歡在下面做小動(dòng)作。有一次上課的時(shí)候，等老師回頭在黑板上寫字時(shí)，下面又亂成一片，周老師回頭一看，笑瞇瞇地問我們，“你們知道老師有幾只眼睛嗎？”“兩只”我們齊聲回答。“不不不，那是普通人，老師可不一樣，老師我有四只眼睛，有兩只是長著后面的，誰不守紀(jì)律我都能看見。”聽了這話，我們上課乖多了。
“道高一尺，魔高一丈”，隨著我們年齡的增長，老師的對(duì)付我們的招數(shù)越來越高明。
在一次上新課時(shí)，周老師不小心把“戊戌變法”的“戌”字寫錯(cuò)了，我舉手說：“老師，您寫得‘戌’字少了一橫。”老師看了看黑板上的字，臉有些微紅，我心想：都怪我多嘴，讓周老師難堪了。沒有想到，周老師靈機(jī)一動(dòng)，說：“其實(shí)，我是有意寫錯(cuò)的，就是要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈儯n前有沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課有沒有專心聽講，你們要向劉宇軒學(xué)習(xí)！”說完，同學(xué)們都向我投來羨慕的目光。你瞧，周老師幾句話就為自己的解了圍，可真“狡猾”。
還有一次上公開課，由于同學(xué)們害怕出錯(cuò)，所以回答問題并不踴躍。周老師想了想說，“我們來個(gè)闖關(guān)游戲吧，只要能連闖三關(guān)，老師就帶大家玩蹦床，好不好？”“好！”重賞之下必有勇夫，同學(xué)們的'熱情被調(diào)動(dòng)了起來，大家踴躍發(fā)言，聲音一個(gè)比一個(gè)洪亮，一路過關(guān)斬將，終于連闖三關(guān)。“恭喜你們，連闖三關(guān)，現(xiàn)在我們就去操場(chǎng)這個(gè)免費(fèi)的大蹦床上盡情地玩耍吧！”“啊！”原來蹦床就是操場(chǎng)呀！怪不得他這么大方，又上當(dāng)了。
我們?cè)谥芾蠋熤T多的“計(jì)策”下一點(diǎn)點(diǎn)長大，變得聰明懂事。我們都愛這個(gè)“狡猾”的老師。
周老師，我想對(duì)您說作文 41
開學(xué)初，我又再次見到了我們的班主任周老師。她，還是老樣子——一頭烏黑長發(fā)，寶石般明亮的雙眼，高挺的鼻梁下嵌著一張櫻桃小嘴。唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠……就像模特般高挑的個(gè)子是我最羨慕的地方，要是我也能長到這么高，吃多少我都愿意。
A面——執(zhí)法如山
可能是她長得高的原因吧，只要我們?cè)谒燮ぷ拥紫轮v了一句話，做了一個(gè)小動(dòng)作……她都了如指掌。與此同時(shí)，你也已被宣判了“死刑”！這不，那個(gè)沒事找事的小宣又在挑事了，怪不得老師會(huì)板著臉當(dāng)著全班同學(xué)的.面數(shù)落他。看他那副羞愧得直想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的樣子，真叫一個(gè)“活該”！不過，這只是一道“開胃菜”，等待他的“大餐”便是“黑白麻辣燙”。黑的是指從頭到尾、細(xì)細(xì)道來這位仁兄犯下的“滔天大罪”，猶如鐵面無私的包青天；白的是指一張班規(guī)和一張保證書。
幾乎沒有一個(gè)人愿意領(lǐng)教周老師的這套“刑法”。
B面——活潑善良
一次上校本課，周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。大家看到那一臉詭異的笑容，估計(jì)都產(chǎn)生了同一個(gè)想法：完了，準(zhǔn)沒好事。現(xiàn)在正是期末復(fù)習(xí)階段，唉，難逃厄運(yùn)……
還來不及我多想時(shí)，就聽到周老師甜甜地說：“今天，這節(jié)課我們先來玩一個(gè)游戲！”“真的假的，難道太陽從西邊出來了嗎？”“就是，老師才沒這么‘好心’呢！更何況，已經(jīng)接近期末了……”同學(xué)們不免有些錯(cuò)愕地小聲分說著。“教室里太小了，不適合玩撕名牌的游戲，我們還是到操場(chǎng)上玩比較合適。”周老師清了清嗓門，一字一頓地對(duì)我們說著。“真的嗎？太好了！”大家歡呼道。
簡單的彩色小紙條成為了我們的“名牌”，老師和4名高個(gè)子男女生作為跑男團(tuán)成員來撕我們背后的名牌。我們?cè)谒苣z跑道上盡情地?fù)]灑著快樂的汗水。你追我趕，不亦樂乎。老師呢，那一頭飄逸的長發(fā)更是留在了每一個(gè)孩子的心里。然而，正在此時(shí)，小智不小心摔了一跤，“嗚嗚嗚”地哭了起來。聲音有些微弱，似是強(qiáng)忍著疼痛。“你沒事吧？要不要緊？來，老師帶你去擦藥吧！”周老師急切地問道。同時(shí)，還蹲下身來輕輕地不斷地吹著傷口。當(dāng)大部分同學(xué)還沉浸在快樂的“撕名牌”游戲中時(shí)，周老師已經(jīng)扶著受傷的小陳到體育老師的辦公室去了。
有些同學(xué)也在好奇心的驅(qū)使下，終于知道老師此法的目的。她是看我們學(xué)習(xí)緊張，壓力大，最主要課已上完，才貼心地想著讓我們放松一下心情，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
這就是我的班主任周老師。雖然嚴(yán)格，卻也有善良、活潑的一面，令人想恨又恨不起來，反而在點(diǎn)滴歲月之中，我們已不知不覺愛上了她。
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