有趣的課堂作文合集(4篇)
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的有趣的課堂作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文 篇1
勞技課上，劉老師笑瞇瞇地問我們有沒有做過飯菜，一聽到這個問題，我們頓時明白了，哦，原來今天的勞技課要學習做菜！
別看我們班平時文縐縐的，可只要劉老師說到有關做飯做菜時的話題時，一個個就像專家似的，高談闊論地說起做飯做菜的要領。特別是王若愚，平時一副懶散的摸樣，可一聊到有關做飯做菜的事，他就立刻變成了一個小行家，與別的同學夸夸其談起來！劉老師讓我們自由交流了一會之后，便開始向我們發出有關做菜的提問，如做菜時怎么將菜放進鍋里而不會讓油濺出來之類的小訣竅，許多同學踴躍的舉手回答，看到同學們如此認真的模樣，劉老師的嘴角流露著一絲絲笑容。交流了一會，劉老師見我們一個個信心十足，便給我們留了一個特殊的回家作業——回家炒一盤銀芽肉絲。由于一些同學還沒有做過菜，劉老師特地給我們講了一下做銀芽肉絲的過程，其中還特地地強調了讓我們自己做菜，請家長品嘗我們的成果。我認真地聽著劉老師的話，并將做銀芽肉絲的順序給記了下來，以便在做的時候做一下參考。
放學回家后，沒多久，我就迫不及待的跑去超市買來了做銀芽肉絲的材料——一塊豬里脊肉和一些綠豆芽，我將綠豆芽泡進水里洗凈，并把豬肉切成了一小條一小條的。開始做飯了，懷著緊張而又興奮的'心情，我先將火點開，然后往鍋子里倒入了一些油，等油燒熱之后，我用鍋鏟將之前切好的豬里脊肉倒進鍋里，一倒進去，之前燒熱了的油立刻發出了“噼噼啪啪”的聲響，嚇得我趕緊后退，生怕油濺到自己的身上。該給豬肉翻炒了，我哆哆嗦嗦的拿著鍋鏟，小心翼翼的翻炒著肉片，還好，油沒有濺出來！過了一會兒，肉快熟了，根據劉老師在課上講的內容，現在應該將綠豆芽放進鍋里炒了，我將綠豆芽從水里撈了出來，快速的丟進鍋里，并開始翻炒起來，我認為綠豆芽比豬肉要難炒一些，因為綠豆芽的比較大，而且數量也不少，翻炒時很容易不小心從鍋子里掉了出去，等綠豆芽快好了之后，我又往鍋里加了一些水，并蓋上了鍋，等了約4、5分鐘，我將鍋打開，把菜倒進了盤子里，一道香噴噴的銀芽肉絲就出鍋啦！
第二天到了學校，同學們把自己做菜的圖片和視頻展示了出來，內容好豐富呀！有的同學沒買到綠豆芽，就用黃豆芽代替，也有的同學向父母請教后做了萵苣肉片等等。同學們紛紛訴說著自己的成功經驗，也有的同學“沮喪”的說自己把菜燒糊了。但是大家一致認為燒菜是非常有趣的一件事，而且決定以后有機會要多做菜給爸爸媽媽吃！
有趣的課堂作文 篇2
說起賣黃瓜，你們可別誤會，這可不是真的賣黃瓜，而是一部小品。
上課了，我們的劉爺爺——演講老師走上了臺：“接下來，我給大家做一個示范。”說完，老師對照著作品中的姑娘，開始模仿起來。首先，老師邁著小碎步，一邊嗑著瓜子還“呸，呸”地隨地亂吐，一邊小心翼翼地走上臺。站定后，老師立刻學著少女的嗓門還帶著娘娘腔說：“喲！黃瓜，啊！還開小花呢，太可愛了。”突然，只聽老師呀的一聲，還裝著撒開黃瓜的樣子大驚小怪的叫到：“蟲子，什么破黃瓜。”說完就扭著屁股，頭也不回地走了。這動作引得我們班的同學哄堂大笑，最后，好不容易才止住了笑。
接下來，老師又給我們示范了小品中的人物——老奶奶：拄著拐杖，沙啞的聲音，唱到：“老太我今年六十八，都說我長得像朵花，要問這是為什么？我從小就愛吃黃瓜。”說著，還一邊兒嘻皮笑臉往自己臉上一指，惹得大家都情不自禁地笑出了聲。
這些平凡的'動作，在劉老師的表演上顯得格外精神，格外生動、有趣。
有趣的課堂作文 篇3
“叮鈴鈴……”下午第二節課上課了(語文課)，老師滿面春風的走進教室。誒？老師平常都是板著臉走進教室的，今天老師怎么心情大反轉了呢？只見老師興致盎然的說：“今天這節課，我們來玩一個‘搶棒棒糖’的游戲。”這時，同學們像一群被困在籠里的鳥兒出來籠一樣歡騰起來。
“我來講一下玩游戲時要注意的事項——①不許耍賴②注意聽口令(如果老師說右手，就用右手搶，如果老師說左手，就用左手搶)③三局兩勝。”老師嚴肅的說“但是呢，你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生搶，女生和女生搶，太沒意思了。”雖然同學們都不愿意，但最后還是為了‘搶棒棒糖’游戲的順利舉行而換了。
隨后，老師將一個個棒棒糖放在每一桌桌子的中間，每一桌桌子只有一個棒棒糖。就這樣，一場“爭奪賽”就開始了。
我現在的同桌是小明(我們老師說不能寫真名)，他用藐視的眼神對著我說：“這個棒棒糖一定是我的。”我也毫不服氣的說：“不可能。”一會兒，老師說：“同學們，準備了。一，二，三，右手。”老師的話剛說完，我就已經把棒棒糖搶到手了。搶到的同學樂呵呵的笑著，而沒搶到的同學則唉聲嘆氣。
不一會兒，第二輪又開始了。老師說：“同學們，準備就緒，一，二，三，右手。”隨后教室里傳來“砰”的一聲。沒搶到棒棒糖的同學有竹籃打水——一場空了。棒棒糖已經被搶走了，他們只好和桌子相撞。這場景太激烈了。“我又贏了。”我沾沾自喜的想。
接下來，就是最后一局了。同學們個個摩拳擦掌。老師又說：“一，二，三，右手。”我還以為老師會說左手呢！我的.反應慢了點，結果我和小明同時搶到了棒棒糖，我們遲遲不肯松開棒棒糖，我們僵持了很久。我心想：哼！反正老師說三局兩勝，我前面已經贏了兩局了。然后就把棒棒糖松開了。
贏的同學個個神采飛揚，而輸的同學個個不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說：“輸得同學不要氣餒，老師會發一個小糖果給你們。”(贏的是要剛才搶搶的那個大棒棒糖。)
這場“爭奪賽”結束了。棒棒糖最終沒有被小明搶走。我心里此時像喝了蜜一樣甜。也通過了這節課，我明白了：不管做什么事，都要手疾眼快，腦子要靈活。
有趣的課堂作文 篇4
馬上就要過盛大的端午節了，端午節有各種習俗，要吃粽子、賽龍舟、插艾蒿、喝雄黃酒然而，今年這個端午節有點不一樣，相比以前更加有意義有色彩。
學校請來了一位彩泥老師輔導我們制作彩泥龍舟。首先，拿一支記號筆將龍舟劃分龍頭龍尾龍身。紅色的彩泥制作龍頭和龍尾，藍色、黑色、白色彩泥制作龍的眼睛，緊接著制作龍身龍須。彩泥老師也為我們介紹了龍的特征：龍尾是蛇尾，龍角是鹿角，龍爪是鷹爪，龍身是麒麟的.身子。
在制作彩泥的同時，老師還為我們普及了端午節的由來。相傳楚國有一位大夫，他處處為百姓著想，百姓們也非常愛戴他，而這位大夫名叫屈原。因為當時的楚懷王昏庸無能，信聽流言蜚語就把屈原流放了。屈原從此風餐露宿。當楚都被秦國攻破時，愛過的屈原寫下了一首詩后抱著大石投海自盡了，百姓們知道后立馬劃著小舟尋找屈原的尸體。百姓們害怕屈原挨餓就把米飯扔進海里。有一次屈原托夢給百姓，說到：你們的心意我心領了，但你們送來的米飯都被魚吃掉了，你們用葉子包著米團用繩系上，這樣魚就吃不到了。從此，端午節就有了吃粽子的習俗了。
這節課學習過，我的龍舟栩栩如生，頗具威嚴。龍須根根分明，眼睛不怒自威，龍頭和龍尾也格外顯眼，仿佛龍舟在河里奮力遨游。
這就是我的彩泥龍舟！
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