我的“圓圓”老師作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的“圓圓”老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的語文老師姓丁，她長得胖胖圓圓的，腦袋圓圓的，眼睛圓圓的，眼鏡圓圓的`，連鼻頭都是圓圓的，所以我們都叫她“圓圓”老師。

　　“圓圓”老師可嚴厲了，她嚴格地要求我們進校要戴好紅領巾和校徽，不能隨地亂扔垃圾，午讀不能隨意走動，誰要是犯了錯，她就會嚴厲地批評。有一天中午，班上很多同學沒有午讀，大聲喧嘩，被學校文明督導員扣了3分。“圓圓”老師看到扣分單火冒三丈，大發(fā)雷霆，整整批評了一節(jié)課，從那以后，我們再也不敢在午讀吵鬧了。

　　因為“圓圓”老師很嚴厲，我一直有點怕她，直到那天發(fā)生的事改變了我的看法。那天早上天氣異常地炎熱，教室似乎變成了一個大蒸籠，我們正在有氣沒力地朗讀課文。“聚氣凝神！”“圓圓”老師的聲音從她的話筒里傳出來。我抬頭一看，她的臉拉得老長，看來同學們這樣的朗讀狀態(tài)讓她很不滿意，似乎馬上要發(fā)怒了。

　　忽然“圓圓”老師慢慢向我走來，我心里越來越慌。“我要表揚江琰辛。她一直很認真地朗讀。接著讓她來讀一讀第二自然段。”被點到名的我來不及高興，趕緊站起來，清了清喉嚨開始讀起來。“海面上波濤澎湃的時候——”

　　“好小聲啊！”“是啊，我都聽不見。”同學們開始竊竊私語。我更慌了，竟然讀不下了。

　　這時“圓圓”老師說話了：“同學們，琰辛本來嗓子比較細，聲音不大，但是她讀得很不錯，請大家安靜，認認真真地聽。”接著，她把她的話筒遞到了我手中，我抬頭望著她，她也微笑著望著我。我鼓起勇氣，拿過話筒重新大聲朗讀起來。

　　當我讀完之后，班級里響起了熱烈的掌聲，圓圓老師摸著我的頭說：“真棒，為你點贊！”她的手暖暖的，軟軟的，很舒服。

　　“同學們，雖然天氣很熱，但是我們學習的狀態(tài)不能被熱化了呀！希望大家都能像琰辛一樣，認真朗讀課文。”大家都笑了，打起精神接著朗讀課文。

　　原來嚴厲的“圓圓”老師是這么溫暖的一個老師，我越來越喜歡她了。

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