我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文1
鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬語也難形容，我敬佩的老師我的老師是一位非常嚴(yán)格的梁老師，我敬佩的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺得她好兇！不過，跟我的梁老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
梁老師教我們寫作文多么的詩(shī)情畫意，她教我們寫出一篇篇作文，使我們的作文一篇比一篇好，使我們得到知識(shí)，老師你燃燒了自己。帶這我們?cè)诤Ｑ笥巍?
記得有一次，老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)改《同步》的作業(yè)錯(cuò)題。因?yàn)槲业腻e(cuò)比較多，到了旁晚5點(diǎn)多了老師快放學(xué)她檢查到了我的作業(yè)很多錯(cuò)題，她便可親問我：“你有多少不懂嗎？”“我有幾題不懂，就比如這題吧，大家的目光集中在老師身上，這句話沒有錯(cuò)啊。我問道老師抿著笑一笑，“你想一下集中的嗎？當(dāng)然不能。應(yīng)該說大家的集中在梁老師的身上�！薄拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。心里充滿敬佩之情：“老師真是太辛苦了！可是為了我，她不顧辛勞，手把手地教我，如果自己不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起老師的這份辛苦呢？”
老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更厚；不是遠(yuǎn)比黃金更珍。老師的心，至珍：是母愛，充滿親子情：智慧的光芒知識(shí)的結(jié)晶。感謝您，我敬愛的老師。
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文2
夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個(gè)埋頭工作的身影。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師—何老師。
何老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會(huì)一一給我們講解，如果有同學(xué)不會(huì)，她從來都是不厭其煩的講到同學(xué)們會(huì)做為止。有一次上課時(shí)，同學(xué)們等了好久都沒見何老師來，就在同學(xué)們焦急萬分的時(shí)候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見到此景，同學(xué)們都感動(dòng)了，老師竟帶病為我們上課。上課時(shí)她仍像平時(shí)那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的老師，同學(xué)們懸著的心放下了。
何老師不僅對(duì)工作盡職盡責(zé)，還十分的風(fēng)趣幽默，她臉上的笑容永遠(yuǎn)那樣的燦爛。
記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個(gè)特別的游戲——帖燒餅。老師細(xì)心的給同學(xué)們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊(duì)，游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長(zhǎng)跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應(yīng)戰(zhàn)。大家都期待這場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場(chǎng)“貓鼠之戰(zhàn)”終于結(jié)束了。同學(xué)們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。
夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關(guān)心同學(xué)們的身影！
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文3
我最敬佩的人是我們的數(shù)學(xué)楊老師。
楊老師身材魁梧，頭發(fā)烏黑，方圓臉，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。
我所以對(duì)楊老師敬佩，不是因?yàn)樗纳聿摹⒑诎l(fā)，也不是因?yàn)樗拇笱劬�，而是因�(yàn)樗麑?duì)教學(xué)工作的敬業(yè)，對(duì)同學(xué)的關(guān)心。
楊老師對(duì)自己的工作非常執(zhí)著，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他的每一節(jié)課都準(zhǔn)備的很充分，講解深入淺出，特別是把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活聯(lián)系起來，生動(dòng)形象，通俗易懂。對(duì)沒有聽懂的同學(xué)，楊老師就犧牲自己的休息時(shí)間，給那些同學(xué)耐心地、反復(fù)地講解，直到弄明白為止。他判學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，有一點(diǎn)小毛病也別想躲過他的眼睛。他不僅指出作業(yè)的問題，還要監(jiān)督學(xué)生改錯(cuò)接鉤。對(duì)于沒有改錯(cuò)和接鉤的，他就抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生弄明白問題。
有一段時(shí)間，楊老師發(fā)現(xiàn)我們班一位同學(xué)的作業(yè)總是出現(xiàn)一些問題，基本上全是得“良”，這位同學(xué)也很苦惱。一天下課的時(shí)候，楊老師讓這位同學(xué)到他辦公室，對(duì)這位同學(xué)說“你每天上完數(shù)學(xué)課就來找我，我來幫你補(bǔ)一補(bǔ)�！睆哪菚r(shí)起，每次下課后楊老師都是認(rèn)真地給那位同學(xué)講解，還時(shí)不時(shí)給那位同學(xué)出題，讓他反復(fù)練習(xí)。幾天后那位同學(xué)的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。這位同學(xué)向楊老師表示感謝時(shí)，楊老師卻說：“不用謝，這是我們老師應(yīng)該做的�！�
面對(duì)這樣一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)關(guān)心的老師，我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運(yùn)和欣慰。我要努力學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)來回報(bào)老師，長(zhǎng)大不管從事什么工作，都要像楊老師那樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)。
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文4
提起我的班主任張老師，真是無人不知，無人不曉。衣著樸素，相貌普通，在人群里最不起眼的一人，但她卻讓我們?nèi)w學(xué)生佩服得五體投地，我對(duì)張老師更是敬佩有加。
張老師十分嚴(yán)肅，但她嚴(yán)肅中飽含著期待，催我們奮進(jìn)；話語中蘊(yùn)含著道理，讓我們折服。尤其是她那事事拔尖，永不服輸?shù)木�，無時(shí)無刻不在影響著我們。
記得一次語文評(píng)優(yōu)課前夕，張老師細(xì)細(xì)揣摩，精心備課，每天都是很晚才回家。她還向差生請(qǐng)教，詢問他們對(duì)課文不理解的地方，然后再修改教案。有的同學(xué)勸她：“老師，不要太辛苦了，重在參與嘛！”“不，既然做，就要做得最好。”張老師充滿自信地說。張老師勇闖三關(guān)，最后終于奪得了“市一等獎(jiǎng)”的桂冠。
還有一次，學(xué)校舉行班級(jí)長(zhǎng)跑比賽，有的同學(xué)對(duì)這次長(zhǎng)跑沒有信心，還有的怕累不想跑，張老師鼓勵(lì)我們：“我們最大的敵人就是我們自己，說一聲我能行，咱們一定會(huì)取得勝利！”張老師竟和我們一起跑起來，同學(xué)們深受感動(dòng)，士氣高漲，最后終于取得了全校總分第一名的好成績(jī)。
張老師的故事很多很多，在張老師的耳濡目染下，我們的信心越來越強(qiáng)。是呀，山再高，我們不能退縮，超越自我是成功的秘訣。“事事拔尖，永不言輸”，這是我們從張老師身上獲得的受益終生的人生真諦。
我敬佩您——事事拔尖，永不言輸?shù)睦蠋煟?/p>
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文5
一棵禾苗的茁壯成長(zhǎng)，離不開雨露的滋潤(rùn)；一朵含苞欲放的花蕾，離不開園丁的細(xì)心呵護(hù)。老師，您就是雨露，您就是園丁；老師，，您是清晨的第一縷霞光，融化了夜的愚昧與無知······
在我們的“大家庭”里有一位我十分敬佩的“幽默大師”，她，就是我們班的語文老師梁老師。她幾乎每一節(jié)課都會(huì)上演一場(chǎng)幽默劇。一節(jié)用來修改作文的語文課上，作文的題材是寫一篇令人感動(dòng)的事。她一進(jìn)教室就說：“啊！同學(xué)們，昨天我看了小楓的作文，真的好感人呀！”同學(xué)們好奇地望著梁老師，她又說：“小楓的鄰居這是個(gè)好阿姨，見小楓發(fā)燒不止，家長(zhǎng)又不在，就不顧自己的小嬰兒，背起小楓，沖到醫(yī)院治療�！蓖瑢W(xué)們聽了梁老師簡(jiǎn)短而有聲有色的話，立即哄堂大笑，都說“這不可能�！绷豪蠋焻s說：“怎么樣，不相信？我讀給你們聽�！闭f完，她拿起小楓的作文本津津有味地讀了起來。
讀 完后，她又說：“不過這位阿姨也真是的，現(xiàn)在都什么年代了？打個(gè)電話，或坐出租車不就行了嗎？干嘛這么累，還背著別人跑到醫(yī)院。”“還有小忠，他說他也生病了，說我丟下39個(gè)學(xué)生，也背著他到醫(yī)院，這怎么可能？難道另外那39個(gè)學(xué)生就不用上課了嗎？”老師抿著嘴笑了笑。這時(shí)，我們恍然大悟，梁老師是在批評(píng)有的同學(xué)寫作文胡編亂造，寫得不真實(shí)。她那獨(dú)特的教學(xué)方法，真是令我敬佩！
��！老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花？啊！老師，人類工程的靈魂師，有誰不在將你贊揚(yáng)！
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文6
我敬佩的人是我們以前的語文老師周萌老師。
周老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著高高的馬尾辮。瓜子臉上嵌著一雙黑寶石般的大眼睛。
在二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們正準(zhǔn)備迎接期末考試。那段時(shí)間，班里病倒的同學(xué)很多，還有許多人帶病上課。上課時(shí)，咳嗽聲、噴嚏聲連成一片，此起彼伏。
有一天，我發(fā)現(xiàn)漂亮的周老師面容憔悴了許多。只見她頭發(fā)凌亂，有著重重的黑眼圈，聲音沙啞，還時(shí)不時(shí)的咳嗽幾聲，看上去很難受。
過了兩天，在早讀上，坐在第一排的我聽到周老師和丁老師說話。丁老師看到周老師的憔悴的面容，驚訝地問：“呀，你怎么了？這么憔悴，是不是沒休息好？”
“唉，我們家孩子生病了。我也感冒了。昨天夜里孩子燒到四十度，咋整呀！”周老師嘆了口氣回答。
“那你還不趕緊請(qǐng)假！好好養(yǎng)幾天，等孩子和身體好了再來也不遲��！”丁老師勸道。
“不行啊，我請(qǐng)了假，這課就耽誤了，這群孩子怎么辦？快期末考試了，我一請(qǐng)假，復(fù)習(xí)計(jì)劃就打亂了�！�
我聽了，眼睛不由地濕潤(rùn)了。周老師的工作本來就辛苦，她自己生病了，不僅要照顧生病的孩子，還要堅(jiān)持給我們上課，那不更累嗎？
周老師舍小家為大家，對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神令我由衷的敬佩。我長(zhǎng)大也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文7
人們常說：老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像清泉，向孩子們的心里注人知識(shí)的甘露；老師像……我覺得我們的班主任農(nóng)老師像一本書，一本內(nèi)容豐富的書，正因?yàn)檫@樣，才讓我敬佩。
上課時(shí)，農(nóng)老師就是一本“百科全書”，她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！農(nóng)老師手拿粉筆，口若懸河，課堂中同學(xué)們提出不懂的問題，農(nóng)老師總是不厭其煩地講解。隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一被解開，農(nóng)老師在同學(xué)們的心目中更加有威望了。
下課時(shí)，農(nóng)老師是一本“笑話書”，她和同學(xué)們一起玩耍，說笑話。一次，她給我們講了一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話，我們聽了這個(gè)笑話笑得前俯后仰，笑聲在校園里久久回蕩。農(nóng)老師給我們講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話，不僅給我們帶來歡樂，而且還讓我們懂得了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
其實(shí)，農(nóng)老師更像一本“思想品德書”，她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“作為學(xué)生不但要勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂，還要有一顆寬容之心�！彼自捳f得好，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。這本“思想品德書”教了我們不少做人的道理啊！
農(nóng)老師是一本內(nèi)容豐富的書。正因?yàn)檫@樣，我才如此敬佩她。
評(píng)語：
文章開頭交代得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。全文層次清晰，語句流暢。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文8
相信每個(gè)人都有自己敬佩的老師，我也不例外，下面講講我敬佩的人是誰吧！
我最敬佩的人是我的前班主任晉老師。她的個(gè)子不高，頭發(fā)像黑森林一樣的濃密，腦袋里裝的都是知識(shí)，讓我羨慕不已！老師的眼睛很小，一笑起來就成了一條縫，不過很靈光，上課時(shí)只要我們做點(diǎn)小動(dòng)作，就會(huì)被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，高高的鼻梁小小的嘴，這就是晉老師。
晉老師把我們學(xué)生當(dāng)成自己的家人一樣。有一次，快上第一節(jié)課了，也宇賢同學(xué)還沒有來。晉老師特別擔(dān)心，問我們?nèi)~宇賢怎么還沒來，老師不停的在門口看了又看，很是著急，最后還是不放心給葉宇賢家長(zhǎng)打了一個(gè)電話，才知道葉宇賢是跟家人在一起有事的，知道原因后老師長(zhǎng)噓一口氣，終于放心了。
還有一次，老師讓我們背書，眼看好多同學(xué)都背完收拾書包放學(xué)了，我背了幾次還是沒有通過，都急出一身汗了，老師也快要下課了。今天要是不通過的話，回家要挨批的，而且還丟人啊！那么多同學(xué)、都背會(huì)了，只怪自己貪玩沒好好練習(xí)，以為自己會(huì)背的，老師看我著急的眼神就說：“這樣吧！胡小松，你放松點(diǎn)，再讀幾遍，我等你背會(huì)為止”最后我背成功了，感謝老師用下班的時(shí)間來聽我背課文，不但浪費(fèi)了老師的時(shí)間也浪費(fèi)了我自己的時(shí)間，我下次再也不能偷懶了
這就是我們關(guān)心學(xué)生和藹可親的晉老師，也就是我敬佩的老師！
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文9
我敬佩的一個(gè)，他是一位老師，一位和藹可親的老師。我敬佩他，敬佩他關(guān)心學(xué)生就像對(duì)待自己的'兒女。
他，高高的個(gè)子，一伸手能把字寫在黑板頂上，而且說他老又不怎么老，還與時(shí)俱進(jìn)。說他不老，又覺得老，上課時(shí)講話總有些繞不過舌頭來的老師。
他時(shí)時(shí)刻刻為孩子們著想：叫我們閱讀課外書，上課前時(shí)而給我們講故事，把課講得生龍活虎。
上次，我們上電腦課，他來教我們?cè)鯓诱业剿腝Q信箱，好讓我們不再依靠爸媽發(fā)作文，都我們?cè)诰W(wǎng)上讀作文，看名人故事，這些都是他手把手教出來的，他還告訴我們電腦能怎么用，不能怎么用，讓我們懂得怎樣使用電腦。
有一次，上課時(shí)，一個(gè)詞，我們都會(huì)讀了，他都還要像念繞口令一樣繞半天，才能讀出來、讀準(zhǔn)。但他從來沒有放棄過，一直努力著，對(duì)自己嚴(yán)格要求。
還有一次，我們班上的朱申容離家出走了，好幾天沒來上學(xué)，一直在外流浪。那時(shí)，他也急得像熱鍋上螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。還讓我們給朱申容寫一封信，請(qǐng)求她回來。后來，朱申容回來了，他心里一直懸著的石頭這才放了下來。他對(duì)學(xué)生多少關(guān)心��！
下課，我和周晗、司海濤常去他辦公室與他談天，他總是面帶微笑，讓人覺得可親可敬，他把我們當(dāng)知心朋友一樣。
聽我介紹這么多關(guān)于“他”的故事，你猜到他是誰了嗎？對(duì)，他就是我們的語文老師——黃老師。我敬佩的黃老師。
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文10
在生活中，有很多人值得我去學(xué)習(xí)，有的是因?yàn)樗麄兊母呱腥似�，有的是因�(yàn)樗麄兊乃囆g(shù)特長(zhǎng)，還有的是因?yàn)樗麄儗?duì)我有過幫助和教導(dǎo)……
在我的成長(zhǎng)過程中，苗老師是我最敬佩的人。她剛教我時(shí)，是吉安市唯一的一位普通話國(guó)家級(jí)測(cè)試員。苗老師長(zhǎng)著一頭又白又卷的頭發(fā)，額頭上有一顆痣，一雙慧眼總是慈祥地看著我們。她喜歡將頭發(fā)扎成一個(gè)小辮兒，這樣顯得很精明能干。
苗老師不僅是我的老師，她還像一位和藹可親的老奶奶時(shí)刻關(guān)心、照顧我們。記得有一次，我的慢性咽喉炎又犯了，恰好那一天要上她的課。苗老師也得過這種病，知道這病要保養(yǎng)，于是就讓我少出聲，回答問題只要點(diǎn)頭、搖頭和打手勢(shì)就行了。
那天，苗老師出了一道題：“請(qǐng)問：世界上有上百種語言，對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，苗老師笑笑說：“楊念，這回是‘點(diǎn)頭不算搖頭算’，恭喜你，答錯(cuò)啦！”
其實(shí)，苗老師知道我生病，為了給我一個(gè)面子，不讓我太難堪，就在談笑中批評(píng)我不認(rèn)真復(fù)習(xí)，讀書太馬虎。聽了苗老師的這句話，我當(dāng)時(shí)真是又羞愧又悔恨，身上比挨打挨罵還難受。從那以后，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。
在吉安市舉辦的一次讀書教育比賽活動(dòng)中，我獲得了小學(xué)講故事組的第二名，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答了苗老師對(duì)我的精心栽培。當(dāng)苗老師聽到這個(gè)好消息時(shí)，說了一句永遠(yuǎn)激勵(lì)我的話：“不以物喜，不以已悲�！�
我知道苗老師送給我這句話的意思：不因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)沾沾自喜，也不因?yàn)槌煽?jī)不好就垂頭喪氣，人生豪邁，大不了從頭再來。
這，就是我敬佩苗老師的原因，她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更重要的是，教會(huì)了我做人的道理。
現(xiàn)在,苗老師已經(jīng)去了美國(guó)，這使我更加思念她了。祝她在美國(guó)教師節(jié)愉快！
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文11
我敬佩的老師是一位女老師，她負(fù)責(zé)教英語，還有一個(gè)很好聽的英文名字——Kathy。
Kathy時(shí)而活潑開朗，時(shí)而莊重威嚴(yán)。對(duì)自己的工作是盡心盡力，幾乎所有的時(shí)間都用在教學(xué)上。從來沒有一點(diǎn)私心。
有一次，我去杰貝補(bǔ)習(xí)班上課，正上著樓梯。突然，我被什么東西絆了一下，坐在了樓道上。雖然沒有摔破，但是還有些疼，就一瘸一拐的來到了教室。我伸頭一看，同學(xué)們都沒有來，就只有Kathy在那里備課。便輕手輕腳的走了過去……
我走到Kathy的后面，悄悄地捂住了Kathy的眼睛。Kathy的身子顫抖了一下，可見是被我嚇壞了。我放開手，對(duì)Kathy做了一個(gè)鬼臉。Kathy點(diǎn)著我的鼻子說：“你呀！一個(gè)小調(diào)皮鬼，別再給我搗亂了�！闭f完，低下頭繼續(xù)備課。
快要上課了，同學(xué)們也都來齊了。Kathy這才放下手中的教案，與大家一起玩游戲,用英語交談。
上課了，Kathy拿出早已準(zhǔn)備好的檔案，開始對(duì)我們進(jìn)行訓(xùn)練。時(shí)間過得真快，一堂課已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們也回家去了�？墒荎athy依然在準(zhǔn)備著明天的課程。
還有一次下課時(shí)，Kathy打了一個(gè)哈欠，眼睛也睜不開�？伤匀粡�(qiáng)打精神給我們上課。
后來我才得知，Kathy是為了給我們改試卷，所以才熬夜。結(jié)果第二天就沒了精神。
為了我們，Kathy作出的奉獻(xiàn)實(shí)在是太多太多了……
這就是我的英語老師——Kathy。
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文12
我的語文老師中等身材，眼睛炯炯有神，頭上總是戴著一個(gè)黃白相間的發(fā)卡。
老師的戒尺可真不一般。“叮叮�！�，上課了，同學(xué)們一下子安靜了，在座位上靜息�！班保蠋熆觳阶哌M(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“請(qǐng)同學(xué)們拿出《筆尖下的國(guó)學(xué)》，開始練字�！蔽覐臅锬贸鰰竞凸P，正準(zhǔn)備開工的時(shí)候，老師拿出了她的“秘密武器”——戒尺。我一下子心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，心想：我的媽媽呀，老師要打人了；小時(shí)候我就被爸爸用戒尺打過，別提有多疼呀！這時(shí)，老師走向四大組，我屏住呼吸，誰知老師卻說：“我的戒尺不是用來打人，是用來幫助你們改正坐姿的。慶易，背挺直�！笔裁�，老師眼中，戒尺竟不是用來體罰的，戒尺變成了標(biāo)尺！寫字時(shí)老師要求：雙腳平放、頭正、身平、背挺直，誰如果沒有做標(biāo)準(zhǔn)，老師就用戒尺靠靠他，提醒他。老師剛走到我身邊，我連忙坐好，還用手放在桌前比了比，這場(chǎng)“戒尺風(fēng)波”就結(jié)束了。
語文老師的戒尺不但不一般，而且她上課還很嚴(yán)厲呢！
我們不敢讓老師生氣。有一次上語文課，她打開了她那精美的PPT，熟練地點(diǎn)了點(diǎn)�！巴�！”驚嘆聲從同學(xué)們的嘴里傳了出來，就在這時(shí)，“好丑呀”這句話傳入了同學(xué)們的耳際，原來是“二羅兄弟”在搞怪。再看看老師，她的眉毛變成了倒“八”字，瞪著“二羅兄弟嚴(yán)厲地說：“你美！你美得都成近視眼了。美丑不分，老師辛苦做PPT，你把別人的辛苦當(dāng)驢肝肺。這是不尊重人的表現(xiàn)，請(qǐng)改正！”我們教室一下子安靜得針掉在地上都能聽出來。嚴(yán)師出高徒，從此再也沒人敢在課堂上亂開玩笑了。
老師，您辛苦了，您的戒尺規(guī)范我們的言行，您的教導(dǎo)浸入我心，我敬佩您！
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文13
記得那是去年冬天的一個(gè)早晨，大地被一夜的暴雪――一場(chǎng)百年難遇的暴雪蓋住了，銀妝素裹，到處白茫茫的。我要到街上借書，看到這樣的天氣，我極不情愿地穿上了厚厚的棉衣棉褲，圍了一條羊毛圍巾，戴上口罩，只露一雙眼睛在外面。
我把門打開，一股凜冽的寒風(fēng)就向我襲來，臉上痛的像被刀割一樣。我忙縮了縮脖子，但還是邁開了腳步，沿著人行道一步一步地向街上走去。走上羅墅灣大橋我才發(fā)現(xiàn)，橋面上下的臺(tái)階上是一條干凈的小路。這小路像一條黑綢帶似的蜿蜒地向南街延伸，在白茫茫的積雪的映襯下顯得格外明顯�！熬I帶”的盡頭是一個(gè)在移動(dòng)的黑點(diǎn)，我輕松地下了橋才發(fā)現(xiàn)，黑點(diǎn)――在鏟雪的人原來是我的老師。我的老師四十多歲，中等個(gè)子，戴一副金邊眼鏡，身穿一件黑色羊毛衫，下套一條黑褲，褲筒處已濕了一片。頭上冒著熱氣，他正吃力地鏟地上的積雪。我走到老師跟前，見他額頭冒著細(xì)細(xì)的汗珠，臉紅通通的，一雙手也是凍的通紅。
我對(duì)老師說：“您回家吧，這里會(huì)有人來掃的�！崩蠋熣f：“沒關(guān)系，只要鏟到橋下的馬路邊就好了。馬路上有專門的掃雪車，這里開不進(jìn)來。橋臺(tái)階上雪被壓實(shí)了，很滑，很危險(xiǎn)，只好用這些工具鏟了�！闭f完還舞了舞手中的鐵鏟。我敬佩老師的默默奉獻(xiàn)，為人師表。
我沿著被鐵鏟鏟掉的街上小路走著。抬頭一看紅日已當(dāng)頭照著，積雪披上了燦爛的金裝，老師的身影在陽(yáng)光的映襯下顯得格外高大。
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文14
苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，穿著漂亮裙子，她就是令我敬佩的一位老師――方老師。方老師工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，同學(xué)們都說她是一位好老師。
記得有一次上課了，麥老師告訴我們方老師不舒服，叫我們寫作業(yè)。我拿出本子沒寫到幾行字。抬頭見一位熟悉的、高大的身影正向教室走來。“方老師”全班人異口同聲地說。我們簡(jiǎn)直不相信這是事實(shí)。方老師臉色蒼白，走進(jìn)了教室，咳嗽了一聲，用微弱的聲音說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們專心致志地聽課，平時(shí)多動(dòng)的同學(xué)，現(xiàn)在坐得端端正正；多嘴的同學(xué)，現(xiàn)在也安靜了下來；發(fā)呆的同學(xué)，現(xiàn)在也目不轉(zhuǎn)睛地望著方老師。
總之，全班人都好像變了一個(gè)人似的，全神貫注地聽著，仿佛要把老師的每一句話都背下來。方老師認(rèn)真地講著，每講完一句話都咳嗽一次，每一次咳嗽都引起同學(xué)們一次激動(dòng)的心跳，我更是感到心痛。平時(shí)充滿活力的方老師，現(xiàn)在變得無精打采的。雖然方老師生病了，但方老師講課還是那樣生動(dòng)，那樣幽默，那樣有趣。方老師蒼白的臉上顯現(xiàn)出難以忍受的痛苦。我想：方老師啊，您不會(huì)請(qǐng)假在家休息嗎？重病纏身，還為我們上課，我們?cè)撛鯓痈兄x您好？您對(duì)工作盡職盡責(zé)，真是我們的榜樣。我要向您學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您那種頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神。
聽著方老師的課，我油然而生出一種感概，一種激動(dòng)，仿佛有一股暖流流入我的心田。
我敬佩的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文15
在我的人生路途當(dāng)中，有許多最值得我敬佩的人，但是其中最令我難忘，最讓我感慨敬佩的還是我們班的漢語老師——伊利亞爾老師
我們班的漢語老師各個(gè)方面都很獨(dú)特，請(qǐng)看以下小段：
“這位同學(xué)你不要說話啊，我的眼睛盯上你了”（告誡專用語）；“這位同學(xué)你是在思考，還是在睡覺啊”（提醒學(xué)生上課時(shí)不要睡覺專業(yè)語）；“昨天我交給你們的秘密任務(wù)完成了嗎"（收作業(yè)專用語）；“你們是在讀書，還是在唱催眠曲啊”（朗讀專用語）；“你們坐不好，我沒法思考”（提醒學(xué)生坐好專用語）……
我們班的漢語老師就是這么的搞笑。但是每當(dāng)我看到老師桌子上一大批未改的作業(yè)本，我的心就會(huì)微微的振動(dòng)，因?yàn)槔蠋熞惶熘辽贂?huì)上3節(jié)課，一個(gè)班50多來個(gè)學(xué)生，給那么多的學(xué)生上課確實(shí)是一件艱苦，疲憊的事情。于是我就做一些力所能及的事情，分擔(dān)一些附在老師肩上的重任……即使是這樣的艱苦，但是老師從來都沒有喊過累，從來都沒有落下我們的課。這幾天我發(fā)現(xiàn)老師有些勞累了，但是我并不能做些什么……
伊利亞爾老師，您是我最敬佩的人，我特別喜歡您上的漢語課，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好寫作，長(zhǎng)大后擁有那枚屬于我的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為值得您驕傲自豪的學(xué)生……
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