我的陳老師作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我的陳老師作文，希望對大家有所幫助。

我的陳老師作文1

　　是您，將無價之寶的“禮物”獻(xiàn)給我們；是您，將諄諄教導(dǎo)化成細(xì)雨般，一點點地滋潤著我們幼小的心靈；是您，總是帶著疾病為我們上課，把痛苦拋到九霄云外……

　　兩個星期前，聽說您的父親逝世了，您請假了整整一個星期，我就像熱鍋上的螞蟻，什么時候才能熬過去呀！一個星期的每一天就像一年。一個星期終于過去了，星期一您卻沒來上課，我有點百思不解。第二天，數(shù)學(xué)老師說您生病住院了。也許，別人會不在乎，可對我，卻稱得上是一個晴天霹靂的消息。我想：您什么時候才能回來？一周過去了，您依然沒來，在校園里，我總聽到一些瘋言瘋語——501班要換語文老師，我怕語文老師出什么事，每天都心神不寧。

　　今天，最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師為我們大家排練大合唱。突然，老師的電話響起來了，”茹斐哦……”數(shù)學(xué)老師在電話里提起我的名字，我想：一定有什么”災(zāi)難”要降臨到我的頭上。果然，老師叫我們回教室時，突然叫住了我，告訴我說：”語文老師叫你中午打電話給她。”話音剛落，我茫然了，老師會叫我干嘛呢？數(shù)學(xué)老師把手機(jī)給了我，我一邊聽電話一邊回教室。我聽到老師接了，連忙送去問候，老師告訴我讓我去參加作文比賽。我知道這是一個很好的機(jī)會，可又怕我我作文寫得不夠好，我想入非非，老是脆弱的聲音打斷了我的思想，我連忙答應(yīng)。

　　老師，您雖然不在我的身邊，但是在我的心中，您永遠(yuǎn)都是我的好老師！

我的陳老師作文2

　　隨著時間的飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間我在暨大附小已經(jīng)度過了五個春秋。其中，有許許多多的老師給我留下了深刻的印象。但是給我印象最深，幫助最大的就是我現(xiàn)在的語文老師陳老師了。

　　陳老師大概四十歲左右，她看上去時尚、干練。她那大波浪似的頭發(fā)下有一張白里透紅的圓臉。柳葉似的眉毛下，有一雙神采奕奕的大眼睛。說起話來，帶有濃濃的四川口音。

　　陳老師的語文課講得十分精彩。她總能把一篇篇干巴巴的課文講得娓娓動聽；把一個個簡單的問題擴(kuò)展出很多知識來，引人入勝。聽她講課時，我們總是情不自禁的被引進(jìn)課文中的那個奇妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)一樣對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也聚精會神地聽課。

　　陳老師的課不僅講得精彩，而且輔導(dǎo)認(rèn)真。記得剛上四年級時，陳老師在國慶期間布置我們寫一篇作文。我很得意地完成了這篇作文，作文題名《國慶節(jié)的早晨》。我滿以為老師會像以前一樣，把我的作文念給全班的同學(xué)聽。可沒想到的是，陳老師在我的作文本上寫了很詳細(xì)的批語，說我觀察不仔細(xì)，沒有寫出國慶節(jié)的特點，要我重寫，我當(dāng)時很不高興。后來，陳老師又把我叫進(jìn)辦公室里，耐心地給我講一些寫作的要領(lǐng)，要我多注意觀察……漸漸的，我聽懂了陳老師的話，回去修改后再交給老師。幾天后，我看見老師在本子上批語：寫得不錯，這次寫出了國慶節(jié)早上的特點。我高興得笑了。

　　陳老師就是這樣一個教學(xué)有方的人。我真希望每個學(xué)校都有像陳老師一樣教學(xué)有方的好老師。

我的陳老師作文3

　　我們的班主任陳老師，戴一副眼鏡，鏡片后面，是一雙炯炯有神的大眼睛。她的頭發(fā)高高地盤在后腦勺。每天上課她都笑咪咪的。

　　陳老師很溫柔，有一次，老師讓我們寫習(xí)字冊，我像往常一樣，仔細(xì)寫著。這時，一只手將我的頭慢慢向上抬，然后，指著我寫的成語說：“你看字帖上的點在哪，要看準(zhǔn)字帖，再仿寫。”我認(rèn)真地聽著，然后，我把這些詞工工整整的又寫了一遍，陳老師對我露出了滿意的笑容。

　　雖然陳老師很溫柔，但她也有較真兒的一面。

　　一次大掃除，同學(xué)沒有把墻擦干凈，陳老師看到污點，嚴(yán)肅的說“這面墻是誰擦的？把他叫來，讓他再擦一遍，教室就像我們的家，我們要齊心協(xié)力把它打掃地干干凈凈。”打掃完后，陳老師看了看一塵不染的教室，這才對我們點點頭，笑了笑說：“做每一件事都要認(rèn)真，將來才能干得了大事。”

　　陳老師來后，我還學(xué)會了怎樣正確讀書，怎樣正確的做讀書筆記。

　　關(guān)于陳老師的事還有很多很多，請你一定要記住這個嚴(yán)肅而又不失溫柔的老師哦！

我的陳老師作文4

　　新學(xué)期開始了，新老師又有了，新教室又有了。

　　第一節(jié)課是語文課。我們都好奇地等待著新老師的到來。不久，新老師來到了教室，我們一看才知道是五一 班的 老師。 老師長著大大的耳朵，長發(fā)披肩，一雙迥迥有神的眼睛盯著我們。

　　只見 老師把書放在課桌上，用她那明亮的眼睛掃描了整個教室，目光與我接觸時，我心一緊，全身微微一顫，因為之前我聽說 老師很兇。她大約用了幾分鐘做了自我介紹就開始上課了。十分鐘后，老師開始提問，這時我的心怦怦跳個不停，怕被老師點到，因為我怕答錯。 老師好像看懂了我的心思，便說道：“不用怕，答錯了沒關(guān)系。”聽了這話我大膽地舉起了手， 老師點了我，我結(jié)果答對了。這真是一節(jié)有趣的語文課啊！

　　別看 老師外表溫柔，其實對我們很嚴(yán)格。當(dāng)天下午放學(xué)時， 江 老師叫我們排隊集合，我們爭先恐后地擠出去，這讓教室很亂，正好 老師路過看見了我們，便叫我們回教室坐兩分鐘再走，不久兩分鐘到了，先 老師叫女同學(xué)出去排隊，然后叫男生起立，這時有些同學(xué)講話了， 老師又叫我們坐下再起立，然后出去。出校門后，有同學(xué)對我說 老師對我們太嚴(yán)格了，可我覺得 老師這樣是對我們好。

　　老師可真是一位好老師啊！

我的陳老師作文5

　　那是一個陽光燦爛的日子，當(dāng)我踏進(jìn)東廈小學(xué)，在寬敞明亮的教室里第一次遇見您時，您甜甜的笑臉，柔柔的聲音，讓我感到十分親切，您的出現(xiàn)一下子就消除了我的緊張心理。從那時起，我就從心底喜歡上了您——我親愛的陳老師。

　　記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標(biāo)點符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個標(biāo)點符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴(yán)重的打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響，您把我請進(jìn)辦公室，嚴(yán)肅地對我說：“依煌，老師之所以對你嚴(yán)格要求，只是希望你能從中吸取教訓(xùn)，克服粗心大意的毛病。在下次考試時，認(rèn)真看清題目再做題，爭取考出好成績。”接著，老師還把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會，又語重心長地對我說：“我們每個人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，就一定能成功。俗話說得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，溫暖我幼小的心靈，也讓我看到了希望。

　　在老師的悉心指導(dǎo)和我的努力下，我的成績迅速上升。我時時忘不了陳老師對我的關(guān)心，是老師的鼓勵為我架起進(jìn)步的'階梯。我慶幸自己能碰上了這樣的一位好老師而感到高興。在今后的日子里，我一定會牢記您的教誨，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報您對我的培養(yǎng)和教育。

　　親愛的陳老師——我愛您！

我的陳老師作文6

　　我的語文老師是陳老師，她那烏黑濃密的披肩長發(fā)猶如從山頂傾瀉而下的黑色瀑布，透出一種自然樸素的魅力。她的濃濃眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆有光澤的黑寶石，她有一張櫻桃小嘴，殷紅色的嘴就像石榴一樣紅，一笑起來就流露出兩個甜甜的酒窩，陳老師就像希臘傳說中的那個美麗女神——雅典娜。

　　陳老師的聲音非常美妙，可以和播音員一樣媲美，當(dāng)陳老師上第一節(jié)語文課的時候，我就喜歡上了她，頓挫折揚(yáng)的領(lǐng)讀聲將我們一個個帶進(jìn)了多姿多彩的課文中，聽講著一個個美好的、動人的故事。

　　感謝陳老師對我們所做的一切，我知道為了我們，您操碎了心。中午午睡時，您總是喜歡為我們批改作業(yè)，管理我們，而我們卻還一直不聽話。雖然陳老師只與我們度過兩個星期，但我卻感受到了您為班級付出和努力，您的寬容、笑容、教誨深深地印在我的腦海里。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，陳老師您的每一句話，每一個字，都深深地烙印在我的腦海里散發(fā)著七彩的光芒。

我的陳老師作文7

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個小學(xué)生變成一個初中生了。我踏入了一個新的學(xué)校xx市七中，走進(jìn)一個新的班級初一8班，認(rèn)識了新的老師，結(jié)識了新的同學(xué)。

　　在這座美麗的校園里，我印象最深的老師，就是我們的語文老師陳xx。陳老師給我的第一印象是：中等個子，頭發(fā)微卷，和藹可親，平易近人。

　　有一次，陳老師讓一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)低著頭，摳著手，呆呆地站著，聲音小的像蚊子一樣。這時，陳老師不但沒有責(zé)怪他，反而和藹地說：“你別害怕，別緊張，大點聲音，回答錯了也沒有關(guān)系。老師不責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！大家共同提高，一起進(jìn)步。”陳老師的眼睛里流露出鼓勵的目光，他鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準(zhǔn)確流利地回答了問題，陳老師高興地表揚(yáng)了他。陳老師常常鼓勵我們，關(guān)心我們。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。

　　這就是我們的語文老師，一個和藹可親，深深愛著我們，默默鼓勵我們，值得我們贊美的老師！

　　老師，我贊美您！您就像園丁，默默地付出自己，細(xì)心培育著祖國的花朵。老師，我贊美您！您就像春蠶，默默地奉獻(xiàn)自己，使我們茁壯成長。老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海指明了道路。

我的陳老師作文8

　　苗條的身材，瓜子臉。彎彎的眉毛下面長著一雙慈愛的眼睛。她就是我們的語文老師——陳老師。

　　陳老師從一年級一直帶我們到三年級，她對工作極其負(fù)責(zé)，對同學(xué)們非常關(guān)愛，同學(xué)們都很喜歡她。

　　記得有一次，LYS不小心把頭磕破了，血不停地從頭上流了下來，陳老師知道了這件事情，連忙丟下了手頭的工作，帶著LYS來到了醫(yī)院。在路上，陳老 師的心情非常焦急，擔(dān)心LYS會發(fā)生什么意外的事情。在盧穎舜縫針過程中，陳老師一直坐在旁邊，耐心地等待著，有時還關(guān)心地問：“LYS，你疼不疼呀？” 看著陳老師關(guān)注的目光，LYS微微地?fù)u了搖頭。針終于縫完了，陳老師把LYS送回了家。在回家的路上，陳老師還細(xì)心地問：“LYS，還疼嗎？以后你一定要 多加小心啊！”

　　送完LYS，陳老師又回到了學(xué)校，繼續(xù)工作。當(dāng)我干完值日，看到陳老師還在辦公室里給我們認(rèn)真地批改作業(yè)，她看上去顯得非常疲憊。我感動極了，陳老師都這么累了，還要為我們批改作業(yè)，真是太敬業(yè)了！

　　陳老師就這樣無微不至地關(guān)心照顧著我們，為我們默默付出著一切。我們一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報陳老師的一片苦心。

我的陳老師作文9

　　新學(xué)期開始了，新老師又有了，新教室又有了。

　　第一節(jié)課是語文課。我們都好奇地等待著新老師的到來。不久，新老師來到了教室，我們一看才知道是五一 班的 老師。 老師長著大大的耳朵，長發(fā)披肩，一雙迥迥有神的眼睛盯著我們。

　　只見 老師把書放在課桌上，用她那明亮的眼睛掃描了整個教室，目光與我接觸時，我心一緊，全身微微一顫，因為之前我聽說 老師很兇。她大約用了幾分鐘做了自我介紹就開始上課了。十分鐘后，老師開始提問，這時我的心怦怦跳個不停，怕被老師點到，因為我怕答錯。 老師好像看懂了我的心思，便說道：“不用怕，答錯了沒關(guān)系。”聽了這話我大膽地舉起了手， 老師點了我，我結(jié)果答對了。這真是一節(jié)有趣的語文課啊！

　　別看 老師外表溫柔，其實對我們很嚴(yán)格。當(dāng)天下午放學(xué)時， 江 老師叫我們排隊集合，我們爭先恐后地擠出去，這讓教室很亂，正好 老師路過看見了我們，便叫我們回教室坐兩分鐘再走，不久兩分鐘到了，先 老師叫女同學(xué)出去排隊，然后叫男生起立，這時有些同學(xué)講話了， 老師又叫我們坐下再起立，然后出去。出校門后，有同學(xué)對我說 老師對我們太嚴(yán)格了，可我覺得 老師這樣是對我們好。

　　老師可真是一位好老師啊！

我的陳老師作文10

　　是誰把調(diào)皮的我們育成人才，是誰用他的汗水換來了我們淵博的知識，是老師！

　　我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應(yīng)該還是因為工作太辛苦的原因，她總是有一圈紅眼圈，每次開學(xué)時就沒有了。陳老師的非常消瘦那紅潤的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說起話來妙語連珠，被我們誰惹生氣的時候嘴唇微微上翹，這是說話就像電影里的機(jī)關(guān)槍不停頓的說。陳老師對我們挺關(guān)心的，如果誰的成績下降了，他一定找他談。

　　有一次，我考試平均分沒及格，心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話。就在這時果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔(dān)心應(yīng)驗了，憂心忡忡的走到教員辦公室。可我的擔(dān)心是多余的，非但沒批評我，反而撫摸著我的頭說：“一次考試說明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對你有信心。今后只要努力到了，成績自然就提上來了。”老師的一句話讓我暗暗下定了決心，不再在乎別人說什么了，就是兩個字“努力，再努力！”一定會有好的結(jié)果的。

　　老師是我心靈的窗口，她細(xì)潤無聲的滋潤我。這就是我們小學(xué)的老師，她用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。