我的老師初三作文(精選31篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師初三作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師初三作文 1
從小到大,我們會(huì)遇到很多老師,這些老師各有特點(diǎn):有的嚴(yán)肅、有的善良、有的溫柔、有的幽默……?其中我最愛(ài)的就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師今年四十歲左右,中等個(gè)子,瘦瘦的.身材,一頭黑黑的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,他的臉上常會(huì)露出親切的笑容。
語(yǔ)文老師對(duì)工作很認(rèn)真,他每次批改一次作業(yè)都用很長(zhǎng)時(shí)間,有事他改試卷要改個(gè)一兩天呢。記得有一次我在家里默寫《南鄉(xiāng)子》時(shí)吧“千古興亡多少事?”中的問(wèn)號(hào)寫成了逗號(hào),我認(rèn)真檢查作業(yè)都沒(méi)有檢查出來(lái),?等到第二天給老師改了,才知道這個(gè)錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤印入腦海再也沒(méi)有犯過(guò)了。
語(yǔ)文老師還是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,他為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,他上課不讓我們開小差。又一次,我被調(diào)換到講臺(tái)旁邊,因?yàn)槔蠋熢谖液竺,面朝后面。我本以為老師看不見,誰(shuí)知道被他的“火眼金睛”看到了,下課他吧我叫到了他的辦公室。他摸著我的頭說(shuō),今天這是對(duì)你是個(gè)教訓(xùn),我希望你下次不要開小差了。
老師有時(shí)雖然嚴(yán)肅,但也很溫柔。一次上課,我頭突然很痛,臉紅的像小蘋果,老師看到了。急忙朝我走來(lái),摸著我的頭說(shuō):“你發(fā)燒了,我給張媽打電話。”此時(shí)我的心里被他的愛(ài)深深的感動(dòng)了,他是那么的親切,和藹可親。
在我的眼里,老師不僅僅是老師。就像是我的親人。此時(shí)我最像對(duì)我的老師說(shuō):“老師您辛苦了!”
我的老師初三作文 2
人的一生中會(huì)遇到許多老師,他們或多或少會(huì)給人留下記憶,甚至改變你的生活。但無(wú)論如何,他們教我們知識(shí),教我們做人的道理,僅憑這些,我們應(yīng)該感謝他們。
在我現(xiàn)有的印象中,讓我記憶最深也最想感謝的老師是我的小學(xué)班主任,沈老師。
沈老師臉龐圓潤(rùn),藏在眼鏡底下的眼睛雖不算大,但炯炯有神,上課時(shí)不專心朝你看一眼便能知道它的威力,鼻子下的嘴巴小巧玲瓏,無(wú)論是講解題目式傳授道理都是那么地清晰。
沈老師為人風(fēng)趣,上課引人入睡,但如果有人犯錯(cuò),她會(huì)對(duì)你另“眼”相待。
小學(xué)時(shí)的我們總是不得安寧,打架用事也是不少的。記得有一次我與別人起了爭(zhēng)執(zhí),最后還動(dòng)起手來(lái),老師趕來(lái)時(shí)我還以為,是別人先吵的.,我沒(méi)錯(cuò),但老師還是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“別人先吵是別人的錯(cuò),但你動(dòng)手就是你的不對(duì)了!苯(jīng)過(guò)老師一番教育,我學(xué)會(huì)了克制,后來(lái)我便很少打架了,這我要感謝老師。
當(dāng)然,沈老師也不是一味地對(duì)我們嚴(yán)厲。記得有一次在冬天,我在跑步時(shí)摔倒了,因?yàn)樘鞖飧稍,所以臉擦破了。沈老師立馬為我端來(lái)熱水,幫我清洗傷口,還特意去買來(lái)碘酒,一開始我因?yàn)榕绿郏拖胪泼摬挥昧耍蠋熀嫌?jì)仍然堅(jiān)持要為我涂,在涂的過(guò)程中我疼得齜牙咧嘴,但老師每涂一下就吹一下,這在很大程度上緩解了我的疼痛,這我要感謝老師。
總之,沈老師對(duì)我的幫助說(shuō)也說(shuō)不清,數(shù)也數(shù)不完,我無(wú)以為報(bào),只好在有生之年一直感謝下去,感謝下去……
我的老師初三作文 3
我的老師很多,繁多的科目,都有屬于它們的發(fā)揚(yáng)者,他們的樣貌各異,徐老師有雙大眼睛,蔣老師有對(duì)翹眉毛,劉老師卻有個(gè)方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。
潘老師有個(gè)閃光的腦袋,那里面裝著滿滿的學(xué)問(wèn),在烈日下便會(huì)反射出珍珠般耀眼的光芒,祥和的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛,還有個(gè)會(huì)傾吐知識(shí)的嘴巴,聽力靈敏,眼神銳利。個(gè)子不是很高,卻有個(gè)十分威武的將軍肚,給人一副肚量宏闊的宰相樣。
我的老師,他很幽默。他的課十分有趣,常常用新奇的語(yǔ)言逗得我們哈哈大笑,笑完之后他便又用嚴(yán)肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚(yáng)頓挫,音量調(diào)節(jié)十分的到位,時(shí)刻吸引著我們的注意。
記得有一天,潘老師在給我們傳授知識(shí),后邊兩個(gè)卻在打鬧著,老師臉上的祥和之氣漸漸淡卻,隨之而來(lái)的是兇悍嚴(yán)肅的眼神,那兩個(gè)“階下之囚”立馬止住嬉笑,端坐起來(lái)。這般和平也沒(méi)能維持多久,他倆又鬧了起來(lái)了,這下潘老師可沒(méi)那么好說(shuō)話了,只見他滿臉通紅,好似將近爆發(fā)的火山,“在我的課上從來(lái)沒(méi)有像你們這么調(diào)皮的學(xué)生,真是太不像話了!”而后就停止了授課,滔滔不絕的講起“潘式課堂紀(jì)律”,同學(xué)們見到他漸漸嚴(yán)肅,也個(gè)個(gè)坑下頭,細(xì)細(xì)聽著。
我的老師,巍峨的外表后卻有個(gè)令人忍俊不禁的綽號(hào)--光頭老潘。聽哥哥講,他們也曾經(jīng)沿用過(guò)這個(gè)詞來(lái)形容潘老師,這綽號(hào)里并不含有對(duì)老師外貌的嘲諷,而是滿含親切感,倒不像是學(xué)生對(duì)其所畏懼的老師的別稱,既概括了外貌特征,也反映出其性格的溫和。
我的老師,他很懂得體諒學(xué)生。記得我在第一天上課的時(shí)候,他喊我回答問(wèn)題,我顫抖了一下,慢悠悠的站起來(lái),像做錯(cuò)了事的孩子,腦中一片空白,甚至不清楚他問(wèn)了什么。出乎意料的是,他語(yǔ)氣平和地說(shuō):“看來(lái)這位同學(xué)還沒(méi)有組織好語(yǔ)言,坐下再想想吧!蔽彝蝗挥X(jué)得坐下來(lái)很理所當(dāng)然,沒(méi)有一丁點(diǎn)自責(zé),可能是他的話沒(méi)使我丟面子的緣故吧。
那次去體檢,我們都帶著不上課,扯時(shí)間,特別好玩的`心情。老師說(shuō)他的心情很復(fù)雜,背上承受著50多個(gè)家庭的命運(yùn)吶,頓時(shí)同學(xué)間沸騰起來(lái):“哇,老師你好偉大啊!”可能這不過(guò)是句玩笑話罷了,我卻記住了,打心眼里佩服了回潘老師,他們說(shuō)我傻,這種話都相信。我真的相信了嗎?不,才沒(méi)有,我只是覺(jué)得老師心中充斥著愛(ài)……
這就是我的老師,你知道了嗎?那個(gè)光光的腦袋,大大的肚子,卻有著和藹的笑容的老師,便是我的老師。他可能是個(gè)平淡人,也可能名聲在外,桃李落四海的人,又或許是個(gè)知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)廣泛的人,但在我眼里,他只是我的老師,他傳授的知識(shí)一定是財(cái)富、名聲都無(wú)法比擬的,就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而已!
我的老師初三作文 4
在初中我遇見了兩個(gè)歷史老師,兩個(gè)老師之間的差異很大,當(dāng)然只是在我看來(lái)。
第一位老師是交了我們初中兩年的,但是說(shuō)實(shí)話,我并不喜歡他,原因有很多,我就一一列舉了。第一條,可能是我并不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他兇神惡煞。第二,他的要點(diǎn)總是說(shuō)不明白,每次都是講一講歷史的故事,然后在講歷史故事的同時(shí)還會(huì)穿插著要點(diǎn)。但具體要畫哪些要點(diǎn)他根本都不說(shuō)清楚。第三,我們班的同學(xué)都不喜歡他,覺(jué)得他講的并不好,不然為什么我們所有的科目考第一,而只有歷史考倒數(shù)第一呢?不過(guò)后來(lái),聽說(shuō)他改行做了語(yǔ)文老師,誰(shuí)又知道語(yǔ)文他能不能教的好呢。
第二位老師是在我初三的'時(shí)候認(rèn)識(shí)的,其實(shí),這個(gè)老師長(zhǎng)得并不好看,但只看她的樣貌就能知道她很友好,而且文化底蘊(yùn)豐富,在她第一節(jié)課后,所有的同學(xué)都震驚了,因?yàn)檫@是少見的能夠?qū)v史講得如此透徹的一個(gè)人。后來(lái)雖然現(xiàn)在是初三了,但我的歷史并不是很好,若是從成績(jī)單中細(xì)細(xì)的推算,你就知道其實(shí)所有的科目中只有歷史是最差的,但是沒(méi)關(guān)系,在這一位老師的幫助下,我的成績(jī)漸漸地提了上來(lái),雖然并不是很好,但我已經(jīng)盡力了,我相信我一定可以成功的逆襲。
但是作為一個(gè)外人我是并沒(méi)有什么資格去談?wù)撜l(shuí)更好,畢竟都是老師,都在同一個(gè)學(xué)校。
我的老師初三作文 5
老師請(qǐng)您原諒我這個(gè)不懂事的孩子,對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)詞我根本不理解,寫作業(yè)時(shí)常常會(huì)讓您生氣、失望,不動(dòng)腦筋不思考,完全把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件苦差事,當(dāng)時(shí)我并不知道自己為什么要學(xué)習(xí),為誰(shuí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好了有什么用。沒(méi)有目標(biāo)和理想的我猶如一只迷失了方向的大雁,為此您為我操碎了心。
經(jīng)過(guò)您的教育和無(wú)微不至的關(guān)懷,您的淳淳教育時(shí)刻在我耳邊回響。我明白了,為什么要學(xué)習(xí),為誰(shuí)學(xué)習(xí)。當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),我感受到了知識(shí)給我?guī)?lái)的愜意,漫游在知識(shí)的海洋里是那么的開心、快樂(lè)和興奮。我要為自己學(xué)習(xí),為自己定下一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),去努力追求成為學(xué)習(xí)的主人。
老師請(qǐng)您相信我,我的學(xué)習(xí)生活有了完美的計(jì)劃,寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真、干凈,不馬虎。遇到難題時(shí),我會(huì)自己思考,克服學(xué)習(xí)上的障礙。課后我要常常去品讀一些名人名著,吸取他們的寫作經(jīng)驗(yàn),提高自己的寫作能力,走向?qū)懽鞯牡钐谩5吘埂凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺”,星期天完成老師布置的作業(yè),我就會(huì)走出家門,去擁抱大自然,做一些實(shí)踐活動(dòng),增長(zhǎng)課外的知識(shí),做一個(gè)全面發(fā)展的.學(xué)生。
老師您猶如紅燭,燃燒自己照亮別人;您猶如春蠶,吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒;您猶如塑匠,塑造美好的靈魂。是您播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,智慧的甘霖,是您日復(fù)一日地哺育呵護(hù)著祖國(guó)的明天。
楊老師,我愛(ài)您的勤勞,愛(ài)您的無(wú)私,更愛(ài)您為我們付出的一切。
我的老師初三作文 6
從小到大,教過(guò)我的老師有很多,而我喜歡的老師也不少,但我印象里最深刻的老師就是幽默風(fēng)趣,溫暖無(wú)比的班主任許芳老師。
許老師的年齡大約是40歲左右。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下,有著一雙像月亮一樣彎的眉毛,戴著一付紅色的眼鏡。許老師微笑時(shí)眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛,給我們帶來(lái)一種親切感。
剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件事,讓我永遠(yuǎn)記住了她。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午,我正悠閑地走在我們的操場(chǎng)上,突然一個(gè)高年級(jí)的大哥哥像一只狂奔的野馬一樣把我撞倒在地上。許老師碰巧見我趴在地上哭,立馬跑過(guò)來(lái)說(shuō):“孫泓羽,你怎么了”?背著我的那位大哥哥說(shuō),是高年級(jí)的.男生把我撞倒在地上。說(shuō)完了,老師先幫我看看哪里受傷了沒(méi)有,發(fā)現(xiàn)我的膝蓋破皮了出了一點(diǎn)點(diǎn)血,就帶我到辦公室?guī)臀也亮讼舅,我也感覺(jué)不怎么痛了!老師見我沒(méi)哭了,就輕聲地叮囑我好好在教室里休息。
許老師還是一個(gè)活潑而又美麗的好老師。每次音樂(lè)響起時(shí),老師就會(huì)手舞足蹈。他偶爾也會(huì)做一些很搞笑的動(dòng)作。弄得我們哈哈大笑,把一些無(wú)聊的氣氛變成高興的氣氛。上課讓我們快樂(lè),讓我們收獲更好更多的知識(shí)。許老師真是一個(gè)多面的人,有喜,有愁,有嚴(yán)更有心……
許老師,我代表全班同學(xué)非常感謝您用心良苦的教育我們!
我的老師初三作文 7
我想對(duì)我的老師說(shuō)一句話。
世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高,有多少動(dòng)聽的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大,歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),贊美教師是人類靈魂的工程師。
確實(shí),教師是偉大的園丁,祖國(guó)的花朵在教師手中培育,祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人,他與其他工作不同,肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任,教育我們的孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人,而我要寫一寫我的'數(shù)學(xué)老師!
我的數(shù)學(xué)老師,身高中等,長(zhǎng)著一張清秀的面孔,上面鑲嵌了一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,頭上披著金黃彎曲的燙發(fā),像是要吧我們卷入知識(shí)的殿堂。我的數(shù)學(xué)老師教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)我們的一個(gè)個(gè)問(wèn)題耐心的給我們講解,我們的難題都迎刃而解了,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是費(fèi)勁了心思,老師為了讓我們上課積極回答問(wèn)題經(jīng)常開一些玩笑,使課堂氣氛變得活躍,我們也變得更加積極,記得有一次老師上節(jié)課剛講的題,這節(jié)課我忘了,但又不敢問(wèn)老師,怕老師笑我沒(méi)聽課,于是我只能自己在那悶頭苦想,老師似乎看出了我的心思,于是過(guò)來(lái)假裝生氣的對(duì)我說(shuō):讓你上節(jié)課不認(rèn)真聽,怎么?不會(huì)了吧!但去細(xì)心的給我講了這道題,使我以后變得更加積極,數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。
老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
我只想說(shuō):老師您辛苦了!
我的老師初三作文 8
感謝風(fēng),感謝雨,也感謝我的爸爸和媽媽,但我最要感謝的就是我親愛(ài)的老師。
老師,讓我感謝您的事有很多,就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。但最令我難忘的就是您幫助我解決難題的事了。記得那一次,我在做練習(xí)題時(shí),前面的題都輕而易舉地做了出來(lái),一路順風(fēng),暢通無(wú)阻。我心里就像一朵鮮花在怒放,馬上就要做完了,突然,有一道題想攔路虎一樣攔住了我前行的腳步。我心花怒放的.心一下子一落千丈,心里就像一張白紙被灑上墨水。
急的我滿頭大汗,就像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),您好像看出了我的心思,輕輕地走到我身邊:“怎么了?遇到困難了嗎?”您那春風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)頓時(shí)讓我的心亮堂了起來(lái),我抬頭看了看您,您的眼睛是那么慈祥,那么溫暖!看著您那慈愛(ài)的眼神里充滿了期待和鼓勵(lì),我終于鼓起勇氣說(shuō):“老師,這道題我不會(huì)做!”我邊說(shuō)邊把那道難題指給您看。您認(rèn)真的思考了一會(huì)兒,開始給我仔仔細(xì)細(xì)地講解,講了一遍我還是有點(diǎn)不懂,您就又不厭其煩的給我講了一遍,這回您比上一次講的還要詳細(xì),還要認(rèn)真!有了您一遍又一遍地講解,我終于完全理解這道題,交上了一份滿意的答卷。我心里也充滿了無(wú)限的感激!
老師,這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但我還是一直深深地銘記在心里。老師,我想對(duì)您說(shuō),如果我長(zhǎng)大了,我一定也當(dāng)一名像您這樣的好老師!
我的老師初三作文 9
說(shuō)起老師,人們總會(huì)想起蠟燭、粉筆,犧牲的是自己,成就的卻是別人。是啊,老師,多么偉大的兩個(gè)字,在我們歡快完了的時(shí)候,他總是在辛勤的工作著;當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,他卻還在燈光下工作。我喜歡老師,尤其是他。
那是上一次,我們以前的語(yǔ)文老師離開了我們而去了重慶,當(dāng)時(shí)的情況想都不用想就能知道,那是老師在用針扎我們的心啊,我們難受極了。這種苦痛誰(shuí)能承受的住啊,可我們還是得堅(jiān)強(qiáng)的`眼淚都留在眼眶里。當(dāng)我看見老師拖著行李箱走出校門的時(shí)候,我終于忍不住失聲痛哭,我的眼睛里面什么都看不見了,F(xiàn)在想起這件事情,我還是覺(jué)得很難過(guò)。當(dāng)時(shí)李老師走了過(guò)來(lái)(當(dāng)時(shí)我沒(méi)有看清楚他的表情,但是我看到了她眼神中的慈祥),他就給我說(shuō)了很多安慰的話語(yǔ),我的心情也變的慢慢好了起來(lái)。俗話說(shuō):一日為師,終生為父,F(xiàn)在我終于明白了這句話的含義了。
在以后的日子里,李老師和我們一起生活和學(xué)習(xí)。我很喜歡他對(duì)我們說(shuō)的一句話:我們55個(gè)人就是一個(gè)一,離開了任何一個(gè)都不再完整。我喜歡他的不拋棄不放棄,我喜歡他的艱苦樸素,我更喜歡他對(duì)我們的執(zhí)著。那就是愛(ài)。深深的愛(ài)。
對(duì)了,差點(diǎn)忘記告訴你我最喜歡的老師是誰(shuí)了,現(xiàn)在就告訴你吧!他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來(lái),那李老師就成了一個(gè)無(wú)名氏了,請(qǐng)大家保密,不然老師會(huì)生氣的。切記,保密啊!
我的老師初三作文 10
班主任老師,假如我是翱翔于天空的雄鷹,那么就是您給了我飛翔的翅膀;班主任老師,假如我是翻浪于大海的勇士,那么就是您給了我弄潮的力量;班主任老師,假如我是探頭于大地的小草,那么就是您給了我向上的品質(zhì)。
師情就像是一首田園詩(shī),幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡;師情就像是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;師情就像是一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;師情就像是一陣和煦的風(fēng),吹去素雪紛飛,帶來(lái)春光無(wú)限。
老師,曾記否,那綠肥紅瘦?
您用您的心血,澆灌我們這些幼芽,像芭蕉,講久蓄的營(yíng)養(yǎng)送給下一代!昂煤盟,不能踢被子!边記得么?這是在實(shí)驗(yàn)基地訓(xùn)練時(shí)第一天晚上您和我們所說(shuō)的話。有這句話在,哪里都是家。溫暖的心,拉緊了被子,合上眼,必定是一個(gè)美好的夜晚。第二天早上,聽昨天晚上出寢室去上廁所的同學(xué)說(shuō),老師們?cè)谕砩线要值班,圍著宿舍“巡邏”幾圈。班主任老師,昨晚您也一定走過(guò)我們寢室的門前那塊白色的地板磚吧?蔀槭裁次覀儧](méi)有絲毫的感覺(jué)?在晚上同學(xué)開門關(guān)門的'聲音都容易把我們驚醒,一個(gè)輕輕的步伐都躲不過(guò)我們的耳朵。班主任老師,昨夜在經(jīng)過(guò)每一個(gè)寢室的門前,您是怎樣走的呢?我想,您的步伐一定輕細(xì)地不曾留下任何聲音的吧。
班主任老師,好詞佳句寫不完您的尊敬,美詩(shī)佳賦頌不完您的崇高。您是園丁,辛勤地澆灌著我們;您是風(fēng)帆,盡心地指導(dǎo)我們。班主任老師,我為您喝彩!
我的老師初三作文 11
在1——6年級(jí)的小學(xué)生活里,給我印象最深的老師就是五年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨(dú)特的教學(xué)方式讓本來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、活躍起來(lái)。
一開始接觸張老師的時(shí)候,我覺(jué)得張老師很嚴(yán)肅,有種“神圣不可侵犯的威嚴(yán)!焙髞(lái),老師給我們上了幾節(jié)課后,我覺(jué)得張老師很幽默,平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯,老師?huì)跟我們開玩笑,每一節(jié)數(shù)學(xué)課,都少不了我們的歡笑,在歡笑的基礎(chǔ)上,張老師還把學(xué)習(xí)的`內(nèi)容加入其中,“在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)”。我呢,也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦,大多數(shù)同學(xué)都很喜歡和支持張老師的教學(xué)方式。
老師除了這些,還帶給了我們?cè)S許多多的感動(dòng)。在臨近期末考試的時(shí)候,我們當(dāng)天寫完的卷子,張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們,要知道趙張老師是教兩個(gè)班的呀!他要一天晚上批改100多張卷子呀!老師為了讓我們多做卷子,每天都熬夜,老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動(dòng),張老師帶給我們的感動(dòng)不止這些,感動(dòng)一直在繼續(xù)……
張老師是我們見過(guò)的教學(xué)方式最特別的老師,張老師的幽默,張老師的盡職盡責(zé),給我留下了非常深刻的印象。
現(xiàn)在,張老師不教我們了,我對(duì)張老師的好印象并沒(méi)有淡化,張老師說(shuō)過(guò)的笑話,講的道理,還在我的腦海中蕩漾……
我的老師初三作文 12
優(yōu)雅是她的內(nèi)涵,微笑是她的氣質(zhì),聰明是她的天性,美麗是她的資本,溫柔是她的特點(diǎn)。她就是這樣一個(gè)在孩子心中完美的人,一個(gè)完美的老師——蔡家紅。
她很美,不僅外表美,內(nèi)心也美。尤其是她說(shuō)話的眼神,如清泉般清澈,讓人不用猜也能知道答案。
她全身都有一種優(yōu)雅的氣質(zhì),這是有目共睹的。甚至走路的時(shí)候都很溫柔,給同學(xué)的不僅僅是書本上的.知識(shí)。愛(ài)、關(guān)心和做人的道理。學(xué)生們都非常喜歡她。即使我們犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)不厭其煩地和我們講道理。用學(xué)生的話說(shuō),這些話充滿了深?yuàn)W和教育。既沒(méi)有其他老師的憤怒,也沒(méi)有其他老師的苦口婆心的勸說(shuō),而是有很多原因在不知不覺(jué)中引導(dǎo)你,誘惑你。態(tài)度令人欽佩,充滿自信、自尊,就像一棵楊樹驕傲地站在許多樹中間。
蔡小姐屬于時(shí)尚一類,頭上是波浪型發(fā)型,橘黃色。耳朵上掛著兩個(gè)耳釘,和這張臉正好相配。她穿的衣服也很少見,有都市女性的特點(diǎn)。
她有與眾不同的特點(diǎn)。緊繃的心幕漸漸拉開。那節(jié)語(yǔ)文課,她很有獨(dú)創(chuàng)性,讓我們班幾個(gè)同學(xué)給你寫了一篇《揠旗息鼓與圓滿結(jié)束》。別說(shuō)我不知道,但是我說(shuō)我震驚的時(shí)候,我就在!過(guò)獎(jiǎng)了。最后,當(dāng)我得獎(jiǎng)的時(shí)候,我知道了什么是甜。
這是我的老師,她像沙漠中的清泉,給我們希望;就像十字路口的路標(biāo),為我們指明了朦朧期的路;是船上的一葉扁舟,為我們開辟了一條光明的道路。
我的老師初三作文 13
我現(xiàn)在已經(jīng)上初三了,暫且先不說(shuō)音體美老師,先說(shuō)說(shuō)這四個(gè)主要科目的老師吧。
先說(shuō)我們的語(yǔ)文老師。他講課很有風(fēng)度,普通話說(shuō)得極其標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)文言文時(shí),老師經(jīng)常會(huì)聲音高吭地朗誦一遍課文,使人有一種身在其中的感覺(jué)。語(yǔ)文老師有時(shí)也很幽默,講課文時(shí),他總會(huì)用一個(gè)成語(yǔ)與雇主來(lái)表達(dá)出文章的中心思想,給人的感覺(jué):知識(shí)淵博。
數(shù)學(xué)老師。她很會(huì)看同學(xué)們的`臉色來(lái)講課,有時(shí)她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都聽厭煩了,便說(shuō):“困了嗎?那么就開開門通通氣吧!”每當(dāng)這時(shí),全班同學(xué)便全部都像換了一個(gè)人似的,抬頭挺胸面向黑板繼續(xù)認(rèn)真的聽講。
英語(yǔ)老師。她講課很細(xì),即使是一小部分內(nèi)容,她也要講得清清楚楚。講完之后,還會(huì)問(wèn):“大家會(huì)了嗎?”這時(shí)同學(xué)們便大喊:“會(huì)了!”有時(shí)若說(shuō)“不會(huì)”,英語(yǔ)老師就會(huì)再講一遍,直至大家都會(huì)了為止,從不放過(guò)一絲的難點(diǎn)。
物理老師。這也是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的老師。在上他的課的時(shí)候,若見到同學(xué)們都昏昏欲睡,他便大喊一聲:“沒(méi)有聽課的了!”這時(shí)部分同學(xué)便會(huì)跟著起哄,教室里亂成一片。這時(shí)物理老師便又大喝一聲:“這是上課!”于是起哄的同學(xué)這才不再作聲了,課堂同學(xué)們也都精神了。
老師教給我們知識(shí),讓我們了解世界,了解社會(huì),讓我們學(xué)會(huì)怎樣去做人。老師是偉大的,同時(shí)他們也是無(wú)私的。在這里,我真誠(chéng)地高喊一聲:老師,謝謝你們!
我的老師初三作文 14
在我的身邊,有這么一位老師,她的話總是那么讓人感到親切,她黝黑的眸子里閃爍著智慧的光芒,她那燦爛的笑容里凝聚著一絲幽默與詼諧,她,就是我的語(yǔ)文老師。
她是一位對(duì)待工作一絲不茍的老師,每當(dāng)作業(yè)本上出現(xiàn)一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤,她都會(huì)細(xì)心的'把那那些錯(cuò)誤圈點(diǎn)出來(lái),以便我們能夠及時(shí)有效地改正,不至于同樣的錯(cuò)誤犯第二次。先前我們覺(jué)得語(yǔ)文老師是“雞蛋里挑骨頭”,要求太苛刻了,但久而久之,同學(xué)們作業(yè)本上的錯(cuò)誤逐漸減少了,同學(xué)們的書寫也越來(lái)越規(guī)范了大家養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣。每一個(gè)圈點(diǎn),每一處字跡,每一次進(jìn)步,都見證著老師工作的認(rèn)真。
她是一位循循善誘的老師,總是一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)、啟發(fā)我們,在這樣的學(xué)習(xí)中,我們依靠自己動(dòng)腦收獲著,而最終求得答案的喜悅與快樂(lè)。在她的課堂里,總是不乏樂(lè)趣,偶爾的一個(gè)小玩笑,就為課堂増?zhí)砹嗽S多爽朗的笑聲。她的循循善誘,總能使我們收獲許多,她的諄諄教導(dǎo),使我們明白了許多人生哲理,也明白了人生命的真諦。
她是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師,每一次備課都十分用心,給同學(xué)們講課也總是十分細(xì)心,當(dāng)同學(xué)們提出自己的疑惑時(shí),她總是耐心的講解,這份用心、細(xì)心、耐心,就足以詮釋她的愛(ài)崗敬業(yè)。
她就是這樣一位,一絲不茍、循循善誘、幽默風(fēng)趣、愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,她就是這樣一位把教師這一職業(yè)做到極致的好老師。
我們的語(yǔ)文老師,我心中的好老師!
我的老師初三作文 15
我有一個(gè)老師,她是龍貓的忠實(shí)粉絲。她椅子上的靠墊、桌子上的裝飾、背的包包都是龍貓的圖案,就差沒(méi)有每天穿著龍貓的衣服了。經(jīng)我這么一說(shuō),我們班的`同學(xué)一定已經(jīng)知道是誰(shuí)了,她就是我們可愛(ài)的班主任--鄭老師。
她喜歡旅游,喜歡爬山,喜歡把自己看到的好玩的東西分享給我們,讓我們非常羨慕。每次看完她旅游的照片視頻,我們總會(huì)抱怨一句:“老師,你太壞了,出去旅游都不帶我們!倍偸钦f(shuō):“你們快快長(zhǎng)大,現(xiàn)在要讀萬(wàn)卷書;長(zhǎng)大后一定要多出去走走,要行萬(wàn)里路,去見見祖國(guó)的大好河山!
她喜歡把書上的內(nèi)容和平時(shí)發(fā)生好玩的事結(jié)合在一起,講給我們聽,讓我們聽得津津有味。她的課堂總是讓人輕松愉悅,讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。她是一個(gè)腦洞很大、精力充沛的人,特別是一到傳統(tǒng)節(jié)日,她就會(huì)倒騰著給我們來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)和味覺(jué)的盛宴,因此我們又多喜歡她幾分。
有一次,我問(wèn)媽媽:“我會(huì)不會(huì)跟著語(yǔ)文老師一直學(xué)習(xí)下去?”媽媽告訴我:“四年級(jí)時(shí)你們就要分班了,你只有五分之一的幾率能被分到鄭老師的班里!甭犃藡寢尩脑,瞬時(shí)我感覺(jué)自己以后都不會(huì)再快樂(lè)了,我終于體會(huì)到天打五雷轟的感覺(jué)了。嗚嗚嗚……為什么要分班?我只能每天祈禱自己可以再和鄭老師分到一個(gè)班。
這就是我的龍貓老師,一個(gè)可愛(ài)的語(yǔ)文老師,你們喜歡我的老師嗎?反正我很喜歡她!
我的老師初三作文 16
吾班數(shù)學(xué)老師,女,姓刑,年齡未知,圓臉,大眼睛,一副粉色的眼鏡架在鼻梁上。雖說(shuō)她海拔不高,卻是一肚子鬼精靈,正應(yīng)了潘長(zhǎng)江的那句名言——濃縮就是精華。雖說(shuō)吾班數(shù)學(xué)老師算不上傾國(guó)傾城的花容月貌,但也算長(zhǎng)得可以,美之神維納斯的美麗不也是聚集于她的那只斷臂嗎?吾班數(shù)學(xué)老師不僅處事聰明而且教學(xué)幽默,所以她經(jīng)常成為我們議論的焦點(diǎn)。
每次上數(shù)學(xué)老師的課,都十分緊張,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是心跳一百!數(shù)學(xué)老師總是給予我們以陽(yáng)光般的`微笑,假如有人不認(rèn)真聽課,數(shù)學(xué)老師就會(huì)使出江湖上失傳已久的段譽(yù)段大俠的凌波微笑,飛一般地到那人的身邊,示以迷人的微笑。那人必會(huì)坐立不安,抓耳撓腮,恨不得靈魂出竅出去躲一陣,深知此微笑乃暴風(fēng)雨之前的前奏也,據(jù)數(shù)學(xué)老師的武林寶典記載,笑得越燦爛,“死的越凄慘”。那廝深知此次定會(huì)劫數(shù)難逃,連死里逃生的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。所以每次數(shù)學(xué)老師對(duì)我溫柔一笑,我就會(huì)心跳加快,眼皮直跳,嘴巴哆嗦,其慘狀可謂慘不忍睹。
本人的數(shù)學(xué)老師的記性真是太好了,每個(gè)同學(xué)的各個(gè)優(yōu)勢(shì)和所有缺點(diǎn),她都銘記于心,一有機(jī)會(huì),就會(huì)請(qǐng)我們?nèi)ァ昂嵋痪邸,每次受邀喝茶之名人,歸后都會(huì)灰頭土臉,一副十分可憐的樣子。我見了,感同身受,十分同情那廝,為了避免遭受此“酷刑”,本人總是小心翼翼,生怕與數(shù)學(xué)老師“親密接觸”!
怎么樣,我的數(shù)學(xué)老師不賴吧!
我的老師初三作文 17
今天又是一年一度的教師節(jié)。
我要感謝的不止是一位老師,而是陪我度過(guò)初三一學(xué)年的老師們。提起老師,我內(nèi)心就會(huì)泛起一圈圈漣漪。
語(yǔ)文老師是班主任,印象中的他總是帶著鼓勵(lì)的神色。他總是對(duì)我們說(shuō):“你們要相信自己是最棒的,老師就很相信你們”臨近考試前他好象比我們更緊張,上課是汗水總是順著他的額頭滑下,可他從來(lái)就不去擦,好象擦一下就會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間似的。
數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,憨憨的樣子。他沒(méi)有語(yǔ)文老師的'激情澎湃,他總是不斷的提醒我們基礎(chǔ)要打好,考試時(shí)要小心謹(jǐn)慎,不要粗枝大葉。
英語(yǔ)是我最薄弱的科目,以前英語(yǔ)老師總是要我熟背短文,我總是抱怨,F(xiàn)在我才知道老師的涼苦用心了。
物理老師,是他給了我更多的選擇。他給我分析各種學(xué)校的好與壞,讓我對(duì)這些學(xué)校有了更深一層的了解。
化學(xué)老師永遠(yuǎn)都是沉穩(wěn)淡定的;瘜W(xué)課上更多的是練習(xí)與背基礎(chǔ)知識(shí)為主。
政治老師頂著一個(gè)啤酒肚。他經(jīng)常把客家方言和普通話混在一起,把我們逗得哈哈大笑。
歷史、地理、生物老師在臨近考試前,變得幽默了。課堂上不在嚴(yán)格要求我們了,會(huì)給我們講笑話了,活躍了課堂氛圍。
現(xiàn)在我已經(jīng)高二了,每想起初三就會(huì)有一種難以言表的感覺(jué)。今天我寫下這篇文章,雖然沒(méi)有太多華麗的辭藻,但我感激老師是真心的!
謝謝你,我尊敬的老師們!
我的老師初三作文 18
我的老師,她穿著樸素的衣服,卻有著高尚的情操。
她就是我們可歌可敬的班主任。她姓李,我們叫她李老師。戴著方框眼鏡的李老師不僅是我們的“科學(xué)領(lǐng)路人”,還是我們的“心理大師”。每當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候,總是最先想到找李老師訴說(shuō)。
最令我感動(dòng)的是她批改我的作業(yè)。我的作業(yè)錯(cuò)誤很多,李老師不僅不嫌棄批評(píng),還很有耐心地和我一起找錯(cuò)題的原因。李老師常?吭谖业淖肋,彎著腰,手指一個(gè)字一個(gè)字地劃過(guò)紙面給我講解錯(cuò)題。就像魯迅在《朝花夕拾》里講到去日本留學(xué),遇見恩師藤野嚴(yán)九郎先生給他批改講義。如果把我自己比喻成在知識(shí)海洋里懵懂探索的“魯迅”,那么李老師就是我生命中的`“藤野嚴(yán)九郎”。
還有一件事也讓我記憶猶新。一天我急匆匆去上學(xué),忘了帶飯盒,到了中午吃飯時(shí)才發(fā)現(xiàn)。我擔(dān)心壞了,同學(xué)們也沒(méi)有多余的飯盒,我聞著飯菜的香味卻只有“望飯興嘆”。正當(dāng)我愁眉苦臉準(zhǔn)備挨餓的時(shí)候,李老師默默地遞給我一個(gè)一次性飯盒。我當(dāng)時(shí)真是又驚又喜,感動(dòng)到說(shuō)不出話來(lái),一溜煙地沖去打飯,心里和胃里都是暖融融的。
當(dāng)然,李老師也會(huì)很嚴(yán)厲。有一次跑操時(shí),我發(fā)著呆,不知不覺(jué)就跑出了隊(duì)伍。老師陪著我加跑一圈,告訴我即使是跑操,也要有紀(jì)律性。
李老師非常細(xì)心,期末考試前我生病了,在家休息了幾天,心里卻對(duì)即將來(lái)臨的考試萬(wàn)分焦灼。沒(méi)想到晚上響起了敲門聲,是李老師請(qǐng)同小區(qū)的同學(xué)幫我?guī)?fù)習(xí)資料,并安慰我在家好好休息。
李老師不僅關(guān)心我們大家,講課也很有層次,內(nèi)容豐富,知識(shí)面廣,還能了解大家掌握的情況。我們都很喜歡李老師,她既嚴(yán)厲又幽默,她就像我們的母親,每時(shí)每刻都關(guān)愛(ài)著我們。
我的老師初三作文 19
拾起兩年的回憶,是你,老師,陪伴我走著成長(zhǎng)之路。看著鏡子里過(guò)去的我,哭過(guò),笑過(guò),也沒(méi)落,也輝煌。
你若飄成雪,便以清涼清醒我的頭腦。入校已有兩月半,你帶我暢游了初中的世界,放掉了高傲,因?yàn)檠矍笆悄愠尸F(xiàn)出的山外之山,有一些失望,第一次考驗(yàn)便落到了百名之后。校園里飄落的雪花,成影,成片。一個(gè)人站在角落,清新,點(diǎn)點(diǎn)寒霜之風(fēng)迎面襲來(lái),看清了,我還差得遠(yuǎn)。
你若幻為雨,便以甜美滋潤(rùn)我的心田。又是清明雨上,你看到了我的努力,帶我享受學(xué)習(xí)的高潮。窗外下雨了,如針,如綿。我靜靜地從縫隙遠(yuǎn)望,似曾與煙雨邂逅江南。別人看到的天空,只有烏云和怒放的閃電,透過(guò)絲絲細(xì)雨,我卻看見了萬(wàn)里晴空的青天。那時(shí),心如藍(lán)天般的靜,雨滴又濕潤(rùn),你領(lǐng)著我拿到了成就,也與我燦爛一笑。
你若化成陽(yáng),便以炙熱鞭策我的'驕傲。艷陽(yáng)高照,我連走在高處,隨著暖風(fēng),飄飄然。你注意著這個(gè)平凡的學(xué)生,給予挫折使其再次清醒。心急的我,哭了……是你使我悲傷,又是你說(shuō)不哭,是你設(shè)下挫折,卻又是你仰面告訴我勇敢面對(duì)挫折。那陽(yáng)光,燦燦,茫茫,默默用光輝照耀前方,指引我再回跑到。
你若變?yōu)轱L(fēng),便以清新激化我的動(dòng)力。跑不動(dòng)了,恨莫能遺忘挫折深深的打擊。落了,獨(dú)留我賞孤月寂寞掛夜空,忽有陣陣晚風(fēng)拂過(guò),到處是蟬鳴,繁星又點(diǎn)點(diǎn),你帶著我隨著風(fēng)兒奔跑,失落,卻變?yōu)閱酒鸬木。那?dòng)力,強(qiáng)勁,豪邁,沖到終點(diǎn)的那一剎,有你淺淺的微笑,和燦爛的輝煌。
合起兩年的回憶,是你,老師,在成長(zhǎng)之路上讓我走向成熟,是你,又讓我不斷奮進(jìn)!
我的老師初三作文 20
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
也許,你會(huì)問(wèn)我為什么,那得從我的語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋熣f(shuō)起。
初一時(shí),鄧?yán)蠋煶蔀榱宋业恼Z(yǔ)文老師,是她用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言引我走進(jìn)了知識(shí)的大門,是她讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,是她向我們?yōu)⑾孪M姆N子,是她讓我們插上夢(mèng)想的翅膀……
為了我們,她辛苦的工作,加上身體也不是很好,但還是認(rèn)真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動(dòng)著,決定讓以前那個(gè)吊兒郎當(dāng)、胸?zé)o大志的廖妍徹底來(lái)個(gè)大變樣,將來(lái)也像鄧?yán)蠋熞粯,?dāng)一名優(yōu)秀的、受人尊敬的語(yǔ)文老師。
我想等我站上講臺(tái),面對(duì)活潑可愛(ài)的'孩子,我會(huì)像鄧?yán)蠋熞粯影盐胰康膼?ài)心奉獻(xiàn)給他們,陪伴他們快樂(lè)成長(zhǎng)。我想只要我對(duì)他們好,他們也一定會(huì)像我們愛(ài)鄧?yán)蠋熞粯,得到他們?duì)我的愛(ài)。
我一天天長(zhǎng)大,學(xué)的知識(shí)也一天天多起來(lái)了,也懂得了許多道理。明白了有夢(mèng)想的人,只有堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我一改以前不愛(ài)讀書的毛病,購(gòu)買了《全易通》、《中學(xué)語(yǔ)文教材全解》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書籍,每一本書,我都把它讀很透徹。吸取里面的知識(shí)精髓。
除了讀書,我還要學(xué)好每一門功課。上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。(這在以前,我是從來(lái)都不會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的)。我還要組織辯論會(huì),踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn),訓(xùn)練自己的口才。
等我長(zhǎng)大了,我要用這些知識(shí)來(lái)幫助我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
“只要功夫深,鐵棒磨成針”,我有信心沖破各種障礙,實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。請(qǐng)大家支持我!幫助我吧!
我的老師初三作文 21
樓下的菜園,是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿了瓜果,一到春天,絢爛繽紛。
每次經(jīng)過(guò),我似乎都不怎么關(guān)注它。直到有一天,一株頭向著太陽(yáng),金燦燦的花朵闖入眼簾,它是那樣自信地站在姹紫嫣紅中,綻放自己獨(dú)特的金色。我被一株向日葵震撼了。
那時(shí),我剛上初一,大量的習(xí)題和學(xué)科一下子撞暈了我,考場(chǎng)上頓住的筆尖和冰涼的手無(wú)不預(yù)示著我這次測(cè)驗(yàn)的失利。得知自己的成績(jī)后,我沒(méi)有太多的驚訝,但往后卻日漸消極。
“春天的雨可真多”在陰暗的天空下,我煩躁地想著,沒(méi)有了太陽(yáng)的照耀,一切似乎蒙上了灰,世間似乎沒(méi)有了鮮艷的色彩,但當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)菜園,卻看見了一抹金色——依然是那株向日葵,仍然高昂著頭迎接著狂風(fēng),它似乎長(zhǎng)得和我一樣高了,筆直的莖沒(méi)有絲毫彎曲。
一株向日葵如同良師一樣,一下子點(diǎn)醒了我。我極速?zèng)_上樓,把消極情緒拋到九霄云外,又重新拾起課本……
“你這次進(jìn)步真大,令我沒(méi)有想到啊”,這是老師的的.聲音,也可能是向日葵想對(duì)我說(shuō)的話吧!
再次回到菜園時(shí),奶奶正在給向日葵澆水,站在向日葵下我才發(fā)現(xiàn),它已經(jīng)比我高了,巨大的花朵里有了青色的種子,在這幾個(gè)月里,她就像老師一樣陪伴著我,激勵(lì)著我。我不禁酸了鼻子,紅了眼眶。
奶奶對(duì)我說(shuō):“我就喜歡這向日葵,一直就這么挺立著,無(wú)論風(fēng)吹雨打,頭都高昂著,從不屈服!”,心里贊同著奶奶的話,看看頭頂?shù)南蛉湛质且魂嚰?dòng),因?yàn)樗鼜牟徽f(shuō)話,卻教會(huì)我自信、不屈服!它從不走動(dòng),卻如同一位老師,伴我成長(zhǎng)!
我的老師初三作文 22
要說(shuō)我上初中以來(lái),最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高,額頭高高的,在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),總是把括號(hào)說(shuō)成“跨號(hào)”;把比如說(shuō)成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師,一個(gè)嚴(yán)而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周,聽班主任說(shuō),她牙疼得厲害,但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,她就擠出休息時(shí)間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題,而她的`牙疼,卻只字未提。
還記得有一次,數(shù)學(xué)課結(jié)束,陳老師在要離開的時(shí)候和我說(shuō),放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措,一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起,我的心里仿佛被一塊無(wú)形的大石頭壓著,嘴巴不停地微微顫抖起來(lái),連腳都不聽使喚的哆嗦起來(lái)。
走進(jìn)辦公室,只見陳老師一臉的凝重,這更讓我篤定,今天肯定犯了大錯(cuò)了。
“把《新課程》拿出來(lái)。”耳邊響起了陳老師的聲音,我立馬翻到昨晚的作業(yè),只見上面一個(gè)個(gè)紅××,我一下子都明白了。她親切地對(duì)我說(shuō):“把上面會(huì)的先訂正起來(lái),不會(huì)的再問(wèn)我。”她一遍一遍細(xì)心地教導(dǎo)著我,不厭其煩地說(shuō)了一題又一題。當(dāng)時(shí),我懊悔得不得了,這么耐心的老師,我為什么沒(méi)有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花,明白春雨的無(wú)私;只有魚,明白大海的慷慨;而老師您對(duì)我們的愛(ài),只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛(ài),深沉的愛(ài),關(guān)心的愛(ài),恨鐵不成鋼的愛(ài)……
生活中處處充滿著您對(duì)我們的愛(ài),未來(lái)的三年,我們將以愛(ài)為動(dòng)力,跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!
我的老師初三作文 23
“老師,我忘記寫功課了!”
“什么?你又忘記寫功課了?已經(jīng)好幾次了,下課不準(zhǔn)出去,留下來(lái)罰站,真是的!”
老師怒不可遏,氣得七竅生煙。我面對(duì)著冰涼的墻壁,老師說(shuō)這就是——“面壁思過(guò)”!下課了,一群同學(xué)沖出教室,在球場(chǎng)上快意奔馳,并且發(fā)出痛快的吆喝聲,而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對(duì)著墻壁。
親愛(ài)的老師啊!我已經(jīng)知道我錯(cuò)了,而且也已經(jīng)下課很久了,請(qǐng)你法外開恩,得饒人處且饒人,饒了我這一次吧!我以后一定會(huì)乖乖按時(shí)交作業(yè)的!您上課時(shí)如此賣力,一定渴得口干舌燥了吧,不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴,好嗎?您不要再埋頭苦干批改考卷了,我考的又不好,等一下又火上加油,我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒,我的心情七上八下,真的是“皮皮挫”站不住腳了!
親愛(ài)的老師啊!記得學(xué)期末同樂(lè)會(huì)時(shí),您突然慷慨解囊,請(qǐng)全班喝思樂(lè)冰和炸雞排,一杯杯沁人心脾的思樂(lè)冰,讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了!還有香脆可口的香雞排,到至今都還齒頰留香呢!有時(shí)候老師您上課時(shí),怕我們無(wú)聊,常常講故事來(lái)放松大家的.心情,經(jīng)常讓我們每個(gè)人都捧腹大笑,也讓我們的精神為之一振!
我覺(jué)得您是全校最棒最好、最聰明的老師,連媽媽都說(shuō)您教書很認(rèn)真、很負(fù)責(zé),能給您教到,真是三生有幸!這些都是我的肺腑之言,每次都想把這些畫告訴您,但是我實(shí)在太害羞了。老師!您聽見我的心聲了嗎?
老師,我真的很敬愛(ài)您!您就饒了我這一次的無(wú)心之過(guò)吧!
我的老師初三作文 24
在漫漫的人生道路中,我得到的愛(ài)有很多。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,爸爸會(huì)告訴我勇敢;當(dāng)我寂寞孤獨(dú)的時(shí)候,媽媽會(huì)給我溫暖:當(dāng)我在生活中跌倒的時(shí)候,同學(xué)和朋友會(huì)一直站在我的身邊。但有一種愛(ài),我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,那就是我的語(yǔ)文老師對(duì)我們的愛(ài)。
記得上三年級(jí)的時(shí)候,有一天我的肚子一直咕咕的'叫個(gè)不停,甚至隔壁班的同學(xué)都聽見了。當(dāng)時(shí)我難受極了,發(fā)著高燒也沒(méi)有吃早餐。記得那一節(jié)課是語(yǔ)文,當(dāng)時(shí)我實(shí)在忍不住了,一股濃濃的黃水就吐了出來(lái),我吐得好難受,同學(xué)們看著這樣的場(chǎng)面,也都一個(gè)個(gè)捂著鼻子跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),他摸著我的頭問(wèn)我是不是發(fā)高燒了,我愁眉苦臉的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師趕緊把握送到學(xué)校門口,又給我家里打電話。最后他對(duì)我說(shuō):記得要在家里好好休息。然后我就回家了,我回頭看了好幾次,老師都在微笑著向我點(diǎn)頭。老師的愛(ài)在我的心中是多么的深刻啊,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
直到我上四年級(jí)的時(shí)候,老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著我,讓我能夠得到愛(ài),永恒的愛(ài)。
有一次,我要去參加作文比賽。老師他就加班為我們作指導(dǎo),完全把我們當(dāng)做他的孩子在看待。當(dāng)他實(shí)在累得不行,躺下休息的時(shí)候,我的眼淚奪眶而出。就休息了一小會(huì)兒,老師又開始為我們指導(dǎo)起作文來(lái)了。
后來(lái)作文成績(jī)出來(lái)了,老師才放下心來(lái)了。我們靠的還不錯(cuò),沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
老師在我的心目中就是英雄,是我最喜歡的一位老師。他要我堅(jiān)強(qiáng),要我勇敢的面對(duì)困難。王壽美老師,謝謝你。這一生老師對(duì)我的愛(ài)實(shí)在太深了,我一定要努力學(xué)習(xí),向老師一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的老師初三作文 25
我的語(yǔ)文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短,眼睛大大的,鼻子高高的,嘴巴有點(diǎn)厚,人胖胖的。說(shuō)她嚴(yán)厲吧,也不嚴(yán)厲。說(shuō)她溫柔吧,也不溫柔。為何這樣說(shuō)呢?讓我們來(lái)看看吧。
那天熟悉的上課鈴聲響起,鄭老師捧著一疊回家作業(yè)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教師,開始查回家作業(yè)作業(yè)有誰(shuí)沒(méi)交,鄭老師讓作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)都站起來(lái),緊接著下面不下十人齊刷刷的站起來(lái),默默地往講臺(tái)上走去,一副視死如歸的樣子。鄭老師開始一個(gè)個(gè)檢查沒(méi)交的作業(yè),結(jié)果有一大堆都是沒(méi)做或沒(méi)做完的,鄭老師生氣極了,那臉色越來(lái)越難看,最后鄭老師的臉色比火山爆發(fā)還難看,差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo),那表情,?jiǎn)直要把人給吃了,過(guò)后那些人都免不了一頓竹筍炒肉,那景象慘不忍睹啊!
可是鄭老師上課的時(shí)候又變了一副景象,一講起課來(lái)樂(lè)的像一個(gè)笑面娃,完全沒(méi)有了剛才的嚴(yán)肅,講到精彩的部分時(shí),每講一個(gè)故事都能把我們樂(lè)壞,有的同學(xué)都曉得直不起腰來(lái)了,我覺(jué)得鄭老師就像一個(gè)就像一個(gè)雙性人一樣,脾氣一下子好,一下子壞,讓人捉摸不定。
鄭老師雖然脾氣怪了一點(diǎn),但其他方面都是數(shù)一數(shù)二的,她會(huì)將許多的故事,每次上課講到精彩的.部分時(shí)她都會(huì)給我們講她的經(jīng)歷,所聽過(guò)的事,貌似她經(jīng)過(guò)的事比我們吃過(guò)的飯還多。
鄭老師的嚴(yán)肅體現(xiàn)在外表,而溫柔卻在內(nèi)心,她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的將來(lái),為了我們以后有好的生活,能在這個(gè)社會(huì)上立足,找到好的工作,讓未來(lái)變得美滿,讓我們以后的路能夠走的夠簡(jiǎn)單,不再布滿坎坷。在這里我想說(shuō)一句:鄭老師,謝謝您
我的老師初三作文 26
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,在成長(zhǎng)的道路上我已跋涉了15個(gè)春秋。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我難免迷茫。此時(shí),老師的指引便如及時(shí)雨一般洗濯我心靈的“污穢”,還了我一片凈地。在我的腦海里給我?guī)椭畲,影響最深的是我的啟蒙老師——(jiǎng)⑵皆蠋煛?/p>
一支粉筆行云流水
在我的印象中,劉老師用粉筆在黑板上寫下了一個(gè)又一個(gè)剛勁有力的字眼。在他的字跡中,我讀出出了一個(gè)教師辛勤耕耘幾十年的老人對(duì)他的學(xué)生殷切希望。劉老師用粉筆在我們的成長(zhǎng)路上為我們指明了一個(gè)又一個(gè)明確的方向,為我們的人生拉開了一個(gè)完美的序幕。
兩鬢斑白無(wú)怨無(wú)悔
我的老師雖不似張麗莉老師那樣用自己的生命譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,但他將他的青春,他的激情完全地投入到了教學(xué)中。在這些逝去的時(shí)光中,劉老師用他自己的雙手送出一個(gè)又一個(gè)“祖國(guó)的花朵”、“二十一世紀(jì)的`接班人“。但留下來(lái)的卻只有那滿頭的白發(fā),滿臉的皺紋和那蒼老的雙手,這些都是時(shí)間消逝的痕跡,青春消磨的印證。但他無(wú)怨無(wú)悔,我想這正是師德的標(biāo)榜吧!
四季耕耘碩果累累
劉老師在他的工作上傾注了大半輩子的心血,也讓我們學(xué)到人生中最寶貴的東西——知識(shí)。劉老師將他的汗水化作甘霖灑入每一個(gè)學(xué)生的心靈,讓我們得到靈魂上的洗禮甚至升華。他在學(xué)生的心中都是一盞指路的明燈,帶領(lǐng)著我們走向自己的人生軌道,闖出屬于自己的一片藍(lán)天。是劉老師教會(huì)了我如何去闖自己的夢(mèng)想,教會(huì)了我如何去看待世間之事之人,也教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)……。
劉老師,如今您桃李滿天下,也許早已忘了我這個(gè)不起眼的學(xué)生。但別后的漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田…。
我的老師初三作文 27
凍瘡,是寒冬的噩夢(mèng)。
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,王老師,也與這個(gè)噩夢(mèng)搭上了邊。但她很機(jī)智,戴上了一只紅手套,再寫粉筆字。
那只紅手套很鮮艷,紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著綠,它移動(dòng)到哪里,那里就開出朵鮮花;蛟S是因?yàn)檫@朵“花”的出現(xiàn)打破了冬天的死氣,大家紛紛活躍了起來(lái),眼珠子锃亮锃亮的,追隨著那朵“花”。
講課,批改作業(yè),很累,有些懶,所以您可能從來(lái)沒(méi)有洗過(guò)這只紅手套,它沾滿了雪白的粉筆灰。
“這道題……”這不,您又戴起了手套,講起了題!袄蠋煟鶕(jù)……所以您錯(cuò)了!”小A指出了您的錯(cuò)誤。您微微頷首,若有所思。突然,您用戴著手套的手一拍腦門,還揉揉頭發(fā),頓悟道:“老師怎么沒(méi)想到呢,小A真棒,請(qǐng)坐!”
您還在講臺(tái)上驚喜,卻殊不知臺(tái)下的我們笑趴了。
“你們笑什么,這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答:“手套!”您看看手套,紅里透白,拿出鏡子看看自己,白里透紅。你知曉了來(lái)龍去脈,并沒(méi)有言語(yǔ),只是面帶嚴(yán)肅地巡視了整個(gè)教室,并“慈愛(ài)”地摸摸我們的頭,動(dòng)作很輕柔,好似人間四月天的清風(fēng),拂過(guò)我們身邊,很“輕柔”很“輕柔”。
……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝艷抹”的'學(xué)生沖出教室,注視著那只紅手套,獨(dú)自一人,微微一笑。浮生往事,歲月流金。
已是深秋,我又憶起您,您的凍瘡有沒(méi)有再生?
王老師,謝謝您和那只紅手套,開出一朵鮮花,伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。
謝謝您……
我的老師初三作文 28
在我所遇到的老師中,有的相貌平平,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛(ài)善良,有的苛刻嚴(yán)厲……他(她)們,有的如一縷清風(fēng),沁人心脾;他(她)們,有的如一束陽(yáng)光,溫暖于心。
——題記
我最喜歡的老師是我們的班主任——楊老師。
在我的眼中,楊老師是一位既慈愛(ài)善良又暴躁易怒的人。因?yàn)闂罾蠋煹墓之愋愿,所以我們班的學(xué)生大多數(shù)都被征服了,但我喜歡這種性格的楊老師,我也喜歡她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂。
在楊老師的眼里,所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的,她總會(huì)用同樣的笑容。同樣的眼神。同樣的心靈真誠(chéng)的去對(duì)待我們。她很勤勞,每天都要來(lái)檢查室內(nèi)。外值日,這讓我們不得不把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈,一點(diǎn)灰塵都不能沾染在地上。一開始,班級(jí)里的'任何人都不在意衛(wèi)生打掃,整天做事拖拖拉拉,到上課也沒(méi)有打掃好,我以為老師管理不了這種現(xiàn)象,但她卻制定了一條班規(guī):值日不夠格的小組,室內(nèi)。外撿拾人員撤板凳,背課文。這條班規(guī)讓我們很驚訝,小組沒(méi)有值日好,為什么要讓撿拾人員撤板凳呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,我終于知道了制定這個(gè)班規(guī)真正的目的:負(fù)起責(zé)任。在楊老師的帶領(lǐng)下,我們每天都在干凈的教室內(nèi)學(xué)習(xí)。楊老師為我們班費(fèi)了不少心思,出了好多主意。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn):老師在我的生命中,在我成長(zhǎng)的路途中,猶如一盞明燈,點(diǎn)亮了我的雙眼,讓我看清了責(zé)任的重要。多少年后,我想我仍會(huì)記得,記得它曾將我的成長(zhǎng)道路點(diǎn)綴得芳香彌漫,記得它曾給了我一段美好的青春旅程。我喜歡這位與眾不同的老師。
我的老師初三作文 29
時(shí)過(guò)境遷,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了,我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們,是你們教會(huì)了我們識(shí)人辨字;是你們教會(huì)了我們尊老愛(ài)幼;是你們教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你們是我們的“第二個(gè)父母”。
令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無(wú)私奉獻(xiàn),外剛內(nèi)柔的好老師。
她戴著一副黑框大眼鏡,穿著一身運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。說(shuō)實(shí)話,我和她師生一年還沒(méi)見她穿過(guò)裙子呢。
那天中午,她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)!我可是一個(gè)字沒(méi)寫啊,我當(dāng)時(shí)真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個(gè)來(lái)檢查,奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè),只有我沒(méi)有完成。當(dāng)老師走到我桌子前,我的心七上八下的,我慢慢翻開了書本,隨后迎來(lái)的是她的一句――給我站起來(lái),下課到我辦公室去!當(dāng)時(shí)的我十分尷尬,大家都對(duì)我投來(lái)異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課,那時(shí)我體會(huì)到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。
這節(jié)課是我上的最漫長(zhǎng)的一節(jié)課!忊忊彙抡n鈴聲響起了,我心里的`大石頭也落下了,可是我又得去辦公室挨罵了。“報(bào)告”隨后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來(lái)辦公室那刻,我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了。可是現(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對(duì)我說(shuō)道:“你為什么沒(méi)有完成作業(yè)?”我如實(shí)對(duì)老師說(shuō)了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣,一定要按時(shí)完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識(shí),因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。
這就是我的老師――張老師。一位無(wú)私的好老師。
我的老師初三作文 30
四年級(jí)新學(xué)期開始了!我懷著無(wú)比期盼的心情來(lái)到了學(xué)校。這一次回校比任何一次都要興奮——因?yàn)槲覀儞Q了一個(gè)語(yǔ)文老師。
我心想:這個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)有著修長(zhǎng)的身材,吹彈可破的肌膚,一張紅潤(rùn)美麗的臉蛋……然而,在我進(jìn)入班級(jí)的一瞬間,一切幻想皆滅。
那目光如炬,如一把鋒利的刀尖,仿佛能扎到我的心。我不由得一愣,匆匆跑到座位。等整理好書包,我又開始仔細(xì)觀察這位老師。
她有一頭略卷的長(zhǎng)發(fā),額頭更是抹了油一般亮,高鼻梁上正頂著一副黑色眼鏡。最可怕的就要數(shù)那雙眼睛了。別看她五十多“高齡”,眼睛那叫個(gè)精神啊,烏黑的雙眼里像藏著一把匕首,一對(duì)視,那把匕首就刺進(jìn)了你的胸膛一樣。中間還夾著幾分高傲。這下,我知道,這個(gè)學(xué)期我們不好過(guò)了!
老師那“帝王”般的氣勢(shì)是無(wú)人能比的。有一天中午吃了飯,同學(xué)就如小鳥嘰嘰喳喳吵了起來(lái)。那時(shí)候語(yǔ)文老師還沒(méi)進(jìn)入班級(jí)。大概十幾分鐘過(guò)去了吧,大家吵得正歡,突然,半路殺出“程咬金”,老師像是偷聽了許久似的,“啪”一聲踢開了門。
全場(chǎng)懵了。
一雙冰冷的眼睛正帶著殺氣盯著我們,那一刻,時(shí)間像是被冰凍住了一樣,老師竟能單槍匹馬壓倒我們整整三十多人的.吵鬧?殺傷力太強(qiáng)了!我的心都不覺(jué)提到了嗓門眼上。可想而知,后面必定是一番“狂風(fēng)暴雨”。
我們的語(yǔ)文老師雖然很冷傲,但是她多才多藝,真的很討人喜歡。誰(shuí)都想不到這位老師曾學(xué)過(guò)古箏、跳舞、乒乓球等等,就圍繞這些話題吧,瞬間和我們打成了一片,讓我們既怕她,又忍不住親近她。
老師,您的許多特點(diǎn)我們都很喜歡,如果能親民一點(diǎn)就更好了。
我的老師初三作文 31
每當(dāng)看到我剛剛順利考取的圍棋一級(jí)證書時(shí),我就會(huì)想起我的圍棋老師——黃老師。
黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善,時(shí)常把笑意掛在臉上。他有著一頭差不多快掉光的頭發(fā),額頭上總是寫著一個(gè)“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默,盡管我們這些小棋手常背后說(shuō)他“壞話”。比如,有一次,我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶上惡作劇地寫了“黃老師大笨蛋”六個(gè)字。老師見了后,只是朝我們嘟嘟嘴,同時(shí)無(wú)奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見后,都不好意思低頭笑了起來(lái)。
黃老師待人也很熱心。有一次,我跟圍棋班另一個(gè)同學(xué)小雨點(diǎn)兒一塊兒玩?焐险n的時(shí)候,我本想回教室,但是小雨點(diǎn)的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩(wěn)定下來(lái)的`,但是不巧又有了一個(gè)男孩子迎面跑過(guò)來(lái)。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是,他胳膊摔住了,我的膝蓋也磕破了。我當(dāng)時(shí)走不成路,那時(shí)我的同學(xué)陳新宇也在這個(gè)興趣班學(xué)圍棋,是他把我背回了教室。上課后,黃老師了解了情況,目光里滿含心疼。課間,黃老師又關(guān)心地問(wèn)我:“沒(méi)事兒吧?用不用給家長(zhǎng)打電話?”我忍住疼微笑著搖搖頭說(shuō):“不需要!
那堂課上,起初我還是有點(diǎn)擔(dān)心,那個(gè)男孩子的胳膊傷的怎樣?我還擔(dān)心回家后被媽媽責(zé)備。但是,黃老師幽默風(fēng)趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱。“這兩步棋走得非常漂亮,就像趙若蘭和陳新宇一樣!秉S老師這樣點(diǎn)評(píng)圍棋的時(shí)候,我開心地心里像吃了蜜。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。不錯(cuò)的,在黃老師的教導(dǎo)下,讓我成功考上了圍棋一級(jí)。我喜歡這樣的老師,幽默不失莊重,嚴(yán)厲不失善良,你們喜歡嗎?
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