老師的那雙手作文2篇

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的老師的那雙手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的那雙手作文1

　　窗戶里，陣陣飄來的音樂聲，使周圍的東西都活了起來。教室里，一次次傳來提琴的練習聲，讓寂靜與沉默淪為過街老鼠般消失。每當提琴聲響起，有一雙手，不倦地拉著……

　　到了星期二，我總是滿懷著喜悅的心情，去上小提琴課。一開始的我，只是看著老師的手，靈巧地在四條弦上舞動著、跳動著；那雙手，有如在小提琴上跳著芭蕾舞一樣，每一次，都是那么的精準；每一次，總是那么的到位，一音不漏地詮釋出許多名曲！而幼小的我，也隨著老師的音樂，走上她的道路。而當我遇到屏障時，她的那雙手，總會輕輕地搭上我的手，教我練習，那當下，我感覺到她那雙手的溫度，從我的心靈涌現出來，而那雙手滑嫩的手，似是永不衰老的.！

　　老師的手，也是彈奏鋼琴的手，每一臺鋼琴，都有著老師手上的印子，她的那雙手，似乎與音樂有著無限的羈絆，她的手碰觸過的樂器，就像是賦予它們全新的靈魂般，能夠與老師的手那般配合，不曾出錯，即使有，也不多。下課時，我不經意地看到，老師獨自一人，在教室里擦拭那些樂器，不時用手拍拍它們，就好比與嬰兒說話，和它們玩游戲一般；這時，那雙手就像在教我一樣地靠在提琴上，溫柔地撫觸它。這讓我了解，常常想起那雙手，是因為她很溫柔，使我體會到“感情”！

　　每當我拉著小提琴，拉著幾百曲的歌曲，腦海中總是會浮現那雙手的模樣；當我接受大家的歡呼時，我也總是想起那雙曾經為我鼓掌的手，憑著一雙手的實力，我也獲得了許多掌聲，但真正的感動，是那雙白皙的手，打從心底“真正”的鼓掌！

　　教室里，傳來一陣陣音樂聲，永不熄滅，使我有動力，因為，我常常想起——那雙手！

老師的那雙手作文2

　　清晨，走出門，就與微風撞了個滿懷。踏一條幽徑，我用心傾聽著大自然的聲音。

　　我聽到了一群螞蟻跑步的聲音。它們整齊劃一地列隊小跑。“撲”，一粒小堅果從頭頂落下，“不好，炸彈來啦！”頃刻間，它們全都逃散了。

　　我聽到了草叢深處甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。樹葉上的露珠“丁——冬——丁——冬……”，滴落在一旁的小水洼中，發出異常清脆的聲響，這聲音仿佛敲冰戛玉，像是為甲蟲們的音樂會伴奏。

　　我聽到了蒲公英飄落的聲音。金黃色的蒲公英們撐起了一把把潔白的小傘，當風兒吹起的時候，它們像隨時準備登場的演員聽到了音樂響起一樣，沙沙地一陣細響，忽地一下，全飛上了天。我看到薄公英輕盈地飛呀飛呀，越飛越高。我的心，便也隨著他們飛向天空。

　　我聽到了飛流瀑布雄渾的聲音，聽到了遠處潺潺的流水聲，聽到了蜻蜓拂過水面的聲音，聽到了魚兒用尾巴潑水，你追我逐，嬉戲的聲音。

　　“畢剝——畢剝——”我聽到了千萬朵花苞綻放的聲音。我也聽到了落葉歸根的聲音。不，那更是奉獻的精神！落紅不是無情物，化作春泥更護花！

　　大自然是多么和諧！每一條河流，每一棵樹，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那叢林中的薄霧，藍天上的白云，都在演奏著自己的樂曲。各種各樣的聲音交織在一起，構成了一曲美妙絕倫的大自然交響曲。

　　同學們，讓我們一起去親近大自然，傾聽大自然的聲音吧！你會發現原來世界的每一個角落都有生命，都有語言。

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