我關愛、我快樂作文1200字

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我關愛、我快樂作文1200字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“我是一個孤獨的小孩，已經無心在學習了。”這是我按照自己的制度——每月給老師說一句“悄悄話”所看到的內容，帶著一種震撼！一種疑問！我想知道我們班有誰這么不開心，這樣的孤獨！但是讓我失望的是，這個孩子沒有寫自己的名字！于是我在上課的時候，有意留意孩子們所表現出來的表情，希望找到我想要的答案！

　　通過一個星期的觀察，我們班上的小林引起了我的注意，在課堂上從他的表情中不難看出他總是心事重重的，一副心不在焉的樣子，下課的時候也不喜歡和同學們一起玩耍，一副“獨來獨往”的樣子，以前的他可不是這個樣子的啊！。這個孩子到底怎么了？家里出了什么事？他遇到什么困難了？一串串的疑問在我的心中蔓延開來，于是在一個中午，我把他叫到辦公室，和他聊起了天，我們談數學的學習、談他的愛好，他都還比較的正常！當談起他的家庭的時候，他的眼睛紅紅的，我問他怎么了？家里發生什么事情了嗎？他只是低頭不語！淚水從他的眼里慢慢的流了下來，盡管他一直不想在我的面前哭，為了暫時不讓他傷心，我暫時放棄了從他口中得到答案的目的，于是我用電話的方式和他的家長進行聯系，談話中，我發現他的家長對他的情況了解甚少好象還有點陌生，我帶著責問的口氣問他的“媽媽”為什么這么不關心自己的孩子的時候，才知道接電話的是他的后媽，他的爸爸和媽媽剛剛才離婚，我還從中了解孩子的爸爸脾氣不好，經常愛和孩子亂發脾氣，有時動不動就愛動手打人。澳！原來是這樣，我終于找到了孩子的癥結，多么可憐的孩子呀！我一定要幫助他，不讓他掉隊，要做他的知心朋友，要讓他從孤僻和憂慮中走出來。

　　從那以后，我平日一有空就和他聊天，問他喜歡干什么？喜歡看什么電視？作業經常做到幾點？在班里誰是你最好的朋友等？剛開始他也有點拘束，但后來就慢慢接受了我，就這樣我們成了知心朋友，在課上，我盡量給他機會讓他能多回答問題。只要回答對了，我都讓全班給他鼓勵，慢慢的終于從他的臉上看到了久違了的.微笑，也看到了自信！下課的時候，也有很多同學和他一起玩耍了！我知道在學校里的他已經走上正軌了！但在家里呢？于是我利用一個周三的下午對小林進行了家訪！我不想讓小林知道，于是是在他上課的時候去的！當我在好心人的帶領下，走進他家的時候，也著實讓我吃驚不小！兩間低矮的草房就是他的家了當我向他的父親說明我的來意的時候，他的父親猛抽了一口煙，說出了平時愛打小林的原因：這孩子一直惦記著自己的媽媽，對自己的后媽一直有著很強的抵觸情緒所以惹得他非常的生氣！當我了解到原因以后！我讓小林的父親從孩子的角度來思考一下，畢竟是自己的媽媽，誰不留念呢？孩子的接受是需要一定的過程的……在我的勸說和溝通下孩子的父親也表現出了一絲的悔意，之后我又進行了一次的家訪。工夫不負有心人，從孩子的變化中，我知道了我的成功，嘗到了一種極大的成就感，我也知道這也是體現我們教師的價值所在！

　　這件事也讓我懂的了，我們教師的責任是多么的大，對學生的關愛，是我們工作的一部分，我們的付出，我們的關愛得到價值的體現的時候，我們也是快樂的！

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