【必備】讀書快樂作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的讀書快樂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書快樂作文 篇1
有一天，風(fēng)和日麗，鳥語花香。我一個(gè)人在家里看一本關(guān)于含羞草的書。忽然，看見有一句話說，含羞草的葉子會(huì)合攏。我覺得很疑惑，就去查閱了《十萬個(gè)為什么》這本書。原來，這是因?yàn)楹卟蒹w內(nèi)帶電的緣故。當(dāng)用手去觸摸時(shí)，它的葉片受到刺激而產(chǎn)生電流，電流沿著葉柄傳入葉片的小球狀器官，引起它們“運(yùn)動(dòng)”，從而帶動(dòng)葉片，使之閉合、下垂，當(dāng)電流消失后，葉片又會(huì)恢復(fù)原狀。喔！小小的含羞草中沒想到還包含了不少科學(xué)知識(shí)呢。
含羞草的這個(gè)特點(diǎn)，讓我覺得很神奇，總想親眼看一看證實(shí)一下書上的知識(shí)。碰巧，我的朋友阿軍打電話來說：“小丁，星期天到我家來，我讓你看一種神奇的草。”當(dāng)時(shí)我猜這種神奇的草會(huì)不會(huì)是含羞草呢？帶著疑問，好不容易挨到了那一天。好幾個(gè)朋友都來到了，我迫不及待地朝院子跑，總算看到了這種神奇的草。
只見它的葉子是碧綠的，由幾十片小葉子組成，中間有一根和我的小指差不多粗的莖，把小葉子串了起來，看起來其貌不揚(yáng)。我覺得這就是含羞草。我急著想碰一碰它。另一個(gè)朋友，已經(jīng)捷足先登。他伸出一只手，輕輕地碰了一下它。只見它把葉子悄悄地收攏了，像一個(gè)害羞的小姑娘，掩住了臉。我們幾個(gè)高興得都拍起手來叫：“合攏了！合攏了！”這真是含羞草，它可太真神奇了！
高興之余，可愛的亮亮說：“為什么葉子會(huì)合攏呢？”他們你看看我，我看看你。都顯出百思不解的樣子，我看了胸有成竹地說：“那是因?yàn)椤薄Ｗ詈螅麄兟犃硕际志磁宓乜粗摇?/p>
亮亮聽了以后，他的嘴變成了“o”形，疑惑地問：“你……你從哪里看來的？”我告訴他們書上都有。他們聽了，終于明白了讀書的好處，也立下了決心一定要多讀好書。要超過我。
就這樣，我們幾個(gè)組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)交流，互相促進(jìn)，因此學(xué)習(xí)的興趣越來越高，我們讀了大量的科普文章，也真正感受到了“書是打開知識(shí)寶庫的鑰匙。”它像一位慈祥的老師，告訴我很多知識(shí)，它也像一位知心的朋友，幫我解決了很多問題。現(xiàn)在我的生活離不開書了，它成了我的最好的朋友，我真想對(duì)所有的人說：“讀書真好，愛書吧！”
讀書快樂作文 篇2
在乍暖還寒的陽春三月，高一小學(xué)的校園里迎來了一年一度的讀書節(jié)，讀書節(jié)已經(jīng)伴隨我們有5個(gè)年頭了。今年的讀書節(jié)，融入了20xx年的北京奧運(yùn)會(huì)，使內(nèi)容更加豐富。
在此期間，我們五（6）中隊(duì)在班級(jí)進(jìn)行了好書推薦、奧運(yùn)知識(shí)小競賽等豐富多彩的活動(dòng)，我們班還展示了一堂學(xué)寫讀后感的示范課。
這堂課上得別開生面，非同一般。課堂上，周老師話不多，她把時(shí)間交給同學(xué)們，幫助同學(xué)們賞析一篇篇《讀后感》，挑毛病、找病根、開處方，一步步找到了寫好讀后感的秘訣。
清脆悅耳的上課鈴響了，五（6）班全體同學(xué)用燦爛的微笑歡迎前來觀摩作文輔導(dǎo)課的`校領(lǐng)導(dǎo)和老師們。周老師用投影儀展示了同學(xué)們寫的習(xí)作，并要求同學(xué)們對(duì)談感受，頓時(shí)班上的氣氛立即活躍起來，第一篇習(xí)作，同學(xué)們邊看邊思索，不一會(huì)兒，一只只小手就舉得如同雨后春筍一般。
“這讀后感和文章的內(nèi)容對(duì)不上號(hào)，讀感應(yīng)該一致。”
“偏題了，故事說的是陳景潤鍥而不舍的精神，而感受寫的是自己條件這么優(yōu)越，還不好好學(xué)習(xí)的事。”
同學(xué)們議論紛紛、各抒己見，周老師在黑板上總結(jié)了四個(gè)大字——讀懂文章。緊接著投影了第二篇習(xí)作。咦？奇怪，怎么會(huì)有兩稿？仔細(xì)比較才發(fā)現(xiàn)第一稿原文抄得太多，而感受只是干巴巴的幾句，改正之后的第二稿就好多了，這真是不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨呀！周老師把大家開出的藥方總結(jié)為“讀感結(jié)合有側(cè)重”。
“這第三篇寫得太平淡了，一點(diǎn)味道也沒有，感受寫得很勉強(qiáng)，不是有感而發(fā)的自然流露，更象是硬逼出來的。”大家紛紛發(fā)表類似的意見，周老師不住地點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過身在黑板中央寫下了“找準(zhǔn)感點(diǎn)”。投影儀又打出兩篇因母愛而感動(dòng)的讀后感，大家看罷，都覺得不錯(cuò)，周老師又讓其中的一位小作者做現(xiàn)身說法，收到了很好的效果，于是“聯(lián)系實(shí)際談感受”成了全班的共識(shí)。
有趣的學(xué)習(xí)總是感到時(shí)間過得太快，小組交流還沒有盡興，下課的鈴聲就響了，收獲多多的同學(xué)們準(zhǔn)備課后進(jìn)一步修改自己的習(xí)作……
今年的讀書節(jié)讓大家受益匪淺，既學(xué)會(huì)了怎樣寫好讀后感，又開闊了眼界，讓我們?cè)谧x書中收獲快樂，在快樂中認(rèn)真讀書。
讀書快樂作文 篇3
我讀過許多書，有《父與子》、《中國古代神話故事》、《恐龍?zhí)矫匕倏啤罚牵易類劭础犊铸執(zhí)矫匕倏啤贰?/p>
我參加了快樂作文學(xué)校舉辦的“跟著課本讀名著”活動(dòng)，回家后，第一時(shí)間告訴了媽媽。于是，她拿出一本《恐龍?zhí)矫匕倏啤罚f：“我們從這本書開始讀。”我看著這本書，立刻還給了媽媽，說：“這本書太厚了，我還是不讀了吧。”“只要你堅(jiān)持下去，每天讀幾頁，很快就讀完了。”媽媽溫和地說。我失望地對(duì)媽媽說：“好吧，那我就開始讀吧。”
我拿著這本書，走到床邊開始讀起來。一開始，我有很多字都不認(rèn)識(shí)，便一下子泄氣了，生氣地把書扔到地上。媽媽看見了，說：“來，媽媽和你一起讀。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好吧。”便和媽媽一起讀起來。很長時(shí)間后，媽媽說：“要睡覺咯！”我說：“好呀！我明天還要讀。”媽媽聽了，很高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我以后還要讀書，而且要每天讀，來享受讀書給我?guī)淼目鞓贰?/p>
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