我的雙面老師作文700字

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的雙面老師作文700字，歡迎大家分享。

　　我的一位老師，她有時暴烈如冬日的狂風，有時溫暖如春天的微風；有時是張飛，有時又是劉備，她是我眼中的“雙面人”——我的數(shù)學老師。

　　我先說說她的a面吧。

　　技能測試卷發(fā)下來了，我一看只錯了兩道題，便不以為然的嘀咕著：“切，就錯了兩道，沒什么大不了的。”哪成想，數(shù)學老師就在身后，只聽得一聲怒吼：“駱佳明！”有如張飛在長坂坡上的一聲斷喝，我嚇得像彈簧一樣，一下子從椅子上彈了起來。回頭一看，只見數(shù)學老師滿臉寫著憤怒，兩眼圓睜，面似冰霜，厲聲呵斥到：“錯了兩道題不找原因，還有功夫在那得瑟，就你這掉以輕心的樣兒，考試肯定吃大虧！”看著要被我氣瘋了的老師，我不服氣的想：“哼，我才不會呢！”

　　然而，數(shù)學老師就像一個神算子一樣。期末考試下來了，果真應了老師的話。我頓時傻了眼，看著那刺眼的，吉祥的數(shù)字-88分，真懷疑這卷子出自我手嗎，使勁揉了揉眼睛，但這殘酷的現(xiàn)實擺在這，終究是無法改變的。“駱佳明，你拿著卷子跟我來。”數(shù)學老師的話在耳邊響起。抬頭一看，老師的臉上沒有一點異常，很平靜。這會不會是暴風雨來臨前的平靜呢？我拿著卷子忐忑不安的'灰溜溜的跟在老師后面，來到了辦公室。她接過卷子仔細看了看，開始耐心的給我講題，幫我分析錯誤原因，每講完一道題都問：“你聽懂沒？”看到我點頭，才肯講下一道題。最后數(shù)學老師輕輕的拍了拍我的肩膀，溫和的說：“做數(shù)學題要認真仔細，不能一帶而過，這才是關鍵。找錯誤原因一定要找到根源，我看好你，加油！”老師的語氣不帶一絲苛責與憤怒。看著老師信任的目光，我感到一絲暖流流遍全身，頓時感覺渾身充滿了力量，這就是數(shù)學老師的b面。和她的a面形成了一個巨大的反差。

　　就是這個“雙面”老師。她陪伴我們走過了兩年多的時光，為我們歡喜為我們憂，也見證了我們的成長，在這個過程中，不管是a面還是b面，都是用心良苦讓我們少走彎道，成為更好的自已，真是愛之深，責之切呀。我也越來越喜歡我的“雙面”老師。

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