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我閱讀我快樂(lè)作文

時(shí)間:2021-08-21 11:42:11 快樂(lè) 我要投稿

我閱讀我快樂(lè)作文(集錦15篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我閱讀我快樂(lè)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我閱讀我快樂(lè)作文(集錦15篇)

我閱讀我快樂(lè)作文1

  在學(xué)校老師告訴我書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,在家里爸爸媽媽告訴我多閱讀可以提高語(yǔ)文成績(jī),我也知道這個(gè)道理,我也喜歡看書(shū),吃飯的時(shí)候看,做完了作業(yè)看,無(wú)聊的時(shí)候也看,可是我卻不愛(ài)朗讀,總感覺(jué)朗讀慢,浪費(fèi)時(shí)間,讀一頁(yè)書(shū)的時(shí)間我能看三四頁(yè)書(shū)呢!

  年后媽媽告訴我,婦聯(lián)組織了親子共讀的活動(dòng),想讓我參加,我們?cè)诩以囍首x了一頁(yè)書(shū),我讀得磕磕絆絆的,根本不流暢,這樣怎么能參加活動(dòng)呢,別說(shuō)得獎(jiǎng)了,沒(méi)上臺(tái)我就覺(jué)得丟人了,為什么會(huì)這樣呢?這本書(shū)我平常看了也有兩三遍了呢!媽媽說(shuō):“你看看,這就是你經(jīng)常看書(shū)不讀書(shū)的結(jié)果呀!讀書(shū)更能理解書(shū)中主人公的愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè)等各種感情的起伏變化,真正走入他們的內(nèi)心,站在他們的角度,跟著他們的情緒,與他們情感共鳴,這樣更有助于真正的讀懂讀透作品的內(nèi)涵”。

  和爸爸媽媽一起讀書(shū)這一個(gè)多月以來(lái)。我覺(jué)得我的閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了進(jìn)步。感覺(jué)自己讀書(shū)也能抑揚(yáng)頓挫了,讀得也流利了,也能帶著感情去演繹書(shū)中的各種情節(jié)了。

  親子共讀給我?guī)?lái)最大的收獲和快樂(lè)就是爸爸媽媽跟我相處的時(shí)間更多了,他們跟我交流的范圍也更廣了,平時(shí)他們有事沒(méi)事總愛(ài)看手機(jī),自從一起讀書(shū)以來(lái),爸爸媽媽也改了這個(gè)壞習(xí)慣,放下了手機(jī),拿起了書(shū)本和我一起讀書(shū)。我很開(kāi)心爸爸媽媽能陪著我一起走進(jìn)書(shū)里,走入主人公的內(nèi)心世界;爸爸媽媽也很開(kāi)心和我度過(guò)每晚的共讀時(shí)光。

  閱讀使我們家充滿了快樂(lè),我愛(ài)閱讀!

我閱讀我快樂(lè)作文2

  “一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史。”我覺(jué)得這句話讓我感到格外心切,它也讓我感到讀書(shū)的快樂(lè)。 遇見(jiàn)你,是我人生中最美麗的意外。秋季的麥田隨風(fēng)涌起熱騰騰的波浪,我徜徉在這浪中,微醉地看著《格林童話》,我羨慕童話中丑小鴨變成美麗、高貴的白天鵝,佩服小紅帽的機(jī)智、勇敢。 我慢慢長(zhǎng)大了,媽媽給我買了許多書(shū),再一次拿起《安徒生童話》《格林童話》,再一次品味故事中人的品質(zhì)的故事,我的心竟然觸動(dòng)了,我是多么懷念嬰兒期讀的那些繪畫(huà)本啊!我還想到一篇《海的女兒》的童話,這位美人魚(yú)為了別人的幸福,讓自己變成泡沫,永遠(yuǎn)都不能在水里自由的游泳。

  三四年級(jí)時(shí),我漸漸接觸了許多作家寫(xiě)的書(shū)籍,從生動(dòng)有趣沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō),到童年生活有趣的《草房子》,再到吸引眾人的《西游記》……我與小動(dòng)物去游玩,與小桑桑去做有趣的事,與孫悟空一起去西天取經(jīng)……每一本小說(shuō),每一本名著都有各自的特點(diǎn),我在閱讀中體驗(yàn)到了人物的感情,更收獲了讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。 讀五年級(jí)了,我又慢慢接觸了一些古詩(shī)詞,起初認(rèn)為它枯燥無(wú)味,但當(dāng)我將它背誦下來(lái),細(xì)細(xì)咀嚼著每個(gè)字,總會(huì)出現(xiàn)詩(shī)的意境,例如《清平樂(lè)·村居》營(yíng)造出了一個(gè)家庭中不可缺少的氣氛,他們互相逗趣,取樂(lè),他們各自有自己的事情;《舟過(guò)安仁》讓我感受到童年發(fā)生過(guò)的事情多么有趣。在文言文中,我感悟到了古人豐富的內(nèi)心感情,也體會(huì)到閱讀給我?guī)?lái)的愉悅之心。 我在一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng),周圍的事物也漸漸在變化,永存心間的是感受對(duì)閱讀的喜愛(ài)和收獲到閱讀的快樂(lè)。

我閱讀我快樂(lè)作文3

  斟一杯香茗,任清香繚繞思緒,一個(gè)人的夜路一卷書(shū),一輪皓月,便有一份收獲,一份沉甸甸的快樂(lè)。

  幼時(shí)的我喜歡漫畫(huà),我最喜歡丑小鴨,喜歡他從丑小鴨變成一只美麗的白天鵝,令人羨慕,還喜歡給賣火柴的小女孩送了一件外衣的人,呵呵,有人認(rèn)為這是幼稚,而我卻不這么認(rèn)為:反之,越是童趣的東西越能闡明一個(gè)真理,童話的世界,爛漫的海洋,暢游其間,歡樂(lè)始終相伴。

  年齡稍長(zhǎng),別了童話,而我在歷史上流連忘返我曾幻想在知識(shí)的海洋中暢想,在三國(guó)中劉備愛(ài)才之心,看見(jiàn)了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義,而最我佩服,神機(jī)妙算的軍師更是讓我五體投地看他舌戰(zhàn)群儒何等的瀟灑,七擒孟獲又是何等的智慧,還有那赤紅面耳的關(guān)公呢,他斬顏良誅文丑的威壯過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎么不能讓人拍案叫絕呢,三國(guó)的世界,大江東去的氣概,流連忘返,栩栩如生。

  還有那水滸傳,讓人震驚的武松,武松打虎,更讓人嚇出一身冷汗,還有那及時(shí)雨-宋江,更是讓人傾佩,渾身正氣,肝膽相照,還有那花和尚-魯智深……

  一本本文化典籍,一句句千古名句,一場(chǎng)場(chǎng)歷史戰(zhàn)爭(zhēng),共同構(gòu)成了書(shū)的海洋暢游其所,又有幾許快樂(lè)。

  初中,我徜暢想在詩(shī)句之間,那蘇軾的:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。贏得生前后名的壯志,那滄海一聲笑散發(fā)弄扁舟不為功名那文天祥:人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青,以死明志,為國(guó)捐軀的豪情壯志。

  閱讀的快樂(lè)一言難盡,宛如一首意味深長(zhǎng)的歌,讓人拋棄煩惱,留下寧?kù)o閱讀,閱讀的快樂(lè)無(wú)窮。

我閱讀我快樂(lè)作文4

  我有一個(gè)綽號(hào)——“小書(shū)蟲(chóng)”。

  從我能聽(tīng)懂故事起,每晚臨睡前媽媽都會(huì)給我講故事。伴著動(dòng)人的故事情節(jié)和媽媽柔美的聲調(diào),我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。

  識(shí)字后,除了每天的睡前故事,我開(kāi)始嘗試自己閱讀。一有時(shí)間,我便鉆進(jìn)書(shū)堆里“啃書(shū)”。從剛開(kāi)始的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《安徒生童話》這些注音插圖讀物,到現(xiàn)在的《西游記》、《三國(guó)演義》等文學(xué)巨著,歷史類、童話類、偵探類、科幻類的書(shū)籍無(wú)一不在我的涉獵范圍內(nèi)。

  閱讀像是一把鑰匙,為我打開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界。乘著書(shū)籍的翅膀,我穿越了神奇的世外桃源奧茲國(guó)翡翠城,游覽了風(fēng)光秀美、瓜果飄香的花果山,領(lǐng)略了充滿魔幻色彩的霍格沃茨魔法學(xué)校……。精彩的大千世界通過(guò)閱讀一頁(yè)一頁(yè)地展現(xiàn)在我的眼前。

  閱讀像是一個(gè)樂(lè)園,讓我結(jié)識(shí)了許多的新朋友。我認(rèn)識(shí)了騎著小毛驢與巴依老爺斗智斗勇的阿凡提,認(rèn)識(shí)了雙目失明憑借自身努力取得非凡成就的美國(guó)女作家海倫﹒凱勒,認(rèn)識(shí)了才華橫溢、斷案如神的名偵探福爾摩斯,認(rèn)識(shí)了機(jī)警睿智、復(fù)雜多面的狐貍列那……。這些栩栩如生的人物形象讓我了解了人間百態(tài)。

  閱讀像是一位智者,引領(lǐng)我學(xué)習(xí)到了新奇的課外知識(shí)。一年中的“四季”是怎樣形成的、海水為什么發(fā)藍(lán)、打蛇為什么要打七寸、為什么晚上要刷牙等等這些科普小知識(shí)通過(guò)平常的閱讀,深深印進(jìn)我的腦海,幫助我開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)。

  在我的心中,書(shū)是一葉扁舟,載著我在知識(shí)的海洋里遨游,伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。我愿意永遠(yuǎn)做那只小小的“書(shū)蟲(chóng)”!

我閱讀我快樂(lè)作文5

  書(shū),陪伴我從一個(gè)什么都不懂的小女孩,變成了一個(gè)肚子里有一些“墨水”的中學(xué)生。夜深了,我坐在那空蕩蕩的寫(xiě)字桌前,只有書(shū)在一直默默地陪著我。

  從我接觸書(shū)的那一刻起,就被書(shū)里面那一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事情節(jié)所深深地吸引住。我渴望成為故事中的主人公,住在豪華的城堡里,與許多善良、美麗、大方、可愛(ài)的公主成為好朋友,參加一場(chǎng)場(chǎng)重大的生日派對(duì),有著一些神奇的魔法。

  記得上五年級(jí)那會(huì)兒,作業(yè)還不算特別多,還可以抽出一點(diǎn)空余的時(shí)間來(lái)看書(shū)。周末作業(yè)也不是特別多,所以我想多抽出一些時(shí)間來(lái)閱讀,就周五把所有作業(yè)寫(xiě)完,周六周日上完興趣班就直奔新華書(shū)店。一進(jìn)書(shū)店我就急切地尋找著林海音的《城南舊事》,書(shū)店的人特別多,我穿過(guò)一群又一群的人海,終于找到了《城南舊事》,一頁(yè)兩頁(yè),我像一匹餓狼貪婪地讀著,仿佛將所有的事情都拋在了腦后,一心都想著書(shū)本里精彩的內(nèi)容。時(shí)間在漸漸流逝,我還在讀書(shū),書(shū)店里只剩下我和老板了,鐘“鐺鐺鐺”響了三聲,我這才意識(shí)到時(shí)間早已經(jīng)過(guò)了七點(diǎn)鐘,馬上將書(shū)放回原位,但是心里還在想著故事精彩的內(nèi)容,我一身輕松地走出了書(shū)店,咽了一口唾沫好像把知識(shí)全都吞進(jìn)了肚子里,踩著歡快的步子,哼著小調(diào)回家去了。

  書(shū),是我生活中缺一不可的物品,離開(kāi)了它,我等于失去了快樂(lè),所以閱讀使我快樂(lè)。

我閱讀我快樂(lè)作文6

  我喜歡閱讀。每當(dāng)我從自家的郵箱里拿出媽媽給我訂的書(shū)時(shí),我就特別興奮,因?yàn)槲矣挚梢钥吹叫聲?shū)了;每當(dāng)學(xué)校發(fā)下《聰明少年》時(shí),我埋頭就看,有時(shí)還情不自禁地讀出聲來(lái);每當(dāng)從書(shū)店買來(lái)書(shū)時(shí),我就捧著自己心愛(ài)的“寶貝”,在書(shū)的海洋里遨游,甚至晚上睡覺(jué)時(shí),還拿著“寶貝”看,慢慢地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。現(xiàn)在,我還可以到奉賢圖書(shū)館閱讀更廣泛的書(shū)籍,增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

  這段時(shí)間,我看了幾部關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的書(shū)籍,讓我穿越時(shí)空的隧道,重新回到那可歌可泣的年代。看看這些在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中拋頭顱撒熱血的英雄兒女,我被他們深深感動(dòng),也充分體會(huì)到當(dāng)今和平的來(lái)之不易。我想:一個(gè)國(guó)家,必須要有強(qiáng)大的國(guó)力,才能不被別的國(guó)家侵略。我們現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí),當(dāng)好祖國(guó)的接班人,才不會(huì)辜負(fù)老一輩革命戰(zhàn)士對(duì)我們的期望。

  通過(guò)閱讀,我了解了中國(guó)的歷史,原來(lái)我們的祖國(guó)并不是一直這么強(qiáng)大,曾經(jīng)飽受欺凌,曾經(jīng)貧窮落后,曾經(jīng)是封建社會(huì),曾經(jīng)簽訂過(guò)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。后來(lái),封建社會(huì)被推翻了。祖國(guó)----這條匍匐著的青龍站起來(lái)了,被外國(guó)列強(qiáng)割占的香港、澳門(mén)也相繼回到祖國(guó)的懷抱,科技、經(jīng)濟(jì)、體育等各方面都迅猛發(fā)展。身為一個(gè)中國(guó)人,我感到無(wú)比自豪!

  作為當(dāng)今新時(shí)代的學(xué)生,在和平年代應(yīng)該依舊以史為鑒,熱愛(ài)我們的祖國(guó),努力學(xué)習(xí)知識(shí),勇于承擔(dān)起那份屬于自己的責(zé)任!

我閱讀我快樂(lè)作文7

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!”我們一起來(lái)閱讀吧!

  記得以前我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小女孩,甚至連書(shū)都不想拿。那時(shí)我的語(yǔ)言表達(dá)能力,寫(xiě)作能力都不盡人意,媽媽都替我著急!

  一個(gè)風(fēng)和日麗的周末下午,媽媽出去辦事了,出去之前媽媽囑咐我不能一個(gè)人上街,也不能看電視。開(kāi)始我還能做做家庭作業(yè),可是過(guò)了很久媽媽都還沒(méi)回家,我無(wú)聊極了。突然,我看到書(shū)架上幾天前媽媽買的一本書(shū)《塔克的郊外》就隨意翻看起來(lái)……一只聰明的小老鼠塔克和懶貓亨利是好朋友。在一個(gè)星期天,一只小鳥(niǎo)約翰心急火燎地來(lái)到他們的住所說(shuō)康涅狄格州有大災(zāi)難,他們聽(tīng)了馬上坐火車飛快地趕到那兒,在那遇到了老友和新友,不久之后,他們找到了拯救康涅狄格州的方法。在塔克的努力下,他們借助海德雷的名字,成功地拯救了康涅狄格州。讀了這本書(shū)我突然發(fā)現(xiàn)老鼠一點(diǎn)也不笨,反而有些小聰明,更重要的是它能利用自己的聰明才智解決問(wèn)題。從中我也明白了一個(gè)道理:我們像小動(dòng)物們那樣愛(ài)護(hù)自己的家園,團(tuán)結(jié)友愛(ài),跟困難作斗爭(zhēng)。

  “寶貝,快來(lái)吃漢堡!”啊?媽媽什么時(shí)候回來(lái)的?我竟然一點(diǎn)都沒(méi)察覺(jué)!第一次看書(shū)看得這樣入迷,也深深地被書(shū)中的主人公所感動(dòng)!那天我無(wú)比開(kāi)心,原來(lái)我也是喜歡書(shū)的,因?yàn)槲夷芘c作者同甘共苦,跟著他進(jìn)入神奇世界……從此我便深深地愛(ài)上了讀書(shū),只要我有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,媽媽就會(huì)很開(kāi)心,又會(huì)給我買書(shū)。我只要一有空也會(huì)想著看書(shū)。現(xiàn)在我的閱讀能力和寫(xiě)作能力都有了提高,我不再把看書(shū)當(dāng)成負(fù)擔(dān)了!

  讀書(shū)是一種享受,也是快樂(lè)的。讓我們行動(dòng)起來(lái),都愛(ài)上閱讀吧!

我閱讀我快樂(lè)作文8

  月光透過(guò)窗戶,照在我身旁的書(shū)架上,我的思緒也來(lái)到了書(shū)架頂端一本滿是塵土的書(shū),我回首對(duì)那明月說(shuō):這可是我的第一本書(shū)

  天空中的一顆北極星與我的心彼此相連,朦朧之中我好似回到了童年。兒時(shí)的我對(duì)文字充滿了好奇,我感覺(jué)他們各個(gè)形態(tài)各異,擁有著個(gè)性,等到認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多,我便對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了渴望,我開(kāi)始在家中尋找書(shū)籍,將父親的《復(fù)活》翻開(kāi)閱讀,即使大部分內(nèi)容我都讀不懂,可我非常享受與漢字和書(shū)籍相處的時(shí)光。

  我沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū),大到父親的書(shū)架,小到電動(dòng)牙刷的使用說(shuō)明,終于,父親在我四歲生日時(shí)送給我了我人生中第一本書(shū),是冰心所著的《迷霧中的城堡》。

  父親很喜歡我讀書(shū),常常給我講一些文言故事。記得童年最快樂(lè)的事情便是聽(tīng)父親講故事,父親的故事總是很深?yuàn)W。隨著年齡的增長(zhǎng),我便不滿足于插畫(huà)故事了,我常常和父親在圖書(shū)館一呆就是一天,我們二人挑選了各自喜歡的書(shū)籍,在安靜的地方一起閱讀,字里行間中,我讀懂了保爾柯察金的大無(wú)畏精神、蓋爾對(duì)于新事物的探索精神,小蘿卜頭對(duì)于自由的渴望,在那散發(fā)著馨香的書(shū)籍中,我更讀懂了父親對(duì)我不善言辭的愛(ài),因?yàn)橛辛碎喿x,才使得我的童年無(wú)比快樂(lè)。

  時(shí)間隨著花落花開(kāi)逐漸逝去,我書(shū)架上的每本書(shū)都留下了印記,我欣慰的是,每當(dāng)翻開(kāi)我童年所讀的一本書(shū)時(shí),腦海里都會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)執(zhí)著的少年挑燈讀書(shū)的背影。書(shū)是有生命的,書(shū)可以做到任何人都無(wú)法做到的事,那就是書(shū)可以和你在精神上交流,在你悲傷時(shí),書(shū)是治愈你傷口的創(chuàng)口貼,也是一個(gè)給你快樂(lè)的棉花糖。

  月亮躲在了云霧之后,我站起身拿出了一本書(shū),想跟這些久違的老朋友敘敘舊,畢竟,他們都給予了我這時(shí)間最令人快樂(lè)的事情閱讀。

我閱讀我快樂(lè)作文9

  天高氣爽,風(fēng)輕云淡,捧一本好書(shū),倚窗靜坐。

  心里無(wú)限狹隘。因?yàn)椋议喿x我快樂(lè)。

  小時(shí)候,閱讀的興趣伴著媽媽每晚的睡前故事在我心中扎根。美麗的白雪公主,可愛(ài)的三只小豬,幸運(yùn)的灰姑娘,勇敢地花木蘭……聽(tīng)著有趣的故事,把我引進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻的王國(guó)。

  小時(shí)候,閱讀的快樂(lè),是想象。

  長(zhǎng)大些,我上小學(xué)了,愛(ài)讀得已變成了一個(gè)個(gè)充滿道理的寓言。《孔融讓梨》教我要“孝”、《農(nóng)夫與蛇》讓我認(rèn)清了一些人的真面目、《龜兔賽跑》讓我懂得不能驕傲……

  長(zhǎng)大些,閱讀的快樂(lè),是思考。

  再大些,寓言的道理已滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴望。尋海倫、凱勒的《假如給我三天光明》,你會(huì)明白,在挫折前,你不能低頭;尋吳承恩的《西游記》去,你會(huì)知道,只有付出,才有回報(bào);尋陸幼青《妞妞、一個(gè)父親的札記》去,你會(huì)懂得,想妞妞這樣活到這么大是奇跡。看《夏洛的網(wǎng)》,收獲的是友誼的真諦;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,收獲的是學(xué)會(huì)堅(jiān)毅。

  再大些,閱讀的快樂(lè),是成長(zhǎng)。

  現(xiàn)在,我上初中了,發(fā)現(xiàn)閱讀,不僅在書(shū)籍中,還在詩(shī)詞中。讀蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”,我感受到了樂(lè)觀;讀馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯”,懂得了什么是思鄉(xiāng);讀李清照“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”看到了詩(shī)人愜意的早年生活;讀韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥,草色要看近卻無(wú)”看到了一幅美麗的春景;讀杜甫“初聞涕淚滿衣裳”,明白了什么是愛(ài)國(guó)……

  現(xiàn)在,閱讀的快樂(lè),是體會(huì)。

  閱讀,就像黑暗中的一盞明燈,為你知名方向;閱讀,就像沙漠中的一瓢清泉,給予你前進(jìn)的希望;閱讀,就是冰天雪地中的一團(tuán)火焰,收獲無(wú)限溫暖……

  茫茫人生路,我不再迷茫和悲傷,快樂(lè)充斥在我身邊。因?yàn)椋议喿x,我快樂(lè)。

我閱讀我快樂(lè)作文10

  書(shū)能陶冶人的情操,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)的海洋無(wú)邊無(wú)際,書(shū)令你從中得到無(wú)邊的快樂(lè)。

  從閱讀中我得到了快樂(lè)。我知道了“生存還是毀滅,這是一支的思考的問(wèn)題”;我懂得了“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的,你盡可以把它消滅掉,可就是打不敗他”;但是失敗很多,可是我相信“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  從閱讀中,我得到了快樂(lè)。我為丑小鴨在艱難中成長(zhǎng)成白天鵝而欣慰,我為簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于爭(zhēng)取,相信人人平等而動(dòng)容,我為海的女兒那為愛(ài)而犧牲,而化為泡沫而流淚。我為自己從書(shū)中懂得了大千世界的真善美,假惡丑而快樂(lè)。

  從閱讀中,我得到了快樂(lè)。我與湯姆叔叔一起感受人間的苦痛,我與阿廖沙一起感受底層世界成長(zhǎng)的艱辛,我與格列佛一起去探索未知世界,我與保爾柯察金一起去感受人的一生最不后悔的事。我與書(shū)的旅游中得到了堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  從閱讀中,我得到了快樂(lè)。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱難西天取經(jīng)只是為了普度眾生,我知道了三國(guó)時(shí)文臣的才高八斗,武將的英勇殺敵,我知道了水泊梁山的108個(gè)兄弟的豪情壯志手足情深,我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰敗,從表面的金玉到內(nèi)部的敗絮。我為讀懂了四大名著而快樂(lè)。

  從閱讀中,我得到了快樂(lè)。我讀<,<哈利波特》時(shí),暢游魔法世界,用勇氣挑戰(zhàn)邪惡;我讀《泰戈?duì)栐?shī)集》時(shí),離你越近的地方,路途越遠(yuǎn),最簡(jiǎn)單的音調(diào),也要最艱苦的練習(xí);我讀《昆蟲(chóng)記》時(shí),我沉浸于昆蟲(chóng)的海洋。我閱讀,我快樂(lè)。

  面包,面包,我離不開(kāi)他。

我閱讀我快樂(lè)作文11

  近來(lái),學(xué)校“校安工程”的工作正緊鑼密鼓地有序進(jìn)行著,其中有一項(xiàng)內(nèi)容就是開(kāi)展“護(hù)書(shū)閱讀”活動(dòng)。倡議學(xué)生和家長(zhǎng),在“校安工程”期間,把圖書(shū)帶回家,幫助學(xué)校存放,并鼓勵(lì)學(xué)生在存放圖書(shū)期間,閱讀這些書(shū)籍,讓圖書(shū)在“校安工程”期間發(fā)揮它更大的作用。

  4月14日下午,學(xué)校與我們一(3)班所有參與本次活動(dòng)家庭進(jìn)行了“護(hù)書(shū)閱讀”正式簽約儀式,儀式上大家情緒高漲,我作為學(xué)生代表還宣讀了協(xié)議內(nèi)容呢。簽約儀式結(jié)束一回到家,我們?nèi)忝镁推炔患按匕堰@一大箱書(shū)打開(kāi),逐本翻閱,每一本都讓我們?nèi)绱藧?ài)不釋手。顯然這些書(shū)籍事先老師們都進(jìn)行了精心的搭配和整理,童話、國(guó)學(xué)經(jīng)典、科普百科……包羅萬(wàn)象,面對(duì)這么多國(guó)內(nèi)外精美、嶄新的圖畫(huà)書(shū),我們?nèi)齻(gè)小書(shū)蟲(chóng)禁不住歡呼起來(lái),每一本都是我們的最愛(ài)。我們立刻商議把家中的酒柜清理一下,騰出一個(gè)最好的位置放上我們這些“最特別”的書(shū),并按照媽媽的要求分門(mén)別類把這些圖書(shū)分成了上下兩層。(備注:上面一層的書(shū)程度深些,下面一層的書(shū)程度淺些。媽媽鼓勵(lì)孩子每周最多拿一本上層的'書(shū),而下層的書(shū)則不限制。先讓孩子們多讀對(duì)她們來(lái)講比較容易的書(shū),這樣她們不會(huì)被更難的書(shū)給嚇著,同時(shí)又讓更難的書(shū)顯得更寶貝,讓孩子們更重視,讀得更認(rèn)真。)然后再一起登記清點(diǎn),給每本書(shū)一個(gè)“身份證”。我們有條不紊、樂(lè)此不疲地做著……這次“護(hù)書(shū)閱讀”活動(dòng),傳遞的不僅僅是知識(shí),更是一種快樂(lè)和誠(chéng)信。班主任老師還鼓勵(lì)我們?cè)谶@次閱讀活動(dòng)中,摘錄下一些書(shū)的基本信息:書(shū)名、作者、好詞好句、閱讀心得等,等到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)后,大家一同分享。同學(xué)們,到時(shí)候就讓我們一起來(lái)比一比吧!

我閱讀我快樂(lè)作文12

  閱讀是被我稱為最快樂(lè)的事,書(shū)中有很多道理,如阿里巴巴與四十大盜,講了人不能貪心要學(xué)會(huì)分享。劉向說(shuō)過(guò),書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。高爾基也說(shuō)過(guò),我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。

  原來(lái),我覺(jué)得看書(shū)還不如和小伙伴一起玩耍,然而在讀幼兒園大班的時(shí)候,老師給我們每個(gè)小朋友發(fā)一本書(shū),我在書(shū)的封面上看到了幾架飛機(jī),忽然覺(jué)得很好奇,我并不認(rèn)識(shí)太多書(shū)上的字,姐姐曾經(jīng)教過(guò)我認(rèn)一些字,于是我就順其自然的讀了起來(lái),深深的被書(shū)中的圖文吸引住,但是我只能讀簡(jiǎn)單的字,多數(shù)都是根據(jù)插圖來(lái)理解它的意思。就這樣我深深的愛(ài)上了讀書(shū),經(jīng)常沉醉在書(shū)中,書(shū)是人類的階梯,多讀書(shū),愛(ài)讀書(shū)。從那時(shí)候開(kāi)始,我便埋下了讀書(shū)這顆種子,開(kāi)始漸漸愛(ài)上讀書(shū),讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),使我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  記得有一次,老師在班會(huì)課上,提問(wèn)有誰(shuí)知道狼牙山五壯士,分別是哪些人,沒(méi)有人舉手回答,我便大膽舉起手來(lái),老師叫我說(shuō)一說(shuō),我告訴老師我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū),關(guān)于狼牙山五壯士的事跡,五壯士被日本鬼子逼上山崖,為了不被羞辱,五壯士他們選擇了跳崖。

  讀書(shū)使我明白,愛(ài)看書(shū)是一種好習(xí)慣,讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),認(rèn)識(shí)好多字,明白好多道理。知識(shí)可以改變命運(yùn),將來(lái)我要多讀書(shū),讀好書(shū),我閱讀我快樂(lè)!

我閱讀我快樂(lè)作文13

  有的同學(xué)喜歡體育運(yùn)動(dòng),有的同學(xué)喜歡電腦游戲,而我卻偏偏喜歡閱讀,因?yàn)殚喿x可以讓我增長(zhǎng)知識(shí),獲得快樂(lè)。

  小時(shí)候,我常常依偎在媽媽的懷抱里,聽(tīng)媽媽講那好聽(tīng)的故事。那時(shí),我雖然不識(shí)字,但一幅幅精美的圖畫(huà)吸引著我。聽(tīng)《不一樣的卡梅拉》,讓我做夢(mèng)都想去旅行。看《龜兔賽跑》讓我明白了兔子因?yàn)轵湴炼斀o了烏龜。漸漸地我開(kāi)始喜歡上了書(shū)。

  上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我學(xué)會(huì)了一些字,媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我買來(lái)幾本注音的童話書(shū),在拼音的幫助下,我開(kāi)始獨(dú)立閱讀。《丑小鴨》、《小漢斯》、《灰姑娘》、《小王子》一個(gè)個(gè)故事打動(dòng)著我,我會(huì)跟著主人公一起悲傷,一起快樂(lè)。在閱讀過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了許多字,這為我以后的學(xué)習(xí)之路打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

  到了小學(xué)高年級(jí),我開(kāi)始“博覽群書(shū)”。時(shí)而感悟冰心奶奶對(duì)小讀者愛(ài)的箴言;時(shí)而吟詩(shī)作賦感受古詩(shī)的意韻之美;時(shí)而翻開(kāi)四大名著,欣賞林沖的剛正不阿、諸葛亮的神機(jī)妙算;時(shí)而和哈利?波特一起與伏地魔戰(zhàn)斗,體驗(yàn)霍格沃茨魔法學(xué)校的有趣和驚險(xiǎn)!俗話說(shuō),“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)。”在讀書(shū)中,我學(xué)到了許多知識(shí),也早已養(yǎng)成摘抄好詞句、寫(xiě)讀后感的好習(xí)慣。當(dāng)有些同學(xué)還在為寫(xiě)作文絞盡腦汁時(shí),我卻輕車熟路,一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)在我腦海里呈現(xiàn),寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手,那感覺(jué)真爽!每當(dāng)我的作文被當(dāng)成范文在全班朗讀時(shí),我看見(jiàn)老師贊許的目光、同學(xué)們羨慕的表情,別提有多高興啦!

  “每一片葉子都棲息過(guò)夢(mèng)想,每一本好書(shū)都散發(fā)著光明和力量。”同學(xué)們,讓我們一起找尋讀書(shū)的快樂(lè)吧!

我閱讀我快樂(lè)作文14

  書(shū),會(huì)讓人在浮躁的時(shí)候,冷靜下來(lái);書(shū)就如一壺甘香的普洱茶,讓人回味無(wú)窮;書(shū)還會(huì)幫助你打開(kāi)智慧的大門(mén),讓你在那里暢游無(wú)限。

  雖然小學(xué)沒(méi)畢業(yè),我卻已讀過(guò)很多書(shū)。我看過(guò)中國(guó)的四大名著,喜歡《水滸傳》里的豹子頭林沖,他生性耿直,愛(ài)交好漢,武藝高強(qiáng);而學(xué)生版的《中華上下五千年》卻是一套內(nèi)容豐富,資料詳實(shí)的歷史、知識(shí)性讀物,全方位,多角度的勾勒出驚天地,泣鬼神的中華民族歷史畫(huà)卷。這本書(shū)讓我知道了中國(guó)第一個(gè)皇帝秦始皇,是他修長(zhǎng)城,建阿房宮。還有陳勝,吳廣大澤鄉(xiāng)起義等;我還從《寶葫蘆的秘密》中,明白了做事不能不勞而獲;《名人傳》不僅讓我認(rèn)識(shí)了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰,還讓我感受到了三位偉大的藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。我還很喜歡看現(xiàn)代作家楊紅櫻和伍美珍寫(xiě)的書(shū)。如:楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《女生日記》她揭示了女生心中的好多小秘密,展示了我們現(xiàn)在這個(gè)年齡兒童成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。還有《中學(xué)生的心靈雞湯》一整套我都看過(guò)了,心靈雞湯,讓我在閱讀中收獲真知與感動(dòng),在品味中得到啟迪與智慧。

  其實(shí),我在五年級(jí)之前,不是一個(gè)太愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,我的閱讀量就沒(méi)有得到擴(kuò)張,所以導(dǎo)致每次語(yǔ)文考試我都在課外閱讀上失了好幾分。到了六年級(jí)尚老師發(fā)現(xiàn)了我這點(diǎn)不足,就和我多次交流,讓我多讀一些適合自己的書(shū),她還從家里帶了許多書(shū),支持、指導(dǎo)我讀書(shū)。從此以后,我每天晚上都堅(jiān)持看30分鐘,慢慢的我的語(yǔ)言漸漸變得豐富了。

我閱讀我快樂(lè)作文15

  我有許多愛(ài)好,如:跳舞、跳繩、跑步、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……但我最喜歡的就是看書(shū)了,因?yàn)樗屛铱鞓?lè)也讓我成長(zhǎng)。

  看書(shū)可以使我放松,可以把疲勞趕跑。參加過(guò)一些活動(dòng)或者做作業(yè)勞累的時(shí)候,拿上一本書(shū),慢慢讀,精神被書(shū)中的情景吸引了,于是忘了疲勞,輕松隨之而來(lái),于是快樂(lè)。增加了閱歷,眼界開(kāi)闊了,是成長(zhǎng)。于是,我愛(ài)書(shū)。我家有許多的書(shū),大大的書(shū)柜都放滿了,有一整套的《淘氣包馬小跳》,還有四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》……

  早晨,老師大聲地宣布:“同學(xué)們,今天我們要來(lái)進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽,是考驗(yàn)大家的課外知識(shí)。”老師剛說(shuō)完,同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。馬上競(jìng)賽開(kāi)始了,我做得十分從容。再看看其他人,有的急得直跺腳;有的好像看到了非常難的題目,皺著眉;還有的看著黑板,目不轉(zhuǎn)睛地盯著,像個(gè)木頭人似的在發(fā)呆呢!第二天,老師滿臉笑容,高興地說(shuō):“這一次的知識(shí)競(jìng)賽,孫煒奇第一名。”我開(kāi)心極了,因?yàn)槎嗫磿?shū),使我有豐富的課外知識(shí)。讀書(shū)得到表?yè)P(yáng),得到榮譽(yù),我快樂(lè)!

  同學(xué)之間,家人之間,每天都在交談,原來(lái)我總不愿啟齒。現(xiàn)在我會(huì)大膽參加討論,會(huì)反駁,會(huì)發(fā)問(wèn)。有一位親戚好久不見(jiàn),他說(shuō):“你現(xiàn)在說(shuō)話表達(dá)流利,語(yǔ)言豐富多彩,新鮮詞兒一串一串,變化真快。”媽媽說(shuō):“她現(xiàn)在愛(ài)看書(shū)了。”親戚說(shuō):“士別三日當(dāng)刮目相待!”我說(shuō):“這是三國(guó)里說(shuō)阿蒙的。”親戚贊揚(yáng):“讀書(shū)通古今呀!”

  高爾基說(shuō):“書(shū)是進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò),身體的成長(zhǎng)靠物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),書(shū)是精神營(yíng)養(yǎng),她,使我精神、知識(shí)不斷成長(zhǎng)。我要讓自己看更多更多的書(shū),使自己不斷地進(jìn)步,成長(zhǎng)。

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