鉛盒后的寬容小學作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的鉛盒后的寬容小學作文，歡迎大家分享。

　　在我的臥室里，總放著一個空自動鉛鉛盒。雖然歲月已使它漂亮的圖案模糊不清，但我仍珍藏著它。因為，在它的背后，還藏著一個鮮為人知的故事。

　　那是三年級時的一件事。魏燁凡有一個漂亮的麥兜自動鉛鉛盒，令我羨慕不已。我也很喜歡那個鉛盒，但我跑了很多家文具店，都沒能買到，無望而歸。

　　一天，輪到我值日。我正專心掃著地，突然，我看見地上有一件熟悉的東西——魏燁凡的麥兜自動鉛鉛盒！我的心怦怦跳：我要不要拿走呢？我好喜歡它的呀！而且魏燁凡又不在，就算我不拿，它也會被其他人當作垃圾掃走的。我找著理由說服自己神不知、鬼不覺地拿走鉛盒。終于，欲望驅使我把手慢慢地、小心地伸向鉛盒，然后緊緊地將它抓在手里，不停東張西望，確定沒有人發現后，我快樂走向座位，將鉛盒塞進文具袋，長舒了一口氣。

　　一節課過后，魏燁凡著急地來找我：“你有沒有看見我的麥兜自動鉛鉛盒？”我有點心虛，不敢正視她，低著頭說：“沒……沒有。”

　　看著魏燁凡離去的背影，我突然覺得，心里空空的。

　　當晚，我失眠了。我躺在床上，翻來覆去，怎么都睡不著。一個人得到想要的東西應該是什么表現？欣喜若狂？手舞足蹈？滿面春風？這些我都沒有。相反，我忐忑不安，徹夜難眠。魏燁凡失落的背影和漂亮的鉛盒總在我腦中揮之不去，壓抑著我，使我難受不已。

　　第二天，我拿著鉛盒，來到魏燁凡面前，把鉛盒第給她，小聲地說：“對不起，是我拿了你的鉛盒……”出乎我意料的是，魏燁凡并沒有驚訝，也沒有憤怒，只是平靜地說了一聲：“我知道。”“你知道？”我驚訝地抬起頭，問。“我看到了。”依舊一句平靜的回答。“那……”我支吾著，不知道說什么好。“鉛盒就送給你吧。”“啊？”我瞪大了眼睛。“你那么喜歡它，就算送給你也無妨呀。”我再次呆住了，不知道說什么好。

　　后來，那個鉛盒一直放在我的臥室，時刻讓我想起那件不該做的事和鉛盒后的寬容。