快樂五一作文

時間：2025-01-19 12:22:02 勞動節我要投稿

快樂五一作文（合集4篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂五一作文4篇，希望對大家有所幫助。

快樂五一作文（合集4篇）

快樂五一作文篇1

　　“五一”勞動節的前一天放學時，我約了蔡國爾、呂志豪和陸天衡一起去桐鄉植物園玩。

　　“五一”節早上，我很早就起床了，很快我就穿好了衣服，一邊聽英語一邊等同學來，第一個到的是陸天衡，他還帶了很多吃的東西，接著呂志豪和蔡國爾也到了，我們坐著爸爸的車來到了植物園。

　　我們一到植物園首先看到的是：植物園中央有一個非常大的人工湖泊，湖泊四周有很多有趣的游戲項目，但我們選擇了自助釣魚（不用花錢，我們自帶了漁具和魚餌），那里的魚很多，只要把魚鉤放在水面上，魚就會躍出水面咬魚鉤上的魚餌，不一會兒我們就釣到了很多活蹦亂跳的.魚，我們還盡情地、瘋狂地玩水，玩得全身衣服都濕透了。爸爸媽媽不但沒責怪我們反而說：“玩的時候就要盡情的玩！學習的時候就要用心的學習！”

　　吃好午飯，我們又一起到老公公家采蠶豆，媽媽說：今天是勞動節我們也要參加“勞動”。采完了蠶豆我們還用古老的方法搭了一個土灶煮鹽水蠶豆吃呢！

　　今年的“五一”節我們雖然玩得非常累，但我們度過了一個非常快樂的“五一”節。

快樂五一作文篇2

　　五一節到了，媽媽帶我出去自駕車游玩。一路上，那歡快小溪唱著催眠曲，讓我在車上迅速地進入了夢鄉。

　　到了白馬藏族區，我眼前出現了一片大草原。遠遠望去，原野猶如蓋了一條綠色地毯，很多不知名野花悄然怒放，在陽光照耀下顯得分外美麗。草原上牛兒們在悠閑吃草，馬兒們在盡情地奔跑，還有那隨處可見別致木樓更是吸引人。聽說，這里馬都是馴服了，可以讓人騎。于是，我便纏著媽媽，讓我騎馬，媽媽同意了，就讓我騎馬。途中，我讓那位牽馬叔叔讓我自己騎馬，剛開始，那馬有點不聽使喚，后來它便適應了。在無邊草原上我騎著馬飛快地奔跑，高興極了！

　　第二天，我們又到了安縣龍隱古鎮。那里是拍《王保長》地方哩！一路上，古香古色建筑像指路標一樣帶著我們到了目地。五一期間，這里進入了游戲期，買任何東西都不用人民幣，而用一種和人民幣面積一樣，文字花紋不同“錢幣”—關金券。用人民幣1元兌換1萬元關金券，聽說關金券是民國時期錢幣，面額很大。我們也兌換了一些，媽媽花了五萬關金券喝了一杯茶，在三嫂子飯店旁邊，我看見一個做手工陶瓷小店，我花了二十萬關金券去玩了一下，剛開始，我簡直就是丈二和尚—摸不著頭腦，后來，在老板幫助下，我終于做成了一個花瓶。真是開心快樂！

　　游玩回來后，我高興地做起了作業。

　　我喜歡五一節，也喜歡和家人在一起感覺。

快樂五一作文篇3

　　五一長假一天，我和爸爸、媽媽到沙坪壩公園去玩。

　　公園里人真多呀，有爺爺奶奶、叔叔阿姨，還有很多小朋友。來這兒玩要數小朋友最多。有玩蹦蹦床，有玩碰碰車，還有地下鐵路急流勇進……忽然，從游泳池傳來一陣歡樂笑聲，我對爸爸媽媽說：“爸爸、媽媽你們快看，游泳池那邊人怎么那么多啊!”“過去看看就知道了。”

　　到了游泳池，我看見很多人在玩水上步行球。“爸爸、媽媽，我也要去玩水上步行球。”“你去吧。”爸爸媽媽同意了。我飛快地跑到游泳池邊，交了錢就排隊等待。我一邊等待，一邊看，水上步行球直徑大約有兩米，大人站在球里還挨不著球頂。我發現玩水上步行球還真有點意思，步行球玩得好人在球中行走猶如平地，球也會在水中翻滾前進，玩得不好只有趴在球底，連站直也很困難。

　　終于輪到我了，我心里很緊張，害怕球里沒有空氣，害怕自己會憋死。我提心吊膽地鉆進步行球里，球慢慢鼓起來了，原來步行球不是我想象那么可怕。

　　我剛站起來，一下子就摔倒了，好不容易爬起來，又摔倒了，我連續爬起來幾次都沒成功，我暗暗埋怨自己：“蘭蘭，你真笨，這樣簡單事你也不會做，你一定要站起來!”我一邊告誡自己，一邊慢慢地爬起來。我多么想象那些小朋友一樣在球中步行啊!可惜這次我希望又落空了。

　　五分鐘很快就過去了。從球里出來后，爸爸對我說：“蘭蘭，你為什么在步行球里站不起來，是因為你沒有掌握玩球要領，身體不平衡，當然就站不直了。”“我知道了。”第二次，交了錢，我又開始玩步行球了。在步行球里，我慢慢地站起來，盡量讓身體平衡。“我終于站起來了!”我高興地自言自語，接著，我試著向前走了兩步，居然又摔倒了。我不甘心，又站起來繼續向前走了幾步，這一次比上一次走步數更多了，步行球也向前翻滾著。在以后幾分鐘里，我一直在球里行走，很快，五分鐘過去了，當我從球里走出來時，我高興地對爸爸媽媽說：“我成功了。”

　　那一天，我玩得真爽，真痛快，我不僅懂得了失敗是成功之母道理。還明白了世上無難事，只怕有心人真正含義。