一個(gè)快樂(lè)的人作文【精】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的一個(gè)快樂(lè)的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個(gè)快樂(lè)的人作文1
在成長(zhǎng)的當(dāng)中有許多幫助我的人，無(wú)論是讓我幸福的，還是讓我學(xué)到知識(shí)的人，都代表著他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)和期盼，而表弟則是讓我快樂(lè)的人。
表弟很調(diào)皮，在去年過(guò)年時(shí)。我和表弟一起出去放煙花，一到院里，表弟則像猛虎般的撲過(guò)去，拿起響炮，打開(kāi)包裝。但卻沒(méi)有想玩的意思。我見(jiàn)了，奇怪極了？這也太反常吧，這不符合表弟平時(shí)愛(ài)玩的性格。我剛想走近一步去試探他的“陰謀”。可是他臉上卻露出了讓人難以察覺(jué)的壞笑，我看著不由得止住了腳步，表弟卻還是原地不動(dòng)，我鼓足勇氣向前邁了一小步。這時(shí)表弟突然舉起手把響炮往地上一扔，響炮的聲音像老虎的吼聲劃過(guò)漫長(zhǎng)的天際，我聽(tīng)了，嚇了一大跳，呆呆的看著表弟，過(guò)了好一會(huì)了我才回過(guò)神來(lái)，表弟則已是捧腹大笑。我看了，急忙一個(gè)箭步?jīng)_上去拿起一根“仙女棒”用打火機(jī)點(diǎn)燃。“嗖”的一聲，火花一下子像蛇一樣“射”了出來(lái)，表弟見(jiàn)了先是愣了一下，然后像風(fēng)一般跑上樓，我笑道：“這就是以其人之道還治其人之身！”
我和表弟還有件趣事就是在暑假時(shí)打水仗。一開(kāi)始我先猛的拿起一根抽水器，“嗚”的一下抽起水，正要向表弟?chē)娙ィ杀淼軈s不慌不忙的拿起一個(gè)“原子彈”——水氣球。“啪”的一聲向我射來(lái)，我連忙一閃身伸出我的“氣球反射器”——手，擋住了水氣球。并使出九牛二虎之力扔過(guò)去，表弟拿起他的“弓箭”——水槍射過(guò)來(lái)。可他那細(xì)小的水流擋不住我強(qiáng)大的攻擊，把他澆成了落湯雞。
表弟，謝謝你給我快樂(lè)的時(shí)光；表弟，謝謝你讓我懂得了這么多的道理！
一個(gè)快樂(lè)的人作文2
幸福不需要刻意追求。當(dāng)你沒(méi)有注意到的時(shí)候，幸福會(huì)悄悄地來(lái)到你身邊。但是幸福也有一對(duì)翅膀，會(huì)隨時(shí)隨地從你身邊飛過(guò)。因此，我們必須抓住幸福，即使它只停留一秒鐘！
只是掠過(guò)水面，留下漣漪。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林，留下一點(diǎn)溫暖。幸福存在于生活中，留下甜蜜的芳香。
做一個(gè)快樂(lè)的人。如果你是一只鳥(niǎo)，你在飛翔時(shí)會(huì)很迷人。如果你是一片草地，那就在風(fēng)雨中搖擺；如果你是一只蜜蜂，那就跳各種顏色的舞。如果你是一只蝸牛，慢慢爬下葡萄樹(shù)下。
做一個(gè)快樂(lè)的人。時(shí)間像水一樣飛逝，時(shí)間像船一樣飛逝，沒(méi)有聲音。也許時(shí)間會(huì)不經(jīng)意地流逝。
做一個(gè)快樂(lè)的人。忘記應(yīng)該忘記的，記住應(yīng)該記住的。你記得什么？忘記什么？記住幸福，忘記悲傷。
做一個(gè)快樂(lè)的人。從快樂(lè)的角度看世界，一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)為一件小事流淚。人們應(yīng)該以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)這一切。
要成為一個(gè)快樂(lè)的人，我最大的愿望是黃昏時(shí)走在金色的沙灘上，笑著看洶涌的大海。不要想太多，只需要沉醉，陶醉，陶醉在這動(dòng)人的美中。
在溫暖的陽(yáng)光下，我手里拿著一本我喜歡的書(shū)，這讓我的生活充滿激情。
做一個(gè)快樂(lè)的人很簡(jiǎn)單。這完全取決于你。不管是誰(shuí)，無(wú)論何時(shí)何地，總會(huì)有困難和悲傷，但我們必須堅(jiān)信一切都會(huì)過(guò)去。因?yàn)樾腋５拇笮∈怯勺约簺Q定的。
如果你想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，首先你必須是一個(gè)快樂(lè)的人，因?yàn)橹挥羞@樣你才能有一個(gè)積極樂(lè)觀的態(tài)度，有把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的想法，并成功地實(shí)現(xiàn)你的愿望。
幸福實(shí)際上圍繞著我們。所有人都有免費(fèi)的陽(yáng)光和空氣體，這是我們的幸福。大多數(shù)人生活在和平的環(huán)境中，這是我們大多數(shù)人的幸福。作為學(xué)生，我們可以學(xué)到很多知識(shí)，這也是我們的幸福。幸福如此容易享受，難道我們不應(yīng)該感激它并珍惜它嗎？
一個(gè)快樂(lè)的人作文3
我們身邊有一群絕對(duì)快樂(lè)的人，而我身邊這位是我的好玩伴，也是我們大家的一個(gè)開(kāi)心果。
他是一個(gè)胖胖的男生，那圓鼓了的肚子里裝的盡是笑話和鬼點(diǎn)子。有一次我們大家一起去踢球走到半路時(shí)他停了下來(lái)對(duì)我們說(shuō)要去拿點(diǎn)東西，于是飛一般的跑了回去，等我們?nèi)フ宜麜r(shí)，他以站在門(mén)口頭上頂了個(gè)“頭盔”，還帶上了護(hù)腕，手套，當(dāng)我們發(fā)愣時(shí)他說(shuō)到：“這樣才能保證身體的完整！”這時(shí)我們都暗暗地笑了。之后我們一路小跑，不知從哪里冒出一皮球，正好滾到他的腳下，只見(jiàn)他縱身一躍，一個(gè)“華麗”的轉(zhuǎn)身，最后以一個(gè)“優(yōu)美”的姿勢(shì)重重的摔在了地上，“哎喲！”一聲，身上的“武裝”全體“散架”，逗的我們捧腹大笑，他也慢慢的笑了。還有一次，我們?nèi)セ鍟r(shí)，他說(shuō)我們比比看在滑板上打羽毛球怎樣？我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很荒唐，但又不知他這演的是哪一出，于是就跟著去了，但到了球場(chǎng)上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)球場(chǎng)竟是兩個(gè)小方格子，于是我便對(duì)此產(chǎn)生了質(zhì)疑和，接著他拿出了兩個(gè)食指長(zhǎng)的網(wǎng)拍，各一粒綠豆。他說(shuō)：“這樣就能實(shí)現(xiàn)滑板羽毛球了。看我的發(fā)明多么偉大”我當(dāng)場(chǎng)就“失控”了。他呀，還是個(gè)樂(lè)觀的人，呈天基本每時(shí)每刻都在笑。吃飯笑，洗澡笑，甚至上廁所都在笑，并且，上天好像賜給他一個(gè)神奇的大腦，每次他能想到的事好點(diǎn)子，我們都想不到。真讓人羨慕、嫉妒，恨呀。
他的名字叫做李龍君，他每天不只自己樂(lè)呵呵的，他跑到風(fēng)里，風(fēng)樂(lè)了，他跑到雨里，雨也樂(lè)了。人們都快樂(lè)著他的快樂(lè)，他快樂(lè)著別人的歡笑。
一個(gè)快樂(lè)的人作文4
大家好！今天，我演講的題目是：做一個(gè)快樂(lè)的人
《雨人阿喜》這本書(shū)內(nèi)容主要是說(shuō)：善良而富于幻想的孩子阿喜，在妖怪叔叔的帶領(lǐng)下，轉(zhuǎn)學(xué)到神秘的呼啦山。山上有兩所神奇學(xué)校：一所，是上年活動(dòng)在黑暗洞窟中的“不快樂(lè)學(xué)校”;另一所，是雪山下面，陽(yáng)光朗照的“快樂(lè)學(xué)校”。阿喜曾在“不快樂(lè)學(xué)校”的“嚴(yán)厲老師教師”“兇猛同學(xué)教室”“討厭自己教師”，以及各種不快樂(lè)學(xué)校的魔咒中經(jīng)歷了超乎想像、出人意料的恐怖和悲慘遭遇，終于逃出了“不快樂(lè)學(xué)校”。
在“快樂(lè)學(xué)校”，阿喜找到了歌謠、米樹(shù)子、蘋(píng)果路等真正的伙伴。并在“星光教室”“飛翔教室”“早晨教室”和其他神奇無(wú)比的課堂上打開(kāi)了自己的潛能，獲得了巨大的力量。也懂得了愛(ài)和勇氣，最后終于和大家一起挫敗了“不快樂(lè)學(xué)校”，拯救了“快樂(lè)學(xué)校”。
阿喜的出生就很不平凡，他一生下來(lái)就是死的，沒(méi)有呼吸，沒(méi)有心跳。但是，母愛(ài)使他活了過(guò)來(lái)，可他似乎并不快樂(lè)，總是一副若有所思的神態(tài)。但從他經(jīng)歷了快樂(lè)與不快樂(lè)學(xué)校之后，他也變得勇敢了！有愛(ài)了！！成長(zhǎng)了！！！
我們的生活，應(yīng)該是快樂(lè)的，充滿歡笑的，而不應(yīng)該是不快樂(lè)的，愁眉苦臉的。這樣的生活，這樣的人生，將會(huì)枯乏無(wú)趣。不快樂(lè)會(huì)使你變老，使你變得自暴自棄、厭倦生活。
讀到最后，我想到自己，每當(dāng)快樂(lè)時(shí)，我便會(huì)蹦蹦跳跳、哼哼小曲。每當(dāng)不快樂(lè)時(shí)，我又會(huì)心煩氣躁，發(fā)呆發(fā)愣。快樂(lè)與不快樂(lè)比較，快樂(lè)多美好啊，我們?nèi)艘畹目鞓?lè)。
記住，一輩子、永遠(yuǎn)地記住，人要活的快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的人！
希望每個(gè)人有空的話，可以看看這本書(shū)。故事情節(jié)精彩刺激，一定會(huì)讓你大吃一驚，并且真正地理解快樂(lè)的含義。
一個(gè)快樂(lè)的人作文5
有位小姑娘長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴，身材中等。她是誰(shuí)呢？她就是我：劉婧文。
我今年11歲了，是江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班的學(xué)生，我喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但好勝心極強(qiáng)。然而，我就是一個(gè)快樂(lè)的人。
那是一個(gè)夏季的夜晚，我和劉園，趙寒月約好今晚晚上八點(diǎn)在我家玩。“咚咚~~”我家的鬧鐘敲了8下，果然，她們倆準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。我摸著后腦勺思考許久說(shuō)：“我們玩什么呢？”聽(tīng)了我的問(wèn)題，大家苦思冥想了半天，就是想不出來(lái)，這時(shí)，她們的目光都轉(zhuǎn)移到我身上。我東張西望，想看看有什么玩的，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)墻角那兒靠著一個(gè)呼啦圈，便說(shuō)：“有了！我們玩呼啦圈吧？”他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“游戲規(guī)則是什么呢？”我想了一下，說(shuō)：“我們按次序轉(zhuǎn)呼啦圈，不限定時(shí)間，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得最多，一直轉(zhuǎn)到你轉(zhuǎn)不動(dòng)為止。”并且，大家還選了我媽媽當(dāng)裁判。
游戲開(kāi)始了。首先是趙寒月轉(zhuǎn)，她把呼啦圈套在腰上，然后使勁向右一轉(zhuǎn)，緊接著，她的腰就扭動(dòng)起來(lái)：一，二，三~趙寒月轉(zhuǎn)了68個(gè)！其次是劉園。她不知不覺(jué)地轉(zhuǎn)了54個(gè)。最后是我。我信心十足地拿起呼啦圈，得意洋洋地轉(zhuǎn)起來(lái)，結(jié)果轉(zhuǎn)了38個(gè)就掉下來(lái)啦。
我一屁股坐在了地上，號(hào)淘嚎啕大哭起來(lái)。劉園和趙寒月連忙跑過(guò)來(lái)安慰我，劉園焦急地說(shuō)：“你別哭了，好嗎？要不，我把我的第二名讓給你。”我還沒(méi)答應(yīng)，趙寒月就搶著說(shuō)道：“對(duì)！對(duì)！我把我的第一名也讓給你。”我聽(tīng)后頓感一股暖流涌上心頭，和她倆緊緊抱在一起。
后來(lái)，我擦干眼淚，又與她們一起開(kāi)開(kāi)心心地玩耍！哦！我明白了，其實(shí)我是一個(gè)快樂(lè)的人！
一個(gè)快樂(lè)的人作文6
我的理想很普通：做一個(gè)快樂(lè)的人。
每每與家長(zhǎng)或朋友聊起理想和未來(lái)，我都持一種觀點(diǎn)：“快樂(lè)就行”。有的朋友說(shuō)她要學(xué)醫(yī)將來(lái)當(dāng)一名醫(yī)生，也有的說(shuō)她要去加拿大讀書(shū)。而我則認(rèn)為無(wú)論什么大學(xué)、什么地方、什么職業(yè)，只要能讓我快活的一切正當(dāng)行為，我都會(huì)去做。
有一篇文章闡述了這樣一個(gè)觀念：人生是多變的，有可能下一秒就不在人世了，不要舍不得，珍惜享受短暫的人生吧！文章說(shuō)，以前他總是不舍得花錢(qián)旅游，不舍得很多事情，盡管這些事讓他苦惱。后來(lái)他開(kāi)始改變，拿出了放了很久都不舍得用的一塊漂亮的貝殼形香皂，有人問(wèn)他那么漂亮的香皂用了多可惜。他卻說(shuō)此時(shí)不用，還要留到什么時(shí)候用呢？
媽媽的一個(gè)同學(xué)，從小學(xué)習(xí)優(yōu)異，上了重點(diǎn)高中，考上一流大學(xué)并被公派到國(guó)外深造，也有了高薪的工作，可惜才工作不久就患癌癥去世了。媽媽和我都很惋惜：這樣忙碌而短暫的一生，與平淡而快活的一生哪個(gè)更好呢？我想這樣還不如快活并健康長(zhǎng)壽更幸福些。
快樂(lè)的人較憂傷的人更長(zhǎng)壽，誰(shuí)不愿意長(zhǎng)壽呢？我不敢說(shuō)我每一天都是快樂(lè)的，但我的每一天都要向快樂(lè)努力。盡管我的理想是快樂(lè)，我依然可以為了這個(gè)理想而做一個(gè)心理學(xué)家。想要成為心理學(xué)家不是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)高薪或高地位，而是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域是我的興趣，做感興趣的事情是可以使自己快樂(lè)的。
我會(huì)為了實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的理想而學(xué)習(xí)。以前我看不起分?jǐn)?shù)，好壞又如何呢？“考試不過(guò)是老師與學(xué)生作對(duì)罷了。”這是《假如給我三天光明》中海倫的觀點(diǎn)，她接受教育不就是為了快活嗎？初二的語(yǔ)文老師告訴我，我可以不在乎成績(jī)，但誰(shuí)都圖個(gè)開(kāi)心，成績(jī)好了不是家長(zhǎng)和自己都開(kāi)心嗎？對(duì)呀，我們努力學(xué)習(xí)取得好的成績(jī)不正是為了快樂(lè)？
的確，我們可以為了快樂(lè)做些什么，為了別人快樂(lè)做些什么。
一個(gè)快樂(lè)的人作文7
在人的一生中，快樂(lè)像海底的游魚(yú)，宇宙的星宿一樣，數(shù)也數(shù)不清，但有些人卻每天悶悶不樂(lè)，郁郁寡歡，不知怎樣才能擁有快樂(lè)，其實(shí)做一個(gè)快樂(lè)的人，不難。
做好自己應(yīng)該做的，就是快樂(lè)。有一只小貓，聽(tīng)別人說(shuō)快樂(lè)在自己的尾巴尖上，于是每天繞著自己尾巴打轉(zhuǎn)，想要抓住它，媽媽看到了，笑著對(duì)它說(shuō)：“傻孩子，做好你自己該做的，就是快樂(lè)！”于是小貓恢復(fù)了常態(tài)，每天都和其它小貓一起玩耍，尾巴也如影隨形地跟著它，當(dāng)然，小貓玩得十分快樂(lè)。
對(duì)許多事物產(chǎn)生興趣，就是快樂(lè)。在生活中，我們不乏見(jiàn)到這樣一些人，終日無(wú)所事事，抱怨著生活的乏味。天涯何處無(wú)芳草，當(dāng)你對(duì)一種事物產(chǎn)生興趣之后，就產(chǎn)生了目標(biāo)，并將其化為行動(dòng)的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)之后，一種因成就而產(chǎn)生的巨大喜悅就會(huì)隨之而來(lái)，怎會(huì)不快樂(lè)呢？
保持樂(lè)觀的心態(tài)，就是快樂(lè)。在“塞翁失馬”的故事中，塞翁面對(duì)困難都保持著樂(lè)觀的態(tài)度，在別人認(rèn)為他是如此不幸的時(shí)候，他卻非常快樂(lè)。在“杞人憂天”的故事中，杞人總想著天會(huì)塌下來(lái)，對(duì)一切事物都保持著悲觀的態(tài)度，最終郁郁而死。保持快樂(lè)的心態(tài)對(duì)于擁有快樂(lè)是十分重要的。
樂(lè)于幫助他人，就是快樂(lè)。當(dāng)他人身陷困境之中時(shí)，你的援助之手就是他起步的助力器。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，得到了你的幫助的人，是不會(huì)在你失意的時(shí)候袖手旁觀的。贈(zèng)人玫瑰手有余香。幫助了他人以后，你會(huì)情不自禁地對(duì)自己的行為產(chǎn)生快樂(lè)的情緒的。
如果說(shuō)，生活是一桌豐盛的晚宴，那么快樂(lè)就是必不可少的鹽；如果說(shuō)生活是一輪皎潔的圓月，那么快樂(lè)是銀河伴隨其間；如果說(shuō)生活是一支悠長(zhǎng)的樂(lè)曲，那么快樂(lè)就是其中最華麗的音符；如果說(shuō)生活是一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流，那么快樂(lè)是其間奔騰的浪花……
做一個(gè)快樂(lè)的人，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
一個(gè)快樂(lè)的人作文8
她每天都會(huì)笑盈盈地來(lái)到學(xué)校，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛像一個(gè)彎彎的月牙，嘴巴也同樣是彎的。她的臉更像是一朵綻開(kāi)的百合花，笑意寫(xiě)在她的臉上，令人感到格外的陽(yáng)光。你們知道她是誰(shuí)嗎？哈哈！沒(méi)錯(cuò)！她就是我們班人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的尹立同學(xué)。
有一次，在體育課上陳老師點(diǎn)名，點(diǎn)著點(diǎn)著，突然聽(tīng)到一個(gè)奇怪的名字，“伊利！伊利！”同學(xué)們東張西望，都瞪大的雙眼，議論紛紛道：“伊利？！誰(shuí)是伊利？！”這時(shí)候耳邊傳來(lái)了一陣清脆的聲音：“到！”只見(jiàn)尹立紅著臉，微笑地答道。大家這才明白，原來(lái)陳老師故意把尹立叫成“伊利”，逗得同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就連嚴(yán)肅的朱可依也笑彎了腰，尹立不但沒(méi)有生氣，反而和同學(xué)們一起“呵呵呵”地大笑起來(lái)……她可真是一個(gè)開(kāi)朗的人！
她不僅很開(kāi)朗，而且還很樂(lè)觀。有一次，數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)只考了88分，她不但沒(méi)有沮喪，反而很樂(lè)觀。“天啊！她怎么會(huì)只考了88分？”我心里“咯噔”了一下，似乎已經(jīng)聽(tīng)到她笑瞇瞇地說(shuō)：“不要緊，下次繼續(xù)努力！人總有失敗的時(shí)候吧！失敗乃成功之母啊！”她的態(tài)度總是那么樂(lè)觀、開(kāi)朗、又透著堅(jiān)毅、自信，我都被她感染了。這樣的人怎么就會(huì)不樂(lè)觀？！怎么就會(huì)失落呢？！
她不僅很樂(lè)觀，而且人緣也很好。在課間，總會(huì)聽(tīng)到她那銀鈴般的笑聲，周?chē)倳?huì)有很多的朋友，估計(jì)她從來(lái)不覺(jué)得孤獨(dú)和寂寞吧！即便偶爾沒(méi)有人找她玩，她也會(huì)主動(dòng)找別人玩。她的朋友可真多啊！
她就是這樣一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信、朋友多的人！每天都是開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)憂無(wú)慮的，仿佛陽(yáng)光一直籠罩著她！
一個(gè)快樂(lè)的人作文9
我的身邊有許許多多快樂(lè)的人，比如說(shuō)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師，今天我要介紹的人是我的好朋友--丁梓恒。
丁梓恒頭扁扁的，眼睛大大的，見(jiàn)人就笑，露出兩顆大門(mén)牙，力氣不是一般的大，看上去喜氣洋洋，這就是典型的快樂(lè)大王。
其實(shí)，他的煩惱不比我少，可是，他與我面對(duì)困難的方法卻不同。他面對(duì)困難是非常樂(lè)觀，而我呢？我面對(duì)困難卻是非常的煩躁。比如，有一次，他的數(shù)學(xué)成績(jī)急劇下降，可是，他卻一天到晚笑哈哈的，我非常不解，就去問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)急劇下滑，為什么還一天到晚笑哈哈的？難道你不傷心嗎？”他笑著說(shuō)：“我的成績(jī)下降，是要努力，不要光難過(guò)，難過(guò)有什么用呢？還不是都一樣？”說(shuō)完，就邊笑邊大搖大擺的走了。我還是有點(diǎn)不明白，于是，等到放學(xué)了，爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)接我，我就在這時(shí)問(wèn)爸爸：“爸爸，我們班的丁梓恒數(shù)學(xué)成績(jī)下降了許多，為什么笑哈哈的說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)下降是要努力，難過(guò)沒(méi)有用？”爸爸全神貫注的聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，雖然丁梓恒成績(jī)有所下降，但是這種樂(lè)觀面對(duì)這樣的事情的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。”他的態(tài)度總是這么樂(lè)觀、開(kāi)朗，又透著自信。從此，我也學(xué)習(xí)丁梓恒這種樂(lè)觀的精神。其實(shí)丁梓恒呀，他并不煩，他就是愛(ài)玩了一些，我希望他能改正。可是，他還是沒(méi)有改變這樣的毛病。
記得有一次，他因?yàn)閾v蛋，把老師心愛(ài)的花瓶打碎了，老師非常生氣，要丁梓恒的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，他的媽媽和他自己在老師的辦公室里談話，媽媽當(dāng)場(chǎng)給了丁梓恒一腳，丁梓恒不但沒(méi)哭，反而承認(rèn)了錯(cuò)誤，讓老師和媽媽原諒他的過(guò)錯(cuò)，老師雖然原諒了丁梓恒，但還是把丁梓恒狠狠地罵了一頓，昨天，我問(wèn)：“你身上痛嗎？”“當(dāng)然痛咯！”他笑著說(shuō)，身影在教學(xué)樓晃動(dòng)，不見(jiàn)了。
在學(xué)習(xí)中，他給了我無(wú)數(shù)的啟發(fā)，我非常感謝他！
一個(gè)快樂(lè)的人作文10
人有各種各樣的：有胖的、有瘦的、有高的、有矮的。人們的心情也有不相同的，有悲傷、有痛苦、有興奮。人是不一樣的，我覺(jué)得我就是一個(gè)快樂(lè)的人。
今天，老師說(shuō)有個(gè)我愛(ài)科學(xué)作文比賽誰(shuí)想?yún)⒓樱伊⒖叹蛨?bào)了名。回到家就撲入書(shū)海在作文書(shū)里積累，我還寫(xiě)各類作文讓我作文水平有所提高。每一類作文都要讓自己過(guò)關(guān)，一篇過(guò)不了關(guān)就寫(xiě)第二篇，直到自己滿意為止。
考試的時(shí)候終于到了，我突然緊張起來(lái)，在家里那種鎮(zhèn)定再也找不到了。我心里忐忑不安，心里“咚咚咚”的，心好像要跳出，好像揣了一個(gè)兔子。但又不想讓別人知道我緊張而笑我怯場(chǎng)，所以強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。開(kāi)始寫(xiě)作文了，我凝神定氣，集中注意力，調(diào)動(dòng)自己所有的細(xì)胞認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。我認(rèn)真地在作文紙上寫(xiě)著，每一字每一句我都注入以來(lái)全部地情感，周?chē)囊磺蟹路鸲疾淮嬖冢乙呀?jīng)進(jìn)入作文的世界，在這個(gè)世界只有我與我的作文。我的筆尖在作文紙上游動(dòng)，我的心情在作文世界快樂(lè)馳騁。我再也不緊張，緊張地情緒已經(jīng)不翼而飛。終于寫(xiě)完了，我把作文交了上去，緊張又回到我身上，考場(chǎng)上泰然自若再也找不到。不知結(jié)果會(huì)如何，我著急地等待。
過(guò)了十幾天后，我以為這件事已經(jīng)沒(méi)希望了我準(zhǔn)備從頭再來(lái)。可這天老師說(shuō)我愛(ài)科學(xué)的作文獎(jiǎng)狀發(fā)下來(lái)了。我便去找看了幾個(gè)人的都沒(méi)我的，進(jìn)入二等獎(jiǎng)區(qū)第一個(gè)是彭吉吉只剩下一個(gè)了，我心想肯定沒(méi)有希望了，我心咯噔一下，好像從高谷跌入萬(wàn)丈深淵，我慢慢地翻開(kāi)最后一張獎(jiǎng)狀上面寫(xiě)著我的名字，我高興地幾乎跳了起來(lái)。回到家立刻把消息告訴了大家，因?yàn)槲乙蚕胨麄兎窒砦业目鞓?lè)。
我就是這樣一個(gè)快樂(lè)的人。
一個(gè)快樂(lè)的人作文11
世界上有許多快樂(lè)的人，我身邊也有一個(gè)。想知道她是誰(shuí)嗎？別急，待會(huì)你就知道了。
她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，皮膚很白，有著一口淡淡的河南口音。她留著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一條又大又粗的馬尾辮。兩條柳葉眉高高掛在臉上。她有一雙細(xì)長(zhǎng)的丹鳳眼，眼珠烏黑發(fā)亮。她的鼻子微塌，嘴巴大大的、紅紅的'。
她笑的時(shí)候，會(huì)露出整齊、潔白的八顆牙齒，還有一個(gè)深得像小碗，一個(gè)淺得像盤(pán)子的酒窩，非常可愛(ài)。
她，是一個(gè)樂(lè)觀向上，性格開(kāi)朗的女孩子，每天都用笑容面對(duì)他人。有一次數(shù)學(xué)考試，她考得不好，我們都為她傷心，而她呢，卻像個(gè)沒(méi)事人一樣，還是每天都樂(lè)呵呵的。別人很奇怪，就去問(wèn)她：“為什么你考試考砸了還能這么高興呢？難道你一點(diǎn)都不在乎嗎？”而她卻說(shuō)：“這可不是不在乎，因?yàn)槟阍僭趺磦摹⒃僭趺措y過(guò)，如果不好好復(fù)習(xí)，下一次還是會(huì)考砸的。所以，只要好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真訂正，下一次就不會(huì)再考砸了。”聽(tīng)了她這一番話后，我深深地被她的樂(lè)觀給折服了。
其實(shí)，她還是一個(gè)樂(lè)于助人的人呢！我們同學(xué)之間有什么矛盾，去找她，都會(huì)“烏云轉(zhuǎn)晴”，變得和她一樣，每天都樂(lè)呵呵的。
有一次寫(xiě)字時(shí)，我的筆沒(méi)墨了，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我的一舉一動(dòng)被坐在后排的她發(fā)現(xiàn)了，她拍拍我的背，將自己的筆遞給我，笑著說(shuō)：“筆沒(méi)墨了吧？我正好寫(xiě)完了，借你用吧！”你看，她是多么的樂(lè)于助人啊！
說(shuō)了這么多，你知道她是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是我的好朋友——覃舒暢，一個(gè)把歡聲笑語(yǔ)帶給我們班的人，一個(gè)快樂(lè)的人！
一個(gè)快樂(lè)的人作文12
一提到快樂(lè)的人，我就想到了我的表哥。
他有一個(gè)圓圓的臉，一副明亮的眼睛，一個(gè)小小的鼻子和一副快樂(lè)的笑臉。他每天都是開(kāi)開(kāi)心心的樣子。
今年暑假，表哥來(lái)武漢玩。我們每天都在客廳里學(xué)習(xí)、聊天和玩耍。有一天，我們累了，在沙發(fā)上休息。忽然我發(fā)現(xiàn)我的手被東西劃破了一個(gè)小口，正在往外慢慢的滲出血來(lái)。我嚇壞了，趕緊跑過(guò)去，伸著手對(duì)哥哥說(shuō) “哥哥，快看看，我的手出血了！” 哥哥看看小傷口，不緊不慢地說(shuō)：“小傷口，沒(méi)有事，你就把冒出來(lái)那點(diǎn)血當(dāng)成不好的事情，讓他流走” 我當(dāng)時(shí)不解的望著他。他見(jiàn)我不明白，就唱起了他自編的詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬，打點(diǎn)殺蟲(chóng)劑，蚊子死多少？”他一邊唱一邊做鬼臉，我看著他搞笑的樣子，笑的合不攏嘴，也就沒(méi)去管手上的小傷口，沒(méi)過(guò)多久，小傷口自己就長(zhǎng)好了。
他不僅生活上很快樂(lè)，在學(xué)習(xí)上也很快樂(lè)。
他上高二，學(xué)習(xí)壓力比較大，每天我們都在一起寫(xiě)作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本能堆成一座高山！我心想：“那么多作業(yè)，怎么可能寫(xiě)得完啊？ 興許只做其中的一部分，或者是糊弄一下？”我一直想問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題。一天一天過(guò)去了，終于有一天，我問(wèn)他：“你要寫(xiě)這么多作業(yè)，你不苦惱嗎？”我以為哥哥會(huì)垂頭喪氣地回答我，但答案竟然是完全相反。只見(jiàn)他笑嘻嘻地說(shuō)：“什么？苦惱？這才不叫苦惱呢！ 這些作業(yè)是復(fù)習(xí)，既讓我們復(fù)習(xí)了一遍課堂知識(shí)，又能學(xué)習(xí)到新知識(shí)，那不是一舉兩得嘛！”我驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。
我的哥哥是個(gè)快樂(lè)的人，無(wú)論是對(duì)生活，還是對(duì)學(xué)習(xí)，他的態(tài)度都很積極向上。他就想小鳥(niǎo)一樣，在天空中快樂(lè)的、自由自在的翱翔。瞧！他又來(lái)逗我開(kāi)心了……
一個(gè)快樂(lè)的人作文13
說(shuō)起快樂(lè)的人，我第一個(gè)想到的就是她！
看著她的樣子，你也會(huì)情不自禁地跟著她一起笑，那是一張笑得像花兒一樣的臉。講到這里，你應(yīng)該猜出她是誰(shuí)了吧？對(duì)！她就是我們班上的楊曉月！
回憶剛上一年級(jí)的時(shí)候，第一眼看見(jiàn)的，就是一張笑瞇瞇的臉。無(wú)論走到哪里，她都是一臉笑容！快樂(lè)總是陪伴著她。
從一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)，我經(jīng)常能聽(tīng)到她那爽朗的笑聲和那燦爛的笑容！
也許是“近朱者赤，近墨者黑”吧！我也受了她的影響，變得愛(ài)笑、愛(ài)和同學(xué)在一起玩了！以前的我，不愛(ài)說(shuō)話、不愛(ài)笑。可現(xiàn)在，我和同學(xué)們都相處的很好了！和以前相比呀，我現(xiàn)在可開(kāi)朗多啦！說(shuō)到這里，我還真得感謝她呢！
在美麗的校園里，不管是在操場(chǎng)上、走廊中、門(mén)前小花園里還是寬敞的教室里，都能聽(tīng)見(jiàn)她快樂(lè)的笑聲！
雖然她愛(ài)玩、愛(ài)笑，可她寫(xiě)起作業(yè)的時(shí)候可從不馬虎！字跡既工整又美觀，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。當(dāng)她受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，眼睛又變成了彎彎的月亮，嘴巴也慢慢向上揚(yáng)，轉(zhuǎn)眼間就變成了一張笑瞇瞇的臉！
每次我看她的時(shí)候，她都是很快樂(lè)的樣子。她不僅學(xué)習(xí)好，也很善良，熱愛(ài)幫助別人！當(dāng)汶川大地震的時(shí)候，我們都紛紛拿出自己的零花錢(qián)來(lái)捐給災(zāi)區(qū)的人們，她也不例外，毫不猶豫地拿出錢(qián)，捐給受難的人！
在家里，她很有禮貌，很愛(ài)自己的家人和朋友。她是那么地輕松，那么自由！從她的身上，我感覺(jué)到了快樂(lè)！是一種很簡(jiǎn)單、很普通的了快樂(lè)！
當(dāng)我告訴她我寫(xiě)的是她的時(shí)候，她又一次笑了，是那么爽朗、那么快樂(lè)！
一個(gè)快樂(lè)的人作文14
俗話說(shuō)“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。”如果你到我的朋友謝子瑞家里去的話，你絕對(duì)會(huì)“返老還童”的，因?yàn)椋墒莻�(gè)名副其實(shí)的“樂(lè)天派”。不信?那就接著往下看吧：
謝子瑞，是我幼兒園的同學(xué)，論起相貌，那可真是“頭大身子小，耳大眼睛小。”有同學(xué)根據(jù)他的名字和相貌給他取了個(gè)外號(hào)名曰“蝎子隊(duì)”，大伙暗地里都這么叫他，可沒(méi)過(guò)多久，就被他知道了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，同學(xué)們都在午睡，老師讓同學(xué)把謝子瑞叫到辦公室去，那位同學(xué)找了半天，也沒(méi)看到謝子瑞，就小聲嘀咕“這蝎子到底爬到哪里去了?”恰巧，謝子瑞就在他身后，可他并沒(méi)有發(fā)火，而是用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，你可以叫細(xì)伢子，可不能叫我‘蝎子’啊!如果世界上的蝎子都像我這么大，早把人類吃光了!”他的一番風(fēng)趣幽默的話，把同學(xué)們說(shuō)得哈哈大笑，那位喊他“蝎子”的同學(xué)也不好意思地笑了。
有一次，我和爸爸媽媽鬧了別扭，心里郁悶得不得了，謝子瑞看見(jiàn)了，問(wèn)我為什么不開(kāi)心，就跟他說(shuō)了，他聽(tīng)后，模仿著大人的語(yǔ)氣安慰我：“你的爸爸媽媽一把屎一把尿把你養(yǎng)大，多不容易啊，別生氣了!”他的搞怪表情一下把我逗樂(lè)了，我立馬就把煩悶拋到了九霄云外，心情好起來(lái)。
謝子瑞不僅快樂(lè)，而且非常有愛(ài)心。有一次，他在電視上看到山區(qū)孩子讀書(shū)很艱難的報(bào)道，頓時(shí)被感動(dòng)了，他說(shuō)他一定要幫助貧困山區(qū)的孩子。后來(lái)，學(xué)校組織了一次捐款，他毫不猶豫地把自己的零花錢(qián)全部捐了出來(lái)。他真是一個(gè)助人為樂(lè)的人。
怎么樣?我的朋友謝子瑞是不是一個(gè)快樂(lè)的人?他每天都樂(lè)呵呵的，好像永沒(méi)煩惱，臉上總是充滿了陽(yáng)光，和他交朋友，你也會(huì)變得快樂(lè)的!
一個(gè)快樂(lè)的人作文15
我有個(gè)朋友叫蘇越星，頭大大的，圓圓的，眼睛也是大大的，見(jiàn)人一臉笑容，露出潔白的小虎牙，胳膊腕又粗又壯，看上去精神抖擻，一看就是個(gè)開(kāi)朗快樂(lè)的小伙子樣！
其實(shí)，我并不覺(jué)得他的煩惱比我少多少，就是他看待問(wèn)題跟我不一樣。比如：有一次，他的語(yǔ)文考砸了，可他還是笑呵呵的，我們很不解的問(wèn)他為什么，難道一點(diǎn)都不在乎這次考試嗎？他笑著說(shuō)：“再難過(guò)，它也已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了，回頭我吸取教訓(xùn)，好好補(bǔ)一補(bǔ)課，期末考試，我肯定能考得好！”他的態(tài)度總是那么樂(lè)觀、開(kāi)朗、又透著堅(jiān)毅、自信，我們這幫“鐵哥們”雖然都猜不透他是怎么想的，但都被他所感染和吸引。
記得還有一次，我們看見(jiàn)他因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被老師罰打掃教室衛(wèi)生，可他像是主動(dòng)自愿去做似的，滿臉笑容地完成了整個(gè)教室的清潔。我有點(diǎn)不理解他的態(tài)度，回家時(shí)跟爸爸探討這個(gè)事情，爸爸告訴我說(shuō)：“蘇越星調(diào)皮搗蛋不值得提倡，但他以平常之心對(duì)待處罰，能認(rèn)識(shí)到‘這種事不管是開(kāi)心地去做還是痛苦地去做都得做，還不如開(kāi)開(kāi)心心地去做’這個(gè)道理，這可見(jiàn)他的樂(lè)觀通達(dá)，而這正是我們生活所需要的態(tài)度。”
之后，我和他成為最要好的朋友。他經(jīng)常把我們大家逗得哈哈大笑。自從上學(xué)期當(dāng)了“心情譯站”的站長(zhǎng)后，他還成為了我們的小小調(diào)解員呢。大家都認(rèn)可他是我們的開(kāi)心果。
他樂(lè)觀、向上的精神得到了很多人的喜愛(ài)。毫無(wú)疑問(wèn)他成了我們班人緣最好的一個(gè)，也是大家公認(rèn)的“一個(gè)快樂(lè)的人”。
在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，煩惱難免少不了，只要能勇敢去面對(duì)，快樂(lè)自然也少不了。
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