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與老師做朋友作文（通用25篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的與老師做朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與老師做朋友作文 1
老師就像我的朋友一樣，無微不至的關(guān)心我、哺育我，雖然老師和我的年齡相比差很多，但是朋友不在于年齡，而是在于心。
記得有一次，那是一節(jié)體育課，當(dāng)時老師先帶領(lǐng)我們跑步，跑完后，又給我們自由活動的時間，讓我們好好的玩。
就在自由活動的過程中，我和老師成為了朋友，我本來是別的同學(xué)打羽毛球的，后來他的技術(shù)太差，打不過我。老師看見了自信的說：我來，我一定能打敗你的。我自以為是的說：是嗎？那咱們來決斗吧！起初，我倆打的可流暢了，羽毛球根本落不下了來。后來，老師母老虎發(fā)威一下午就把我打敗了。我不服氣，就再來了一場，我也母老虎發(fā)威，一下子把老師給打敗了，老師也不服氣，就又來了一場，就這樣，再而三打了十幾場，實際上最終還是老師贏了，老師果然是見識廣啊，我要向您學(xué)習(xí)，老師答應(yīng)了。就這樣，我們一下課就去打羽毛球，自然而然就成了好朋友。
有時。我一人遇到不開心的事情，就像朋友一樣去和老師談心。有一次，由于我考的不好，因此受到了媽媽的.批評。我一整天都悶悶不樂，這被老師機(jī)靈的眼睛看到了，就帶我去了一個地方，那個地方空無一人。老師問我怎么了，為什么不開心？成績不好，受到媽媽的批評了。老師想了一番，說：這樣吧！我免費給你補(bǔ)課，保證一個月后，學(xué)習(xí)成績會提高很多。我連忙說：真的嗎？謝謝你，老師。當(dāng)然是真的了。經(jīng)過老師補(bǔ)課這段時間，我和老師的友誼越來越深了。最后成了一對全校第一對師生朋友。
所以，朋友不在于年齡，我最好的朋友就是那位對我無微不至的關(guān)愛的老師了。今天，我能取得這么好的成績，就在于我的朋友———老師。我希望有更多的對我無微不至的老師跟我交朋友。
與老師做朋友作文 2
父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈[注： 堅持到底，一點不忪懈。]的品格，是在心靈上的父母。
我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長發(fā)，個子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。
一次，上晚自習(xí)時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一只熱鍋上的.螞蟻[注： 形容心里煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]。我又辦錯了什么事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢？我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈[注： 原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。]，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關(guān)于學(xué)習(xí)下降的原因，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅持才會成功。
老師的寬容仿佛讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應(yīng)該如此吧！亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！
老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運(yùn)的導(dǎo)航人。
若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。
與老師做朋友作文 3
明天就是六一，老師送我一顆又小又甜的木糖醇。剛上課，老師讓大家閉上眼睛，說有禮物要送給我們，大家都照著老師說的去做了，這時老師手里搖晃一個東西，并發(fā)出“哐哐”的聲音，這時老師說：“請大家猜猜我想送你們什么禮物？”
這時大家議論開了。我也想老師去送我的禮物會是什么呢？難道是玻璃球還是一塊糖？大家誰也沒猜到，后來老師叫我們繼續(xù)把眼睛閉上，只聽她打開盒子，并且向每個同學(xué)的嘴里送一粒東西，我同樣也得到了這個禮物，我用舌尖品嘗著這甜甜的滑滑的小東西，一下就猜出來是木糖醇。這時大家不約面同的喊出了聲。這塊木糖醇你一陣清風(fēng)吹來滋潤了我幼小的心靈。
這時老師說：“我們的.生活就像木糖醇一樣甜蜜。”看到同學(xué)們的笑臉老師的臉上露出了甜蜜的微笑。這是我平生得到的最特別的禮物，它雖然小但是它像一杯芬芬美酒陶醉了我的心靈。
與老師做朋友作文 4
我今年10歲了，在班上的成績也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的！因為是我的爸爸媽媽把我送進(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書的世界里遨游；在知識的海洋里展翅飛翔！
再過1天就是感恩節(jié)了，我想提前對我的爸爸媽媽說：爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會辜負(fù)你們對我的期望！
我清楚得記的有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受，因為你們?yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬。銈儙臀屹I這個同步試卷，買那個課堂練習(xí)，而我卻一點兒也不做，不僅浪費了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！
我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵我說：你已經(jīng)學(xué)了這么長時間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)！我聽了媽媽的話，點了點頭，一直堅持到了現(xiàn)在！目前我已經(jīng)順利的通過了5級考試了！我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！
爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當(dāng)我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當(dāng)我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達(dá)自己的想法，
當(dāng)我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，已經(jīng)是個活潑可愛的小才女了，這都要歸功于我的'爸爸媽媽，是他們教會我許多本領(lǐng)。現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是個有思想、有抱負(fù)的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經(jīng)會用自己的力量來報答父母親了！
尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學(xué)生。
同學(xué)朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。
我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強(qiáng)，讓我在不斷完善中前行
如今，我們在父母的厚愛老師的關(guān)心中成長，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學(xué)，和睦相處，互相支持。
從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這就是感恩。
與老師做朋友作文 5
朋友是風(fēng)，為你吹走你的不愉快，朋友是水，在沙漠中為你解渴，朋友是……
朋友，我有一位知心的朋友，他不僅是我寫作的導(dǎo)師，還是我的朋友，他就是我的作文老師――劉明老師，一位年過花甲的老師，但我和他可稱得上是忘年之交了。
為什么要感謝他那？這里可有故事呢！
有一段時間，我突然變得十分活潑，不管在什么場合，管他三七二十一，都把自己暴露出來，盡顯自己有多么瘋狂。
一天我正在瘋狂時，劉老師把我叫到他跟前：“收收心了，你已經(jīng)大了，把自己變得淑女一些，內(nèi)向些，現(xiàn)在小天鵝作文大賽還沒有你，一定要加油！”
我聽完以后，羞愧極了，鼻子不禁一酸，臉上勉強(qiáng)微笑著，恭恭敬敬的說了一聲：“明白了。”
晚上回到家，我躺在床上，想著今天老師朋友對我說過的話，暗暗下決心開始努力。
每天我都在用心的尋找素材，再把一天里發(fā)現(xiàn)寫在一張紙上，材料能十選一，百選一，千選一，甚至萬選一，千萬不能單打一。我在努力地寫著，而我的老師朋友認(rèn)真地幫我修改。“嘗試不一定成功，但成功一定來源于嘗試”。失敗兩次的'我，第三次終于成功了，我和老師朋友都露出了久違的笑容，因為我終于參加比賽了，我驚喜萬分！
每天我都焦急的等待著，因為我想獲獎，因為我想為老師朋友獲得一份榮譽(yù)證書。“功夫不負(fù)有心人”，我成功了！當(dāng)我把榮譽(yù)證書送給老師朋友時，他笑了！
這次作文大賽獲獎，使我有一次去北京領(lǐng)獎的機(jī)會，見到了我一直夢想見到的作家肖復(fù)興。我想這次成功不僅僅是我的功勞，更是劉老師對我的幫助與鼓勵。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上，接過詩人汪國真為我頒發(fā)的獎狀時，我從心里感謝我的老師朋友。
與老師做朋友作文 6
俗話說，老師是園丁，澆灌著我們這群花朵；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……我就有這樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學(xué)之間，她是最有口碑的：“裴老師可好了！我們圖書角的書籍都是她買的，為了讓我們增長知識，這么舍得掏錢包”“裴老師是我們的好朋友，經(jīng)常和我們一起玩！“是啊！裴老師就是這樣一位好老師，我不由得又開始懷念起當(dāng)他學(xué)生的日子了……
看！她又開始和我們瘋玩了：“楠楠！投籃！”她開始和我們打球了。她憑借這身高優(yōu)勢，連連投三分球……哎！老師，你怎么又跑了？啥？那邊有橡皮筋？哎！你個頑童！“嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高……”老師又開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因該是在回憶小時候那無憂無慮的童年了吧。
有一次，我的數(shù)作忘了帶，跑回學(xué)校拿，當(dāng)時是上晚自習(xí)，我拿會輸做經(jīng)過老師窗前不經(jīng)停了下來：老師正打著點滴給我們批卷子。據(jù)我所知，老師發(fā)了高燒，應(yīng)該在醫(yī)院休息的'呀，可是看著老師批著那一張又一張的卷子，我的淚眼模糊了……
老師，你既是我們的朋友，又是我們貼心的老師，老師，我敬佩你！
與老師做朋友作文 7
教我們信息技術(shù)的趙志強(qiáng)老師—— 一個是老師但又不像老師的老師,他是我們公認(rèn)的“最受歡迎的老師”,也是我們公認(rèn)的“受氣包老師”,很多同學(xué)見到他總要和他開玩笑,還給他編了足足十幾個外號.
當(dāng)我們幾個調(diào)皮鬼“不懷好意”地笑嘻嘻地跑到他面前沖他喊“夜空大和尚”、“趙小強(qiáng)”等外號時,他總是裝作被氣得七竅生煙,然后帶著孩子般的笑容伸出一只手,輕輕地拍在我們的頭頂上.這時,我們也會伸手去拍他的頭頂,接著趁機(jī)去拔他那可能是因為營養(yǎng)不良而導(dǎo)致的略微發(fā)黃的“清湯掛面”式的.頭發(fā)......
正因為他平時沒有老師的架子,我們都能去接近他,和他開玩笑,所以我們才會把他當(dāng)成朋友,用另一個朋友的話說“在不知不覺中，我們對他最初的信任已經(jīng)變成了依賴”.雖然不久的將來我們將要分開,但是我們永遠(yuǎn)都不會忘記這個老師朋友.
與老師做朋友作文 8
“那是你的朋友嗎？”“不，那是我們的生物老師!”“啊？那是老師？簡直就像你的好朋友一樣!”“呵呵!是嗎……”
不錯，那個，就是那個，看到了嗎？那個身材胖胖的，而且，你看他臉上的肉，肥嘟嘟的! 嘻嘻，別誤會!我沒有貶低李老師的意思，只是覺得他的相貌與他幽默的性格真的好配!怎么？想聽聽？
李老師是剛剛開始教我們的，瞧，第一節(jié)課就教同學(xué)們，經(jīng)常去偷玉米吃， 一般，我們偷的玉米熟的.都很好，而且，不不是太過，知道我們是從哪偷的嗎？“別人家的玉米地里!”幾個搗蛋的同學(xué)搭腔道，“對……不過……”李老師竟說不出話了!這時，一個“盜齡”較長的同學(xué)答道：“在玉米地的周圍!”“嗯!為什么呀？”有意為難同學(xué)們嘛!不過，那位同學(xué)卻偏偏知道“因為那通風(fēng)!”李老師帶大鼓起掌來，哈哈，二·七班可是實力派，這可難不倒我們，怎么樣？刮目相看了吧!我們可都不是省油的燈!
李老師帶我們“偷”完玉米，又開始帶著全班十三個同學(xué)走進(jìn)了生物的呼吸器官。
李老師隨手拉起一個同學(xué)指著鼻子和嘴巴就問道：“同學(xué)們!大家說，如果把這位同學(xué)的鼻子和嘴都塞住，10分鐘后會怎么樣？”“命歸黃泉，駕鶴西去，飛往西天極樂世界，死亡!”李老師什么也沒說，只是聽同學(xué)們議論，等到一只只烏鴉全都靜下來，李老師在黑板上寫下“over”全班再一次的洪笑起來，李老師也跟著笑，笑夠了“同學(xué)們，植物用不用呼吸呀？”用!那為什么你用手捂住，它不會“over”呢？“因為植物的呼吸器官多，”嗯對，不過，如果你把它放在水里，幾天后，它也會“over”，全班又一次哄笑，而李老師卻做了一個很無辜的表情，仿佛是一個完全不知情的人，又一次笑。
接下來么，就簡單的介紹了一下生物學(xué)的常識，例如，人是由二百零六塊骨頭組成的，種子是要有胚芽的呀，樹葉是吸收陽光的呀之類的，總之，用我的語言描述就是——專業(yè)術(shù)語!
最后，快下課了，李老師的結(jié)束語就說了是足七、八分鐘：“咳，這節(jié)課是第一節(jié)，所以么，就不講課了，大家好好預(yù)習(xí)一下新的課程，爭取學(xué)好生物學(xué)，然后……”后面的話就沒聽太清，最后聽了一句：“上學(xué)期，我們班在三樓，這學(xué)期我們在四樓，這是”更上一層樓，我也希望，大家的學(xué)習(xí)成績也能更上一層樓!同學(xué)們……“接下來又是一大堆的嘮叨，比我心中的”“典型老媽”還高一層樓!好大一會，終于講完了，然后下課了唄!
課下，同學(xué)們也都在議論這位新生物老師，大多數(shù)同學(xué)都在議論李老的幽默風(fēng)趣。
后來，我和朋友路過李老師的辦公室，在不經(jīng)意之間看見了李老師正在吃藥，我心想：這么不小心，感冒了吧!但是，又猛的想起，李老師在上課的時候說，他自己的嗓子去了兩次手術(shù)，只要說話的聲音太大，或者說話時間太長，嗓子都會很痛，而且，還會特別干，必須要喝許多的水才能緩過來，……這時，我的心突然一下顫了起來。
這時，我又聽到了那段對話：“這是你的朋友嗎？”“不，那是我們的生物老師!”“啊?”那是老師？簡直就像朋友一般!”“呵呵!是嗎……”
我有這么幽默的李老師，你們羨慕嗎？
與老師做朋友作文 9
俗話說得好，老師是園丁，灌溉著我們這群花瓣；老師是焟燭，點燃自身點亮大家我也有那樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學(xué)之間，她是最有用戶評價的：裴老師可好了！大家圖書角的書本全是她買的，為了更好地使我們增長知識，那么懂得出錢包裴老師是大家的最好的朋友，常常和我們一起玩！對啊！裴老師就這樣一位好老師，我不由自主又剛開始懷戀起當(dāng)他學(xué)員的日子了
看！她又剛開始和大家瘋玩了：楠楠！投球！她剛開始和大家打球了。她憑著這個子優(yōu)點，不斷投三分球哎！老師，你怎么又跑了？啥？那里有橡皮筋？哎！你個頑童！嬌嬌小妹嬌又嬌，住的.房子高又高老師又剛開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因應(yīng)是在追憶兒時那無拘無束的兒時了吧。
有一次，我的數(shù)作忘記了帶，跑回學(xué)校拿，那時候是上晚自習(xí)，我拿會輸做歷經(jīng)老師窗邊不經(jīng)停了出來：老師正喊著點點滴滴讓我們批試卷。根據(jù)我所知道，老師發(fā)過發(fā)高燒，應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院歇息的呀，但是看見老師批著那一張又一張的試卷，我的淚眼模糊不清了
老師，你即是我們的朋友，也是大家暖心的老師，老師，我欽佩你！
與老師做朋友作文 10
時間一分一秒的過去了，我和李一平緊趕慢趕，終于收齊了歷史作業(yè)，打算下操之后把作業(yè)交上去。
我和李一平歡天喜地的拎著作業(yè)往辦公室走，也只有現(xiàn)在能笑一下了，當(dāng)過一陣子卷子發(fā)下來，一定都因為分?jǐn)?shù)不好而悶悶不樂了，當(dāng)我走進(jìn)辦公室第六步的時候，生物老師叫住了我，和藹的說：“你生物這次沒考好吧！”我心頭一震，“老師這是什么意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑著說：“你這回考試沒及格”，可能是我腦子短路了吧，沒反應(yīng)過來，脫口而出了一句：“不會吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對我說：“別那么緊張，不及格沒什么大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就后面的實驗做得稀里糊涂，都我讓復(fù)習(xí)的內(nèi)容，“哈哈哈”老師又大笑起來，我疑惑的盯著老師，老師邊笑邊說，“你看你上課聽得還行，就是下課沒認(rèn)真背，考前沒復(fù)習(xí)吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點吧，得開開心心過年！”我感覺到趙老師確實在與我談心，沒有向小學(xué)老師那樣，對差生的歧視與諷刺，而是通過聊天，這樣簡單的方法，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，還促進(jìn)了學(xué)生的關(guān)系，突然想起了作業(yè)還在手里，便只好向趙老師道別之后轉(zhuǎn)身面向張老師，本以為張老師也會與我說關(guān)于生物考試的事，心里正忐忑不安，只聽張老師說了一句：“沒事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽到張老師的`鼓勵，心里頓時充滿了力量，大聲回答說：“沒問題”。
從辦公室出來，李一平也勸我不要灰心，跟我說：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿懷信心的答應(yīng)著，便與她一同跑回教室，準(zhǔn)備上課。
一個看課間，讓我懂得了無數(shù)道理，我們要多學(xué)，多背，勤奮一點就離成功更近一點，我也知道了，原來老師也是我們的朋友，老師會給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。
也希望二組同學(xué)可以多于老師交流，溝通，勤奮一點，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發(fā)揚(yáng)光大，加油！
與老師做朋友作文 11
老師，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。古人云：“安其學(xué)而親其師。”很多人回憶起青春往事，常常把與老師共處的校園生活，看成一生中一段美好的經(jīng)歷。下面我介紹的這位，擁有“三重”身份，怎么說呢？那就讓我們一起看看吧！
老班之初印象
從開學(xué)前，老媽就常念叨：“聽說你們班主任是優(yōu)秀教師，你”邊說還邊表現(xiàn)出一副高深莫測的表情，雖然我耳朵快起繭了，但腦海中還是一次又一次的浮現(xiàn)出一個班主任的形象：挺著一個啤酒肚，五大三粗的身材，面目猙獰的面龐，在教室里來回踱步，而且頭也有點禿。我?guī)е@樣的想法見到老師后，可真令我大跌眼鏡，“悲喜”交加。悲的是我竟然把一個看起來身材高大，和藹可親，干凈整潔的老班糟蹋成一副慘不忍睹的樣子。喜的是我蒙對了老師是禿頭，光滑而且锃亮，好像陽光照射在上面還能發(fā)光。呵呵，“聰明的腦袋不長毛”嘛！
再來說一說老班的教學(xué)管理，那可真是面面俱到。從站上講臺起，老班就開始了拖拉機(jī)模式。他的`方法與眾不同，別的班主任一來就開始羅列出一條條的班規(guī)，把班級形象打理好，互相認(rèn)識后就開始趕課。而老班卻慢悠悠的發(fā)下“做一個心中有愛的人”的一封信，全班閱讀后開始交流，還用特別的方式來認(rèn)識大家。哦，老班的節(jié)奏好慢哦！
老師之上課曲
說起老師的溫柔，大概是受語文的影響吧。聲音簡直就能和大提琴相媲美了，低沉平緩，宛如一只小夜曲，促使個別同學(xué)昏昏欲睡，與周公也不知道躲在哪個犄角旮旯“約會”去了。連老師發(fā)起火來也依舊如此，大有“用最溫柔的語氣說最狠的話”的架勢，讓人不寒而栗。他教我們唱國歌時，那聲音不輸男低音歌手，后來老師的自我介紹讓我大吃一驚，原來他學(xué)的是音樂系，我不得不佩服老師的學(xué)識了。
同時，老師的講課又不缺乏生動有趣，總會穿插一些小資料，將原來一篇乏味的文章變得生動形象，串聯(lián)起來也很協(xié)調(diào)。老師有時也很幽默，就拿起外號來說吧，有一次老師談到孔子，說“子”是對古代老師的尊稱，接著老師就說了一句話：“那我就可以稱為張子了。”話音剛落，我瞬間就笑噴了。從此以后，每當(dāng)我說起老師，便美曰其名用“張子”來稱呼。連快月考之前，老師還在慢騰騰，細(xì)致入微地講著課文，規(guī)定內(nèi)的三個單元都沒上完，我快急瘋了，老師卻還在優(yōu)哉游哉的管理班級，我心里暗暗佩服老師的沉著。
朋友之常開會
其實當(dāng)一個班主任還是挺累的，每當(dāng)在忙碌的工作中，老師還會抽出一部分時間來開會。為什么要開會呢？而且對象還是學(xué)生？當(dāng)然是老班一個人忙不過來，便招呼大家一起來建設(shè)美好班級，從而通過開會的方式來和我們溝通交流。
還記得開學(xué)后第一次的開會是針對女生開的，我們懷著好奇而又忐忑不安的心到了閱覽室后，老師向我們訴說了他的一些工作經(jīng)歷，聽完后才知道當(dāng)一個班主任是有多么的累與艱辛。于是老師誠心誠意的懇切我們能夠承擔(dān)起建設(shè)班級的任務(wù)，去影響他人，共同攜手創(chuàng)建美好班級，說完還不忘深深地鞠上一躬，來真摯的感謝和殷勤的希望我們做得更好。當(dāng)時我對班主任的認(rèn)識有了一種微妙的變化，我感到的不僅僅是面前站著一位老師，更多的是一位愿意與你面對面溝通交流，敞開心扉，敢于表達(dá)的朋友，他能夠放下架子和學(xué)生們表達(dá)想法，并彎腰鞠躬，真誠致謝，這何嘗不是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁呢？
“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”這不正是體現(xiàn)了老師那種兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)嗎？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生相互尊重，相互關(guān)心，彼此交流，攜手共進(jìn)，這難道不是師生交往的良好狀態(tài)嗎？
哦，我可敬可愛的老班！
與老師做朋友作文 12
我認(rèn)為老師并不能在學(xué)生面前表現(xiàn)出一種權(quán)威的樣子，這樣會嚇到他們，會讓他們覺得他們不能融入教師的世界，而產(chǎn)生一種隔閡。
老師應(yīng)該和自己學(xué)生變成一種朋友關(guān)系，老師忘記自己是老師的身份，學(xué)生忘記是學(xué)生的身份，像朋友一樣相處，這樣學(xué)生才不會畏懼老師，才能相處得非常愉快。更能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)起來也會減輕一些壓力。
說起老師，我立馬就會想到我初中的班主任，也是語文老師。遇到她，我非常的幸運(yùn)，她教學(xué)的方法與眾不同，比如夏天我們聽她的安排，下午早早來的學(xué)校，那時電風(fēng)扇還沒開，我們也無法靜下心來讀書，她非常盡責(zé)，非常的'細(xì)致，帶領(lǐng)我們到操場上讀書，大家圍成一個圓，朗朗的讀書聲縈繞在操場上。她站在圈內(nèi)，手里握著一個竹子做的細(xì)細(xì)棍子，誰不讀書，她就敲打她。然而，涼爽的風(fēng)吹拂過來，我們的聲音更大了，風(fēng)景和我們?nèi)谠诹艘黄穑浅嘏膱雒妗Ｓ幸淮蔚厣蠜]掃干凈，有些垃圾，她就直接用手撿起來。放在一般人來說，肯定會嫌棄臟，而她不會。下課的時候她就會來教室找班里的男生幫她做一些事情，用手搭在他的肩上走出辦公室，他們就像朋友一樣微笑著看著對方，班上的男生非常喜歡她，已經(jīng)和她成了很好的朋友。課后都上都說語文老師人很好，很講理，非常喜歡她。的確，她是一位非常盡職盡責(zé)的好老師。
初三那一年留下了太多感動的記憶，我們班是一個普通的平衡班，班上的學(xué)生成績好的差不多十幾個，她從來不會看不起那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而是在中考前一個一個抓起來，抓起他們的成績。一個一個都被她找出去談過話。像朋友一樣，拍著他們的肩膀。有一次元旦表演，我和同學(xué)一起去辦公室和她探討想上去表演，她非常高興。因為從初一她就發(fā)現(xiàn)我和我朋友膽子非常小非常內(nèi)向，于是只要在她的課她都會叫我們回答問題。在講臺上寫字對于一個內(nèi)向的來說是非常的大膽，瑟瑟發(fā)抖。所以她聽說我們要去表演非常開心，因為這道坎，我們終于邁過去了。我變成了一個活潑亂跳，不再內(nèi)向的小姑娘。非常感謝她。在畢業(yè)那一天我們淚流滿面，一向不哭的班主任，眼眶紅了，眼睛里泛著淚光說：“我每天起床第一件事就是想到今天要怎么管好你們，用什么方法和你們成為朋友，走進(jìn)你們的心里，然后我終于做到了，你們不用再害怕我了，我們成了好朋友”。說完，她叫我們一個一個擁抱他，然后就離開了教室。
就這樣畢業(yè)了，腦子里永遠(yuǎn)記著這樣一位朋友。
與老師做朋友作文 13
我有老師。她留著長發(fā)，英俊的臉上有一雙彎彎的眉毛，明亮的眼睛上戴著一副可愛的眼鏡。她看起來很善良。這是我們的班主任，范老師。
范老師是一位和藹可親的老師。她像愛母親一樣愛我們每個同學(xué)。有一次體育課，一個同學(xué)不小心摔破了頭，當(dāng)場留下很多血。范老師知道了，連忙跑下樓，帶著他去了醫(yī)務(wù)室，但傷勢有點嚴(yán)重，血止不住。范老師著急了。她打電話給她同學(xué)的父母，趕緊把他送到醫(yī)院...
范老師也是我們的好朋友！我還記得四年級的時候，范老師興奮地告訴我們，學(xué)校要舉行籃球比賽。為了這場比賽，范老師每天和大家一起訓(xùn)練。比賽那天，她和其他人一樣熱切，站在啦啦隊旁邊，為我們的‘情侶’加油！雖然我們最后沒有獲得一等獎，但我永遠(yuǎn)不會忘記范老師和我們在一起的快樂時光！
雖然她平時像媽媽一樣照顧我們，像朋友一樣和我們聊天玩耍，但她對我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。上課的'時候她讓我們認(rèn)真聽講，家里的作業(yè)也要求我們認(rèn)真對待，不馬虎，不偏科，德智體美全面發(fā)展……她的教導(dǎo)讓我和同學(xué)都受益匪淺！
這是我們可親可敬的老師。我愛我的老師！
與老師做朋友作文 14
那是冬天里的一個凌晨，我拉啟窗戶，展示在我面前的是一片銀紅色。房底上、高空上籠罩著一層厚厚的紅雪，我想：要是可能疼暢快速地打一場雪仗，這當(dāng)多有意念。
我去到教校，同窗們皆在念叨著這場大雪。劉老師踩著輕鈍的足步謙點笑顏地走入了學(xué)室。她掃視片刻后，說：“昨天大雪滿地，爾跟體育老師磋商決議帶你們往擊雪仗。”教室面沸騰了，共學(xué)們歡吸雀躍，大聲拍手鳴惡。
劉老師把同學(xué)們帶到操場上，按男女生分替對陣的二軍，膽大的同學(xué)說：“劉老師，你跟咱們一伏玩吧。”劉老師啼著說：“該然了。”聽到這句話，同學(xué)們都?xì)g呼訖來。劉老師是母的.，所以參添了父生隊體育老師加入了男生隊。
打雪仗開端了，我和幾個男生用眼神會心，從前、后、左、左四個方向包圍了劉老師，一顆顆雪彈打在劉老師身上開花，她一手抱頭，一邊哈腰抓雪，晨我們猛打過去。幾個女生望睹了，想輔助劉老師，可是在半路上，被幾個男生打的退歸去了，那幾個女生就告知了另外幾個女生，她們結(jié)合起來跑從前贊助劉老師，就剩下幾個女生在陣地里，我趕緊找了多少個男生去攻打女生陣地，女生陣地被我們占據(jù)了，那幾個女天生了我們的俘虜。
我們戰(zhàn)勝了女生。我們圍著劉老師跳呀，笑呀一個個把手中的雪球扔向地面，雪球在地空中撞碰著，綻開沒朵朵銀花。
與老師做朋友作文 15
無論走到哪里，只要有朋友的牽掛伴隨著你，只要有朋友的笑聲伴隨著你，就不會孤獨，不會傷心，不會害怕。請把耳朵靠近我，我要告訴你一個秘密：我有一個大朋友，一個既是大人又像是小孩兒的大朋友。這不，這次教師節(jié)正好放假，又可以回去看我的大朋友啦！
我的大朋友姓焦，我們都親切的叫她“小辣椒”，金黃色的短發(fā)，嚴(yán)肅的眼光卻總遮不住滿身的孩子氣。她，就是我從前的語文老師。雖然覺得用朋友稱呼自己的老師有點“放肆”，可我和我的同學(xué)還是禁不住要叫她“老師朋友”。老師，朋友，這怎么能聯(lián)系到一塊兒呢？同學(xué)們都說，老師簡直像一個大小孩。上課了，她可不像有的.老師那樣，板著個臉，踱著方步，帶著深度眼鏡，擺出一副學(xué)者的樣子，給學(xué)生一個下馬威。而她恰恰相反，一進(jìn)教室，就給同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的氛圍，好像我們并不是在上課，而是在和老朋友聊天似的。有時，同學(xué)們捧腹大笑；有時，同學(xué)們認(rèn)真做筆記；有時，同學(xué)們埋頭思考。就這樣，以往最頭疼的議論文啦，文言文啦……全都攻克了。以前認(rèn)為學(xué)小說跟看戲一樣，哪兒熱鬧看哪兒，后來才知道，原來呀，小說還有那么多豐富的東西。什么開端,發(fā)展，高潮，結(jié)局啦……什么劉備，張飛，賈寶玉啦……老師總會講得滔滔不絕，妙趣橫生，而同學(xué)們也總會聽得聚精會神，津津有味。下課了，同學(xué)們戀戀不舍，可老師卻不講了，為什么？她滿孩子氣地說：“這次講完了，下回講什么？”其實我想她腦中的知識是永遠(yuǎn)也講不完的,就這樣，我們好像朋友似的談古論今，而我也獲得了更多的知識。我想，我的老師朋友正帶著她的學(xué)生朋友們披荊斬棘地準(zhǔn)備沖向中考前線呢！
與老師做朋友作文 16
時間總會帶走許多昔日的照片，留下的也已經(jīng)泛黃，但記憶是不會被歲月沖刷掉的。今天是第36個教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我想對您說一句：“老師，您辛苦了”！
第一次的相遇應(yīng)該是在五年級的開學(xué)季，我有幸分到了您的班級。那時您還是一個20出頭的小伙子，帶著一副黑框眼鏡，穿著帆布鞋，格子襯衫是您的最愛，整日里尺規(guī)不離手，您把這叫做“真愛永不棄"，對此我也只吐槽上一句，“呵呵"。
第一堂課您就給我們了一個下馬威，您一直板著臉，五官像要擠在一起，十分嚴(yán)肅的說：“這個世界上天才很少蠢才也很少，大部分人都在同一條起跑線上，只要跟著我，你就一定能學(xué)好"。我當(dāng)時認(rèn)為這只是您的過度自信，可是事實卻并非如此。
在這之前，我的數(shù)學(xué)成績一直處于水深火熱之中，但您好像并不覺得這是個問題。在您上第二節(jié)課時，您那幽默的本性就暴露了，您一直都說興趣是最好的老師，您總是像有魔力一般，給我們帶來歡聲笑語。
有一次周末，全班同學(xué)組織去爬山，但不知為何，只要有您在，我們就一點不覺得無聊。到了山頂，您眺望著這城市意味深長的說：“同學(xué)們，你們應(yīng)該比我走得更遠(yuǎn)，去更大的.城市，看更美的風(fēng)景"。那時還不懂您的深意，只覺得您是那么的和藹可親。
在這一年里，你不僅拯救了我的數(shù)學(xué)，還讓我感到了像朋友一般的親切與熱情，您的教導(dǎo)像太陽一般，照耀著我。雖然您已經(jīng)不在我身邊，但我們的師生情誼和友誼會陪我走得更遠(yuǎn)。
與老師做朋友作文 17
我們的英語老師啊，總有一股溫柔的勁兒，講課行云流水，下課也能和學(xué)生打成一片，英語老師戴著一副眼鏡，小鼻子小眼睛和一張不大不小的嘴巴，整個人小巧而精致，臉上常掛著微笑，顯得溫柔又親切。
說老師上課行云流水，是因為英語老師上課時語速較快，而且說話從不會間斷，尤其他講英文的`時候流暢明快，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常讓我們班同學(xué)嘖嘖羨慕，而且每個版塊每個環(huán)節(jié)之間的銜接也是水到渠成，上她的課就是一種享受。
英語老師特別善于言談，有時下課和我們聊天也會加上一兩句英語。
有一次，老師課上得好好的，后來有人報告說有人打架，老師迅速走過去，把打架的人拉到門口，說是下課再說。那倆小孩多調(diào)皮啊，我以前看到好多次他們上課講話違反紀(jì)律，老師能擺平嗎？我心生疑惑。”下課了，一聲老師再見，彭老師隨即走到兩人身旁，不知老師說了什么，那同學(xué)一開始還一臉固執(zhí)，漸漸地她垂下頭來，從那次以后。他真的再也沒有打架過。
彭老師是個溫和而有智慧的人，上課時有同學(xué)在下面做小動作，老師一眼就看穿了，但老師仍然站在講臺上繼續(xù)上課，僅僅給那個同學(xué)一個眼神，同學(xué)就會意了。老師下課也會和我們打成一片，她經(jīng)常下課和我們聊天，一聊就是一個課間，直到上課我們才依依不舍地回到座位，我喜歡我們的英語老師，更希望在以后的學(xué)習(xí)生涯中遇到更多向彭老師這樣溫柔又有智慧的好老師。
與老師做朋友作文 18
父母給我們生命，老師像鑰匙一樣打開你心靈的大門。培養(yǎng)我們執(zhí)著的性格是靈魂中的父母。
我的老師有一雙黑色明亮的`眼睛，長長的黑發(fā)，個子很高。我經(jīng)常戴紫色的眼睛。
有一次晚上學(xué)習(xí)的時候，老師讓我去她辦公室，我突然像熱鍋上的螞蟻。我又做錯了什么？老師會批評我嗎？我一邊走，一邊想，是不是和考試有關(guān)？我慢慢地走著，低著頭向老師走去，好像犯了大錯。我想了想。這段時間我的成績直線下降，而其他人的成績直線上升。我不敢抬頭看老師，但是我別無選擇，只能抬頭看老師。老師用鼓勵的眼神對我說：“加油，相信自己，你不比別人差”。老師笑了，沒有批評我。我提到我的喉嚨終于被放開了。原來老師沒有說什么可怕的話，只是說了一些學(xué)習(xí)下降的原因，給我上了一堂政治課。讓我知道堅持一定會成功。
老師的寬容似乎在向我表明，有個朋友在和我說話。我覺得“師生之間，應(yīng)該是這樣的！師友”。老師也可以和我們做朋友！
老師，我的啟蒙者。當(dāng)我需要鼓勵的時候，老師為我張開雙臂，讓我可以依靠。老師是我命運(yùn)的航海家。
如果把老師比作一輪溫暖的太陽，我們都是向日葵。只有吸收太陽的強(qiáng)光，我們才能在天空發(fā)光。
陜西城關(guān)中學(xué)初一：朱
與老師做朋友作文 19
友誼是什么？友誼是和我們生活緊密相連的、不可缺少的感情。
記得有一段日子，我們的英語老師病了，學(xué)校又請來了一位矮個子，大眼睛，瘦身材的陳老師給我們代課。
“嘿，這老師怎么那么矮呀！”“對啊對啊，學(xué)生都超過老師了。”陳老師一進(jìn)教室，大家都小聲地議論著她那一米五幾的身材。雖說陳老師聽到了，但還是對我們親切地一笑，那兩個小酒窩使我一下子對陳老師產(chǎn)生了好感。
“他們逍遙自在快樂多……”隨著上課鈴聲的響起，陳老師笑著對大家自我介紹：“Hello,我是你們的代課老師，我姓陳，大家可以叫我Miss chen,我的英文名字叫Joy。”“Joy-----Joy------”不知是某位男生在叫陳老師。陳老師收起了那張笑臉說道：“上課叫我Miss chen。下課叫我Joy！”呵呵，這老師還蠻有個性的嘛，我喜歡！
可好景不長，有一次上英語課，徐翀和孫億珺在打架。陳老師把他倆都叫起來罰站。孫億珺說：“是徐翀先打我的。”可陳老師不睬，繼續(xù)給我們上課。孫億珺漲紅了臉，豆大的淚珠從她臉頰滑落。我開始為孫億珺打抱不平了。明明是徐翀先打她的，憑啥也要讓孫億珺站著？這陳老師也不問問原因就讓孫億珺罰站可真不講理。陳老師在我心目中的地位可是一落千丈啊！回家后，我把事情的經(jīng)過告訴媽媽，媽媽對我說：“恬恬，你想想，他們這樣打架，那課還怎么上呢？再說這也是對老師的不敬啊！”誒，對啊，我怎么就沒想到這一點呢！我對陳老師的好感又莫名其妙地達(dá)到了最高境界。
陳老師要走也是遲早的事，一天，她遞給我一張卡紙說：“施展，你能代表你們班，給我做一張賀卡嗎？”“絕對OK！”我爽快地答應(yīng)了。
一放學(xué)，我就回到家，把我精心收集了好久的黑白豬圖片粘到卡紙上，又自己編了若干首詩歌寫了上去。“我們是樹，您是園丁，樹需要園丁的灌溉。我們是花，您是綠葉，紅花還需綠葉襯托……”我一邊寫，一邊情不自禁地念了出來。第二天，我讓同學(xué)們在賀卡上簽名。大家都熱血沸騰，爭先恐后地簽上了自己的.大名。我想把賀卡送到陳老師辦公室，許多同學(xué)都叫道：“我也去，我也去……”來到陳老師辦公室，大家似乎有許多話想說，但話到嘴邊又咽了下去。我雙手呈上賀卡。陳老師撫摸著我的頭說：“謝謝，這張賀卡太精致了，簡直可以上報了。”我聽了后，心里暖烘烘的。
我想，這就是友誼吧，一種老師與學(xué)生之間的友誼，一種讓人永遠(yuǎn)也難以忘懷的友誼。永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……
與老師做朋友作文 20
看了這個題目，你也許會很好奇：老師就是老師，朋友就是朋友，為什么要加上引號呢？且聽我慢慢道來。
“老師”，它不是平日里在學(xué)校教我學(xué)習(xí)知識的老師，但是，它們同樣也教給了我很多知識，告訴了我很多道理。它們就是――字典和書。
字典，在我不明白一個次或不認(rèn)識一個字時，它總是會默默的幫助我。也許，有人會說，它幫的忙一點都不大，但這些細(xì)小中的細(xì)小，都會讓我知道了許多。但話又說回來了，假設(shè)一個字都不會寫，又怎么能會寫文章？假設(shè)一個次都不懂，又怎么閱讀，怎么學(xué)好語文呢？總而言之，字典對我的幫助還是很大的。
一提到“書”，人們很自然得就會想起俄國的文學(xué)巨匠高爾基說過的一句話“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確，在生活中，書確實讓我懂得了不少。在我小的時候，是童話書在我那稚嫩的心里搭建一座水晶的童話王國，而我上學(xué)前班的時候，又是學(xué)前教育書使我懂得了做人要善良，要誠實，在我上小學(xué)的時候，又是課本讓我了解到了我國的悠久歷史和燦爛的文化。
所謂的`“朋友”，它們也不是在校里校外陪著我玩耍嬉戲的伙伴，它們是――筆和本。
筆：鉛筆、圓珠筆、鋼筆、毛筆……這些筆的大家族中的每一個成員對于我來說都很重要。我可以用鉛筆和彩筆來畫出一幅幅美麗的圖案，用圓珠筆來寫作文，做題，而毛筆來練習(xí)寫大字……筆是我學(xué)習(xí)中不可缺少的工具。本，當(dāng)然也很重要了。我可以在本上畫畫、寫文章、做筆記……我可以把我所學(xué)到的東西都記錄在上面，所有的東西都記錄在案，有什么不方便呢？而且本子都是可以保存下來，等將來長大后，會有一個甜蜜而美好的回憶。
我的“老師”和“朋友”，你們也會同樣需要。
與老師做朋友作文 21
老師就像我的朋友一樣，無微不至的關(guān)心我、哺育我，雖然老師和我的年齡相比差很多，但是朋友不在于年齡，而是在于心。
記得有一次，那是一節(jié)體育課，當(dāng)時老師先帶領(lǐng)我們跑步，跑完后，又給我們自由活動的時間，讓我們好好的玩。
就在自由活動的過程中，我和老師成為了朋友，我本來是別的同學(xué)打羽毛球的，后來他的技術(shù)太差，打不過我。老師看見了自信的說：我來，我一定能打敗你的。我自以為是的說：是嗎？那咱們來決斗吧！起初，我倆打的可流暢了，羽毛球根本落不下了來。后來，老師母老虎發(fā)威一下午就把我打敗了。我不服氣，就再來了一場，我也母老虎發(fā)威，一下子把老師給打敗了，老師也不服氣，就又來了一場，就這樣，再而三打了十幾場，實際上最終還是老師贏了，老師果然是見識廣啊，我要向您學(xué)習(xí)，老師答應(yīng)了。就這樣，我們一下課就去打羽毛球，自然而然就成了好朋友。
有時。我一人遇到不開心的事情，就像朋友一樣去和老師談心。有一次，由于我考的不好，因此受到了媽媽的批評。我一整天都悶悶不樂，這被老師機(jī)靈的`眼睛看到了，就帶我去了一個地方，那個地方空無一人。老師問我怎么了，為什么不開心？成績不好，受到媽媽的批評了。老師想了一番，說：這樣吧！我免費給你補(bǔ)課，保證一個月后，學(xué)習(xí)成績會提高很多。我連忙說：真的嗎？謝謝你，老師。當(dāng)然是真的了。經(jīng)過老師補(bǔ)課這段時間，我和老師的友誼越來越深了。最后成了一對全校第一對師生朋友。
所以，朋友不在于年齡，我最好的朋友就是那位對我無微不至的關(guān)愛的老師了。今天，我能取得這么好的成績，就在于我的朋友———老師。我希望有更多的對我無微不至的老師跟我交朋友。
與老師做朋友作文 22
我有一個朋友老師，她是陳老師兒子的未婚妻，他在很遠(yuǎn)的地方工作，這次暑假，他們專門回來幫陳老師給學(xué)生補(bǔ)課。她是劉老師，劉老師，大約20多歲。
她很瘦，身體修長，約有1.7米高，而且有一排短短的空氣劉海，還有一頭長長的橘紅色卷發(fā)。她的眉毛很濃，臉圓圓的，超可愛！她戴著一條銀閃閃的紫色項鏈；一對金黃小貓耳環(huán)；還有一條銀白昂貴的手表；身背，一個虎皮花豹紋的迷你小包，她很溫柔，她也有一句口頭禪就叫我回答錯誤的話，她就會對我溫柔的說她的`口頭禪——“我打你的呀！”
有一次我有一題不會做，她走過來為我解答了這道題，我聽了半天也沒聽明白，看她毫無厭煩情緒，相反卻更加認(rèn)真的教我了。只見她慢慢彎下腰，一手把頭發(fā)撩著，用手指在那到題目上，說一句話就看我一眼，她離我很近，她飄逸的長發(fā)，撫摸著我的臉。讓我感覺到溫暖，她像一位美若天仙的仙女為我注入了溫柔的力量。這種力量，真美！
我喜歡你！我的朋友老師——劉老師！我多希望你能長期當(dāng)我的朋友老師啊！
與老師做朋友作文 23
一副白色的眼鏡，一個不高的鼻梁，長發(fā)飄飄，這就是我們的有著一顆童心，并親切可人的董老師，同學(xué)們在背后常常親切地稱她為“老董”，好象她是我們的老朋友似的。
董老師可真是童心未泯呀，常常在班隊課和我們一起盡情得玩游戲，搞活動，有一次玩“擊鼓傳花”的游戲，大家準(zhǔn)備好好“整”一次董老師，故意和擊鼓的同學(xué)串通好，在董老師拿到“花”的時候把鼓聲停下來，“董老師，中獎啦！董老師，中獎啦！”同學(xué)們幸災(zāi)樂禍地叫起來。董老師也和我們許多同學(xué)一樣，幾乎沒什么準(zhǔn)備，被抽到了可是一臉著急呀，最后董老師給我們朗誦了一段豪情萬丈的美文。在董老師的指導(dǎo)下，我們的班隊活動真是五花八門，有畫畫比賽、時裝設(shè)計大賽、寫字比賽、放風(fēng)箏比賽和餃子大賽……十分有趣。
愚人節(jié)到了，我們更是互相開些小玩笑。這天我們商量好，在董老師來班級的時候，讓她吃一個閉門羹。“老董來啦！”隨著林家豪的一聲通報，熱鬧的教室頓時靜寂無聲，電燈門窗隨之悄然關(guān)閉。大家都在心里想象著湯老師著急的樣子，不禁一陣竊喜。過了好一會兒，才把門打開。燈一下子都亮了起來，迎進(jìn)來的卻是面帶微笑的董老師。這時不知誰說了一聲： “董老師，遲到了！”董老師笑著說：“今天是愚人節(jié)嘛，你們用的.手段也太不高明了吧！” 過了一會兒，董老師嚴(yán)肅地說：“今天下午要語文考試！”“考什么?” 這下，同學(xué)們都急了。董老師露出了得意的笑容，全班馬上反應(yīng)過來了：“原來被騙了！”“老師您的衣服好臟呀!”“哪里？哪里？”“哈，哈！”……董老師的幽默讓我們的距離又拉近了一步。
這就是我們的大朋友——老董，可我們無緣見面了,因為我轉(zhuǎn)學(xué)了。
與老師做朋友作文 24
季老師是我見過的最好的一位老師。她長著圓圓的'臉，一雙大眼睛不停地眨著，臉上總是掛著甜甜的笑容。最重要的是她對我們每一個人都和藹可愛！
記得有一次，因為我的疏忽把校徽落到了教室里，當(dāng)時也沒有多余的校徽，我便膽戰(zhàn)心驚地走向?qū)W校。
不戴校徽的結(jié)果當(dāng)然是扣分了。當(dāng)我親眼目睹看見扣分條被撕下的那一刻，我哭了。便馬上拿著扣分條淚流滿面地走向教室。
回到教室，我把事情的來龍去脈告訴了老師。之后，老師把我叫出門外。我想：這下可慘了。令我意想不到的一幕發(fā)生了。老師笑著說：“沒事，以后注意就行了，如果下次還這樣，你就慘了。”說完，老師吐了吐舌頭。聽到這話的我笑了。臨走前，老師笑瞇瞇地說：“祝你好運(yùn)！”便回教室了。就這樣，我們成了朋友……
老師，您是我最好的朋友。祝您永遠(yuǎn)健康，我愛您，季老師！
與老師做朋友作文 25
初升六年級時，我們就有了新的老師。自初中一年級到現(xiàn)在，一直給我們上語文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。
剛開始我還是的一次面對著這樣一位年輕的老師，初次見到她，就給了我一種特別的親切感。
我仔細(xì)地打量著這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗。俊俏端莊的臉龐，從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴(yán)肅的光，烏黑亮麗的頭發(fā)盤在腦后是那樣精神。平時不拘言笑，走起路來總是低頭在深思著什么。
記得她講的課，總是讓人有一種進(jìn)入另一個世界的感覺。
上課時，她總是滔滔不絕，聲情并茂，一直陶醉在情感的世界里，如果有同學(xué)開小差在私下竊竊私語時，“誰在討論問題呢？不行說出來聽聽，咱們一起討論。”一句嚴(yán)厲而又不失溫柔的聲音帶來的批評，立刻讓教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽到。那張俊俏的臉上還掛著笑，并看不出她在批評誰。于是，讓我們知道錯了，還給我們留了自尊。溫柔的話還在繼續(xù)，和藹的表情還在臉上。“要是沒有問題了，你不講該我講了。”于是我們都特認(rèn)真聽老師再接著講課，又身臨其境了。
在課堂上，在講到重點時，她就會習(xí)慣的拿著粉筆在黑板上寫著，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當(dāng)年文天祥考舉一氣寫千字文之氣勢。這并不算什么，最厲害的是——“她的作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的.作文課，誰都不會錯過，說道傷感之處，必定會低沉緩和，而講到興極之處時，必定會心花怒放，感情激昂。凡是聽過我們老師授課的人，無不為之贊嘆。所以聽我們老師講課，那就是一種享受，一節(jié)課下來呀！總會感到“余音不絕”。
這就是我的語文老師，也是我們敬愛的班主任，更是我們最親愛的“胡姐”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用無聲的贊美詩表達(dá)我們的愛——我的朋友。
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