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磨練(小學(xué)作文)
【示例一：磨練(小學(xué)作文)】
不受磨練，怎么站穩(wěn)社會(huì)?
我之前總是以為母親父親給我做飯，給我零花錢都是力所能及的事情，經(jīng)過一次次的感恩教育活動(dòng)和一些話后，我發(fā)現(xiàn)之前的想法都是錯(cuò)的。
我在學(xué)校違紀(jì)的第一次，媽媽說;沒事，媽媽不怪你!第二次請家長時(shí)媽媽說;不許再犯了。媽媽有些生氣。第三次在班里打架。我給停課，媽媽說;只有在一再二，沒有再三再四，父親的一句話嚇壞了我，“下次再違紀(jì)就別上了，回來跟我一起打工”我哭了。發(fā)現(xiàn)了事情的危險(xiǎn)性。就是由于這個(gè)在學(xué)校別人欺負(fù)我，我扛著。別人罵我，我忍著。
回去后，父親母親又給我講了一連串的大道理，“人可以有傲氣，但不可無傲骨”隨后我在班里只有學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以讓我不違紀(jì)，可以不被人欺負(fù)，可以不給人罵，可以不被人小看。
之后的的考試，我名列前茅，最后才發(fā)現(xiàn)，父親之前對我說的每一句話都是在激怒我，讓我知道“動(dòng)筆桿子的人很少，而動(dòng)力氣的人很多”小升初我發(fā)現(xiàn)我懂了很多，發(fā)現(xiàn)了很多，領(lǐng)悟了很多，學(xué)會(huì)了很多，最終我總結(jié)出學(xué)習(xí)息息相關(guān)與每天的努力，記住一點(diǎn)“學(xué)習(xí)第一，其它什么也不算。
謝謝母親謝謝父親沒有你們對我的磨煉，我怎么站穩(wěn)社會(huì)，沒有你對我的磨煉，怎能鑄就現(xiàn)在的我。
【示例二：磨練(小學(xué)作文)】
只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能有征服天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。 我羨慕軍人的英姿颯爽，羨慕軍人的英勇頑強(qiáng)，羨慕軍人的勇往直前……可是“軍訓(xùn)”——多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。有人說：“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來才能在社會(huì)上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。
軍訓(xùn)又像一個(gè)神奇的四味瓶，酸、甜、苦、辣四味俱全，猶如一條滔滔不絕的小河不斷地向我們涌來 ……大家在各式各樣的活動(dòng)中有著與眾不同的收獲，令我們心有余悸——
同舟共進(jìn)(天使與盲人)
有一個(gè)盲人，他因?yàn)閯e人沒有及時(shí)剎車，而升天生活。他是盲人，必須要有人指引。今天，我們模擬天使幫盲人升天的情形，作為我們的活動(dòng)。要與教官指定的人進(jìn)行模擬，要是中途發(fā)生什么萬一的話，天使負(fù)責(zé)。與我一起的是林偉權(quán)，平時(shí)我們的關(guān)系挺好的，他也是我的好朋友，令我異常興奮，可是許多都是男和女，之間根本毫無信任，不知出于什么，大家總是覺得男女授受不親……當(dāng)我蒙上眼睛，帶上眼罩時(shí)，周圍一片黑漆漆的，只能聽到林偉權(quán)的聲音，這讓人十分沒有安全感，開始有點(diǎn)擔(dān)心有人騙我，但我又冷靜沉思了一陣，林偉權(quán)是我的好朋友，他平時(shí)對我很好，絕對不會(huì)騙我，這個(gè)信念讓我度過了這條坎河。是啊!朋友之間應(yīng)該彼此信任彼此，相信別人。
士兵突擊
聽起這個(gè)名字，大家便都心血來潮，以為是拿槍來了……其實(shí)——是以沙包當(dāng)做子彈扔，知道真相以后，大家的士氣如同氣球泄氣一般，開始抱怨，但還是挺興奮的。規(guī)則是一個(gè)指揮官只能手動(dòng)不可以說話，一個(gè)士兵四肢健全，但眼睛看不見。三個(gè)人要十分默契，士兵要有方向感要靈活 ;指揮官要手作動(dòng)作，要聰明;通訊員要配合指揮官，要懂指揮官的意思。我們班總是第二，每當(dāng)只剩我們班時(shí)，我們班總是會(huì)輸，唉……
生命抉擇之洪水暴發(fā)
教官用他那嚴(yán)肅而莊重的聲音將故事展開——在一個(gè)雷雨交加的晚上，一個(gè)偏僻的小竹樓里，熟睡中的孩子們已進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。這時(shí)堤壩垮了，洪水如同迅猛的野獸，肆無忌憚地?fù)鋪怼Ｍ蝗唬薮蟮霓Z鳴聲驚醒了正在熟睡的孩子。洪水已逼近了小竹樓，屋子進(jìn)水了。大家非常驚慌，這時(shí)一個(gè)少言寡語、較為穩(wěn)重的男孩沖上去一把抓住那個(gè)準(zhǔn)備奪門而逃的男孩：“你想去哪?外面那么大的水，你現(xiàn)在出去會(huì)被沖走的”。屋子里頓時(shí)安靜下來，大家都用驚慌的眼神望著男孩，希望他能想出好辦法。其實(shí)這個(gè)孩子心里也沒底，但是，他不能失去信心，因?yàn)檎麄�(gè)班的孩子都在等他想出好辦法去救他們。一個(gè)平時(shí)上課總愛東張西望的孩子又開始東張西望了，但這次不同。他大叫起來：“看!那里有沙袋!”那個(gè)沉穩(wěn)的男孩果斷命令，趕緊搬沙袋。這時(shí)，教官讓我們選出男生和女生各一人。宋錦輝和彭青青決地站出來，他們搬著沉重的沙袋氣喘吁吁來回地跑著，望著他們漲紅的的臉蛋，我們有點(diǎn)心酸。教官語調(diào)低沉地說：“雖然他們搬來的沙袋暫緩了洪水，但是，他們?yōu)榱思w被洪水沖走了。教官走過去，莊重地摘下他們的軍帽，低下了頭，我們?nèi)滩蛔】蘖似饋怼倓偹f過的“因?yàn)槲覀兪切值埽晕以敢鉃榘嗉壐冻?”這一句如同千斤重的石頭壓在我們心上，洪水仍在不停的流，大家繼續(xù)想辦法。。這時(shí)，一艘救生的橡皮艇開過來。大家喜出望外，可等皮艇開過來，大家呆住了，因?yàn)槠ねе荒茏?個(gè)人，這就說明，一個(gè)班只有5個(gè)人能活下來。大家沉默了，教官發(fā)給我們每人三個(gè)“生命棒”，它可以留給自己，也可以留給別人。我鄭重地把3根生命棒給了韋華富，對他說：“我們是朋友”。最后，我們把生的希望留給了5個(gè)人，他們獲救了。這讓我們更珍惜生命了，患難見真情啊!
像鳥兒眷戀藍(lán)天，似魚兒熱戀江河，癡迷于異常艱難而又豐富多彩的軍營生活。我眺望遠(yuǎn)方，我真的長大了……
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