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教師作文600字

時間:2021-07-15 20:26:32 老師 我要投稿

關(guān)于教師作文600字8篇

  在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的教師作文600字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教師作文600字8篇

教師作文600字 篇1

  人人都有一個理想。理想是激勵我們前進的口號,理想是一個純真、美好的信念,理想,是那人生中的,一盞最亮的指航燈……

  我的理想就是做一名光榮的人民教師。

  我想做一名老師,為渴望知識,渴望上學的孩子開啟一扇大門,讓他們的人生增添異彩,為他們實現(xiàn)一個相對艱難,布滿坎坷的求學夢,為他們那一雙雙充滿迷惑的眼睛,從迷茫轉(zhuǎn)化到喜悅。

  我想做一名老師,一名好老師。我會做到關(guān)心自己的學生,為他們排憂解難。上課時,我會語言生動地為學生們講解課文,解決問題,把一個個問號變成句號;下課后,我會與學生們一同做游戲,讓他們放松一下;放學后,我會在辦公桌前細致地批改作業(yè),毫不留情地指出他們作業(yè)中的錯誤。(原創(chuàng)投稿 )

  我想做一名老師,一名能讓學生們懂得更多人生道理的老師。我會讓學生們明白如何做人,要認識到自己的意義和價值,教會他們用平常心面對世間一切,告訴他們除了一個健全的人格,優(yōu)良的品質(zhì),其余一切都是浮云。讓他們能懂禮貌,不有“驕”、“嬌”二氣,能處事不驚,臨危不懼,尊重他人。讓家中的“小皇帝”、“小公主”們的肩膀更硬,肩負起建設(shè)祖國的重擔。

  我也知道,只有自己有夠硬,夠宏,也更大的知識背景,才方可教誨他人。我要在自己小時,認真的積累每一滴、一點的知識,使自己的羽翼漸豐,知識存庫更強大,然后再在蔚藍的天空中翱翔,把知識匯入我的學生的心。

  我要做一名好老師,一名真正一切為學生的老師。希望通過我的努力,讓這一夢想能早日成真!

  簡評:小作者通過描寫作者自己的理想,使一個有遠大志向的人物形象躍然紙上。作文以“我想做一名老師”開頭,強調(diào)了自己要做一名老師的理想,也闡述了如果自己成為了一名老師后會怎樣做,以及自己現(xiàn)在應(yīng)如何為這一理想奮斗。

教師作文600字 篇2

  我的爸爸他不算人高馬大,長著一頭黑油油的頭發(fā)。

  教師節(jié)晚上,夜深人靜,爸爸仍然在電腦屋奮戰(zhàn)。明天他要出公開課,必須要把課件打造地完美無缺才可以。他慢慢踱著腳步,在門口突然停了一下,好像忘記拿了什么東西一樣,然后又若有所思地走了回來。他從桌子底下拉出一把椅子,毫不猶豫地坐了上去,彎下腰,用手按了一下電腦開關(guān),再伸出右手打開了電腦屏幕,坐在那靜靜地等待著。

  不過多久,電腦緩緩地打開了,他那雙炯炯有神的大眼注視著電腦屏幕,一雙靈活的手在鍵盤上飛速敲打著。我再仔細看他,才發(fā)現(xiàn)他穿著一件黑色的過膝短褲和一件灰色的無袖上衣,腳上穿著一雙深藍色的拖鞋,頭發(fā)整整齊齊,猶如紳士一般。

  他翻開數(shù)學書,打開,便開始做起了課件,媽媽問到:“能不能明天早晨再起來做?”明天早晨?那是萬萬不能的,這不可符合他的性格。“我必須在今天晚上再把課件修改好。”爸爸說。媽媽無奈,提醒了一句后就洗漱睡覺去了。爸爸見我在一直讀書,抬頭看了看電腦顯示的時間說:“時間不早了,早點睡吧,早晨可早起呀!”我答應(yīng)著,假裝熟睡,可眼一直在偷偷盯著屏幕上的課件。終于,一段時間后,爸爸修改完成了課件,似乎大功告成。

  不知為什么,爸爸又緊鎖眉頭,又盯著課件看了起來,好像發(fā)現(xiàn)了什么問題,隨后,他又把剛才所做的課件改了又改,鍵盤上又響起了噼噼啪啪急速的聲音。

  終于又完善了一遍課件,他滿意地在課件上敲上了幾行字,合上了書本,把電腦關(guān)了,又把椅子推了回去,站起身子,伸了一個大大的懶腰,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)做了幾下體操動作,轉(zhuǎn)身來到書桌旁,左手拿起厚厚的書,右手提起包,把書裝進了包里,再把包放到了顯眼的位置,起身走進了臥室。

  每天晚上,爸爸都是如此,他總是把自己的事情反復推敲推敲。我想不只是爸爸,凡是每一位老師都一定會認真對待每一件事。只是很晚睡覺,可能對身體不利,要保重自己的身體呀!教師節(jié)到了,愿所有的老師教師節(jié)快樂!

教師作文600字 篇3

  今天,9月10日,第xx個教師節(jié),對于我們六年級來說,今天也就是我們在學校的最后一個教師節(jié)啦!老師,感謝您這六年來對我們的辛勤培育與無微不至的關(guān)懷……老師,您的工作是不辭辛勞默默無聞的但塑造靈魂的事業(yè)卻是偉大的,您不僅傳授給我……

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的.棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿……

  一字一詞,詩文朗誦,贊揚了您美好的品質(zhì)。漢語拼音,是您把它們連成歌,送給我們。老師老師,是您教了我五年的語文,是誰督促我們學習?又是誰使我們歡聲笑語?是您老師。

  如果我說老師的眼睛是雪亮的,你們會信嗎?有的人可能不信,說實話,剛開始我也不信,認為老師怎么可能看見我的一切行動。但經(jīng)歷了那件事后,我不得不相信,老師的眼睛的確是雪亮的。

  為什么今天的大地,到處是節(jié)日的氣派?為什么今天的校園,到處都披紅掛彩?為什么今天的學生,個個都這樣愉快?為什么此刻的老師,人人都如此開懷?啊,今天是教師的節(jié)日,尊師重教的旋律響徹神州四海;熱烈的祝賀是我們滿腔的情懷。

  一年前的金秋九月,我懷著一顆熾熱的心,投進了您那溫暖的懷抱。一年后的今天,這顆熾熱的心承載著對未來的期盼,對理想的追求,對學習的堅持。當然,不可或缺的是對您辛勤付出的無比尊重。

教師作文600字 篇4

  魅力,就是對人的吸引力,文章有魅力,別人就愿意多讀,人有魅力,別人就愿意與之交往。一個教師若有魅力,學生就喜歡多親近,聆聽其教誨,所謂“安其學而親其師,樂其友而信其道”(《學記》)是也。

  古往今來,大凡成功的教育家,無不是有魅力的教師。被譽為萬世師表的孔子是有魅力的,他的一生大多在游歷或流亡中度過,無論在多么困難的情況下,他的身邊總是跟著許多學生,有些學生甚至終身陪伴他。即使在他死后,學生們還在他的墓旁搭起草房,守喪三年,分別時都痛哭流涕,難舍難分。子貢不忍離去,獨自又住了三年。教育改革家魏書生是有魅力的,他曾先后講過1000多節(jié)公開課,成為語文教學公開課聽眾最廣的人。他跑遍了全國31個省、市、自治區(qū)及香港、澳門,講學1200多場,有些地方還成立了“魏書生教育思想研究會”。

  進入21世紀后,新的時代精神要求超越單純的科技理性對人性和自然的控制與奴役,渴望并呼喚人性的回歸,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導關(guān)注人的“生命的成長”,要求“一切為了學生的發(fā)展”,要求還給學生人性的課程和“全人”的教育。在這種人文傳統(tǒng)復歸的大氣候下,大批有魅力的教師更是如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。這些成功人士啟示我們:新課程給教師提供了充分展示魅力的舞臺,教師自己必須是個“全人”,才能給學生以人性的課程和“全人”的教育。那么,應(yīng)該從哪些方面來修煉自己的魅力呢?有著“江南才子”美譽的袁衛(wèi)星認為,一個有魅力的教師應(yīng)當“以淵博的知識培養(yǎng)人,以科學的方法引導人,以完善的人格喚醒人,以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人。”我們不妨就從這些方面來做一點分析和研究。

教師作文600字 篇5

  從咿呀學語的孩童到年少無知的少年再到懵懵懂懂的青春年華,老師一直陪伴著我……

  在“淺草才能沒馬蹄”的三月,我們相識。那時的您,是那么的與眾不同,烏黑亮麗的頭發(fā)散發(fā)出陣陣的清香,您的眼睛像天上的星星一樣美麗動人,您的聲音像清澈的小溪一樣清脆悅耳。

  在小小的教室里,是您讓我領(lǐng)略到泰山“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”的秀美,欣賞廬山瀑布“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯觀,在“上有天堂,下有蘇杭”之美譽的蘇州園林駐足觀賞……

  您是那么的盡職盡責。深夜的窗口數(shù)您的最亮,清晨的路上數(shù)您最早,三尺講臺上數(shù)您最風流。您耐心的教我們寫字,一絲不茍地為我們批改作業(yè),即使再苦再累,也沒有一絲怨言。

  教師是您的家園,講臺是您的舞臺,教科書是您領(lǐng)路的明燈,學生就是你可愛的孩子。那時的我,語文成績一直很差,我也曾為此氣餒過、哭過。但您并沒有放棄我,放學后為我講解錯誤的原因,我由是感激。從此,我的語文成績迅速提升。

  在“小荷才露尖尖角”的六月,我們相別。畢業(yè)那天,我們淚流滿面,您哭著對我們說:“雖然你們畢業(yè)了,但我永遠把你們當成我的學生,我不求你們能給我什么,只求你們能取得優(yōu)異的成績,以前打你們、訓斥你們,都是為了你們好,希望你們能夠明白……”在淚水中,我們漸漸的分別,邁入了初中的大門,但我們始終沒有忘記過您的諄諄教誨,沒有忘記過和您在一起的點點滴滴。

  老師,您就像一支蠟燭,無私的燃燒著自己,照亮我們的前途;您就像辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵,您甘當綠葉,把我們當紅花托起,當我們像紅花一樣盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。

  老師,謝謝您……

教師作文600字 篇6

  今天是教師節(jié),早上,我老遠就看到學校門口掛著紅色的橫幅,上面“熱烈祝賀第三十個教師節(jié)”幾個大字映入我的眼簾。再往前走,見到同學們個個都手拿精心為老師準備的禮物,有自己精心制作的賀卡,有寄語著健康幸福的鮮花。每一樣禮物都代表著同學們對老師深深的感激。是呀!又是一年一度的教師節(jié)了,我們的老師每天為了我們的學習,披星戴月,頭發(fā)變白了,臉上多了幾道皺紋,他們用自己美麗的青春換回我們的茁壯成長。想著想著,一幕幕的往事涌上了我的心頭。

  記得剛上一年級時,入學的第一天,我看到陌生的老師,陌生的同學,陌生的班級心里感到特別的害怕,爸爸剛走,我就大哭起來。心里想:“這個老師會不會厲害。”同學們都在看著我笑話我,別人越笑我,我就越想哭,這時候,薛老師走過來,把我抱起來,幫我擦干眼淚。還告訴我:“寶貝,上了一年級,以后你就是小學生了,要學的勇敢堅強,以后大家都是你的好伙伴,老師也特別的喜歡你,希望你能夠變得堅強。”一連的幾天,每次到校,薛老師都會抱抱我,慢慢的我不再害怕了,也喜歡上了薛老師和新的班級,學習上也一直都是班里最棒的。

  故事想起來總是讓我感動,讓我流淚,在我的成長歷程中,薛老師是我的啟蒙老師,更像我的媽媽給了我無微不至的關(guān)愛,今天是教師節(jié),我有千言萬語想說,但都覺得沒有力度,我有更多更好的禮物可以獻給老師,但都代表不了我對老師的感激。薛老師今天是您的節(jié)日,我只想為您獻上一杯開水,那是您的學生——楊凱迪對您最真摯的愛,老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂!

教師作文600字 篇7

  因為千里送鵝毛——禮輕情義重。

  9月10日是教師節(jié),今年的教師節(jié)又來到了。

  這一天,同學們帶自己做的禮物,來到老師辦公室送給老師。小明拿著賀卡,小麗拿著圖畫送給了老師,一起說:“祝老師節(jié)日快樂!”小紅把一束鮮花獻給了老師,對老師說:“祝老師永遠像花兒一樣青春美麗。”小剛拿出了一張100分的考卷,一本正經(jīng)地說:“老師,我以后一定會更認真學習,考出好成績來祝您節(jié)日快樂!”小強拿出了一朵大紅花掛在老師胸前,感激地說:“老師,謝謝您教我們這么多知識,這么多道理。”

  過了不久,教室里非常安靜,同學們坐得很端正。當老師一近來,全班同學齊刷刷地站起來,向老師深深鞠個躬,異口同聲地向老師說:“祝老師節(jié)日快樂!”老師臉上露出了快樂的笑容。

  9月10日是教師節(jié),你們不知道教師節(jié)的那天場面可壯觀了……教師節(jié)的早上我比其他同學晚一點到學校,一走進教室只見同學們已在黑板上寫著“教師節(jié)快樂”幾個大字,旁邊還有許多五顏六色的氣球。任老師今天穿著藍色的上衣、灰白色的褲子,手上帶著手鏈,那手鏈非常漂亮,再配上她卷卷的頭發(fā),今天就像一位美麗的皇后。

  我發(fā)現(xiàn)老師的桌子上有許多花和賀卡,就想今天我什么也不送,只在心里送聲祝福:任老師,節(jié)日快樂!還有今天我一定要表現(xiàn)的更好一點,我發(fā)現(xiàn),今天不光是我表現(xiàn)好,全班同學都表現(xiàn)的非常好,所有的老師和兩位校長也都非常高興,我也非常興奮,我想全校同學今天也都非常興奮吧!

  今后,我一定要勤奮學習,要以更好的學習成績回報辛苦的老師,為班集體爭光!

教師作文600字 篇8

  又是一個新學期。送兒子上學的路上,忽聞路邊飄來陣陣桂花香,今年揚州的桂花開得真早啊。記得自己做學生的時候,揚州城的桂花還不多見,我第一次見到桂花,是在我上初中的時候。

  1985年我考進了江蘇省揚州中學,教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時,不時從窗外飄進桂花的香氣,在教室里彌散開來。給我們上課的是唐麗珍老師,她教我們語文。唐老師的聲音特別好聽,普通話也特別標準,所以,我最愛聽唐老師講課,尤其喜歡聽她朗讀,好像她的聲音在桂花叢中浸過一樣,只要一開口就能沁入我的心房。

  我們的語文課和別的班級不太一樣,課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里,都會有一個同學面對大家講述自己的見聞,發(fā)表自己的看法。唐老師說,這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩,要是在平時,肯定會嘰里呱啦地說上一大堆,可是到了正式場合,要我們講上3分鐘,難免會有些發(fā)怵,唐老師提議班干部先開個頭。當時我們的班集體剛剛建立,班主任就指派了3位同學為大家服務(wù),我就是其中一位。沒辦法,我只得硬著頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺的,只記得自己的余光里,唐老師微微地側(cè)著身子,充滿笑意地看著我,這真是一股力量,我真真實實地感受到了老師欣賞的心情。講完了,好不容易講完了,唐老師走到我身邊,扶著我的肩膀,朝著同學們進行了點評。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸,也就是在那一刻,我突然覺得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語文,我們也進行了3年的“3分鐘即興演講”。

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