苦難中成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的苦難中成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
苦難中成長(zhǎng)作文1
成長(zhǎng)路上繁花相送，走過(guò)凜冽的歲月，才迎來(lái)繁花的盛開(kāi)。
猛然意識(shí)到冬天已經(jīng)過(guò)去的時(shí)候，卻已接近夏天了，路邊的小花悄然怒放，沖著明艷的太陽(yáng)，露出孩子似的笑臉，粉嫩嫩的，被驕陽(yáng)照著的一切都熠熠生輝，陶醉在浪漫的季節(jié)。此時(shí)我沒(méi)有忘記冷冷的冬天，俏咪咪地跟它說(shuō)：“謝謝，”沒(méi)有嚴(yán)冬，哪來(lái)夏日的芬芳？
成長(zhǎng)路上，走過(guò)嚴(yán)冬才迎來(lái)夏日，我們得到成長(zhǎng)，卻不能忘卻嚴(yán)寒時(shí)節(jié)的風(fēng)景，那仍舊是前行的動(dòng)力。
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐，從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉隨之輕躍，隱約露出身下肥嫩水靈的瓜果。突然間驚詫，如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖細(xì)的蔓藤上，還能如此茁壯的成長(zhǎng)？
走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的青藤和瓜身上一道道被青藤勒出來(lái)的傷痕，感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸出手，一根根撥開(kāi)青藤，卻聽(tīng)見(jiàn)瓜墜地時(shí)的.一聲悶響，愣住了，原以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是瓜果生命的支柱，對(duì)自己狠一點(diǎn)，實(shí)則是對(duì)自己的善待。
瓜果尚且知道，為了成長(zhǎng)，寧愿被青藤勒住，而我們又該如何呢？這些青藤，讓我們?cè)诿媾R種種不良時(shí)懸崖勒馬，在風(fēng)雨飄搖時(shí)堅(jiān)定信念，在茫然無(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾，這些青藤是處事原則，是道德準(zhǔn)則，是不懈追求的理想，又或是生活中令你印象深刻的錯(cuò)誤、挫折。
當(dāng)然被青藤勒住，難免傷痛，甚至留下永不磨滅的傷痕，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨？善待自己不是為了追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。
走向瓜藤邊，從松軟泥土上，拾起那依舊水靈，卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間對(duì)自己的頓悟欣喜，拂過(guò)它身上的勒痕，悄悄的說(shuō)聲：“謝謝，”謝謝你們使我成長(zhǎng)，使我懂得了風(fēng)景的意義。
這些能使自己蛻變的，雖不美麗，不輕松的過(guò)程，才叫作成長(zhǎng)路上的風(fēng)景。那些驕陽(yáng)下熠熠生輝的種種，無(wú)不有著自己的寒冬，盤結(jié)著自己的青藤，那道道傷痕絕不是晦暗的痛苦記錄，而是光輝的成長(zhǎng)旅途。愿你成長(zhǎng)路上繁花相伴，一路美景。
苦難中成長(zhǎng)作文2
自律，是什么？我認(rèn)為，自律就是嚴(yán)于律己，就是自我規(guī)范，自我約束。如果做到自律，那么就能向成功邁進(jìn)一大步。可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，譬如——我。
唉，這次語(yǔ)文考試我排名第十一，一個(gè)令我難以言述的數(shù)字，我怎么會(huì)…怎么可能…為什么不能再進(jìn)幾名呢？看到試卷的那一刻，我的心中如一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂。老師由最高分依次報(bào)到最低分，聽(tīng)著那刺骨的分?jǐn)?shù)，心也慢慢涼了個(gè)徹底，如一盆涼水，將我從頭淋到腳。考完那刻的輕松，快樂(lè)，得意頓時(shí)一抹而去。放學(xué)回到家中，我懷著忐忑不安的心情把試卷交給了媽媽：“媽媽，那個(gè)…試卷簽…簽下字…”媽媽看到分?jǐn)?shù)，顯然有些惱怒，沉默不語(yǔ)。空氣中氤氳著淡淡的壓抑，冰冷的空氣如一張大網(wǎng)，牢牢地罩住了我，密不透風(fēng)。“媽媽…”我張了張口，想要緩解這緊張的氣氛“其實(shí)…我只是有些粗心，那個(gè)…如，如果細(xì)心一點(diǎn)，就能考好了。”我結(jié)結(jié)巴巴，極力為自己辯解，媽媽聽(tīng)了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)試卷：“又是粗心，你哪一次不是因?yàn)榇中模看中牟皇墙杩冢疾缓玫脑蚴悄銘B(tài)度根本不端正……”我聽(tīng)著媽媽暴風(fēng)雨般的數(shù)落，心情一落千丈。這次的第一名是我的好朋友小邵，她做起事來(lái)都是一絲不茍。下課，每當(dāng)我去找她玩時(shí)，她總是埋頭寫作業(yè)，周圍的喧鬧嘈雜也影響不了她。因此，我總對(duì)她疑惑不已，認(rèn)為她是個(gè)不懂得適度玩樂(lè)的人。如今才知道她是為自己制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，懂得先做什么，后做什么，什么是現(xiàn)在該做的，什么不該做，有主次有層次地認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后才放松自己。而我呢？有時(shí)一件事還沒(méi)做完，又急切地想去做別的，只是覺(jué)得新鮮，那陣勁兒一過(guò)，便又把事情撂下了。長(zhǎng)期以來(lái)，我便養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，做事總是拖拖拉拉，不爽快，認(rèn)為什么都可以留到明天再去做，可是“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”這種拖沓的壞習(xí)慣直接導(dǎo)致了我這次考試的失敗。
“自律”表現(xiàn)在自愛(ài)，自省，自控。好的成績(jī)來(lái)源于一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更源于懂得自我約束，有錯(cuò)誤或者缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是無(wú)視它，不去改正它。反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)，懂得自律的人才可擁有把握成功的可能。
苦難中成長(zhǎng)作文3
敢于迎接陽(yáng)光洗禮的西瓜才會(huì)變的香甜。同樣敢于直面苦難的人，才會(huì)在成長(zhǎng)路上愈行愈遠(yuǎn)。苦難，使人成長(zhǎng)。
直面苦難，化悲憤為動(dòng)力。
“昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”自古以來(lái)，多少文學(xué)名著是郁郁不平之作？多少圣賢之人于悲憤之中發(fā)憤，于苦難之中成就？直面苦難，是因?yàn)榭嚯y給予我們前行的動(dòng)力。
直面苦難，用積極看世界。
四十年官海沉浮，幾經(jīng)任用，幾遭貶謫，蘇軾沒(méi)有垂頭喪氣，而是用豁達(dá)笑看挫折與失意，用筆記瑣事，以菜品人生。近一生不見(jiàn)光明，身體上的殘疾不能使海倫·凱勒喪失對(duì)生活的熱愛(ài)，她始終奮發(fā)向上，積極待世，在生活的磨難前，她用積極贏得了光明。苦難當(dāng)前，誰(shuí)說(shuō)一定要悲觀？用積極向上看繁華世界，苦難終將敗退。直面苦難，是因?yàn)榭嚯y讓我們擁有積極的心態(tài)。
直面苦難，以無(wú)畏迎未來(lái)。
范仲淹家境貧寒，他節(jié)衣縮食只為求學(xué)，劃粥斷齏終成一代文學(xué)大家；張海迪高位截癱，在殘酷的命運(yùn)面前，她無(wú)畏向前，與病魔作斗爭(zhēng)；貝多芬即使失聰也依然扼住命運(yùn)的咽喉；霍金直面苦難，潛心鉆研，無(wú)畏終迎光明。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”苦難，是人生的挑戰(zhàn)，是成長(zhǎng)的必然，怎不應(yīng)以勇氣迎苦難，以無(wú)畏待人生？直面苦難，是因?yàn)榭嚯y賦予我們無(wú)畏的姿態(tài)。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”苦難是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。直面苦難，是為了用更好的姿態(tài)去擁抱世界、擁抱未來(lái)。如果在苦難面前淪為逃兵，逃避苦難、逃避現(xiàn)實(shí)，那么終將碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”當(dāng)西瓜在土地里沐浴陽(yáng)光時(shí)，我們也要直面生活里的風(fēng)風(fēng)雨雨，接受成長(zhǎng)中的種種磨難，以堅(jiān)定無(wú)畏的姿態(tài)，積極向前進(jìn)，迎接光明的未來(lái)吧！
苦難中成長(zhǎng)作文4
再一次坐到了熟悉的位置上，耳旁傳來(lái)老師熟悉的聲音，只不過(guò)這一次聽(tīng)到的是離別的寄語(yǔ)。大家無(wú)言聽(tīng)講的瞬間，有細(xì)碎的陽(yáng)光灑下來(lái)，將周遭的一切都蒙上了一層朦朧的色彩。眼前的一切似乎都變成了電影里的慢鏡頭，變得不真實(shí)起來(lái)。那些熟悉的面孔在我的眼前一幅幅閃過(guò)，我們?cè)?jīng)一起在操場(chǎng)上賣力奔跑的身影還那樣清晰，耳畔似乎還回蕩著曾經(jīng)每一天清晨教室里響起過(guò)的朗朗讀書聲……
思緒飄飛的瞬間，有誰(shuí)低頭說(shuō)了句話，于是周遭的一切又變得鮮活起來(lái)。抬眼望去時(shí)，教室的黑板上還是和往常一樣寫滿了密密麻麻的粉筆字，但卻從沒(méi)有一刻讓我如此清晰地意識(shí)到此時(shí)臺(tái)下坐著的這48個(gè)身影，或許明天就再也湊不齊。那一刻，眼前明黃色的桌面顯得特別刺眼……
又踏上了校門口這條我們走過(guò)無(wú)數(shù)遍的小道，兩旁的樹(shù)木繁茂筆直地向上生長(zhǎng)著，比我們最初踏進(jìn)來(lái)時(shí)更加高大了。回望著身邊并肩向前的身影，大家笑鬧著向外走著，和從前一樣，只不過(guò)步伐多了些莫名的沉重，眼中多了些深刻。樹(shù)影搖曳中，一切似乎回到了原點(diǎn)，曾經(jīng)那些幼小的身影和眼前的一個(gè)個(gè)身影慢慢重合，見(jiàn)證了六年流逝的歲月。于是我停下腳步，長(zhǎng)久地凝視著那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，慢慢地消失在我的視線中，逆著光，夕陽(yáng)將他們的身影拉得無(wú)限長(zhǎng)，仿佛突然之間我們就已經(jīng)長(zhǎng)大。不知怎的，在光影變幻中眼前莫名浮現(xiàn)了這樣的畫面：一個(gè)個(gè)熟悉的身影在同一個(gè)分叉路口緩緩轉(zhuǎn)身，眼中尚還帶著不舍，但在轉(zhuǎn)身后卻能紅著眼眶執(zhí)著地踏上自己的路，然后在不同的道路上賣力地向前奔跑著，奔向自己心中向往的明天，雖兩旁風(fēng)景不同，但終點(diǎn)處皆是光亮。于是得以踩著光，雖只孤身一人，但仍可以腳步從容地邁向遠(yuǎn)方，行過(guò)碎石和荊棘，目光卻始終堅(jiān)定，滿含希望地盯著那方光亮，將一個(gè)個(gè)稚嫩的身影奔跑成大人的模樣。
是的，成長(zhǎng)的過(guò)程中離別總是無(wú)可避免，但值得慶幸的是，曾經(jīng)我們?cè)谝黄鸬拿恳豢蹋紩?huì)凝聚成我們生命的底色，指引著我們朝著各自的信念前行。當(dāng)我明了這一點(diǎn)時(shí)，我依稀聽(tīng)見(jiàn)了遙遠(yuǎn)那方傳來(lái)了成長(zhǎng)的鐘聲。
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