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課堂作文300字5篇[實用]
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的課堂作文300字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂作文300字 篇1
微機課是我們班同學心中的最愛。星期三下午上完第一節課,同學們就狂奔微機室,哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快,微機老師布置的作業我們都完成了,剩下的時間可以自由安排。聽,我旁邊的陳楷政在興奮地說∶“快看,我下出來了!YES!太棒了!”對面又在說:“我被打中了!”…… 遺憾的是,每次微機課都下地那么快,有些同學直到別人都走了才走。
充滿笑聲的音樂課。
我是音樂課代表。一次在音樂課上,我和吳凡一人領唱一首曲子,當我唱到春雨韉南率保業納粢幌倫優艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘N夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質粵撕眉復
也未能成功,只好請老將出馬了。同學們都在底下笑,當他們看到老師要領唱天地在我心時,那股對音樂的激情全都涌上了心頭,同學們都把剛才的`事忘了。我沒有想到同學們還那么喜歡音樂呢!
這只是我們班“快樂課堂”的兩個小片段,還有更精彩的故事呢!
課堂作文300字 篇2
快樂課堂,快樂校園是在每個校園里都能感受到的例如:上課回答問題受到老師的表揚,下課在操場上做游戲,都是快樂的
你瞧!老師正為我們授課,這不剛提出了一個問題,同學們立馬舉起了那靈巧的小手,想回答老師提出的.問題.老師要一個男孩回答,那個男孩回答得頭頭是道,老師當即表揚了他,同學們也為他喝彩!頓時,他心里暖滋滋的,他像往常一樣感受到了無比的快樂,他欣欣然地笑了笑。
你看!操場上有的同學在翻單雙杠,有時他們還互相較量呢!有的同學最喜歡鍛煉身體,每次上體育課,他們還會大大羽毛球、打打乒乓球、排球,有的還跑步呢!有的同學還在操場上玩“廣播通”“十二點紅”……因為這些游戲能比出高低。贏了的自然高興,輸了的也不氣餒,下次再戰!
最讓人喜歡的就是大課間30分鐘了,因為做操,可以舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神。
校園內有時還會搞一些活動,例如:辦手抄報,征文……這些活動最讓我們快樂了,因為老師會表揚我們,我們能體會到其中蘊含的樂趣,一舉兩得的事,難道不會令我們快樂嗎?
快樂課堂,快樂校園!
課堂作文300字 篇3
我家的小烏龜有四條腿,它的殼像盾牌一樣尖硬,它的腳在水下游泳,像滑車一樣快,它有一個像三角形的頭,頭上有一個橢圓形的鼻子,它還有一雙圓溜溜的、烏黑的眼睛,它的尾巴尖尖的,像一把短劍。
給它食物不吃,我不知道它到底在想什么,是不是在想媽媽?或者它很孤單?它覺得離開親人就沒胃口了嗎?過不久它餓了,它也會悄悄地偷吃東西,吃得心滿意足,它就把頭、尾巴、腳一起縮進殼里,成了一塊一動不動的石頭。要是它餓了,我沒及時喂它,它就用四支爪子來挖玻璃,提醒我。并伸著長長的.脖子來望著我,好像在對我說:“主人,我該吃飯了”。我把食物給它,它的脖子就像彈簧一樣收回去了,可愛極了。
我的小烏龜可愛嗎?你們喜歡我的小烏龜嗎?要是你到我家來,我會告訴你其它的秘密,想知道它多少歲嗎?你們也可以從它的背上找到答案的,但你們看到它一動不動的時候可別罵它縮頭烏龜呀!
課堂作文300字 篇4
溫暖冬季,盎然春季,炎熱夏季,豐收秋季,不管是哪一個季節,我們都離不開書香,散發出書香的花兒,一年四季都在開放!
今天,我認識到了,懂得了前所未有的知識,“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后,都安靜了下來,只見老師緩緩走來:“今天我們講一篇童話,同學們先分好小組……”
我心想,老師講的那篇《犟龜》,不就與《龜兔賽跑》類似嘛,有什么好講的。這種無聊的童話不是小學生學的嗎?
不久后,同學們各自分好了組:組名,組長,書記……都安排妥當,我認為這樣互相學習還挺有趣的,殊不知,我竟會沉醉在這課堂上。
老師黑板上展示出問題,讓小組討論,到時侯,哪個組搶答,其他組能補充,就能加分,落后的組有罰,得分最高的有獎,這樣我不禁兩眼發亮,我們不斷討論,搶答,我們組得分始終第二,同學們都熱情發表意見,每個小組都處于“逆水行舟,不進則退”的狀態。你一言,我一語,充滿了歡笑,就連老師也笑起來,我們語文老師是教導主任,整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的',這節課令我永生難忘,既充滿歡樂,也學到了知識。
這,就是課堂上的精彩!就像書香的花兒!
課堂作文300字 篇5
我心目中的理想課堂是學生的學習環境應該是寬松和諧的。老師創造寬松和諧的學習環境,讓學生們在思考與學習的過程中獲得豐富的課文知識和情感。寬松和諧的環境并不是單單靠故事、游戲來創造的。有時老師說一句幽默的話語,一個和藹的微笑,一句鼓勵的話……這些都是可以創造出一個寬松和諧的課堂。
我心目中的理想課堂應該是要充分尊重學生的需要,保護學生的自尊心,不對學生說一些過分的話。課堂上老師應該尊重一些不同學生的'知識與能力,要少批評學生,不去傷害學生的自尊心。教師應該要讓那些膽怯的學生多多發言,從而去培養他們的膽量,讓他們有足夠的信心發言。
我心目中的理想課堂還是能夠給學生多一點的空間去思考,讓師生一起充分的發展課堂。課堂上老師可以去搜集一些有關于課文的圖片和資料,讓學生仿佛身臨其境一樣,去親身體驗一下課文中的內容和人物感受,還可以讓學生扮演課文中的人物來朗讀課文。
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