在老師的幫助下作文1200字（通用6篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的在老師的幫助下作文1200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在老師的幫助下作文1200字 1

　　6年來，往日如青煙被微風吹散了，但是永遠也吹不散我與老師的情誼。----題記。

　　把時間的指針撥到2021年，那是我剛入學的時候，那時的我懵懂無知，說話也不清楚，所以很害怕與他人交流，在剛上班級的時候，我膽怯地走入教室，一位年紀輕輕的老女老師站在講臺上微笑著看著我們，讓我們每人都與他對話，鍛煉自己的語言組織能力，馬上要輪到我時，我的心要提到嗓子眼了，緊張極了。

　　老師點了點我的名字，我站起來站紅了臉小聲地說老師您好，老師就和藹可親的說:“你好，你真是一個可愛的小姑娘，我心頭一陣”，我感受到了老師給我的鼓勵與關愛，從此我變得1十分開朗。在課上我常常舉手發言，雖然語言上發音不太標準，但是老師也夸贊我有積極舉手發言。

　　他在課上我常常舉手發言雖然語言上發音不太標準，但是老師也夸贊我有積極舉手發言的，于是我愛上了語文，在課下我會到他的辦公室里請教問題，剛進門就看見老師正在吃藥，我吃驚不已。在上課，老師笑容滿面的講課，怎么？我皺著眉頭的想著老師發現我進來了，慌忙地把藥收了起來，吱吱嗚嗚地說:“哪道題，我走上前去，指了指券上的題”，看看老師，老師的臉十分憔悴，我心疼不已，淚水已奪眶而出，漸漸的模糊了我的視線，我十分感動老師的作為，在長大了的時候我參加了各種比賽，取得了優異的成績，老師總會露出甜美的笑容，因此我有一些驕傲，有點飄飄然，老師就說取得1點成績應該努力才行，我聽后十分慚愧，把老師的話銘記，銘記在心，久久不能忘懷。

　　還有一件事讓我歷歷在目，永遠也不會忘記有一次我的書法能力一落千丈，那時老師對我說漢字有5000年的悠久歷史，每個漢字都凝結著古人的.智慧，作為中國人，難道我們不愛中國的漢字嗎？聽了這句話我面紅耳赤，發誓以后一定要好好學習書法，果然功夫不負有心人，我的書法比賽中獲得獲獎了，我十分感激我的老師。

　　時間如何一去不復返，時間如光一去不再回來，時間如見一去不在社會，而如今我已是六年級的大孩子了。而今日老師的頭上又增加了一絲白發，昔日和藹的目光變得深邃，眼角上又多了一些魚尾紋，這難道不是老師在為學生日夜操勞的真實寫照嗎？老師是你用自己的青春和汗水換來學生的豐富知識，讓祖國的未來成為新一代的天之驕子。

　　在老師的幫助下，讓我知道了成功的真諦，在老師的幫助下讓我知道了謙虛使人進步驕傲使人落后的道理，在老師的幫助下讓我的文化底蘊更加豐富，老師也是蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，老師，你是園丁培養了祖國的花朵，老師您是春蠶，把自己最后的一根絲獻給別人，我要把這一首真摯的詩篇獻給您，天黑了您還在辦公室里批改作業，鮮紅的記號從筆尖流出，記載了您對我們的諄諄教誨，上課時您的面孔充滿了笑容，正在滔滔不絕的講課記載了您對我們的期望滿滿，下課了，學生受傷了，您的眼神里充滿了擔心，記載了您對我們的體貼入微寫作時，您為我們指導，讓我們展開翱翔的翅膀，讓我們感受著寫作的輝煌。

　　6年來時光老人毫不留情的走了，他帶走了您的容顏，但他永遠帶不走您與我們的情誼，謝謝您，在您的幫助下，我們會成為新一代的弄潮兒。

　　在老師的幫助下作文1200字 2

　　在我的成長歷程中，老師宛如一盞明燈，在黑暗中為我照亮前行的道路；又似溫暖的陽光，給予我無盡的關懷與力量。在老師的幫助下，我跨越了一個又一個難關，實現了一次又一次的突破。

　　記得剛上初中時，我的數學成績很不理想。復雜的數學公式和變幻莫測的幾何圖形，讓我在數學的海洋中迷失了方向。每一次考試成績公布時，看著那可憐的分數，我的心情便墜入谷底，對數學的學習也漸漸失去了信心。

　　我的數學老師李老師察覺到了我的低落情緒。一天放學后，她把我叫到了辦公室。辦公室里很安靜，李老師讓我坐在她旁邊，溫和地詢問我在數學學習上遇到的困難。我低著頭，小聲地訴說著自己對數學的恐懼和迷茫。李老師微笑著，輕輕拍了拍我的肩膀說：“孩子，別害怕，數學并不難，只要找到方法，你一定能學好。”

　　從那以后，李老師開始為我制定個性化的學習計劃。每天放學后，她都會抽出時間為我輔導數學。她從最基礎的知識點開始，耐心地為我講解，一個公式、一道例題，都不厭其煩地反復講解，直到我完全理解為止。在講解幾何圖形時，李老師會借助模型，讓那些抽象的圖形變得直觀易懂。她還會給我布置一些針對性的練習題，并且認真批改，詳細地指出我的錯誤和不足。

　　在李老師的幫助下，我逐漸掌握了數學的學習方法，對數學的興趣也越來越濃厚。隨著時間的推移，我的數學成績有了顯著的提高。在一次重要的考試中，我的數學成績名列前茅。當我拿著試卷，激動地跑到李老師面前時，她臉上露出了欣慰的笑容，那笑容比陽光還要燦爛。

　　除了在學習上給予幫助，老師在生活中也同樣關心著我。有一次，學校組織運動會，我報名參加了長跑項目。然而，在比賽前幾天，我不小心扭傷了腳。我心急如焚，既擔心自己無法參加比賽，又覺得辜負了同學們的期望。

　　班主任王老師知道后，第一時間來到我的身邊。她仔細查看了我的傷勢，安慰我說：“別著急，身體最重要。比賽固然重要，但你的健康更珍貴。” 王老師一邊幫我聯系校醫進行治療，一邊鼓勵我不要氣餒。在接下來的幾天里，王老師每天都會詢問我的傷勢恢復情況，還為我提供一些康復建議。在王老師的關心下，我的腳傷恢復得很快。雖然最終我沒能參加長跑比賽，但王老師的關心讓我感受到了溫暖，也讓我明白了在面對困難時，要保持積極樂觀的心態。

　　在成長的`道路上，我們難免會遇到一些心理上的困惑，而老師又成為了我心靈的守護者。進入青春期后，我變得敏感而自卑，總是覺得自己不如別人。在課堂上，即使我知道問題的答案，也不敢舉手發言，害怕自己回答錯誤被同學們嘲笑。

　　我的語文老師張老師似乎看穿了我的心思。在一次作文課上，張老師布置了一篇關于 “自信” 的作文。我在作文中傾訴了自己內心的苦惱。張老師在批改作文時，給我寫了一段長長的評語，她在評語中肯定了我的優點，鼓勵我要相信自己，勇敢地展現自己。張老師還在課堂上表揚了我的作文，讓我在同學們面前朗讀。當我站在講臺上，緊張地讀完作文后，教室里響起了熱烈的掌聲。那一刻，我看到了張老師眼中的鼓勵與信任，也感受到了同學們的認可。從那以后，我逐漸變得自信起來，在課堂上也能積極發言，與同學們的交流也更加主動了。

　　在老師的幫助下，我在學習上取得了進步，在生活中感受到了溫暖，在心理上變得更加堅強自信。老師的幫助如同一股強大的力量，推動著我不斷向前。我深知，無論未來的道路多么崎嶇，只要有老師的指引和幫助，我都能勇敢地走下去，去迎接更加美好的明天。

　　在老師的幫助下作文1200字 3

　　成長的旅程猶如一場漫長的馬拉松，途中布滿了荊棘與坎坷。而在我的成長之路上，有一個人始終如明燈般照亮我前行的方向，那便是我的老師。在老師的幫助下，我不僅在學業上取得了進步，更在心靈與品格上實現了蛻變。

　　記得那是剛升入初中的時候，面對突然增多的學科和復雜的知識，我感到力不從心。尤其是數學，那些抽象的公式和變幻莫測的幾何圖形，像一道道難以跨越的溝壑橫在我面前。第一次數學測驗的成績出來，那刺眼的分數讓我如墜冰窖，滿心的沮喪與失落。我開始懷疑自己，是不是根本就沒有學習數學的天賦。

　　就在我陷入自我否定的深淵時，我的數學老師李老師注意到了我的低落。一天放學后，李老師把我叫到了辦公室。辦公室里很安靜，窗外的夕陽透過窗戶灑在地上，形成一片片金黃的光斑。李老師微笑著讓我坐下，然后拿出我的試卷，一題一題地為我講解。她的聲音輕柔而溫和，就像一陣春風，吹散了我心頭的陰霾。她不僅詳細地講解了每道題的解題思路，還耐心地詢問我在學習過程中遇到的困難和疑惑。在她的引導下，我漸漸發現，那些曾經讓我頭疼不已的數學題，其實并沒有那么難，只要掌握了正確的方法，就能迎刃而解。

　　從那以后，李老師經常利用課余時間為我輔導數學。她會根據我的學習情況，為我制定專門的學習計劃，推薦一些適合我的學習資料。在她的幫助下，我的數學成績逐漸有了起色。然而，學習的道路從來都不是一帆風順的。在一次重要的考試中，我因為粗心大意，數學成績又一次下滑。我感到無比的自責和愧疚，覺得辜負了李老師對我的期望。

　　李老師似乎看穿了我的心思，她再次找到我，并沒有責備我，而是語重心長地對我說：“一次的失敗并不能代表什么，重要的`是要從失敗中吸取教訓。你要相信自己的能力，只要你認真對待每一次學習，不斷總結經驗，就一定能夠取得進步。” 她的話如同一劑強心針，讓我重新振作起來。我開始更加認真地對待每一次作業和考試，仔細檢查每一道題，不放過任何一個細節。在李老師持續的幫助和我的努力下，我的數學成績穩步提升，在期末考試中取得了優異的成績。

　　李老師對我的幫助不僅僅體現在學業上，更在我的心靈成長方面。有一段時間，我和班上的一位同學發生了矛盾，我們互不理睬，關系變得十分緊張。這件事讓我心情煩躁，學習也受到了影響。李老師發現了我的異常，她把我叫到一邊，耐心地詢問我發生了什么事情。我把事情的經過一五一十地告訴了她。李老師聽完后，微笑著對我說：“同學之間相處難免會有摩擦，重要的是要學會理解和包容。你設身處地地為對方想一想，也許就能明白他的想法。主動去和他溝通，化解矛盾，你們還是好朋友。” 在李老師的開導下，我鼓起勇氣，主動去找那位同學溝通。我們坦誠地交流了彼此的想法，解開了心中的誤會，又重新成為了好朋友。從那以后，我學會了如何與他人更好地相處，懂得了理解和包容的重要性。

　　在老師的幫助下，我從一個懵懂無知、遇到困難就想要退縮的孩子，逐漸成長為一個勇敢面對挑戰、積極向上的少年。老師的教誨如同一盞明燈，照亮了我前行的道路；老師的關愛如同一股清泉，滋潤著我的心田。我深知，沒有老師的悉心幫助，就沒有今天的我。我會永遠銘記老師的恩情，帶著老師給予我的力量，在未來的人生道路上勇敢前行，努力實現自己的夢想。

　　在老師的幫助下作文1200字 4

　　在我的求學生涯中，曾陷入一段黑暗的學習困境，而老師宛如一盞明燈，照亮我前行的路，給予我突破困境的力量。

　　那是在初中的一次重要考試后，我的成績一落千丈，尤其是數學和物理這兩門學科，成績慘不忍睹。面對試卷上那一道道鮮紅的叉，我的心情跌入了谷底，對學習的熱情也瞬間消散。課堂上，我開始變得沉默寡言，老師提問時，我總是低著頭，生怕與老師的目光對視，害怕被老師批評。課后，我對作業也敷衍了事，甚至產生了厭學的情緒。

　　我的班主任兼數學老師王老師敏銳地察覺到了我的變化。一天放學后，教室里的同學都陸續回家了，王老師輕輕地走到我身邊，拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“孩子，跟我去辦公室一趟吧。” 我心里一陣緊張，以為老師要嚴厲地批評我，但又不敢違抗，只好低著頭跟在老師身后。

　　到了辦公室，王老師讓我坐下，然后拿出我的試卷，仔細地分析起來。她并沒有指責我的成績差，而是耐心地指出我每一道錯題的錯誤原因，從知識點的漏洞到解題思路的偏差，都講解得十分詳細。王老師說：“我知道你最近因為成績的事情很失落，但一次考試并不能代表什么。你很聰明，只是學習方法可能不太對。我們一起找找問題，把成績提上去，好嗎？”

　　從那以后，王老師每天都會利用課余時間為我輔導數學。她重新幫我梳理了數學知識體系，從最基礎的概念開始，一個章節一個章節地鞏固。每講解完一個知識點，就會給我出一些針對性的練習題，看著我做，及時糾正我的錯誤。在講解難題時，王老師總是鼓勵我自己先思考，嘗試不同的解題方法。她說：“學習數學最重要的是思維能力，要學會舉一反三。” 在王老師的耐心指導下，我逐漸找回了學習數學的信心，解題能力也有了很大的提高。

　　與此同時，王老師還鼓勵我主動向物理老師請教問題。物理老師張老師也非常熱心，他專門為我制定了物理學習計劃，教我如何做好物理實驗，如何理解抽象的物理概念。在張老師的幫助下，我對物理的學習不再感到迷茫，開始能夠理解那些復雜的公式和原理。

　　在兩位老師的.悉心幫助下，我的學習態度發生了巨大的轉變。我不再逃避學習，而是主動去探索知識的奧秘。課堂上，我積極回答問題，與老師和同學們互動；課后，我認真完成作業，還主動找一些課外資料進行學習。經過一段時間的努力，我的成績有了顯著的提升。在下次考試中，我的數學和物理成績都取得了優異的成績，在班級中的排名也大幅上升。

　　當我拿著成績單，激動地跑到王老師面前時，王老師欣慰地笑了，她說：“我就知道你有這個潛力，只要努力，沒有什么困難是克服不了的。” 那一刻，我對老師充滿了感激之情。如果沒有王老師和張老師在我最失落的時候給予我幫助和鼓勵，我可能會一直沉淪下去。是他們讓我明白了，在學習的道路上，遇到困難不可怕，只要有老師的引導和自己的努力，就一定能夠突破困境，取得進步。在未來的學習生涯中，我將永遠銘記老師的教誨，不斷努力，追求卓越。

　　在老師的幫助下作文1200字 5

　　成長的道路上，我們難免會遭遇心理上的陰霾，而我的老師就像那溫暖的陽光，穿透陰霾，照亮我的心靈。

　　那是在高中時期，學習壓力陡然增大，再加上青春期的敏感和迷茫，我陷入了嚴重的焦慮和自卑情緒中。在班級里，我總覺得自己不如其他同學優秀，無論是學習成績還是人際交往方面。課堂上，我雖然坐在教室里，心思卻常常飄到九霄云外，老師講的內容也聽不進去。課后，我總是獨來獨往，不愿意和同學們交流，害怕他們發現我的不足。

　　我的語文老師李老師發現了我的異常。有一次作文課，李老師布置了一篇關于 “內心的煩惱” 的作文。我在作文中傾訴了自己內心的痛苦和迷茫，把一直壓抑在心底的情緒都宣泄了出來。李老師在批改作文時，給我寫了一段長長的評語。她在評語中寫道：“孩子，我從你的作文中感受到了你的痛苦和迷茫。每個人在成長過程中都會遇到這樣的階段，這是很正常的。你并不像你自己認為的那樣一無是處，你有很多閃光點，比如你的文字很有感染力，你對事物有獨特的見解。不要總是盯著自己的缺點，要學會欣賞自己。”

　　看完評語，我的心里涌起一股暖流。李老師還特意找我談話，在談話中，她耐心地傾聽我訴說內心的`煩惱，沒有一絲的不耐煩。她用溫柔的話語安慰我，告訴我每個人都有自己的成長節奏，不要和別人比較，要相信自己。李老師說：“你要學會接納自己，愛自己，才能更好地成長。” 為了幫助我擺脫自卑心理，李老師鼓勵我參加學校的文學社。在文學社里，我結識了許多志同道合的朋友，我們一起交流寫作心得，分享生活中的點滴。李老師還經常指導我的寫作，我的作文在學校的征文比賽中多次獲獎。每一次的成功都讓我的自信心得到了極大的提升。

　　在李老師的關心和幫助下，我逐漸走出了心理陰霾。我開始主動和同學們交流，參加班級活動，學習成績也有了明顯的提高。我不再是那個自卑、焦慮的女孩，而是變得開朗、自信。

　　還有一次，我在參加學校的演講比賽時，因為緊張，在臺上忘詞了，演講以失敗告終。我感到無比沮喪，覺得自己辜負了老師和同學們的期望。李老師得知后，再次找到我，她微笑著對我說：“一次失敗并不能說明什么，重要的是你有勇氣站在舞臺上。你在演講中的表現已經很棒了，忘詞只是一個小插曲。從這次經歷中吸取教訓，下次你一定會做得更好。” 李老師的話讓我重新振作起來，我開始更加努力地練習演講技巧，積極參加各種演講活動。在后來的一次演講比賽中，我憑借出色的表現獲得了一等獎。當我站在領獎臺上，看到臺下李老師欣慰的笑容時，我知道，是老師的鼓勵和支持讓我有了今天的成績。

　　老師就像那驅散心理陰霾的暖陽，在我最黑暗的時刻給予我溫暖和力量。她用愛和耐心，幫助我走出了心理困境，讓我重新找回了自信和快樂。在未來的人生道路上，無論遇到多大的風浪，我都將帶著老師給予我的力量，勇敢前行。

　　在老師的幫助下作文1200字 6

　　在人生的漫漫征途上，老師宛如一座明亮的燈塔，為我指引前行的方向，讓我在迷茫中找到前進的道路。

　　我從小就對繪畫有著濃厚的興趣，但在選擇高中分科時，我陷入了兩難的境地。父母希望我選擇理科，他們認為理科就業前景好，將來能有更好的發展。而我內心深處卻渴望學習文科，因為文科有更多與藝術相關的專業，更有利于我追求繪畫夢想。我在理想和現實之間徘徊，不知道該如何抉擇，內心充滿了糾結和痛苦。

　　我的班主任劉老師看出了我的心思。一天，劉老師把我叫到辦公室，詢問我對分科的想法。我把自己的困惑一五一十地告訴了劉老師。劉老師認真地聽完后，并沒有直接給我建議，而是和我一起分析了文科和理科的特點，以及選擇不同學科對未來發展的影響。劉老師說：“選擇文科還是理科，關鍵要看你自己的興趣和優勢。如果你真的熱愛繪畫，那么文科可能更適合你，它能為你提供更多與藝術相關的學習機會。但你也要考慮到文科的學習難度和未來的就業情況。”

　　劉老師還幫我聯系了學校的.藝術老師，讓我有機會深入了解藝術專業的學習內容和就業前景。在與藝術老師的交流中，我更加堅定了自己學習文科的決心。我把自己的決定告訴了父母，父母一開始并不理解，認為我放棄理科是不明智的選擇。劉老師得知后，主動與我的父母溝通，向他們解釋了興趣對學習和未來發展的重要性，以及文科在藝術領域的優勢。在劉老師的耐心勸說下，父母終于同意了我的選擇。

　　進入文科班后，劉老師一直關注著我的學習和繪畫發展。她鼓勵我參加學校的繪畫社團，在社團活動中，我得到了更多的繪畫指導和鍛煉機會。劉老師還經常給我分享一些藝術院校的招生信息和優秀繪畫作品，拓寬我的視野。在劉老師的幫助下，我的繪畫水平有了很大的提高，在學校的繪畫比賽中多次獲獎。

　　隨著高考的臨近，我面臨著選擇大學專業和報考院校的問題。劉老師再次為我提供了幫助，她幫我分析各個藝術院校的專業特色和錄取要求，根據我的繪畫水平和文化成績，為我制定了合理的報考計劃。在填報志愿時，劉老師還親自指導我填寫志愿表，確保每一個信息都準確無誤。

　　最終，我順利被一所理想的藝術院校錄取。當我拿到錄取通知書的那一刻，我第一時間想到了劉老師。是劉老師在我人生的重要轉折點上，為我指引了方向，讓我能夠堅定地追求自己的夢想。如果沒有劉老師的幫助，我可能會在迷茫中迷失方向，放棄自己的繪畫夢想。

　　老師就像那指引人生方向的燈塔，在我迷茫時為我照亮前行的道路，在我猶豫不決時給予我堅定的支持。在未來的人生道路上，我將永遠銘記老師的恩情，努力追求自己的夢想，不辜負老師的期望。無論我走到哪里，老師的教誨都將如同燈塔的光芒，照亮我前行的每一步。

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